學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文（通用26篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇1
學(xué)習(xí)就像一群人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一點(diǎn)兒，就會(huì)有人悄悄地從你身旁擦身而過，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把你甩掉。學(xué)習(xí)不正是這樣嗎？只要稍微放松一下，成績(jī)就好似一條下劃線，讓成績(jī)直線下降。
也許我并不算得上是個(gè)好學(xué)生，至少我的成績(jī)就不是優(yōu)秀的。在小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jī)總不低于全班前三名，因此，每次我都問心無愧的捧著手中如稀世珍寶的優(yōu)秀生獎(jiǎng)狀，心里有說不出的甜蜜。但是上，了中學(xué)后，就變得有些懶散了，我的成績(jī)不僅下降了，而且還下降得厲害，一跌就跌到了十五名的成績(jī)，但我卻闖彩的了個(gè)三好學(xué)生，拿著手中的獎(jiǎng)狀，并不像以前那樣問心無愧了，拍拍胸口，有股悶悶的感覺，心里在也沒有甜意，感覺苦澀苦澀的，簡(jiǎn)直比吃了五味果還要難吃一百倍。
學(xué)習(xí)就是當(dāng)你越過重重高山，郁郁蔥蔥的森林后，一跟橫架在河流上的獨(dú)木橋，你不敢過去，那么你就讓路，站在一旁眼睜睜地看著勇敢的人一個(gè)個(gè)的超過自己。難道你就只能瞪著圓圓的雙眼看著別人陸續(xù)不斷地超越自己?jiǎn)幔侩y道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎？不，你還可以選擇另一條路，那就是鼓起勇氣，大膽地走過這根獨(dú)木橋，到達(dá)鳥語(yǔ)花香的彼岸。
學(xué)習(xí)，用金錢買不到，也借不著，它會(huì)給勤奮的人帶來智慧和力量，也會(huì)給懶散和膽小的人留下悔恨。
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇2
在前幾日上學(xué)期間有位朋友曾和我說，現(xiàn)在學(xué)習(xí)形勢(shì)太嚴(yán)緊，所以平常只要補(bǔ)課，不用靠自己學(xué)就能夠輕松了。對(duì)于這種觀點(diǎn)，我不大贊同。
補(bǔ)課對(duì)于我們來說，其一是要幫助我們?cè)诨A(chǔ)之上鞏固知識(shí)，即為加深印象；其二是要在我們不會(huì)的前提下，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行瓦解，這樣在上學(xué)時(shí)即為之所學(xué)了。這樣一來，我們就在大腦中學(xué)了三遍，加深了印象，也就符合“學(xué)而又習(xí)”的根本了。可補(bǔ)課畢竟是學(xué)習(xí)中不公平的體現(xiàn)，所以，學(xué)習(xí)還是在個(gè)人。
學(xué)了知識(shí)，我們不能說只一味的學(xué)，那樣必然會(huì)變得機(jī)械�？桌戏蜃硬皇钦f過“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”嘛，這位老夫子說得很對(duì)，我就很贊同。不是因?yàn)樗麄兊纳矸莶煌�，而是站在客觀的角度去評(píng)價(jià)。學(xué)了不思考，就會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)感到迷惑，思考了而不學(xué)習(xí)，就會(huì)有一定的害處，這樣長(zhǎng)時(shí)間以來，遇到處事辯證之時(shí)，不會(huì)手忙腳亂。
說到辯證，即為口語(yǔ)表達(dá)能力，也一樣和學(xué)習(xí)有關(guān)。有的人自作聰明，不學(xué)知識(shí)也不做練習(xí)，長(zhǎng)久下去，他講話時(shí)將會(huì)啞口無言，不是說他天生的缺陷，而是后天缺乏語(yǔ)言表達(dá)這種能力，而造成他這樣的直接原因就是不學(xué)習(xí)。恰恰相反的是，如果一個(gè)人平常多讀書，勤于思考，多做練習(xí)，努力認(rèn)真，堅(jiān)持不懈，隨著時(shí)間的推移，他所說的話就會(huì)富有文采，言辭就會(huì)很華麗。
學(xué)習(xí)的目的不是在于辯證，然后讓你去批駁你所反對(duì)的人，而是在于增長(zhǎng)知識(shí)，提高素養(yǎng)；學(xué)習(xí)的范圍不是在狹窄的小圖書里，而是在古今中外名著，古文現(xiàn)代文的文章當(dāng)中，這樣學(xué)習(xí)的范圍也就體現(xiàn)著學(xué)習(xí)的目的，可是既然已找到了學(xué)習(xí)的范圍，也已有了學(xué)習(xí)的目的，那么沒有好方法又怎可學(xué)呢？其實(shí)，學(xué)習(xí)方法也很簡(jiǎn)單，第一，要端正態(tài)度，不要把那些不良之風(fēng)帶到學(xué)習(xí)上來；第二，要學(xué)會(huì)鉆研，書籍就像一把鎖，如果你不找到思考這把鑰匙，你又怎么打開它呢？第三，則要持之以恒，堅(jiān)定信念，因?yàn)橐坏┓艞�，那么一切將毀之于旦�?/p>
綜上所述，我本著朋友的身份告知天下的朋友，我們學(xué)習(xí)，不要只為了走捷徑而偏棄了那些足以帶給我們磨練的曲路！
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇3
惡習(xí)宛如一株流感病毒，一旦傳染開來想要再治療就有一定難度了。班級(jí)就是一個(gè)整體，如果有了“一顆病毒”就難免不會(huì)引發(fā)一場(chǎng)“流感”由此可見，一個(gè)好班級(jí)，學(xué)風(fēng)尤為重要。
學(xué)風(fēng)不外乎兩種即壞學(xué)風(fēng)與好學(xué)風(fēng)。就先談?wù)剦膶W(xué)風(fēng)，所謂“近朱者赤，近墨者黑”。當(dāng)自己處于一鍋“壞粥”之時(shí)，會(huì)不免與之沉淪，終日恍惚。長(zhǎng)此以往，進(jìn)取之心隨之湮滅，其結(jié)是一個(gè)班級(jí)全部感染“流感”。
壞學(xué)風(fēng)雖然盛行卻始終無法當(dāng)?shù)�，因�(yàn)樗�有一個(gè)勁敵——好學(xué)風(fēng)。
所謂好學(xué)風(fēng)就是“認(rèn)真學(xué)習(xí)”。大多學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)有著“恐懼癥”認(rèn)為學(xué)習(xí)是最難的。非也，我個(gè)人認(rèn)為“學(xué)淺，不學(xué)更淺；鉆難，不鉆更難”。當(dāng)你置身于一個(gè)奮斗的集體中，“不甘落后”就是自己的力量，它在無形中推著你往上爬，一點(diǎn)一滴的提升著自己。
以上面的話看來，一個(gè)班級(jí)如果沒有一個(gè)好的學(xué)風(fēng)其結(jié)果是悲憤的。結(jié)合自身，我身處的班級(jí)不乏好學(xué)風(fēng)，但悲哀的是壞學(xué)風(fēng)居多。學(xué)好，那是自己不甘人后；學(xué)壞，那是自己糟蹋自己。好壞應(yīng)當(dāng)全在自己努力，因?yàn)椤皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，好壞在個(gè)人啊”!
我在此奉勸千萬學(xué)子竭力擁護(hù)好學(xué)風(fēng)，杜絕壞學(xué)風(fēng)。同時(shí)我也希望已被“感染”的學(xué)生認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤，端正自己。與眾同學(xué)戮力，營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇4
每當(dāng)聊到學(xué)習(xí)，有些人頭疼，有人心煩，還有些人沉默等……甚至還有人沒放在心上，不愿意提起在我看來好的學(xué)習(xí)，要有好的學(xué)風(fēng)才行，好的學(xué)風(fēng)代表了學(xué)習(xí)的想法和態(tài)度，好的學(xué)風(fēng)也要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，而學(xué)風(fēng)也是老師在治學(xué)方面的不同而又出色的表現(xiàn)，顯示出每個(gè)人，每個(gè)老師不同的風(fēng)格，同時(shí)也是每個(gè)人共同進(jìn)步，并且競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)烈氛圍，同時(shí)也在無聲無息當(dāng)中給學(xué)生熏陶，促使他們?cè)跓o影無蹤中增長(zhǎng)知識(shí)，鞏固學(xué)過的內(nèi)容。
憑借一個(gè)小團(tuán)體，對(duì)每個(gè)人造成約束，而實(shí)現(xiàn)共贏，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的培育，需要大家長(zhǎng)時(shí)間一起努力才可以，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，一旦形成了持久性，就可以使學(xué)者獲得根本性、方向性和長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)、做事、做人的成敗及其良好的習(xí)慣，是我們受益終生的。
其實(shí)在實(shí)現(xiàn)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)也有很多的困難，比如說課堂氣氛、每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)、早戀、師生矛盾等……這一個(gè)個(gè)的問題都需要進(jìn)行解決，方可實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)風(fēng)。
所以，通過班里召開的班會(huì)，我懂得了，良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)需要大家共同的努力才可以，并且需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，無形中熏陶我們，并不斷前進(jìn)。
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇5
每一所學(xué)校都有良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們的學(xué)校校風(fēng)是勤勉、創(chuàng)新、合作、爭(zhēng)先。學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、博學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)。只有理解好校風(fēng)與學(xué)風(fēng)，我們才能做得更好。首先學(xué)風(fēng)中，勤學(xué)表示勤奮、刻苦學(xué)習(xí)；博學(xué)是廣博知識(shí)得學(xué)；善學(xué)是友善地學(xué)；樂學(xué)是輕松、快樂地學(xué)。校風(fēng)里的勤勉是勤奮自覺；創(chuàng)新是有創(chuàng)新意識(shí)；合作是互相幫助；爭(zhēng)先是要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
校風(fēng)與學(xué)風(fēng)都是全方面的，這要求著我們的同學(xué)要全方面發(fā)展。在學(xué)風(fēng)中，你不僅要刻苦學(xué)、還要快樂友善地學(xué)習(xí)。勤奮是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，然而，你只有全方面的的學(xué)才能學(xué)的更好。校風(fēng)里，包括著你的一言一行。一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中不光要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)在生活中怎樣處事、待人。勤奮地學(xué)習(xí)只是在課堂，在社會(huì)中你要會(huì)爭(zhēng)先、互助。
現(xiàn)在是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)殘酷的社會(huì)。以后國(guó)家棟梁之才是全能的。“死讀書”的成不了大器；光有特長(zhǎng)的同樣也不能成才。而只有語(yǔ)、數(shù)、英、體、美、勞全方面綜合的才能有所作為。我們的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)中就普及了這些。
相信，每一位同學(xué)只要能做到校風(fēng)與學(xué)風(fēng)的要求，走上社會(huì)，必能成功！
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇6
“哎~煩死了�！边@幾天為了考上通遼四中，我天天復(fù)習(xí)。其實(shí)我考的是通遼一中，后來我的大爺說四中最好，老爸就讓我去四中。升學(xué)嘛！四中最好，那就去吧！誰(shuí)知道就這一句，我可沒被煩死。
“兒子，要考試了�？鞆�(fù)習(xí)�！薄爸懒��！蔽伊⒖叹腿�(fù)習(xí)。過了很長(zhǎng)一段時(shí)間，家里來人了，老爸就讓我去呆會(huì)。我就去玩了一會(huì)電腦，過了一會(huì)，客人走了。老爸就開始讓我去復(fù)習(xí)。我戀戀不舍的離開了電腦。我來到書桌前看書。過了一個(gè)小時(shí)后，我和點(diǎn)疲憊了，就打算去玩會(huì)電腦。可誰(shuí)知，老爸有讓我寫作業(yè)。我復(fù)習(xí)了一下午，連房門都沒出一步。后來，我小弟來了，我和他打算玩一會(huì)電腦�？捎斜焕习制茐牧�。這次可比前幾次狠，他把電腦上“貓”拔了。我當(dāng)時(shí)很生氣，就和小弟出去玩。在玩的時(shí)候，我的頭就像一個(gè)威力十足的鞭炮似的，頭好像快要爆炸似的。好像是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過度吧！暈暈乎乎的。
哎~像這樣的升學(xué)。不考也罷。簡(jiǎn)直時(shí)折磨人嘛！學(xué)習(xí)時(shí)要適當(dāng)?shù)�，而不是盲目的學(xué)習(xí)。這樣學(xué)都學(xué)不進(jìn)去，反而危害身體。
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇7
“啦啦啦……”放學(xué)鈴聲響起來了，正在寫作業(yè)的同學(xué)們就聽到從遠(yuǎn)處傳來的陣陣歡呼聲，還加有一些嘆氣聲，用我們的腳趾頭想想都知道這就是一二年級(jí)的小屁孩發(fā)出的聲音，而五六年級(jí)的老師正在滔滔不絕地講課，而我們班的同學(xué)，有些愛捉弄女生的在捉弄女生，有些尖子生則在搖頭晃腦地讀書。但這還沒有完全結(jié)束，我們還要上三節(jié)托管課。
上課了，教室里馬上鴉雀無聲，一絲陽(yáng)光透了進(jìn)來讓我們暢游在學(xué)習(xí)的海洋中。
“滴滴滴……”托管班下課了，同學(xué)們四處奔跑，被老師叫到講臺(tái)上的同學(xué)就會(huì)用可憐巴巴的眼神看著我們，突然一聲慘叫，我們班的“裝死大王”又開始演戲了。唉，這個(gè)家伙！不知誰(shuí)喊了一聲：“這里有好吃的！”‘裝死大王’立刻從地上彈了起來。哈哈，他又被我們班的班長(zhǎng)大人給騙了。
“啦啦啦……”徹底放學(xué)了，我跑向書包，把兩本課本扔進(jìn)書包，跑進(jìn)像蛇一樣的隊(duì)伍里講起話來�？帐幨幍慕淌液馨察o，一絲陽(yáng)光照了進(jìn)來，在走動(dòng)的鐘，亂糟糟的桌子，不時(shí)有幾只“米老鼠”在光天化日之下走來走去。
這就是放學(xué)前的風(fēng)暴，每天同樣的場(chǎng)景都會(huì)上演，包括那些明目張膽的米老鼠。
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇8
“羅晨軒，你賠我的果醋！”我轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)蔣顏憶怒氣沖沖地看著我，我低下頭，用小聲到只能自己聽到的聲音：“我……”
在打預(yù)備鈴時(shí)，我正在快樂地對(duì)桌椅，我從小有好奇心，但是好奇心會(huì)害死貓，我在桌椅里看了一眼，不料，我用力過猛，蔣顏憶桌子里面的果醋，就“哐”的一聲，掉在了地上，我頓時(shí)害怕起來，蔣，蔣顏憶會(huì)不會(huì)怪我呀？我也不知道這個(gè)果醋那里買的！如果讓爸爸知道，我的“小命”可保不住了！
音樂課下課，我念念不安地走回教室，剛一坐下，就聽見一聲生氣的語(yǔ)言“羅晨軒，李義軒說你打碎了我的果醋，賠我！”哎！李義軒你又沒有看在到，你怎么知道呢？我轉(zhuǎn)過身，只見蔣顏憶叉著腰，怒氣沖沖，我仿佛看見她的眼睛有兩團(tuán)怒火，我臉通紅，低下頭，眼睛里出現(xiàn)了一顆顆珍珠�！笆Y顏憶，我……對(duì)不起！”蔣顏憶怒氣消了一半，“沒關(guān)系！”蔣顏憶愿諒了我。
“對(duì)不起”這三個(gè)字對(duì)我來說沉重，但對(duì)同學(xué)們說是一種認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，勇于認(rèn)錯(cuò)是多么重要。
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇9
很多花都枯萎了，但是各種菊花還在爭(zhēng)誰(shuí)最漂亮！即使我想成為他們中的一員，我也會(huì)參加比賽！
池塘里，小鴨子們還活著，還在踢來踢去。他一遇到人，馬上躲了起來。我知道在冬天，他們很少在水上玩耍，以免凍傷。草已經(jīng)枯萎，不再像春夏那樣生機(jī)勃勃，青春洋溢。他們不會(huì)在寒冷的冬天結(jié)束生命，而是為來年更加燦爛的春天做準(zhǔn)備！我愛這個(gè)干凈的秋天，我愛這個(gè)五彩繽紛、碩果累累的秋天！
今天，我們一家人一起去看海。我們坐了兩個(gè)小時(shí)的公共汽車去海邊，但是天氣不太好，開始下雨了。
一開始是小雨，但雨下得越來越大，于是我們冒著大雨沖回到車上。看著外面的大雨，我又難過又失望。我媽媽看著我很難過，給我買了一件雨衣。
我趕緊跑到沙灘上，沖向大海。我拿著鏟子，來到海邊，站在水里，海浪不停地拍打著我。海浪退去的時(shí)候，我好像在往回走，頭都暈了。我站在水里，看著一望無際的大海。因?yàn)橄掠�，遠(yuǎn)處的天空和大海仿佛連成一條線。望著無邊無際的大海，我似乎變得很渺小。
我在沙灘上挖了一個(gè)大洞，撿了很多貝殼！我太愛大海了！
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇10
我最喜歡的星期五到了，因?yàn)槲遗瓮丫玫臉犯咄婢呓K于到了，我和弟弟約定好，放學(xué)回來拼裝玩具。
今天陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，我的心情格外的好，我邁著輕快的腳步，背著書包，哼著小曲兒來到了學(xué)校。
終于到放學(xué)時(shí)間了，我以最快的速度包好書包，來到放學(xué)地點(diǎn)，在人來人往中，我四處尋找著媽媽，我左看看，西望望，踮起腳尖兒，就是看不到媽媽的身影，我又慌了，媽媽怎么還不來？同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都被接走了，我恨不得變成千里眼，看看媽媽在干什么。剩下幾個(gè)同學(xué)，陸續(xù)都被接走了，現(xiàn)在孤零零的只剩下我一個(gè)人了，媽媽究竟干什么去了，難道忘了我們?cè)缟系募s定嗎？過了一會(huì)兒，聽見有人叫我，我看見遠(yuǎn)處我們同學(xué)的媽媽在叫我，
我坐上了同學(xué)的車，一言不發(fā)肚子氣得鼓鼓的，同學(xué)媽媽說：“我們都到家了，你媽媽很晚打電話給我，我們又返回來接你�！卑�！我更加生氣了�？次一丶以趺凑覌寢屗阗~！
到了家，我氣鼓鼓地吧書包一摔，質(zhì)問媽媽：“到底怎么回事？”媽媽趕緊向我道歉，一個(gè)勁說對(duì)不起，求我原諒，保證下次再也不會(huì)這樣了。我決定要懲罰一下她——請(qǐng)我吃一頓牛扒，媽媽痛快的答應(yīng)了。
哎！看在媽媽誠(chéng)懇的給我道歉我原諒她一次吧！
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇11
蓬安縣的另一大景區(qū)，白云山風(fēng)景區(qū)緊靠318國(guó)道，是南充市最大的林區(qū)。該景區(qū)已開發(fā)了10景、2溝、33峰、26彎，山上修建了供游人休閑的白云寨避暑山莊。白云寨風(fēng)景幽美，景點(diǎn)眾多。鵝立彎景區(qū)、觀音廟景區(qū)、楊柳溝景區(qū)風(fēng)景迷人；公主石、相如石、夫妻菩薩、鼓鑼山、方卵石、臥牛生崽等處處有景致，處處有故事。
進(jìn)入景區(qū)，花草芬芳四溢，灌木叢隨風(fēng)搖曳；樹木遮天蔽日，陣陣松濤呼嘯而過。進(jìn)寨門不遠(yuǎn)便是白云湖，傳說是仙女下凡洗澡的地方。白云湖中建有水中亭臺(tái)，旁邊是燈盞巖景點(diǎn)。清朝咸豐年間，反清義軍準(zhǔn)備在白云山建立根據(jù)地，后被團(tuán)練李文通出賣，義軍被重重圍困。百姓為救義軍，在巖上鑿洞，用桐油點(diǎn)燈草照明，帶領(lǐng)義軍突圍出山，后人將石窩命名為燈盞巖，記錄義軍壯舉。
清晨，登上觀景亭看日出，是白云山的一大美景。山下白茫茫一片，云天相接處，泛出一道微紅，擴(kuò)散開來，天空、云海都鍍上一層金紅色。霞光散射，天空便出現(xiàn)五彩斑斕的色彩。慢慢地，火紅的圓球脫離云天相接的地平面，灑下萬縷朝霞。
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇12
由于昨天晚上看電視看得太晚，今天晚上睡過了頭。
只見媽媽用她那冰冷的雙手，一把把我從被窩掀出，我連滾帶爬地摔在地上，望了一眼墻壁的時(shí)鐘，差點(diǎn)嚇得靈魂出竅，趕忙刷好牙，抓起面包就直接沖出門外……來到樓下，急忙向著公路，一步并作兩步，腳底也好似著了火，飛奔地沖向公車等候亭。盡管來到了公車等候亭，也依然不見公車的蹤影。好在一會(huì)過后，有一輛公車駛來，我趕緊招手示意，恨不得插上一雙翅膀飛向?qū)W校呢！
終于上了車，見后排有個(gè)座位，便趕緊坐了下來，好不容易才緩了會(huì)兒，見到手里的早晨還沒動(dòng)過。唉，還真是“廢寢忘食”啊。車依舊保持著均勻的速度，不慢不緊地穿梭在這個(gè)繁忙卻安定的城市。放眼望去，學(xué)校就在不眼前，“終于趕上了�！蔽也唤麌@道。走下車，摸了下肩膀，什么，竟然忘帶書包了！我的天哪！我懊悔極了，真恨自己昨天看太久電視，以至于現(xiàn)在如此“狼狽不堪”，得到了應(yīng)有的懲罰。我只能無奈地走向辦公室，向老師說明情況，再叫老師打電話送來……
真是一個(gè)忙碌而又充滿教訓(xùn)的“上學(xué)風(fēng)波”��！
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇13
幾年學(xué)習(xí)下來，我發(fā)現(xiàn)我們班的班風(fēng)越來越差了�！f臟話，隨意亂丟垃圾，不按時(shí)完成作業(yè)等等�？粗煽�(jī)下降的同學(xué)，看著曾經(jīng)活潑可愛的貼心好友精神一天不如一天，我心里擔(dān)心極了。
就在這個(gè)星期四，我們年級(jí)代表整個(gè)美蘭區(qū)的小學(xué)生去參加“紅色之旅”活動(dòng)。經(jīng)過一上午的參觀我們?cè)缫牙鄣镁Ａ撸貌蝗菀装镜搅酥形�，我們來到紅樹林飯店吃飯。
當(dāng)我吃得正有勁時(shí)，一陣罵架聲就那么闖進(jìn)了我的耳里。原來是我們班的一個(gè)甲同學(xué)等著盛湯，可好久都沒輪到她，眼看著湯就快見底了，她按捺不住自己忍不住說：“就給你們喝，不給我喝啊，你們都盛完了，我還喝什么呀？”“這湯是大家說好輪流盛的，本來就不夠十個(gè)人喝，你有什么好吵的！”同學(xué)乙看不慣出口反駁道。聽了半天，我大概弄清了吵架的原因，趕緊出面對(duì)甲同學(xué)安慰道：“別爭(zhēng)了，不就是一碗湯嗎？有必要為了一碗湯而對(duì)陪伴了自己五年的同學(xué)起矛盾嗎？難道區(qū)區(qū)一碗湯就能比得上我們五年的友誼？”甲同學(xué)聽了我的話火氣也小了些，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又輕步走到乙同學(xué)面前，俯在她的耳畔細(xì)語(yǔ)道：“我知道你的出發(fā)點(diǎn)是好的，可是說話也要三思而后行，語(yǔ)氣也不能太過苛刻，我估計(jì)甲同學(xué)是誤以為你在責(zé)罵她�！焙髞硭麄兿嗷サ懒饲福瑳]過幾分鐘，又玩到了一起。于是一場(chǎng)糾紛被化解了，我班的班風(fēng)也保住了。
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇14
動(dòng)物小學(xué)開學(xué)了，我穿上雪白的衣服，蹦蹦跳跳地來到了班級(jí)。
只見大象老師深情地做了個(gè)自我介紹：“大家好，我是你們的班主任大象老師，歡迎你們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，今后，我將帶領(lǐng)著你們一起去探索奧秘�！痹捯魟偮洌∷墒缶驼酒饋碚f：“老師好，我叫松松，看起來我跟老鼠有點(diǎn)相象，可我比老鼠可愛啊。你看，我的尾巴多長(zhǎng)呀！毛茸茸的。它的作用可大了，我在樹枝上滑行全靠它了。因?yàn)槲业奈舶烷L(zhǎng)，所以冬天我就不怕冷了。我還喜歡吃松果呢，在我吃的時(shí)候總會(huì)把松果的鱗片剝下來，然后一片一片的放入嘴里，你們說我可不可愛��！”
“呱呱”的聲音從哪里來的��？哦，遠(yuǎn)處的一只小青蛙叫著來了，它對(duì)老師敬個(gè)禮，說：“老師好，我是一只可愛的小青蛙，特別啊吃田間的害蟲，因?yàn)槲业纳囝^長(zhǎng)，吃害蟲就易如反掌了�！蔽以僖踩滩蛔×耍研∈峙e的高高的，老師終于請(qǐng)到我了：“下面請(qǐng)這位美麗的姑娘來介紹下，大家想認(rèn)識(shí)它嗎？”我激動(dòng)得想跳起來，可還是忍住了。我用最幽雅的聲音介紹到：“老師您好，我叫香兒，是一只可愛與智慧并存的小白兔。我喜歡吃青菜和胡蘿卜，并且我還喜歡每天天早上鍛煉身體，讓身體更健康！”我的話博得了大家的掌聲。
通過這次介紹，我們都成為了好朋友，并開始了我們的求學(xué)生涯。
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇15
我抬頭仰望天空，蔚藍(lán)的，好空曠。可是，當(dāng)我再一次睜開眼睛時(shí)，它以變得五彩斑斕，無數(shù)的風(fēng)箏，迎著風(fēng)兒，飛翔藍(lán)天，讓那寂寞的世界忽然變得熱鬧起來。到底是什么可以讓風(fēng)箏有勇氣無所謂懼的往更高更遠(yuǎn)的地方飛去呢？是風(fēng)的幫助，還是放風(fēng)箏的人呢？
我忽然想到了她?母親。我們就像那風(fēng)箏，母親就像那手握風(fēng)箏線的人。我們可以像風(fēng)箏那樣走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，可是卻永遠(yuǎn)走不出牽著線的，仰望著我們的母親的心
當(dāng)我們?cè)诘涂盏鋾r(shí)，她總是拾起我們，小心翼翼的愛護(hù)著。或許，下一次的試飛我們?nèi)詴?huì)跌落，可是她知道只有飛向藍(lán)天我們才會(huì)找到屬于自己的世界，所以，她忍著心痛，又一次把我們?nèi)由狭颂炜铡?/p>
當(dāng)我們遇到風(fēng)時(shí)，我們開始害怕，開始搖擺不定，她不會(huì)收線把我們從天空中放下來，而是沉著穩(wěn)定的操控著線用期待讓我們迎著風(fēng)飛得更高。她知道放我們下來不是拯救而是傷害。只有在困難中活過來的孩子，才可以看見更美麗的天空。
可是，當(dāng)我們飛得太高太遠(yuǎn)的時(shí)候，高得她快要看不見我們的時(shí)候，她還是擔(dān)心起來，她怕我們太驕傲，容不下眼里那比我們低矮的風(fēng)箏；她怕風(fēng)箏線被吹斷，她保護(hù)不了我們；怕我們跌落，摔得粉身碎骨，再也爬不起來。于是她一次次的緊拽著線，提醒著我們……她放飛的是她一生的希望。
可是，她永遠(yuǎn)也不會(huì)放棄，她的一生都握緊了那根線，我們?cè)诰�的那頭，母親的在線的這頭，母親的愛就是這根線在空中延續(xù)，直到永遠(yuǎn)…
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇16
風(fēng)箏，藍(lán)天最美的笑靨；風(fēng)箏，一位翩躚而舞的仙女；風(fēng)箏，春天里的一抹亮色。
一個(gè)被風(fēng)箏遺忘的人生是蒼白的。
撣去歲月的塵埃，我懷著宿命的態(tài)度再一次走進(jìn)了她——純真的使者，詩(shī)意的化身。
似乎有點(diǎn)風(fēng)，似乎又沒有；似乎很大，似乎又很小。陽(yáng)光若隱若現(xiàn)，灑在身上，很溫暖，很溫暖。
買了一只紅色燕子形狀的風(fēng)箏，很小，我第一眼就看上了她。觸摸到了，是一種從未有過的溫度，攝人心魂。
體育場(chǎng)的人不多，但是很吵。一兩只風(fēng)箏在欲飛欲頹。樹葉掉完了，樹干孤傲地挺立在那里，不知在昭示著什么。
人，時(shí)走時(shí)停；線，時(shí)收時(shí)放。風(fēng)箏緩緩升到十米高處，我已走完了大半個(gè)球場(chǎng)。停下來，等待風(fēng)箏給我一個(gè)交代�；斡浦辉笟w來卻又義無返顧，于是，想到“香銷玉隕”這個(gè)詞，美麗并且殘酷。然后，收線，往回走，又放。
我認(rèn)真而又努力地重復(fù)這幾個(gè)動(dòng)作，不理會(huì)路人的行色匆匆，不含一絲雜念，沒有一點(diǎn)急迫與不耐煩。
累了，坐下來，買一個(gè)紅薯細(xì)細(xì)品嘗，很香，很甜。然后，開始胡思亂想。
想到羅沾泥。去年，差不多也是這個(gè)時(shí)候，我們一起放風(fēng)箏，一起說笑。那天，風(fēng)很大，風(fēng)箏飛得很高，融入了藍(lán)天。后來羅沾泥去了重慶，就再也沒有回來。不知她是否常在風(fēng)里奔跑，是否還放風(fēng)箏。
而今天，只有我一個(gè)人，安靜地繼續(xù)，因?yàn)�，沒有人能容忍，在這時(shí)候被我叫出來。但這已經(jīng)夠了，我已經(jīng)很滿足了。
腦海里冒出一句話，放風(fēng)箏，就是放飛自己的情愫。
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇17
冬，帶著風(fēng)雨，帶著寧?kù)o，默默來臨。一切都沒有變，曦還是帶著坐輪椅的母親到空地上放風(fēng)箏，母親依舊穿著夏裝！曦仍舊東奔西跑。唯一邊了的，是母親，她變得那么憔悴，一下子蒼老了那么多！空地上，母親正放著風(fēng)箏，曦正在奔跑。突然，母親倒下了。當(dāng)曦過來扶她時(shí)，她宛然拒絕了。慢慢的，她擺正輪椅，艱難的扶著輪椅爬起來。終于，她又再坐在輪椅上，放著風(fēng)箏！不久，曦因跌倒而哭著跑過來，依偎在母親的懷里。母親安慰他說：“孩子，別哭。你看那風(fēng)箏，雖然跌倒多次，但它仍然堅(jiān)強(qiáng)站起來，更努力地向上升。面對(duì)困難，它沒有放棄，它顯得那么堅(jiān)強(qiáng)。終于，它越升越高，取得了成功！其實(shí)，做人也一樣，跌倒了，不要哭，堅(jiān)強(qiáng)地站起來，擦擦傷口，又繼續(xù)向前跑！在哪兒跌倒，在那兒站起來！”曦用似懂非懂的眼光望著母親。但這時(shí)，母親的眼閉上了，臉色顯得更蒼白！手術(shù)室前，曦不害怕，他相信母親會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)，即使它死了！冬的逝去帶走了母親。曦不曾流過一滴眼淚，因?yàn)榇藭r(shí)，曦已經(jīng)懂得母親的話。幾年后的冬，曦再次來到空地。可是，一切都變了，空地上起了那么多高樓，空地上，再也不會(huì)看見母親放風(fēng)箏的身影，也看不見曦東奔西跑的影子！曦也變了，變堅(jiān)強(qiáng)、成熟，再也不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而哭！唯一沒有變的，就只剩下那一只永遠(yuǎn)高飛的風(fēng)箏了……
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇18
風(fēng)箏，我想它對(duì)你來說也許并不陌生吧！一天清晨，我在大草坪上漫無目的的走著步。風(fēng)，輕輕地吹著，吹到臉上，涼絲絲的，好不愜意！不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正笑瞇瞇地向上望，我瞬時(shí)順著她的視線看去，心中一陣高興：那不是風(fēng)箏嗎？再在我充滿夢(mèng)幻的童年中，心里也曾有過一只風(fēng)箏。兒是的我，經(jīng)常天真地想：如果有一天，我能像風(fēng)箏一樣，在廣闊的天空中無拘無束地飛舞，那該有多好！曾以為風(fēng)箏是自由的，現(xiàn)在才知道，它被一條細(xì)細(xì)的線牽引著、控制著；曾以為風(fēng)箏是無拘無束的，現(xiàn)在才知道，它與風(fēng)、云、鳥都還有一層隔膜。風(fēng)箏，它也許想不受線的控制，想按照自己的意愿去飛，但它不能！風(fēng)箏，它也許很茫然，它可能不知道線對(duì)它的控制是善意還是惡意。有時(shí)，在我心中，天不是蔚藍(lán)的，而是灰蒙蒙的，陰沉沉的，就像一口巨大的鍋蓋罩在我的頭上，壓的我喘不過氣來。那時(shí)的我，就像風(fēng)箏一樣，好想把身上的線給擺脫！忽然，刮起了一陣強(qiáng)烈的風(fēng)。風(fēng)箏身上的線，似乎快要斷掉。我的心“呼”的懸了起來，希望線斷掉，因?yàn)槲蚁胱岋L(fēng)箏獲得自由。果然，線斷了，但它并不像我想的那樣自由的`飛，而是不停的在天空中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那樣沒有目的地飛著。它沒辦法，只能任憑風(fēng)的擺布。我突然明白：風(fēng)箏身上的線，是風(fēng)箏的引路線。當(dāng)風(fēng)箏迷路的時(shí)候，它身上的線，可以把它帶向光明！漸漸的，風(fēng)停了，風(fēng)箏也緩緩的落下來了。這時(shí)的天，顯得格外湛藍(lán)！
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇19
夕陽(yáng)把天空染紅，看著你的背影越來越遠(yuǎn)，在世界的這頭，我的手里只剩下了孤單的線，只剩下回憶能劃破美麗的夜空。
天晴得像一塊藍(lán)色的綢緞，一片薄薄的白云像被陽(yáng)光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩漂浮，我在洋溢著花香的春風(fēng)中奔跑，高舉著雙手，迎著陽(yáng)光，牽引著風(fēng)箏越來越高。
一只風(fēng)箏向天空的深處一點(diǎn)點(diǎn)地飛去，帶著我的希望和執(zhí)著越飛越遠(yuǎn)。手中的線一圈圈的減少，不知是誰(shuí)帶走了風(fēng)箏，是誰(shuí)剪斷了線，天上的風(fēng)箏離我越來越遠(yuǎn)，一眨眼間便不見了。我在原地打轉(zhuǎn)，手里緊緊的攥著風(fēng)箏的線，看著青藍(lán)色的天空中的黑點(diǎn)，心里浮起一絲絲悲涼。
驟然間，墨色的烏云擠壓著天空，掩去了剛剛的青藍(lán)色，厚重的烏云仿佛隨時(shí)要墜落。與追著風(fēng)，風(fēng)追著雨，大雨像斷了線的珠子不斷的落下，雨下在窗前，玻璃也在流眼淚，街上的行人看起來都比我幸福一點(diǎn)。
接下來的日子，更多的是在恬靜的午后看著別人放風(fēng)箏。昨天興高采烈的奔跑，今天怎么成了旁觀者？我哀傷的搖搖頭，忽然看見一個(gè)孩子呆呆的望著天空，看著斷了線的風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，不哭也不鬧。他十指緊扣在胸前，嘴里念著：風(fēng)箏啊，沒有線拉著你，你應(yīng)該可以看到更多的美景吧！這個(gè)孩子的話是我腦袋一震，為什么孩子都懂的道理而我卻不懂呢？風(fēng)箏被一根線牽著，天空再大，景色再美，那些也不屬于它。
天上的風(fēng)箏哪兒去了？它在尋找跟多的美景。
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇20
學(xué)習(xí)就像一群人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一點(diǎn)兒，就會(huì)有人悄悄地從你身旁擦身而過，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把你甩掉。學(xué)習(xí)不正是這樣嗎？只要稍微放松一下，成績(jī)就好似一條下劃線，讓成績(jī)直線下降。
也許我并不算得上是個(gè)好學(xué)生，至少我的成績(jī)就不是優(yōu)秀的。在小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jī)總不低于全班前三名，因此，每次我都問心無愧的捧著手中如稀世珍寶的優(yōu)秀生獎(jiǎng)狀，心里有說不出的甜蜜。但是上，了中學(xué)后，就變得有些懶散了，我的成績(jī)不僅下降了，而且還下降得厲害，一跌就跌到了十五名的成績(jī)，但我卻闖彩的了個(gè)三好學(xué)生，拿著手中的獎(jiǎng)狀，并不像以前那樣問心無愧了，拍拍胸口，有股悶悶的感覺，心里在也沒有甜意，感覺苦澀苦澀的，簡(jiǎn)直比吃了五味果還要難吃一百倍。
學(xué)習(xí)就是當(dāng)你越過重重高山，郁郁蔥蔥的森林后，一跟橫架在河流上的獨(dú)木橋，你不敢過去，那么你就讓路，站在一旁眼睜睜地看著勇敢的人一個(gè)個(gè)的超過自己。難道你就只能瞪著圓圓的雙眼看著別人陸續(xù)不斷地超越自己?jiǎn)�？難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎？不，你還可以選擇另一條路，那就是鼓起勇氣，大膽地走過這根獨(dú)木橋，到達(dá)鳥語(yǔ)花香的彼岸。
學(xué)習(xí)，用金錢買不到，也借不著，它會(huì)給勤奮的人帶來智慧和力量，也會(huì)給懶散和膽小的人留下悔恨。
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇21
“叮、叮、叮……”鬧鐘響了，我揉揉迷糊的眼晴，伸一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰，瞟一眼手機(jī)。“才六點(diǎn)，不會(huì)遲到。”心中一陣暗喜。
我穿衣，翻下床，腳伸進(jìn)鞋子�！鞍�！鞋子怎么只有一只？”我單腳跳著腳，彎著腰，在地板上摸索。明明昨天晚上還在的，難道鞋子還能長(zhǎng)腳飛了？“黃世逸，磨磨嘰嘰，在繡花嗎？還沒出來！”媽媽發(fā)怒的聲音從廚房傳到臥室。"我…我的鞋子不見了。"我不高興地回答。算了一只鞋就一只鞋吧。我單腳跳到鞋架邊，拿了一雙球鞋，套在腳上，跑進(jìn)洗手間。
洗手間的鏡子照出一個(gè)頭發(fā)支愣著，眉頭皺出一個(gè)川字的我。我抬高手，拿到洗口杯，接上水，拿出牙刷，順手握住牙膏，擰開蓋，用力擠，牙膏扁扁的身子被我擠成一團(tuán)，卷起來向上壓，看到一點(diǎn)牙膏沫在盒中向上移�！肮緡�，咕�！钡搅丝诘牡胤�，就是不出來。氣得我真想把牙膏放在地上使勁踩。
算了，不刷了，我漱漱口，跑到餐桌，拿起兩個(gè)饅頭，一邊走一邊啃，咽得自已直抹胸口。眼看著一輛公交車過來了。不好！車子到站要開了，我趕緊跑起來。這倒霉崔的，鞋帶也跑散了，左腳踩著右腳的鞋帶，身子控制不住向前傾。我抬腿，后仰，控制身體，撐握住平衡。卻眼睜睜看著車子緩緩開走，留下我無奈地對(duì)車子招手。
等15分鐘后，下一輛車過來，不出意料我又遲到了。這真是起個(gè)早床，趕個(gè)晚集�。�
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇22
星期五放學(xué)后，我坐在爸爸車中沉浸在周末的喜悅中。我們一路聊著學(xué)校里的種種趣事，十分和諧。
雖已是傍晚，但太陽(yáng)仍如同一個(gè)金黃的大火球，在西邊放射出萬道金光，將天地照得金黃，仿佛也在宣告放假的快樂。就在這迷人的時(shí)刻，意外發(fā)生了……
爸爸的車照舊路過那個(gè)熟悉的十字路口，沒想到半路一輛皮卡車從左邊的路口處“殺”了出來。駕駛員好像絲毫沒有看見我們的車，直直地沖了過來，就如同一頭猛虎，向我們猛撲過來，以迅雷不及掩耳之勢(shì)和我們汽車來了一個(gè)“親密接觸”。只聽見一聲尖銳的利響“嘭”，整個(gè)車身猛地一晃，我的身體不由自主地倒向了車子的另一邊。我還來不及思考，爸爸一個(gè)緊急剎車又把我朝前推了一大把。在一陣劇烈的搖晃后，車子停了下來�！鞍职�，我們被撞了？”“是的，你怎么樣？有沒有受傷？”爸爸一邊握著我的手，一邊急切地問。
爸爸見我沒事，便匆匆忙忙下車，與對(duì)方駕駛員叔叔交談了一番，打了報(bào)警電話。事情很快處理好了，原因居然是因?yàn)樘?yáng)光實(shí)在太亮，導(dǎo)致司機(jī)看不見才撞上了。幸好大家車速都不快，不然后果真是不堪設(shè)想啊！
繼續(xù)行駛在回家的路上，我和爸爸都還心有余悸，爸爸一個(gè)勁兒地問我有沒有被嚇一跳。這次突發(fā)事件，讓我明白生命非常寶貴，我們乘車一定要系好安全帶，保護(hù)好自己。
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇23
時(shí)間將歲月的痕跡風(fēng)化
時(shí)間將痛苦的回憶風(fēng)化
時(shí)間將美麗的面孔風(fēng)化
時(shí)間卻不會(huì)使文學(xué)風(fēng)化
時(shí)間一去不復(fù)返，時(shí)間不會(huì)使文學(xué)風(fēng)化。如今依然記著那美麗的文學(xué)。
時(shí)間不會(huì)使文學(xué)風(fēng)化。
每當(dāng)遙望姣白明月，思戀親人，共同祝福，我便情不自禁誦起蘇軾的‘但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟’。每當(dāng)我看見孤獨(dú)的月亮，單單孤寂的身影我便想起李白的‘舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)’。每當(dāng)我與朋友分別我總會(huì)想起‘月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全’�？傄袊@道‘桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情’這就是文學(xué)，時(shí)間不會(huì)使文學(xué)風(fēng)化。
時(shí)間不會(huì)使文學(xué)風(fēng)化。
每當(dāng)我看見美麗的想到‘春眠不覺曉，處處聞啼鳥’。每當(dāng)我看見迷人的夏日便會(huì)想到‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’每當(dāng)我看見美麗的秋天便會(huì)想到‘停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花’。每當(dāng)我看見飄雪便會(huì)想到‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’的迷人景致。這就是文學(xué)，時(shí)間不會(huì)使文學(xué)風(fēng)化。
時(shí)間不會(huì)使文學(xué)風(fēng)化
每當(dāng)我感覺讀書苦，想要放棄時(shí)便想到宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》，想到作者‘家貧，無從致書以觀，每假借于藏書人之家，親自筆錄，記日以還’。的辛苦，自己便不覺得辛苦了。想到作者的‘當(dāng)余之師也，負(fù)莢夜覆行深山巨谷中’。便感到自己有了極大的動(dòng)力。這就是文學(xué)，時(shí)間不會(huì)使文學(xué)風(fēng)化。
時(shí)間不會(huì)使文學(xué)風(fēng)化。
我愛你，美麗的文學(xué)。
時(shí)間不會(huì)使文學(xué)風(fēng)化
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇24
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋兄x我的語(yǔ)文老師——李老師，因?yàn)樗盐翌I(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋和智慧的大門。
我們的語(yǔ)文老師上課非常幽默，有她獨(dú)特的風(fēng)格。課上聲音一會(huì)兒大、一會(huì)兒小、一會(huì)兒高、一會(huì)兒低，有時(shí)還會(huì)在黑板上畫出許多幽默的畫，同學(xué)們都會(huì)哈哈大笑起來。
比如說：上一次講《江雪》，講到最后一句“獨(dú)釣寒江雪”時(shí)，便在黑板上畫一幅畫，畫的是一個(gè)老漁夫，在江上釣魚，他坐著小船，在寒冷的江上釣著“雪”。雖然老師畫得寥寥幾筆，但同學(xué)們還是可以感到老師畫得栩栩如生。
還有一次，李老師正在講《望廬山瀑布》，老師畫了一幅山水畫，然后說：“大家猜一猜，今天我們講什么？”我一下就答對(duì)了，因?yàn)槔蠋煯嬃艘粋�(gè)瀑布，所以，我堅(jiān)定地說：“《望廬山瀑布》”。我的語(yǔ)文老師——李老師，她還很年輕，在教學(xué)中不斷追求進(jìn)取，努力鉆研業(yè)務(wù)，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，在教學(xué)中圖文并茂，讓我們學(xué)的輕松愉快，在追夢(mèng)的路上不斷創(chuàng)新，深得同學(xué)們的愛戴。
我們的李老師非常和藹可親，同學(xué)沒有寫作業(yè)，老師不打也不罵，反而說：“你下去補(bǔ)上就可以了。”你看，我們的語(yǔ)文李老師是多么地和藹可親啊！
李老師，我感謝您賦予我豐富的語(yǔ)文知識(shí)，謝謝您！
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇25
雨一直在下，蒙蒙的細(xì)雨打在身上沒有一點(diǎn)感覺，而是那樣的輕柔，像是裹了一層柔柔的紗。
我放下雨傘，和幾個(gè)同學(xué)一起在校園里悠閑地游蕩，卻沒有發(fā)現(xiàn)路隊(duì)早已走過，當(dāng)我反應(yīng)過來時(shí)，一切都太晚了。
我望望校門口，媽呀！今天怎么這么多的老師站在門口，是開小會(huì)嗎？我們呆呆站在原地，雨越下越大，落在地上濺起一個(gè)個(gè)水花，看著雨越下越大，我們只好站在樓道上，以求暫時(shí)的避雨，順便考慮一下怎么才能混出去。
經(jīng)過了幾輪的篩選，最后決定跟著其他班混出去。我走出幾步，想看看跟著哪班走合適。我睜大眼睛，努力看清每個(gè)班的班牌�！鞍�！快來！”怎么叫幾聲沒人回應(yīng)，我扭頭一看，他們都跑到了臺(tái)階上，還對(duì)著我指手畫腳的，雖然看不懂什么意思，但大概也能知道是讓我看前方。我看了看前方，校長(zhǎng)竟向我慢慢走來，我一個(gè)機(jī)靈扭頭就跑，一口氣跑到了三樓。我有意識(shí)的向下看，啊！還好！校長(zhǎng)走了。
我累得蹲在地上，大口大口地喘著粗氣。“哎呦，這可不行，回不了家了怎么辦？”我不死心，準(zhǔn)備再次冒險(xiǎn)。
我撐開雨傘，盡量把傘沿放低，遮擋著臉。把外套穿好。跟在一個(gè)六年級(jí)的路隊(duì)中間，那些哥哥姐姐把我遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。那種氣氛讓人說不出來，有種緊張又有點(diǎn)興奮，不知該如何表達(dá)。大約過了兩分鐘，我終于逃離了校長(zhǎng)的監(jiān)控。
出來后，我感覺那種緊張的氣氛終于悄悄溜走了，外面的空氣顯得格外清新。
學(xué)校學(xué)風(fēng)的作文 篇26
“老媽，小生這廂有理了！”我故作京腔，在老媽面前裝作神秘。“去去去，少在這兒貧！”媽媽不耐煩了�！昂茫襾硪淮巍乃恪�，假如我算對(duì)了，你待會(huì)兒就得陪我玩！”我胸有成竹。“好�。∥掖饝�(yīng)你！”老媽勢(shì)要與我一拼高下�！澳阍谛睦锵胍粋�(gè)數(shù)，然后加上70，減去32，算出得數(shù)記在心里�！崩蠇屨襾砑埡凸P，“唰唰”地算起來�！贉p去你開始想的數(shù)，用結(jié)果乘以5，除以2。算完了嗎？’我說。“好了”！“你來猜猜答案吧！”“是95！”我信心百倍�！疤炷模∧阍趺此愠鰜淼�？”老媽大吃一驚！“其實(shí)我根本算不出來，是我早就知道這個(gè)道理了！”我說。嘿！老媽還是不相信，又用其它數(shù)來驗(yàn)算，可結(jié)果都是一樣的。老媽，這下你服了吧？
我又去找爸爸。爸爸對(duì)我說：“剛才在那里玩轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到幾，就從幾跳幾格，最終是黑色（偶數(shù)塊），就有一份小獎(jiǎng)，是紅色（奇數(shù)塊），就有大獎(jiǎng)呢！可惜，最終都是黑色！”我若有所思，過了一會(huì)兒，我恍然大悟�！芭叮∥抑懒�！你受騙了！”我大嚷著�！岸鳎吭趺椿厥�？”爸爸弄得丈二和尚摸不著頭腦�！捌鏀�(shù)加奇數(shù)為偶數(shù)，偶數(shù)加偶數(shù)也是偶數(shù)，所以最終肯定是黑色，不可能拿到大獎(jiǎng)的！”“哦！原來如此，咱們?nèi)ネ品臄偅豢梢宰屗衮_人了！”
原來生活中也有數(shù)學(xué)，希望大家要多多去發(fā)現(xiàn)它的奧秘哦！你會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)的！
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