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        數(shù)學(xué)的作文

        時(shí)間:2024-10-30 18:27:06 推薦作文 我要投稿

        數(shù)學(xué)的作文

          在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的數(shù)學(xué)的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        數(shù)學(xué)的作文

        數(shù)學(xué)的作文1

          我的數(shù)學(xué)老師名字叫郭芳,郭老師高高的個(gè)子,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)。長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,高高的鼻梁,平時(shí)表情酷酷的。

          郭老師是在三年級(jí)上學(xué)期期末時(shí)開(kāi)始給我們上課的,郭老師的數(shù)學(xué)課講得非常有趣,通常不訓(xùn)斥我們,即使我們做錯(cuò)題了,老師也不打擊我們,她會(huì)耐心的引導(dǎo)我們選擇正確的方法,得出正確的答案,激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這樣即使我們錯(cuò)了,也不害怕。慢慢的,我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)課了。我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。上課也喜歡搶著回答問(wèn)題、幫別人糾錯(cuò)了。

          記得有一次上數(shù)學(xué)課,郭老師出了一道數(shù)學(xué)題,讓我們用簡(jiǎn)便方法去做,同學(xué)們都用了同一種簡(jiǎn)便方法,而我的算法和其他同學(xué)不同。我不能肯定自己的方法一定對(duì),就問(wèn)了旁邊的同學(xué),他看了看我的算法,先說(shuō)不對(duì),緊接著發(fā)現(xiàn)答案是對(duì)的,他也確定不了我的方法對(duì)不對(duì)。我決定還是去找郭老師,我心懷忐忑地走向老師,把我做的題呈給老師看。郭老師看過(guò)我的解法后,當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)我的解法很新穎,于是引起很大轟動(dòng),有很多同學(xué)都來(lái)看我的解法了。甚至在解第二道題的時(shí)候,有很多同學(xué)都采用了我的解題方法。我的'心充滿了喜悅,沒(méi)想到我,趙林未也有被別人崇拜的這一天啊!我驕傲,我自豪。于是,我愛(ài)上數(shù)學(xué)了。

          這就是我們的郭老師,她對(duì)每個(gè)同學(xué)都很有耐心?偰芗皶r(shí)地發(fā)現(xiàn)我們的閃光點(diǎn),不斷的引導(dǎo)我們學(xué)習(xí),鼓勵(lì)我們上進(jìn)。我崇拜我的郭老師。

        數(shù)學(xué)的作文2

          我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)有六年多了,這條學(xué)習(xí)的道路是坎坷的,是困難重重的。

          記得在小學(xué)三、四年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)不證明好,總是在八十多分上下浮動(dòng),或許是因?yàn)槲倚睦锉容^害怕數(shù)學(xué)對(duì)這一學(xué)科有抵觸情緒。到了六年級(jí)時(shí)面對(duì)著嚴(yán)峻的畢業(yè)考試,我才不得不硬著頭皮去認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。直到那時(shí),我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)數(shù)學(xué)并不像我想象中的那么可怕。我也才發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)其實(shí)是所有科目中最有趣的一科。進(jìn)入中學(xué)以后,我才真正發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的`神奇。它可以給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。我在小學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又弄懂了許許多多的知識(shí):代數(shù)式、有理數(shù)、整式、一元一次方程、二元一次方程組……在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些挫折,由于自己的一點(diǎn)兒不慎而造成的遺憾,更是數(shù)不勝數(shù)。那些調(diào)皮的小精靈們利用你的一點(diǎn)兒弱點(diǎn)或缺陷,讓你一敗涂地。

          在數(shù)學(xué)上,我最大的缺點(diǎn)是粗心。正是由于粗心,使我多次單元測(cè)試的成績(jī)不盡人意;正是由于粗心,使我在期中考試中與年段第一名失之交臂,正是由于粗心,使我在各科的競(jìng)賽中成績(jī)不佳……或許還有許多許多由粗心造成的遺憾,已消失在我的腦海中了。令我最苦惱的,也正是無(wú)法徹底地改掉粗心這個(gè)缺點(diǎn)。在這次數(shù)學(xué)期末考試中,我又重犯了粗心的毛病,馬馬虎虎,致使我的數(shù)學(xué)成績(jī)比年段最好成績(jī)低了6分之多。雖然,我知道只有改掉這個(gè)缺點(diǎn),我的數(shù)學(xué)成績(jī)才能有明顯的提高,但是,至今我還無(wú)法徹底改掉這個(gè)缺點(diǎn)。

          我相信,以我真正的實(shí)力,學(xué)好數(shù)學(xué)不是不可能的。但是,不知道為什么,課內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做作業(yè),我還能對(duì)付?晌乙荒闷鹫n外的數(shù)學(xué)書(shū),總覺(jué)挺難的,看不懂,尤其是幾何圖形方面,難以弄明。

        數(shù)學(xué)的作文3

          從剛進(jìn)小學(xué)到現(xiàn)在,我做過(guò)了無(wú)數(shù)到奧數(shù)題,但令我印象最深的是一道我想了大約2個(gè)多小時(shí)才想出來(lái)的,那道題是這一段:小花、小麗、和小霞三人都要從甲地到乙地。早上6時(shí)小華和小麗兩人一起從甲地出發(fā),小華每小時(shí)走5千米,小麗每小時(shí)走4千米,而小霞上午8時(shí)才從甲地出發(fā)。傍晚6時(shí)小華和小霞同時(shí)到達(dá)乙地。問(wèn)小霞是什么時(shí)間追上小麗的?

          當(dāng)我想到第一步時(shí)我覺(jué)得這道題就比較簡(jiǎn)單了。首先要先求出小霞的速度,然后用追及問(wèn)題的思路求出小霞在什么時(shí)候追上小麗的了。由小華和小霞同時(shí)到達(dá)乙地,就可求出小霞的速度。小華從甲地到乙地共用了18—6=6(千米/小時(shí)),甲、乙兩地間距離是5×12=60(千米),小霞每小時(shí)走60÷(18-8)=6(千米/小時(shí))

          當(dāng)然也可以用另一種方法:5×2÷(18-8)=1(千米/小時(shí)),求出小霞和小華的速度差,然后求出小霞的時(shí)速為:5+1=6(千米/小時(shí))。再根據(jù)小麗先走的路程和求出小霞的'速度,可以算出小霞追上小麗所需的時(shí)間。所以這道題目應(yīng)該這樣寫:

          5×2÷(18-8)+5=6(千米/小時(shí))

          4×2÷(6-4)=4(時(shí))

          8+4=12(時(shí))

          這時(shí)我們就知道了結(jié)果:小霞追上小麗的時(shí)間就是中午12時(shí)。

          那一刻我覺(jué)得自己好棒!

        數(shù)學(xué)的作文4

          高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!蔽覍(duì)書(shū)有著濃厚的興趣,不管是課外書(shū)還是課本,一有時(shí)間我就會(huì)津津有味的看起來(lái)。

          今天,我再次坐在書(shū)房里,拿起一本有關(guān)數(shù)學(xué)的課外書(shū),看著看著,一束金光向我射來(lái),我趕緊閉上了眼睛,過(guò)了一會(huì)兒,金光消失了,我睜開(kāi)眼睛,卻發(fā)現(xiàn)我的桌位不是書(shū)房,而是森林了。

          在我的左邊、右邊、后面、都是森林,只有我的`前面有一座大酒店,在酒店的表面,有四個(gè)用鉆石做的大字:數(shù)學(xué)酒店。在我的前面,有一個(gè)牌子,上面寫著:歡迎來(lái)到數(shù)學(xué)酒店!如果你能進(jìn)入酒店,并把我們?cè)O(shè)計(jì)的關(guān)卡一一解開(kāi),我們就會(huì)把你送回人類世界!

          我向酒店走去,這時(shí),酒店的自動(dòng)伸縮玻璃門前出現(xiàn)了一道題:有一個(gè)數(shù),它既是最小的質(zhì)數(shù),也是最小的雙數(shù),這個(gè)數(shù)是什么?我想了想,把數(shù)字二填了上去。門開(kāi)了,傳來(lái)一陣清新的花香和美妙的音樂(lè)。我走進(jìn)了酒店,卻發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)了電梯。

          不一會(huì)兒,電梯動(dòng)起來(lái)了,等到它開(kāi)門的時(shí)候,我走了出去,突然,鉆石數(shù)字220和284出現(xiàn)在我的面前,一起說(shuō):“為什么我們是相親數(shù)?”我想了想,說(shuō):“284有5個(gè)真因數(shù),分別是1、2、4、71、142,把它們加起來(lái),等于220.220有8個(gè)真因數(shù),把它們加起來(lái)等于284。

          我走進(jìn)電梯,繼續(xù)闖關(guān)去了。接下來(lái)的關(guān)卡一關(guān)比一關(guān)你難,可是,我還是全部通過(guò)了。正當(dāng)我答完了最后一道題時(shí),卻被拋出酒店外,這時(shí),又出現(xiàn)了一束金光,后來(lái)又消失了,我又睜開(kāi)眼睛,卻發(fā)現(xiàn),自己在……

        數(shù)學(xué)的作文5

          今天是星期六,天藍(lán)得像一張藍(lán)紙,幾朵輕柔的白云飄在空中,雪白雪白的,像棉絮一般,隨風(fēng)緩緩浮游著。我哼著歌兒正走在回家的路上,忽然我感覺(jué)好像我的腳碰到了什么東西,低頭一看,啊,原來(lái)是3本嶄新的.錯(cuò)題更正本,打開(kāi)一看,3本錯(cuò)題更正本上分別寫著“小數(shù)加法”、“小數(shù)減法”,還有“奧數(shù)”。

          可我再往后翻一頁(yè),哎呀,3本錯(cuò)題本,雖然都只寫了一頁(yè),可上面的錯(cuò)題全部都找錯(cuò)“家”了,我先打開(kāi)“奧數(shù)”這一本,可是上面卻寫著兩道小數(shù)減法的題目的更正,分別是56—38。6=17。4,還有48。88—20。08=28。8,于是,我便把它擦去,寫到“小數(shù)減法”的本子上,同時(shí),我還看了看它的上面寫的是什么,可上面只有一道小數(shù)加法的運(yùn)算,是23。65+11。33=34。98,沒(méi)辦法,我只好把它也擦去,放回了“小數(shù)加法”里,做完了這些,我還把“小數(shù)加法”上的那道○—□=20,○=□+□+□+□+□,○=25,□=5的奧數(shù)題目放回到“奧數(shù)”中后,我才站起來(lái)。

          這是,我看到一位同學(xué)在急急忙忙地找什么,于是走過(guò)去問(wèn)他,“同學(xué),你是在找這些本子嗎!”他回答說(shuō)“對(duì)呀!”我又說(shuō)“我把這些本子還給你,你下次一定要幫錯(cuò)題找對(duì)家啊!蹦俏煌瑢W(xué)有點(diǎn)不好意思地答應(yīng)了。

          今天,我親身體驗(yàn)這次給錯(cuò)題找一個(gè)溫暖的家的活動(dòng),我深切體會(huì)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,我應(yīng)該不驕傲,更努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng),才能夠?qū)W以致用,解決身邊的問(wèn)題。

        數(shù)學(xué)的作文6

          我有一位數(shù)學(xué)老師,她的頭發(fā)烏黑且濃密。瓜子臉,濃濃的眉毛顯得格外突出。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有對(duì)水晶一樣閃閃發(fā)亮的眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

          李老師是一個(gè)很有耐心的老師。記得有一次上數(shù)學(xué)課,老師在黑板上寫了一道題,一讀便知好難呀!班上有的'同學(xué)算不出來(lái),急得抓耳撓腮;有的一只手托著下巴,一只手在不停地畫著;更有甚者直接放棄,而我一直在埋頭苦算,但最終還是沒(méi)有計(jì)算出來(lái)。老師看著我們微微一笑,抓起粉筆認(rèn)真地講解起來(lái)。最后只有少數(shù)人,其中包括我還是不太懂。老師看見(jiàn)我一臉茫然,便走到我身旁,親切地問(wèn):“方心蕊,你這道題理解了嗎?”我羞愧地?fù)u了搖頭,說(shuō):“老師,我還沒(méi)有完全理解!闭f(shuō)完這句話,我心里就犯嘀咕:完了,要挨批了。哪知道李老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是很有耐心地把解題的思路和過(guò)程又認(rèn)真地給我講了一遍。當(dāng)時(shí),我的心里就覺(jué)得暖暖的。

          李老師不僅是一位很有耐心的老師,還是一個(gè)很幽默的老師。記得有一次做練習(xí),有道應(yīng)用題全班同學(xué)百思不得其解。李老師看我們思考得這么痛苦,想逗逗我們開(kāi)心,調(diào)節(jié)下班級(jí)凝重的氣氛。于是她開(kāi)玩笑道:“瞧瞧你們這幫孫猴子,平時(shí)的機(jī)靈勁怎么都沒(méi)有了,知道悟空師兄是怎么思考問(wèn)題的嗎?”老師說(shuō)完,不僅模仿了孫猴子思考問(wèn)題的模樣,還模仿了孫猴子的叫聲,那表情實(shí)在太豐富了。我們頓時(shí)開(kāi)心起來(lái)。老師看我們的心情好多了,接著說(shuō):“遇到任何的難題,都要學(xué)會(huì)讓自己的頭腦放松,不要讓自己陷進(jìn)謎團(tuán)。要學(xué)會(huì)用發(fā)散性思維和跳躍性思維想問(wèn)題,這樣才有可能得到你想要的結(jié)果!

          這就是我的李老師,一位耐心與幽默并存的李老師。我們大家都非常喜歡她!

        數(shù)學(xué)的作文7

          “你看看,這就是你的作業(yè),寫的一點(diǎn)也不認(rèn)真,和你上次的對(duì)比一下,根本不是一個(gè)人寫的!蹦且淮,是我的數(shù)學(xué)老師最后一次說(shuō)我。

          為什么說(shuō)這是她最后一次說(shuō)我呢?因?yàn)檫@一學(xué)期結(jié)束之后,老師就轉(zhuǎn)走了。盡管她只是一名數(shù)學(xué)老師,但她是一位負(fù)責(zé)的好老師,對(duì)我們也像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)。

          記得有一次,學(xué)校里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),在4乘100米接力賽上,作為第一棒的我,在槍聲響過(guò)以后,卻沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng),當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí),已經(jīng)晚了,我比他們慢了5秒。盡管只有5秒,可對(duì)手速度很快,已經(jīng)相差近三米的距離。但我沒(méi)有放棄,咬緊牙關(guān),以最快的速度,直奔下一棒。把接力棒交到第二位同學(xué)手中時(shí),我們班還是落下了一段距離。那一刻,我傷心極了離開(kāi)了賽場(chǎng),坐在地上,低著頭一聲不吭。這時(shí),數(shù)學(xué)老師走了過(guò)來(lái),溫柔地對(duì)我說(shuō):“張永昊,沒(méi)事,雖然這一次我們班不可能拿到名次,但我們可以爭(zhēng)取下一年的'!”聽(tīng)到這里,我的心情總算好了一些。

          我們的數(shù)學(xué)老師工作也很負(fù)責(zé),記得有一次,我們組正好打掃衛(wèi)生。掃完后已經(jīng)是5點(diǎn)鐘了,我們剛要離開(kāi)學(xué)校,看到數(shù)學(xué)老師一個(gè)人在埋頭改作業(yè),都這么晚了,老師還沒(méi)走,真是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師!

          數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)走的那一天,很多人都流下了眼淚。我也在其中,我們永遠(yuǎn)都忘不了這個(gè)老師!

        數(shù)學(xué)的作文8

          今天,我和奶奶來(lái)到“麥香人家”面包店,我和奶奶進(jìn)到面包店里,我一進(jìn)門就東張西望。哇!好多松脆可口的面包呀!這些面包各式各樣的,應(yīng)有盡有!有的灑滿肉松,用調(diào)味瓶制作眼睛;有的表面上看只有面包,但是你如果仔細(xì)一看,里面包著蛋黃、蛋白,中間還鋪著一塊長(zhǎng)滿肉松的地毯,上面還放了翩翩起舞的番茄醬蝴蝶;有的上面放滿了巧克力干,還放了五顏六色的休閑彩班,是一個(gè)誘人的“甜甜圈姑娘”;有的裝在盒子里,在不停地叫喚著“媽媽”的寶寶小式蛋糕;還有的裝在精致的盒子里的像鐵棍的長(zhǎng)形面包最讓人映進(jìn)眼簾的是“披薩王宮”,里面住著小蔥弟弟,整天仰望著天空的肉哥哥,外表像黃色被單的芝士大哥使人“口水直下三千尺”,奶奶哭笑不得的.說(shuō):“只能買一種,吃完了下次再來(lái)買!蓖蝗晃腋杏X(jué)烏云弟弟調(diào)皮的往我頭上澆了一盆水,心情頓時(shí)“多云轉(zhuǎn)陰”了,同時(shí)換了一種想法,下次來(lái)買也不用緊,它又不會(huì)長(zhǎng)腳跑了,便開(kāi)心地告訴奶奶:“好!”

          交錢時(shí),我覺(jué)得有點(diǎn)奇怪,奶奶給了售貨員十元,兩個(gè)面包六元,一個(gè)三元,阿姨卻給了奶奶五元,我果斷的說(shuō):“阿姨,那個(gè)您是不是找錯(cuò)錢了,”“沒(méi)有呀!”“可是奶奶給了十元,兩個(gè)面包六元,可是您給了五元!薄安皇菃,你奶奶給了十一元!闭f(shuō)完,像變魔術(shù)一樣的拿出一元。我頓時(shí)恍然大悟,原來(lái)那個(gè)“調(diào)皮”的硬幣弟弟躲在十元哥哥背后呢!

          談完,我和奶奶一起高高興興的回家了。

        數(shù)學(xué)的作文9

          我們的新學(xué)期數(shù)學(xué)老師是李老師。她給我們的第一印象就是嚴(yán)厲。

          說(shuō)到李老師的嚴(yán)厲,就讓我為大家舉一件事例吧!有一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師正在寫板書(shū),底下的一些“筆記族”如饑似渴地抄起來(lái)。這時(shí),李老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),發(fā)現(xiàn)十多個(gè)人在抄筆記,不禁眉頭一皺,把“可憐”的粉筆盒當(dāng)成驚堂木,“啪”的一聲……同時(shí)還喊:“抬頭!”

          “筆記族”們“嗖”的'一下子抬起了頭,李老師很滿意,剛接著要講課,“筆記族”們又低頭抄筆記。

          這下李老師可忍不住了,開(kāi)始批評(píng)我們:“……啊,你們上課在那兒寫來(lái)寫去,不聽(tīng)課,作業(yè)就胡寫,然后就拖堂……”“筆記族”再也不敢低頭了,才納入正題—講課。

          還有一次,我們董老師出差,讓李老師幫著帶我們班。自習(xí)課,李老師剛進(jìn)我們班,就聽(tīng)見(jiàn)三班亂成了“一鍋粥”,李老師只好又起身回三班。這時(shí)我的右眼開(kāi)始“突突”地跳——三班要倒霉了。果不其然,李老師出門不幾秒,我就聽(tīng)到一聲尖叫,我還以為是學(xué);鹁娾忢懥四!然后,就是場(chǎng)空前絕后的“女高音獨(dú)唱”,刺得我耳膜都疼。

          李老師也很可親,上“乘法分配率”那節(jié)課時(shí),李老師為了強(qiáng)調(diào)“括號(hào)”,強(qiáng)化我們記住,很幽默地用肢體語(yǔ)言進(jìn)行提示,那節(jié)課,我們忘記了李老師的嚴(yán)厲,整節(jié)課都很快樂(lè)。

          這就是我們的李老師,我們對(duì)她可真是又敬又畏啊!

        數(shù)學(xué)的作文10

          盼望已久的數(shù)學(xué)競(jìng)賽今天開(kāi)賽了。一路上,我很興奮,但心里還是不免有些緊張。

          一想到這是一次比賽,我就感覺(jué)像決定了命運(yùn)似的,心一緊一緊的,有些害怕。終于到了學(xué)校,我看見(jiàn)了同班同學(xué),他們都熱情地向我擁來(lái),我們?cè)谝黄鹩终f(shuō)又笑。可我知道,我們的心也都跟對(duì)方較量著。

          很快,學(xué)校讓我們進(jìn)入了各自的考場(chǎng)。隨著清脆的鈴聲響起,競(jìng)賽開(kāi)始了。試卷發(fā)下來(lái),我一看,不禁吃了一驚:題并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。而且都是填空題,每題六分,一共二十道題,看上去密密的,很難哦。得、得、得,不再多想,我揮起大筆,開(kāi)始作戰(zhàn)。

          當(dāng)然,一路上少不了打擾,也少不了柵欄。遇到不會(huì)的題,我來(lái)回演算,但也有一些題難上再給我加上一難,哎!沒(méi)辦法,空著吧,一會(huì)兒回頭就是了。誰(shuí)知一波未平,一波又起,柵欄剛剛被解除,打擾卻又向我襲來(lái)。不是這個(gè)傳來(lái)紙條,就是那個(gè)的叫喚聲不停,最讓我憤怒的是竟然有人以為我不會(huì),讓我抄襲她的答案。氣煞我也!也太小瞧我了吧?哼!

          盡管遇到了這么多的`障礙,還是阻擋不了我的思緒飛快前進(jìn)。哦!忙來(lái)忙去,就差倆道題了。哎呀,算錯(cuò)了!耶!又對(duì)一道!……檢查時(shí),我不得不受阻擾。哎!不要怕,不要怕,繼續(xù)加油!

          不知不覺(jué)中,時(shí)間過(guò)去了,我總算做完了。恰在這時(shí),空中飛來(lái)一白色彈物,呵!又來(lái)抄了吧!哼哈!嘿!我的無(wú)影旋風(fēng)掌再給你飛回去,呵呵!O(∩_∩)O~!想抄襲的,Noway(沒(méi)門)!

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,考試結(jié)束了。我急忙交卷,大步跨出教室。真希望這次能夠取上,再能練一次也無(wú)妨。哎!耐心等待結(jié)果吧。

        數(shù)學(xué)的作文11

          我們二班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是全年級(jí)倒數(shù)第一,差的不得了,經(jīng)常被其他老師看不起。就連自己班里的老師也對(duì)我們失去了信心。但是,現(xiàn)在我們是五二班的學(xué)生了,換了一個(gè)德育處的數(shù)學(xué)老師。換了這個(gè)老師后,我們班的.數(shù)學(xué)課大有改變,每個(gè)同學(xué)的成績(jī)都在飛速地上升,我們不在是年級(jí)最后一名了,也不會(huì)被其他老師瞧不起了,這讓數(shù)學(xué)老師也對(duì)我們重拾了信心。從德育處來(lái)的這個(gè)老師姓朱,她雖然不是很兇,但也從來(lái)不笑,在她的課上,沒(méi)有人敢走神,也沒(méi)有人敢做小動(dòng)作,更沒(méi)有人敢竊竊私語(yǔ)。為什么呢?看了下面你就能知道答案了。

          數(shù)學(xué)課到了,同學(xué)們都坐在自己的座位上,朱老師走進(jìn)教室,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。朱老師看見(jiàn)作業(yè)全部交齊了,便先夸我們幾句,然后再出九道口算題,鍛煉我們的口算能力和注意力。接下來(lái),就是同學(xué)們最喜歡的時(shí)候了。朱老師開(kāi)始講課了,她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音把同學(xué)們的目光全部放在她講得內(nèi)容上,誰(shuí)的心還敢飛到國(guó)外去。

          每當(dāng)朱老師講到重點(diǎn)或難題時(shí),總會(huì)舉一些好笑的例子,讓我們哈哈大笑,同時(shí)也幫助我們把難點(diǎn)牢牢的記在了腦子里了。在我們班的數(shù)學(xué)課上,從來(lái)不會(huì)有打罵聲,因?yàn)橹炖蠋煆膩?lái)不會(huì)對(duì)我們大吼大叫,也不會(huì)罵我們“笨得像頭豬!”因?yàn)橹炖蠋熤,如果是這樣會(huì)讓我們失去自信心和自尊心。當(dāng)我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課時(shí),有同學(xué)插嘴,總會(huì)有一雙溫暖的大手撫摸著他們的額頭,示意他們不要講話,這種方法也讓同學(xué)們喜歡上了數(shù)學(xué)課。我們班的數(shù)學(xué)課時(shí)安靜的,我們班的數(shù)學(xué)課也是充滿歡聲笑語(yǔ)的。因此,我們班的每一位同學(xué)們都很喜歡數(shù)學(xué)課,都非常認(rèn)真地去對(duì)待“數(shù)學(xué)”這兩個(gè)字。這就是我們班數(shù)學(xué)成績(jī)飛速提高的原因。

        數(shù)學(xué)的作文12

          元旦的小假已經(jīng)結(jié)束了,我的這個(gè)短假因?yàn)橛斜娤矶逃?xùn)班而充實(shí),在這里的數(shù)學(xué)課中,我可是學(xué)到了不少的知識(shí)。

          首先學(xué)習(xí)了行程問(wèn)題與分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,先來(lái)說(shuō)一道濃度問(wèn)題:

          在濃度為20%的糖水中加入50克糖,濃度變?yōu)?0%,再加入多少水,糖水濃度為25%?

          我一看到這道題就蒙了,看了三遍,也毫無(wú)頭緒,王老師仿佛看穿了我們的.心思,開(kāi)始引導(dǎo)式講解:“同學(xué)們,思維可不要局限于算術(shù)法,試試列個(gè)方程!”

          哦!我怎么沒(méi)有想到列方程呢!好了認(rèn)真聽(tīng)講吧,老師可是開(kāi)始講課咯!老師在黑板上寫下了這個(gè)方程:

          解:設(shè)濃度為20%的糖水有x克。

          20%x+50=(x+50)40%

          0.2x+50=0.4x+20

          50-20=0.4x-0.2x

          30=0.2x

          X=150

          好了,這時(shí),我們已經(jīng)知道,那個(gè)弄對(duì)位20%的糖水有150克,那么下面就好算多了哦!

          那個(gè)濃度為40%的糖水中有糖(150+50)×40%=80克糖,根據(jù)題目我們就可以明白,要變成濃度為25%的糖水,需要加水,糖就是“不變量”,所以,濃度為25%的糖水有800÷25%=320克,此時(shí)我們就可知加進(jìn)了320-200=120克水。

          這就是數(shù)學(xué)的奧妙。∫坏揽此茮](méi)有頭緒的題被僅有的幾條算式給算了出來(lái),把我們心中的疑惑層層解開(kāi),多么神奇。〗(jīng)過(guò)這次短訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我對(duì)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題又有了更深的了解,那些曾經(jīng)在我面前大餐一桶的濃度問(wèn)題現(xiàn)在也變得小菜一碟,我也不僅為這些數(shù)學(xué)的奧妙而驚嘆。

        數(shù)學(xué)的作文13

          這個(gè)周末,我又到鄉(xiāng)下的外爺家去玩。

          經(jīng)歷了一個(gè)多小時(shí)的車程后,我們到了外爺?shù)睦衔萸,只?jiàn)外爺正扛著把鋤頭,在屋后的空地上除草,他一見(jiàn)我就叫道:“雯雯回來(lái)啦!我剛好來(lái)考考你最近的學(xué)習(xí)怎么樣?”

          “放馬過(guò)來(lái)!”我頗有些自負(fù)地說(shuō)道。

          外爺走進(jìn)屋里,扳著手指對(duì)我說(shuō):“我有一塊田,這塊田有300平方米,其中1/6是水果地,1/3是蔬菜地,1/2是雜糧地。草莓有30平方米,占水果地的3/5;蘿卜有25平方米,占蔬菜地的1/4;玉米有100平方米,占雜糧地的2/3?伎嘉覀兊男W(xué)生,我的蔬菜地、水果地、雜糧地各有多少平方米?”這一大番話可把我繞的暈頭轉(zhuǎn)向。

          我只得讓外爺又重復(fù)了一遍,花了半天時(shí)間才把條件理清。這道題看似繁雜,實(shí)際上非常簡(jiǎn)單,后面那一通草莓、蘿卜、玉米之類的.,全部都是干擾條件,實(shí)際上和問(wèn)題沒(méi)有任何關(guān)系。只需要知道他的整塊田有多少平方米,每一塊地又占這塊田的幾分之幾就可以了。嗯,讓我來(lái)先算一算水果地:300×1/6=50(平方米)蔬菜地:300×1/3=100(平方米)再來(lái)看一看雜糧地:300×1/2=150(平方米)再來(lái)驗(yàn)算一下:50+150+100=600(平方米)答案正確!

          我驕傲的跑到外公面前說(shuō):“算出來(lái)啦,你的水果地有50平方米,蔬菜地有100平方米,雜糧地有150平方米!薄坝(jì)算正確,獎(jiǎng)勵(lì)烤地瓜一個(gè)!”外爺很高興,拿著一個(gè)剛烤好的地瓜遞給我。

          今天,我又用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決了生活中的問(wèn)題。生活處處是數(shù)學(xué),我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),以解決更多的實(shí)際問(wèn)題。

          今天真是美好的一天!

        數(shù)學(xué)的作文14

          生活中,處處有數(shù)學(xué)。例如:買菜啦!買文具啦!量布等等,都需要用到數(shù)學(xué)。這個(gè)學(xué)期,老師教了一個(gè)新知識(shí),是小數(shù)的乘法的簡(jiǎn)算,這個(gè)知識(shí),可幫了我大忙。

          今天是星期天,早上我和媽媽一起去小市場(chǎng)買菜。我們來(lái)到菜市場(chǎng),這里的'菜不僅品種多而且很新鮮。我選了幾顆白菜,賣菜的阿姨說(shuō):“一斤白菜一塊五(元)!眿寢屴D(zhuǎn)過(guò)頭笑瞇瞇地問(wèn)我:“咱們買一半斤要多少錢?”我馬上意識(shí)到用乘,可是又一想兩位數(shù)乘兩位數(shù),這口算太難了。我忽然想起,前幾天我們?cè)趯W(xué)習(xí)小數(shù)乘法簡(jiǎn)算時(shí),老師說(shuō):“遇到問(wèn)題要從多角度去想,一個(gè)問(wèn)題也許有多種解法,哪種簡(jiǎn)便用哪種!倍疫給我們舉了個(gè)例子。于是我胸有成竹地說(shuō)出了答案:兩塊二毛五(元)。賣菜的阿姨驚訝的連聲說(shuō):“對(duì)!對(duì)!對(duì)!”媽媽也吃驚地問(wèn):“你怎么算的這么快?”我說(shuō):“這很簡(jiǎn)單。我是這樣想的:一斤白菜元,半斤就用除以2等于元,最后用加上等于元。”媽媽微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)我說(shuō):“看來(lái)你能夠靈活的用運(yùn)知識(shí),真是太好了!卑⒁桃部湮艺媛斆鳌N衣(tīng)了心理美滋滋的。

          通過(guò)這次賣菜,使我受益匪淺,我想:上課認(rèn)真聽(tīng)講,把知識(shí)學(xué)會(huì)很重要,但更重要的是我們?cè)谏钪羞要靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題,這樣才不白學(xué)。

        數(shù)學(xué)的作文15

          九月到了,秋天來(lái)了,是個(gè)豐收的日子,農(nóng)民們收獲糧食,我收獲知識(shí)。讓我來(lái)和你講講我的數(shù)學(xué)課堂。

          我知道升入初中后作業(yè)量會(huì)加大,課門也會(huì)增多,每門都考不會(huì)再像小學(xué)一樣輕松,初中后七門功課,壓力好大,可當(dāng)我真正上初中時(shí)我才發(fā)現(xiàn)壓力也沒(méi)想象的那樣,只要天天完成作業(yè),特別輕松。在數(shù)學(xué)課堂上,黃老師對(duì)我們可好了,在第一節(jié)課中,先給我們講了一些輕松話題,讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)課是我的.最愛(ài),給人的感覺(jué)有趣。讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的了解和認(rèn)識(shí);認(rèn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的看法和觀點(diǎn);讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)是豐富多彩,千變?nèi)f化的。

          生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了幾節(jié),不要小看這幾節(jié)課,在這短短的幾節(jié)課中讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué);讓我對(duì)數(shù)學(xué)燃起了希望;讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的了解。正因如此,我喜愛(ài)數(shù)學(xué)!

          就像華羅庚說(shuō)的一樣,宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之迷,日用之繁,無(wú)處不用數(shù)學(xué)。生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。

          在我眼中,數(shù)學(xué)課堂不在像小學(xué)一樣干燥、乏味,而是豐富、多彩。我喜歡數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)老師講的每一節(jié)課都像在講一個(gè)故事,既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習(xí),這樣才記得老牢。每一節(jié)課老師會(huì)把重點(diǎn)講的很清楚,不會(huì)讓我們覺(jué)得無(wú)聊。

          數(shù)學(xué)將會(huì)是生活中的一部分這部分很有意義,每個(gè)人都能學(xué)會(huì)只要用心,沒(méi)有做不成的事。

          我相信,只要我好好努力,下功夫,數(shù)學(xué)就不會(huì)把我拋棄。我相信我能行!

          我喜歡我的數(shù)學(xué)課堂,在我眼中數(shù)學(xué)課堂充滿了無(wú)窮的奇妙。讓我去數(shù)學(xué)世界探險(xiǎn)吧!我相信我一定能成功!

          我愛(ài)數(shù)學(xué)!

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