變魔術(shù)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的變魔術(shù)作文，歡迎大家分享。
變魔術(shù)作文1
天灰蒙蒙的，烏云壓的很低，看樣子要下雨了。唉，這該死的天氣，要不是它搗亂，現(xiàn)在我和媽媽正在公園玩的開(kāi)心呢！我呆呆的望著窗外，顯得沒(méi)精打采。
＂超楠，快來(lái)，媽媽給你變一個(gè)魔術(shù)。＂聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫聲，我才十二分不情愿的來(lái)到客廳。只見(jiàn)媽媽一手拿著一杯水，一手拿著一個(gè)雞蛋。旁邊還放著一小包白色的粉末。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，媽媽笑著問(wèn)我：＂你猜，我把雞蛋放進(jìn)杯子會(huì)怎樣？＂＂沉下去唄，這也太簡(jiǎn)單了，幼兒園小朋友都知道。＂我懶懶的.回答。
�。⑽視�(huì)變個(gè)魔術(shù)讓雞蛋漂起來(lái)，信嗎？＂媽媽又問(wèn)。＂不信＂我斬釘截鐵。
媽媽不在和我說(shuō)話，但她那份認(rèn)真勁兒卻引起我的好奇。只見(jiàn)她把雞蛋輕輕的放入杯中，然后拿起粉末倒入杯中，慢慢的攪動(dòng)著攪動(dòng)著……
＂神了，漂起來(lái)了�。⑽殷@奇的叫起來(lái)。媽媽笑了笑說(shuō)：＂好玩吧，這就是科學(xué)的魔力。其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是我在水中放了鹽，鹽水的密度大，所以雞蛋就漂起來(lái)了。＂
哦，我明白了生活中處處有科學(xué)呀！
變魔術(shù)作文2
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的中午，小記者團(tuán)來(lái)到了我們學(xué)校，組織了一場(chǎng)有趣的變魔術(shù)游戲，我狼吞虎咽地吃完午飯，拿好小記者裝備，早早地來(lái)到了多媒體教室，只見(jiàn)一只可愛(ài)的.小白兔出現(xiàn)在我眼前，我興奮不已。
過(guò)了一會(huì)兒，魔術(shù)大師來(lái)了，他把道具整整齊齊的擺放在桌上，魔術(shù)大師再三提醒我們，千萬(wàn)不能透露魔術(shù)的秘密，要練五十次，其中四十到四十五次不出一點(diǎn)差錯(cuò)，才能在別人面前表演。
魔術(shù)開(kāi)始了，我眼睛緊緊盯著魔術(shù)大師手中的小白兔，只見(jiàn)他把小白兔放進(jìn)一個(gè)桶里，把另外一個(gè)桶套在這個(gè)桶上，過(guò)了幾秒中，魔術(shù)大師把這個(gè)桶拆開(kāi)，只見(jiàn)里面的小白兔變成了一些帶有小白兔包裝的糖果，魔術(shù)大師還把糖果分給了我們小朋友吃呢，我開(kāi)心極了。緊接著魔術(shù)大師又給我們表演了許多魔術(shù)，真神奇，讓我充滿了好奇。
接下去魔術(shù)師講解了魔術(shù)的奧秘，原來(lái)桶里有機(jī)關(guān)，神奇的魔術(shù)一下子在心中變得明了了，我也學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù)，我下決心要練五十次，我要萬(wàn)無(wú)一失地表演給他人看。
變魔術(shù)真有趣，我喜歡上了變魔術(shù)。
變魔術(shù)作文3
教我們的張老師，溫柔端莊，善良善良，還會(huì)穿花衣服，戴花圍巾。雖然我有點(diǎn)老了，頭發(fā)也白了，額頭上有12條皺紋，眼睛周?chē)袕潖澋陌櫦y，聲音也有點(diǎn)沙啞，但還是那么美。
張老師要變魔術(shù)了！她說(shuō)只需要一分鐘就能在教室里產(chǎn)生巨大的變化。我們應(yīng)該閉上眼睛，趴在桌子上，靜靜地等待，不是偷看，而是偷聽(tīng)。心里忐忑不安，真的很擔(dān)心自己一下子被搬到另一個(gè)地方，再也回不來(lái)了。同時(shí)，我也充滿了期待。張先生會(huì)施什么魔法？
我們閉上眼睛，耳邊是各種各樣的聲音，比如學(xué)生的腳步聲，粉筆落地的聲音，老師和學(xué)生的聲音，輕輕的關(guān)門(mén)聲，窗簾聲，學(xué)生的笑聲。這是怎么回事？忍不住偷看！我睜開(kāi)眼睛，嘿，不一會(huì)兒，郁曉茵和劉亞龍不見(jiàn)了。啊，劉亞龍變成了小紅小紅帽。他穿著張先生的鮮紅色外套，看起來(lái)像一個(gè)生動(dòng)的.蜘蛛俠化身。很搞笑，全班哄堂大笑。
余被藏在簾子后面。她躲在窗簾后面，一時(shí)忍不住動(dòng)了一下。我們當(dāng)場(chǎng)抓住了她。最有意思的是，趙被藏在廁所里。我很久都不知道他去了哪里。非常有趣。
張老師真是一位著名的魔術(shù)師。
變魔術(shù)作文4
教我們語(yǔ)文的要給我們變魔術(shù)，讓我們看一看老師能成功么？
老師給我講規(guī)則：1不能說(shuō)話，全場(chǎng)安靜。2老師不能偷看。講完規(guī)則，看老師拿出4個(gè)粉色的杯子，一個(gè)硬幣。我們期望的魔術(shù)要開(kāi)始了。老師找了兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)同學(xué)把老師的眼睛蒙上，另一個(gè)同學(xué)把硬幣放在任意一個(gè)杯子里。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“好啦！”老師開(kāi)始發(fā)功了。老師呼了一口氣，一只腳跺了一下，大喊：“啊！”又將手在空中劃一個(gè)圈，一直滑到胸前。閉上眼，嘴一張一閉好像再念咒語(yǔ)。念完終于老師一本震驚的.走到臺(tái)前聞了聞。再則是大家目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的手。一，二，三對(duì)了。老師找到硬幣了。大家喊道：“再來(lái)一次，再來(lái)一次！”
第二回合，開(kāi)始了。老師走出門(mén)外，關(guān)上了門(mén)。大家一會(huì)把硬幣放進(jìn)了3號(hào)杯， 一會(huì)放進(jìn)一號(hào)杯......最后那同學(xué)把硬幣放進(jìn)二號(hào)杯里。這是老師進(jìn)來(lái)了。伸出左手喊：“給我智慧！” 伸出右手喊：“給我智慧！”抓住兩團(tuán)氣，搓啊搓。好像在搓智慧球，這時(shí)老師將手拍了一下頭，走到臺(tái)前，一下子就打開(kāi)了口硬幣的杯子。
真神奇，老師是怎么做到的。是不是跟杯子的位置，還是眼睛的光，我們眼里的神態(tài)......老師還會(huì)說(shuō)其他的魔術(shù)，真期盼。
變魔術(shù)作文5
晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，和爸爸媽媽玩變魔術(shù)這個(gè)游戲。
游戲開(kāi)始前，我從玩具柜里找來(lái)五個(gè)玻璃球給了媽媽?zhuān)纸o媽媽拿了一只空的魚(yú)缸。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阃~(yú)缸里丟玻璃球，我不看，就能聽(tīng)出你往里面丟了幾個(gè)，我的耳朵可靈了！”媽媽不信。我說(shuō)：“不信咱就試試�！眿寢尯桶职肿诳蛷d里，我跑到了臥室�！爱�(dāng)啷啷”，我聽(tīng)到媽媽往魚(yú)缸里丟了幾個(gè)玻璃球。爸爸馬上對(duì)我說(shuō)：“你猜吧！”我說(shuō)：“三個(gè)�！眿寢尭械胶芗{悶，問(wèn)我：“你是怎么知道的？”我說(shuō)：“保密�！敝宦�(tīng)“嘩啦”一聲，媽媽又往魚(yú)缸了丟了幾只玻璃球。爸爸立刻對(duì)我說(shuō)：“你猜一猜吧！”我說(shuō)：“五個(gè)�！眿寢岓@奇地說(shuō)：“又說(shuō)對(duì)了！你是怎么聽(tīng)出來(lái)的，你的.耳朵真的這么靈？”媽媽又試了幾次，我都答對(duì)了。媽媽更驚奇了，一直問(wèn)我是怎么聽(tīng)出來(lái)的？我沒(méi)有告訴媽媽。其實(shí)我和爸爸早就商量好了：媽媽往魚(yú)缸里丟一個(gè)玻璃球，爸爸就對(duì)我說(shuō)“猜”，丟兩個(gè)就說(shuō)“猜吧”，丟三個(gè)就說(shuō)“你猜吧”，丟四個(gè)就說(shuō)“猜一猜吧”，丟五個(gè)就說(shuō)“你猜一猜吧”。我每次只要數(shù)一數(shù)爸爸說(shuō)的字?jǐn)?shù)，就知道媽媽往魚(yú)缸里丟了幾個(gè)玻璃球。
你說(shuō)，我和爸爸、媽媽做的這個(gè)游戲是不是很有趣？
變魔術(shù)作文6
一天小明做完作業(yè)到院子里玩，看見(jiàn)媽媽提著一個(gè)大袋罐子。
小明問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)愕侥睦锶パ�？”媽媽說(shuō)：“我把這些罐子扔到垃圾站去�！薄皨寢�?zhuān)@些罐子還有用�！毙∶髡f(shuō)。媽媽說(shuō)：“廢品不能放在家里�！闭f(shuō)著就提著那些易拉罐走了。小明跟著媽媽來(lái)到垃圾站，等媽媽走了以后，又把那些罐子提回家去了。他一進(jìn)門(mén)，媽媽看見(jiàn)他手里提的罐子就問(wèn)；“你怎么又把它們提回來(lái)了？”小明說(shuō)：“這些罐子還有用，我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！”媽媽半信半疑地說(shuō)：“好吧，我看你能把這些易拉罐變成什么？”
小明拿起電話打給他的.小伙伴，請(qǐng)他們來(lái)幫忙做手工。過(guò)了一會(huì)兒，他的小伙伴來(lái)了，他們商量了一下要做什么東西，就拿起剪刀做起手工來(lái)。他們剪了又剪，剪成了花籃花瓶……過(guò)了一會(huì)兒，他們把東西做好了就叫媽媽看。
媽媽看著他們做的花籃花瓶、杯子和小汽車(chē)……一邊拍手一邊高興地說(shuō)：“以后有了沒(méi)用的罐子就給你們做東西好嗎？”他們高興地說(shuō)：“好！”
變魔術(shù)作文7
管老師是我們的老師，她喜歡講故事，玩魔方，魔術(shù)。其中她最喜歡變魔術(shù)，今天她給我們帶來(lái)了一段精彩的魔術(shù)表演。
只見(jiàn)管老師拿出一個(gè)普通的煙盒子，把煙盒子透明的包裝紙底部撕開(kāi)，她告訴我們不用膠水就可以還原，我們都不相信。黃征東說(shuō)：“管老師手上一定有膠水。”管老師請(qǐng)他上來(lái)檢查，結(jié)果管老師手上沒(méi)有膠水。這時(shí)楊漢杰說(shuō)：“煙盒上一頂有膠水�！惫芾蠋熡终�(qǐng)楊漢杰上去檢查煙盒，我們都跟著楊漢杰上去檢查了一遍。結(jié)果什么也沒(méi)有，于是我們就回到了自己的座位上。靜靜地看著管老師表演。管老師還學(xué)魔術(shù)大師劉謙的話說(shuō)：“下面就是見(jiàn)證奇跡的`時(shí)候到了。”我們屏住呼吸，眼睛都不敢眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)。管老師用食指一壓，包裝紙沒(méi)沾上，管老師又一壓，還對(duì)盒子吹了一口氣，對(duì)我們說(shuō)：“奇跡發(fā)生了�！蔽覀兒舻囊幌聡^(guò)去。一看，果然奇跡發(fā)生了。包裝紙真的還原了。還沾的緊緊的。我們都?xì)g呼起來(lái),大聲喊道：“高手，高手。”管老師哈哈大笑起來(lái)。
變魔術(shù)作文8
星期天，我和媽媽一起去八佰伴購(gòu)物。在8樓,我隱隱約約看到一群人擠在一起，不時(shí)發(fā)出驚訝和迷惑不解的聲音。我走上前一看，頓時(shí)，再有力的人也拉不走我了。告訴你，這里是表演魔術(shù)的'地方，我當(dāng)然十分喜歡，央求媽媽給我買(mǎi)一盒，她爽快地答應(yīng)了。
回到家里，我迫不及待的打開(kāi)了塑料薄膜，拆開(kāi)盒子。一些簡(jiǎn)單的、有趣的和奇形怪狀的魔術(shù)道具，出現(xiàn)在我眼前:連連圈、神奇撲克牌、電光閃閃、吃錢(qián)怪獸等東西。我最?lèi)?ài)玩連連圈，它的道具非常少，只有四個(gè)圈。首先,拿出兩個(gè)圈，搓了一搓，哈！這兩個(gè)圈穿起來(lái)了。然后,我把那兩個(gè)圈放在一邊,再拿出兩個(gè)圈。拿一個(gè)圈對(duì)準(zhǔn)另一個(gè)圈敲,“當(dāng)”地一聲,它們變成了連體雙胞胎了。再將它們一敲,“當(dāng)”地一聲,四個(gè)圈合體了。
魔術(shù)其實(shí)都是假的,它的好玩之處在于神秘,如果你破解了它,就覺(jué)得一點(diǎn)意思也沒(méi)有了。但你會(huì)變成一位小小魔術(shù)師,每當(dāng)你表演時(shí),看到別人驚訝和迷惑不解的樣子,你心里會(huì)有另一種快樂(lè)。
變魔術(shù)作文9
今天上午，我在網(wǎng)上查資料的時(shí)候，無(wú)意中看到了一個(gè)小魔術(shù)，就決定要變給我的外公、外婆、媽媽和爸爸看。
我首先拿了一張白色的紙，把它撕成四片，又讓外婆還有以及其他人看好以后，假裝撒上一些魔粉，接著把黑紙攤開(kāi)來(lái)，黑紙居然完好無(wú)損。外婆驚訝及了問(wèn)： 這是怎么回事，剛剛我不是看到紙已經(jīng)破了嗎，怎么現(xiàn)在完完整整的呢？我不緊不慢的說(shuō)：我來(lái)講解一遍吧！其實(shí)在變之前應(yīng)該準(zhǔn)備好兩張一摸一樣的紙，其中一張疊成正方形貼在另外一張紙一個(gè)直角的后面，一定要貼正不能貼到別處去，然后就可以變了。
假裝撒魔粉是為了迷惑觀眾，然后把小方塊從后面拉開(kāi)，這樣就看到了一張完完整整的紙。還有其他人都恍然大悟：噢，原來(lái)是這樣。又問(wèn)碎紙呢？在另一張的'后面。我會(huì)答。爸爸說(shuō)：發(fā)明這個(gè)魔術(shù)的人可真會(huì)動(dòng)腦筋��！媽媽和爺爺都告訴我：英華，你也應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)腦筋才行。我說(shuō)：噢，知道了。
我體會(huì)到了，只要?jiǎng)幽X筋沒(méi)有什么不會(huì)的難題，變魔術(shù)可真有意思�。�
變魔術(shù)作文10
星期六早上，在班里，老師給我們出了個(gè)題。只見(jiàn)老師拿出一捆五顏六色的鉛筆，對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)能把這捆鉛筆折斷？”聽(tīng)了這話，下面的同學(xué)都覺(jué)得很簡(jiǎn)單，都喊：“我來(lái)，我來(lái)�！�
于是，老師先請(qǐng)了一位同學(xué)，只見(jiàn)這位同學(xué)使勁握著那捆鉛筆，滿臉通紅，牙齒發(fā)出吱吱的聲音。他費(fèi)了九牛二虎之力�？墒�，還是沒(méi)能折斷。
老師又請(qǐng)了一位同學(xué)，下面的`同學(xué)都聚精會(huì)神地看著。他緊緊地握著鉛筆，還把鉛筆放在腿上折。但是，也沒(méi)斷。
老師說(shuō)：“我不用一點(diǎn)力氣就可以折斷這支筆�！蓖瑢W(xué)們都不信，以為老師吹牛。老師拿了一支鉛筆放進(jìn)水里，沒(méi)想到鉛筆真的斷了。下面的同學(xué)都揉著眼睛問(wèn)：“老師，這是怎么回事？”老師說(shuō)：“這是因?yàn)殛?yáng)光折射，看起來(lái)好像鉛筆斷了，其實(shí)沒(méi)有斷�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“我們也要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，才能增長(zhǎng)知識(shí)�！�
變魔術(shù)作文11
一天早晨，風(fēng)和日麗。我高高興興地去上作文課，來(lái)到了課室那兒，熱鬧極了，我在想發(fā)生了什么呢?
原來(lái)，在變魔術(shù)啊!老師先從桌子下拿出一條紅繩子，老師問(wèn)我們，這像什么呢?同學(xué)們爭(zhēng)搶著說(shuō)，生怕別人說(shuō)了自己的答案。老師見(jiàn)了，只請(qǐng)了五位同學(xué)，有的說(shuō)像面條，有的說(shuō)像圍巾，還有的.說(shuō)像一條小蛇，老師說(shuō)這是她養(yǎng)了七七四十九天的小蛇，還能復(fù)原呢!
老師先把小蛇對(duì)折兩次，這時(shí)候，我心想：下一步，一定是拿出剪刀，把小蛇剪成兩半。結(jié)果，真的猜對(duì)了。接下來(lái)，老師把一張紙放在小蛇上，又請(qǐng)了一位同學(xué)吹仙氣，“呼”就是一口，小蛇說(shuō)它不滿足，就又請(qǐng)了一位同學(xué)，“呼呼”又吹好了。這下，同學(xué)們連聲叫好地贊賞。
下面，老師把紙拿開(kāi)，“啊”我和同學(xué)們都驚呆了，小蛇真的復(fù)原了。
今天可真開(kāi)心啊，學(xué)習(xí)到了寫(xiě)作文的技巧，還能觀賞變魔術(shù)。
變魔術(shù)作文12
瞧！那一根被我繞了好幾個(gè)套的繩子在我手中一拉，就變回原來(lái)的樣子了，連一個(gè)疙瘩也沒(méi)有。這是怎么回事呢？這一下子班上的好多同學(xué)都圍在我周?chē)次易兡g(shù)。看著他們崇拜的目光，我心里別提有多高興了！
還記得我剛學(xué)魔術(shù)時(shí)，我看見(jiàn)媽媽把一根線打了兩個(gè)疙瘩，形成“ ”字，再用線的`一頭從這個(gè)“ ”字的兩個(gè)小孔穿兩圈，然后一拉，線一下子變直了，竟然沒(méi)有一個(gè)疙瘩。我以為很簡(jiǎn)單，就學(xué)著媽媽的做法去做，但最后一拉，線繞在一起了。我這才意識(shí)到：它并不是我想的那么簡(jiǎn)單。于是，我就讓媽媽一邊演示我一邊模仿，結(jié)果，我還是不成功。我想：我是照著做的，怎么會(huì)不成功呢？我就問(wèn)媽媽是怎么回事。媽媽說(shuō)：“做任何事都要細(xì)心，觀察要仔細(xì)。你再看我做一遍，看你能不能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘�！边@一次，我可不敢再大意了。我仔細(xì)觀察了媽媽的每一個(gè)動(dòng)作，終于發(fā)現(xiàn)秘密在于第一個(gè)疙瘩和第二個(gè)疙瘩的方向是相反的。就這樣我學(xué)會(huì)了這個(gè)看似神奇其實(shí)很簡(jiǎn)單的魔術(shù)。
小朋友，你們有絕招嗎？快拿出來(lái)跟我們一起分享吧！
變魔術(shù)作文13
我的爸爸是一位美術(shù)教師，他會(huì)畫(huà)很多畫(huà)，油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水粉畫(huà)……，他的頭發(fā)黑白相間，眉毛彎彎的、濃濃的'，眼睛小小的。如果有一天不刮胡子，就會(huì)像針一樣刺我。有時(shí)候他的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，還真有點(diǎn)藝術(shù)家的氣質(zhì)呢！
在我眼里，爸爸不僅會(huì)畫(huà)畫(huà)，他還是一位名副其實(shí)的“生活魔術(shù)師”呢！在家里，杯子壞了修杯子，風(fēng)扇壞了修風(fēng)扇，電腦壞了修電腦……有一次，我的水杯蓋子不小心摔壞了。爸爸看見(jiàn)了，皺著眉頭想了想，說(shuō)：“這個(gè)不難�！闭f(shuō)完，他立刻拿來(lái)鐵絲、鉗子、剪刀等工具。只見(jiàn)他一會(huì)兒用鐵絲纏，一會(huì)兒用鉗子夾，很快就把蓋子修好了。“爸爸，你好厲害呀！我還以為你要用半天時(shí)間，可結(jié)果只用了幾分鐘就修好了�！蔽屹潎@地說(shuō)。爸爸笑著說(shuō)：“生活中遇到困難，要想辦法去克服它，問(wèn)題才能一個(gè)一個(gè)解決�！甭�(tīng)了他的話，我更加佩服他了。
這就是我心目中會(huì)“變魔術(shù)”的爸爸。
變魔術(shù)作文14
今天下課時(shí)，我突發(fā)奇想：我要變個(gè)小魔術(shù)。
我對(duì)著周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)：“看到我手里拿的橡皮了嗎？我要把它變沒(méi)�！辈灰粫�(huì)，很多同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)。孫浩哲看了一下，一把將我手里的橡皮搶走，向空中拋去。我趁著橡皮沒(méi)落到他的手里的功夫，將橡皮接住了，孫浩哲對(duì)著我大笑道：“橡皮被他變沒(méi)了，哈哈！”我瞪了他們一眼冷冷地說(shuō)：“橡皮在我手里呢！”我又生氣地拍著孫浩哲的桌子說(shuō)：“不要搗亂！”他只好作罷。
開(kāi)始變魔術(shù)了，我先從盒子里抽了一張紙，將紙展開(kāi)拿在手里晃了晃說(shuō)：“看這張紙，什么問(wèn)題都沒(méi)有�！睂O浩哲看了一眼嘟囔道：“真沒(méi)問(wèn)題，開(kāi)始吧�！蔽蚁葘⑾鹌し诺阶雷由�，用紙蓋住橡皮，再將紙和橡皮抓在手里，趁機(jī)把橡皮放到他們的視覺(jué)死角，然后張開(kāi)雙手，得意地說(shuō)：“橡皮沒(méi)了”就在我洋洋得意的時(shí)候，王雨桐居然看到了橡皮的'“藏身之地”將橡皮拿了出來(lái)高興地說(shuō)：“橡皮在這兒，哈哈哈哈！”“完了！”我拍了拍腦袋。教室里洋溢著歡樂(lè)的笑聲。
這次魔術(shù)雖然失敗了，但是能給同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè)就是值得的。
變魔術(shù)作文15
中午，正當(dāng)同學(xué)們談笑風(fēng)生，聊得正起勁的時(shí)候，謝老師走進(jìn)了教室，頓時(shí)，吵鬧的教室變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們東看看、西瞧瞧，猜測(cè)著接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。
這時(shí)，謝老師面帶微笑，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“下面讓我再次為大家表演魔術(shù)！”還沒(méi)等老師說(shuō)完，班上就炸開(kāi)了鍋，“又要表演魔術(shù)，老師怎么會(huì)這么多魔術(shù)呀？”同學(xué)們議論紛紛�！鞍察o！”謝老師趕緊維持紀(jì)律，并拿出一個(gè)鐵環(huán)和鐵鏈，將鐵鏈用右手拎起，再把鐵環(huán)套在鐵鏈外。這時(shí)，幾十雙小眼睛都把謝老師盯得緊緊的�？芍x老師卻不慌不忙，對(duì)著鐵環(huán)吹了口“仙氣”，學(xué)著劉謙的`樣子說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”接著松開(kāi)左手，鐵環(huán)竟沒(méi)有掉落，而是纏在了鐵鏈上，大家看得目瞪口呆，好半天都沒(méi)有動(dòng)靜。
這時(shí)，一位同學(xué)高喊：“我也會(huì)！”說(shuō)著沖上講臺(tái)迫不及待地拿起道具表演起來(lái)：第一次失敗了，第二次又失敗了，第三次，迎接他的仍然是失敗。他只好難為情地跑回座位。
這下，同學(xué)們更佩服謝老師了，人人都跑上講臺(tái)，詢(xún)問(wèn)謝老師魔術(shù)的變法。后來(lái)我們才知道，在鐵環(huán)下落時(shí)，只要用中指勾一下環(huán)，讓環(huán)翻個(gè)面，就能與鐵鏈纏在一起了。
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