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我就是那個(gè)少年作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我就是那個(gè)少年作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我就是那個(gè)少年作文1
盛夏，風(fēng)過(guò)林梢，驕陽(yáng)正好，懵懂的少年收到了人生的第一份禮物——一個(gè)小木桌。
小巧的木桌不添任何裝飾，它就那樣靜靜站在那兒，不說(shuō)一句話，卻能輕而易舉撥動(dòng)少年的心，隔著近了，好像還能聞到自然的清香。
少年小心翼翼地把小木桌放在了房間最干凈，最顯眼的位置。對(duì)于這位即將陪伴自己度過(guò)難熬的旅程、填補(bǔ)生命空白的“伙伴”。少年是越看越歡喜，越看越可愛(ài)。稚嫩的期待洋溢在那個(gè)夏天，那間小房間和那張嶄新的小木桌上。
那年盛夏，少年第一次遇見(jiàn)了那張小木桌，初次遇見(jiàn)，稚嫩的少年坦然接受了夏天的饋贈(zèng)，將熱愛(ài)與夢(mèng)想傾注在小小的木桌里。
久識(shí)·熱愛(ài)
少年始終堅(jiān)信，“沒(méi)有熱愛(ài)，何必遠(yuǎn)方�！彼栽谂c小木桌相知相識(shí)的日子里，少年學(xué)會(huì)了熱愛(ài)，熱愛(ài)生活中的一切，一切美好的事物。
比如夏天的橘子味汽水，傍晚能吹散一切遺憾的徐徐晚風(fēng)，那張泛著光的小木桌，以及那個(gè)十幾歲用青春書寫熱愛(ài)，用熱愛(ài)鑄就夢(mèng)想的少年……
已是夜深，燈光依舊。筆尖不停的晃動(dòng)，潔凈的紙張上出現(xiàn)一排排娟秀整潔的'字跡。終于，隨著最后一筆的落下，標(biāo)志著少年得以休息。漫不經(jīng)心的整理著作業(yè)，將一本本書籍堆放在小木桌上。隨著一聲呢喃的晚安，一切都戛然而止，迷人的夜又恢復(fù)了以往的靜。
不知在多少寧?kù)o的夜里，少年把熱愛(ài)傾注在作業(yè)本上。交由那小小的木桌保管。
離別·荊棘
走過(guò)樹陰，滿地光斑在腳下流轉(zhuǎn)。越發(fā)令人煩躁，少年加快腳步回到家中，見(jiàn)到的卻是散架的木桌。
年久失修，即使是再堅(jiān)強(qiáng)的小木桌也終是熬不住了啊。
少年顫動(dòng)的手撫過(guò)了小木桌，手上沾染了灰塵，被手指掃過(guò)的地方卻泛起微微光亮。少年像是看到了最后希望一般，一遍又一遍擦洗著木桌。將分崩離析的木桌一點(diǎn)一點(diǎn)拼回原樣。
即使有了新的木桌，少年還是偏愛(ài)于原先的小木桌，或許，只是因?yàn)樵黄鸲冗^(guò)荊棘吧。
滿地荊棘，我找不到我的月亮，只有努力發(fā)光，做自己的太陽(yáng)。那個(gè)少年就是我，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們的故事好像到了結(jié)尾，但夢(mèng)想一定會(huì)再次揚(yáng)帆起航!
我就是那個(gè)少年作文2
我只是個(gè)少年，既無(wú)青年的壯碩，又無(wú)中年之穩(wěn)重，更無(wú)老年之淡然。我彎著腰，哆哆嗦嗦地拿著一把斧頭，在人生未知的疆域里探索，滿眼都是蜿蜒交錯(cuò)的荊棘，硬著頭皮行進(jìn)，試圖在無(wú)垠的時(shí)間里尋找自己的定位。
歲月如細(xì)流，我在每一個(gè)晨曦和黃昏中成長(zhǎng)。我曾無(wú)數(shù)次在夢(mèng)境中穿梭時(shí)間和空間，來(lái)到一個(gè)陌生的地方。那里的人們都擁有著一張熟悉而陌生的面孔，一成不變地是他們都擁有一張溫和的笑臉，然后轉(zhuǎn)身離去，我想抓住他們，伸手抓去留住的只有一縷清風(fēng)。醒來(lái)后，我明明什么都沒(méi)有失去，卻感到一種深切又無(wú)力的失落。
不變的，我還是那個(gè)追夢(mèng)少年，我?guī)е约旱膲?mèng)想和希望，繼續(xù)前行。盡管我曾無(wú)數(shù)次跌倒，盡管我曾在黑暗的海上迷失方向，當(dāng)看到頭上的北極星仍然閃耀，我知道，一切又有了希望，總有一天，我會(huì)找到那個(gè)屬于我自己的一片遠(yuǎn)方。
我曾聽過(guò)風(fēng)云的低語(yǔ)，看過(guò)雨后的彩虹，我曾在山巔之上，看過(guò)那云卷云舒。這些經(jīng)歷讓我的心志更加清晰，我還是那個(gè)少年，我有著自己獨(dú)特的使命和責(zé)任。我的腳步不能停止，我的心火不能熄滅。少年的那份固執(zhí)和執(zhí)著是抹不掉的，用俗語(yǔ)說(shuō)這種態(tài)度被稱為“倔�！�，牛會(huì)尋找它最需要的青草，少年會(huì)繼續(xù)追求自己最渴求的夢(mèng)想。
當(dāng)我被同伴的呼喊聲喚回時(shí)，回頭望去，她也是個(gè)少年，高揮著手臂，笑容很耀眼，像太陽(yáng)一樣，她的'身后有著兩個(gè)在陽(yáng)光下如風(fēng)的少年瞬影而過(guò)，所有人曾都是少年，不管是擁有一具少年的身體，還是擁有一顆少年的心。
少年不再是那個(gè)懵懂幼稚的兒童，比兒童更進(jìn)一步的是，他更加明確自己的方向，知道自己想要什么。我直起腰板，輕盈揮舞著锃亮的斧頭，大片荊棘迎風(fēng)而倒。在這個(gè)用陽(yáng)光作代名詞的年齡，是不允許含糊的，是不允許膽怯的。
樹葉斑駁的影兒照舊映照在我的臉上，坐在湛藍(lán)天空下、茫茫平原上，享受的是清風(fēng)的撫摸，左邊坐著的是知心朋友和家人，右邊坐著的是曾經(jīng)的自己以及成形的夢(mèng)想與信念。我還是那個(gè)少年，耀眼活力的代表，最愿以夢(mèng)做動(dòng)力，最喜和風(fēng)比賽跑，最愛(ài)和天試比高。
陽(yáng)光把樹葉的影兒灑在我的課桌上，那光芒溫暖而耀眼。我看著那斑駁的影兒，不禁愣神，緩慢地抬起昏沉沉的頭，映入眼簾的是那湛藍(lán)的天和碧綠的葉，一種莫名的躁動(dòng)涌上心頭。
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