任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文【實(shí)用】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，希望對(duì)大家有所幫助。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文1
媽媽經(jīng)常會(huì)給我布置一個(gè)個(gè)艱巨的任務(wù)，可不，她馬上又給我布置了一個(gè)任務(wù)——給我那可愛(ài)又調(diào)皮的弟弟喂飯。你千萬(wàn)不要小看這個(gè)任務(wù)，它可不是那么輕松就能完成的。要知道，我這個(gè)弟弟雖然外表十分的可愛(ài)，可他卻是個(gè)不折不扣的調(diào)皮鬼。
我先給他圍上了圍兜然后再去拿飯。可是當(dāng)我回來(lái)一看，圍兜早已成了他的掌上玩具，為此，我只好再幫他圍上�？蓜倗脹](méi)多久他又馬上扯掉了，就這樣反復(fù)了好幾次我終于忍無(wú)可忍，我憤怒地打掉了他那只調(diào)皮的'手，并進(jìn)行了“教育”。他終于乖乖的聽(tīng)我的話了。于是我開(kāi)始給他喂飯�？伤欢ㄒ约耗蒙鬃�，突然，我想出了一個(gè)好辦法。我要了一點(diǎn)飯假裝自己吃，他立馬沖我叫了起來(lái)，果然他中計(jì)了，趁著他對(duì)我叫的當(dāng)兒把飯塞進(jìn)了他的嘴里�？伤自捳f(shuō)一計(jì)不能二用，這招果然失靈了。沒(méi)辦法我只得帶著他的小手給他喂飯了。
怎么樣？見(jiàn)識(shí)了我弟弟的厲害，知道了我這做姐姐的不容易了吧。艱巨的任務(wù)還不止這一樣呢。這小可愛(ài)可真是讓我又愛(ài)又恨吶！
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文2
我的暑假不僅僅要做作業(yè)，學(xué)畫(huà)畫(huà)，早上去游泳……還有一個(gè)特殊的任務(wù)。
你瞧！我一手端著盛滿清水的臉盆，一手拿著一塊干凈的毛巾，在水里洗了洗后，就爬到床上干起活兒來(lái)。我在席子上用毛巾擦來(lái)擦去，在角落里擦幾下，在邊上抹幾下。把四周都擦過(guò)后，開(kāi)始在中心亂揮毛巾，沒(méi)有規(guī)律地擦。好像席子是一張紙，我用顏料，也就是毛巾上的水，在上面涂涂抹抹，目的就是把它抹全，一點(diǎn)空隙都不留。
這樣的'亂擦一遍后，我又把毛巾放進(jìn)盆里洗了又洗，直到水變臟了，才把毛巾弄干，繼續(xù)在席子上很有規(guī)律地又擦了一遍：我用毛巾在席子上橫著擦。一橫又一橫，終于從頭擦到了尾。干完后，我一扔毛巾，倒在床上。哇！涼絲絲的，比原來(lái)的席子睡上去更加舒服。這時(shí)，我突然覺(jué)得很自豪。
直到晚上媽媽下班回家，我告訴了她今天擦了席子，媽媽忍不住夸獎(jiǎng)道：“��！我們的可可變乖了，那么以后，就把這個(gè)任務(wù)交給你了好嗎？”
“好！”
現(xiàn)在你們知道我的這個(gè)特殊的任務(wù)是什么了吧？沒(méi)錯(cuò)，就是擦席子。我希望我們所有的小學(xué)生都可以來(lái)擦席子，幫媽媽做一些力所能及的事情，ＯＫ？
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文3
不知不覺(jué)又落下了兩天的任務(wù)。
看似是不起眼，可是積攢起來(lái)一起執(zhí)行的時(shí)候，本來(lái)的輕松與不費(fèi)吹灰之力，就變得有那么點(diǎn)兒小小的壓力了。
好在，這是一直自己很喜歡且真的想一直堅(jiān)持的任務(wù)。
所以，一直想要有所突破，如果還是卡在了瓶頸上，與其說(shuō)是瓶頸，不如說(shuō)是自己的惰性與懈怠吧。
再容易的事情，一旦你給了自己拖沓的機(jī)會(huì)，再起來(lái)追趕就會(huì)變得費(fèi)力了。
就像之前認(rèn)為的落一天的任務(wù)沒(méi)關(guān)系，但落第二天的時(shí)候，我就有些著急了。
就因?yàn)槭亲约合矚g的，所以才會(huì)緊接著去堅(jiān)持。想起來(lái)之前有遇到同樣的狀況，結(jié)果一天天地拖下去，最后看著積壓的一堆的任務(wù)，就沒(méi)了繼續(xù)的'勇氣。于是事隔幾年，那個(gè)任務(wù)還是在一次次地半途而廢中擱置了。
真的不能太過(guò)于高估一個(gè)人的積極性，很多時(shí)候一些好習(xí)慣能夠被培養(yǎng)起來(lái)，就是一天天小小的行動(dòng)滾動(dòng)起來(lái)的。
實(shí)在是有特殊情況，你可以給自己一天的假期，但是只要有精力一定就補(bǔ)上，否則就是第二天也要想方設(shè)法繼續(xù)。看過(guò)一位寫(xiě)作達(dá)人做的自律筆記，她就是在定每一在的計(jì)劃時(shí)，如果沒(méi)有完成的就是直接做了記號(hào)，遷移到第二天。
如果第二天忘了就遷到第三天，總之你總會(huì)盯著那未完成的任務(wù)，那不斷地遷移只地讓你為自己的拖延癥羞愧，最終終于戰(zhàn)勝了它。
當(dāng)遇到想拖延的時(shí)候，告訴自己就先堅(jiān)持個(gè)五分鐘，先做一小步聚，一小階段。就是在這樣的小小的激勵(lì)中，我們就能感受到自己內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)，就會(huì)有意想不到的進(jìn)步啦。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文4
“知道了，放心吧，我一定完成任務(wù)！”我興奮地?cái)R下爸爸打來(lái)的電話。一旁的媽媽，一邊吃著晚飯，一邊用疑惑的眼神看著我。我決定賣個(gè)關(guān)子：“吃好飯，你陪我去買樣?xùn)|西，不過(guò)這次一定要用我的錢(qián)�！闭f(shuō)完，在媽媽的臉上親了一下，媽媽更是“丈二和尚摸不著頭腦”，匆匆地扒了幾口飯就陪我出去了。
路上，媽媽幾次追問(wèn)打電話的是誰(shuí)，上哪兒買什么，我都神秘地說(shuō)：“保密！”
不一會(huì)兒，我們來(lái)到了一個(gè)花店，一進(jìn)門(mén)，我徑直來(lái)到玫瑰花前，玫瑰花好美呀！鮮紅的花，翠綠的葉，滾圓的桿，透著沁人肺腑的芳香。我仔細(xì)地挑了一朵最飽滿的。“阿姨，多少錢(qián)？”“兩元�！蔽野彦X(qián)交給了阿姨，小心翼翼地捧起那朵玫瑰花，轉(zhuǎn)過(guò)身，鄭重地對(duì)站在一旁滿臉狐疑的媽媽說(shuō)：“媽媽，您知道今天是什么日子嗎？”
“今天……”媽媽凝神細(xì)想，一時(shí)竟想不起來(lái)。
“今天是你和爸爸的結(jié)婚紀(jì)念日，剛才爸爸說(shuō)還有幾天才能回來(lái)，委托我代替他親你，并獻(xiàn)上一朵玫瑰花�，F(xiàn)在爸爸托付我的兩項(xiàng)任務(wù)完成了！”
媽媽激動(dòng)地接過(guò)這朵鮮艷的玫瑰花，久久凝視著，眼里涌動(dòng)著淚珠。賣花的阿姨眼睛仿佛也濕潤(rùn)了。我挽著媽媽的.手，看著她幸福的樣子，內(nèi)心突然升起一種奇怪的感覺(jué)：我怎么不知道爸爸媽媽的結(jié)婚紀(jì)念日？我只是完成了爸爸交給的一項(xiàng)任務(wù)而已！媽媽為我而激動(dòng)嗎？我期待著明年，去獨(dú)立完成一個(gè)，不，是創(chuàng)造一個(gè)更加幸福的任務(wù)。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文5
今天下午，我和同學(xué)們?cè)诮淌依锿炅恕昂凶尤蝿?wù)”這個(gè)游戲。
胡老師當(dāng)裁判，當(dāng)她說(shuō)出規(guī)則的時(shí)候，同學(xué)們立刻亂了起來(lái)，有的激動(dòng)地站了起來(lái)，有的害怕地跪在了椅子上，甚至還有人嚇得一把摟住別人的脖子，害得人家差點(diǎn)憋過(guò)氣去。因?yàn)檫@個(gè)游戲是有挑戰(zhàn)性的，規(guī)則是由我們猜拳來(lái)分勝負(fù)，然后，輸?shù)哪莻�(gè)同學(xué)要從胡老師手里的大盒子中挑出一個(gè)小盒子來(lái)，里面有一張紙條，上面寫(xiě)著一個(gè)任務(wù)，要是完不成那個(gè)任務(wù)的話，就會(huì)受到嚴(yán)重的懲罰。
游戲開(kāi)始了，第一輪曹子彤輸了，開(kāi)始她很擔(dān)心，但是等她看到了紙條上的任務(wù)時(shí)，她的臉上露出了得意的笑容，這個(gè)任務(wù)是：立刻吃掉一塊糖。原來(lái)任務(wù)這么“甜蜜”��！這時(shí)，大家對(duì)第二輪有些期待了。第二輪輸家是我，抽盒子時(shí)，我有點(diǎn)緊張，當(dāng)看到我的任務(wù)是原地轉(zhuǎn)一圈時(shí)，我想：這也太簡(jiǎn)單了吧！我?guī)酌腌姳愀愣恕Ｏ肫饎偛懦楹凶訒r(shí)我還非常害怕，我都很想笑話自己了。第三輪是吳梓裕輸了，他抽到的任務(wù)是跟旁邊的同學(xué)握手，這個(gè)任務(wù)也很簡(jiǎn)單，而且我還配合了他呢！
最后一輪，我猜拳又輸了，當(dāng)看到紙條上要求擺一個(gè)“酷”的`動(dòng)作時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)有點(diǎn)難，腦子很亂，想不出來(lái)什么是酷的，還想讓吳梓裕來(lái)幫我完成，可是不行。這時(shí)，我想起了在電視上看到的一個(gè)小女孩�？岬脑煨�，我就擺出了那個(gè)動(dòng)作。胡老師邊鼓掌邊說(shuō)：“真棒！任務(wù)完成�！�
從這次的游戲中，我知道了做什么事都要用于面對(duì)困難，不要退縮，要不然就不可能會(huì)成功。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文6
上個(gè)星期，老師給我們布置了一個(gè)特殊的任務(wù)——————保護(hù)雞蛋。一聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)，我的心里非常激動(dòng)，想著從來(lái)都沒(méi)做過(guò)這個(gè)任務(wù)，終于可以嘗試一下了。
一回到家，我就趕緊去媽媽的菜柜里挑雞蛋。袋子里有好多的雞蛋，挑哪個(gè)好呢？要挑一個(gè)干凈的、又小巧可愛(ài)的雞蛋。我翻了半天，終于找到了我想要的那個(gè)雞蛋。
接下來(lái)，我要給雞蛋全副武裝一下，我拿出紅的彩紙，把它剪成了幾張。讓雞蛋立在桌子上，先把它的后面粘上彩紙，再把兩側(cè)也粘上，把前下部分也粘上。我想讓雞蛋變得生動(dòng)可愛(ài)一些，又用黑筆給它畫(huà)了眼睛，鼻子和嘴巴。就這樣，雞蛋被我給武裝好了。護(hù)蛋行動(dòng)開(kāi)始啦！
晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我把雞蛋放在離我不遠(yuǎn)的地方。睡覺(jué)時(shí)，我得很小心，不敢亂動(dòng)身子，提心吊膽的，生怕把雞蛋壓碎了。白天玩的'時(shí)候也要小心。經(jīng)過(guò)我的努力，在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)護(hù)蛋成功！
這次護(hù)蛋行動(dòng)，感慨很多。想到了我們的父母，平時(shí)照顧我們也是細(xì)心的呵護(hù)，生怕我們受傷，感受到了父母養(yǎng)育我們的不易！
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文7
上體育課時(shí)段豆神神秘秘地走了過(guò)來(lái)，向我微笑，我打了一個(gè)冷顫，心里想這不是平常的段豆！
“你咋了？”我好奇地問(wèn)。只見(jiàn)段豆一下子把手搭在我的脖子上說(shuō)：“我給你一個(gè)任務(wù)看好趙穩(wěn)杰，他想‘偷’我日記！這個(gè)任務(wù)是個(gè)秘密，千萬(wàn)不能告訴其他（她）人！下課馬上跑回教室看看我的8號(hào)本有沒(méi)有被‘偷’，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”“好吧！我?guī)蛶湍惆桑 蔽也挥勺灾鞯卣f(shuō)。
下課鈴一響，段豆拉著我就往教室跑，段豆還不停地說(shuō)著快點(diǎn)跑！快點(diǎn)跑！快點(diǎn)跑！可見(jiàn)段豆這是多么著急。幸好趙穩(wěn)杰跑得慢，要不然這次任務(wù)非要以失敗告終了！
不過(guò)還不可以掉以輕心，因?yàn)檫�有一節(jié)科學(xué)，科學(xué)課也在外面上，所以我和段豆出去站隊(duì)的.時(shí)候，趙穩(wěn)杰很可能在這段時(shí)間里“行兇作案”。突然趙穩(wěn)杰拉住了我對(duì)我說(shuō)：“你還是不是自家人啦！你竟然叛變我們趙家人，你還姓不姓趙啦！”“我當(dāng)然姓趙了，只是我不想幫你就是啦！”我心平氣和地說(shuō)。
上完科學(xué)課，趙穩(wěn)杰還是“偷”走了8號(hào)本。段豆決定啟動(dòng)B計(jì)劃，段豆要去拿別人的日記，只不過(guò)有沒(méi)有成功這我就不知道了！
最后任務(wù)成功與否我不知道，但我圓滿地完成了段豆交給我的任務(wù)，同時(shí)我也收獲了和段豆的友誼，可見(jiàn)黑胖子的吸引力有多大��！
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文8
你突然很想好好的大哭一場(chǎng)，不為任何人。只要哭一場(chǎng)就好。可是你發(fā)現(xiàn)眼淚似乎枯竭了。只是介于那些你留戀不舍的無(wú)法言說(shuō)的感傷。而感動(dòng)的瞬間你的眼淚還是會(huì)旋轉(zhuǎn)在眼眶。
生命是一場(chǎng)無(wú)法停止觀望的幻覺(jué)。只有結(jié)束才能得以解脫么。
似乎你已經(jīng)顯得很麻木，可是你還是會(huì)去溫暖那些孩子，你說(shuō)你想看到他們的微笑，不想看到他們哭泣。
青春為什么會(huì)那么傷，你始終不明白�？墒悄阋餐蝗豢梢苑畔乱磺�，好好的去面對(duì)現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)實(shí)中的你不任何傷，只是有些落拓不羈。你總愛(ài)小聲的和同桌說(shuō)你的老師怎樣怎樣，你卻沒(méi)有注意到那些曾經(jīng)不從離去的東西，此刻嗶嗶啵啵的響個(gè)不停。你始終是這樣，隨波逐流，跟著自己的心走。
你很擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)有未來(lái)，你總是圍繞在兩個(gè)相對(duì)立的`邊緣無(wú)法自拔，你不知道你該如何做才能最好。徘徊在現(xiàn)實(shí)與虛幻的邊緣無(wú)法自拔。譬如說(shuō)，你不知道自己在受了傷害之后是否該一如既往的對(duì)這個(gè)浮靡的世界說(shuō)著那些劈頭蓋臉的實(shí)話。還是你應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)著你始終學(xué)不會(huì)的虛假。你總是那么搖擺不定。似乎是因?yàn)槟愕拿种杏幸粋�(gè)瑤字，媽媽總說(shuō)，瑤瑤，搖擺不定。難道說(shuō)這就是宿命嗎。你不知道。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文9
陽(yáng)光明媚的新一天，這可是賴床的大好時(shí)機(jī)，我和老爸趴在“窩”里，睡的可香哩！老媽正要去上班，突然朝我吼了一聲：“‘大豬小豬’，我去上班啦！今天的主要任務(wù)是把地拖干凈，否則今晚沒(méi)飯吃！”說(shuō)完就大度翩翩揚(yáng)長(zhǎng)而去。
聽(tīng)了這個(gè)語(yǔ)不驚人死不休的'“轟雷”我一下子從床上滾了下來(lái)，老爸也從床上彈了下來(lái)：“哎啊媽勒！這不整死人嗎？多累啊！”
我倆揉了揉惺忪的眼睛，把枕頭扔到了一邊，懶懶散散穿好衣服。接著，我倆對(duì)望了一眼，一下子沖出了房間，來(lái)到廚房，狼吞虎咽的吃起早飯來(lái)。
五分鐘后，早飯就被我們解決了。我倆嘿嘿笑了一陣，一個(gè)來(lái)到了電視機(jī)前看電視，一個(gè)抱著籃球“大鬧天宮”。
由于我把家里搞的亂七八糟，老爸在這時(shí)一拍腦瓜：“哎�。⊥系赝系匕。 �
我也想了起來(lái)，老媽不是交待過(guò)嗎？便匆匆忙忙把水桶拿來(lái)了，可是又找不到拖把了，老爸急的直剁腳：“快找�。】煺野。 蔽壹钡膩y蹦亂跳，搞的家里一團(tuán)糟。
這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了開(kāi)鎖聲，我和爸爸嚇的抱作一團(tuán)，莫不是老媽來(lái)了？果然，老媽來(lái)了，她看了看家，立即展現(xiàn)出她威力無(wú)比的“獅子吼”：“快給我打掃干凈，否則不僅中飯沒(méi)的吃，晚飯也不用想！”
我倆灰溜溜的打掃去了……
這次過(guò)后，我也記住了交待的任務(wù)要完成，成長(zhǎng)的任務(wù)可要完成��！
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文10
中小學(xué)的讀書(shū)都是以名利為驅(qū)動(dòng)的為了成績(jī)，所以學(xué)習(xí)。為了夸耀，所以讀書(shū)。敢問(wèn)哪一人可以拒絕名利的誘惑？然而以名利驅(qū)動(dòng)的讀書(shū)是吃下了伊甸園的蘋(píng)果極吸引人的外表下是有毒蛇游梭的。隨著時(shí)間推移，名利依舊在人生前方，可讀書(shū)卻難以為名利而驅(qū)動(dòng)了。
倘若說(shuō)精神是一個(gè)星球，那知識(shí)就是水，大腦就是盆地，我們所讀的書(shū)與知識(shí)在積累中汪成大海一片，在星球上滋發(fā)出生命。
然而，為追逐名利而所學(xué)的知識(shí)只是一灘死水，在堆積中發(fā)臭卻仍無(wú)法流動(dòng)，精神也在萎靡之中被污染。古往今來(lái)，多少天才神童或種種曾立于高塔之上的人，因名利枯竭了靈感，成為了歷史上一顆墜落的'小行星神童方仲永的父親，極樂(lè)于名利，在癡狂中將方仲永扯進(jìn)了名利的深淵，從此方仲永墮落自底谷難以攀爬回起點(diǎn)，只能在崖底默等那星才智之火燃燒殆盡，再照不亮那條通向成才的路。
而因愛(ài)好與樂(lè)趣而學(xué)習(xí)的知識(shí)就是飽含生機(jī)的活水了。無(wú)論是唐伯虎還是賈島，他們不顧名利，以愛(ài)好來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，在心靈與精神中滋養(yǎng)出生機(jī)勃勃，揮筆寫(xiě)出自己的天地，成為文學(xué)史上的一顆明星。
拋卻對(duì)名利的追求，以熱愛(ài)去讀書(shū)吧，讓那活力之泉也凈化你的心，趁污水還沒(méi)腐蝕內(nèi)心時(shí)，一切來(lái)得及。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文11
在四年級(jí)時(shí)，我們的語(yǔ)文老師安排過(guò)我們這樣一個(gè)任務(wù)，是叫我們創(chuàng)造自己的.花盆，準(zhǔn)備后帶來(lái)學(xué)校。
一回到家，我就趕緊做完作業(yè)，找花盆。我東找找，西找找，就是找不到。于是我想到了飲料瓶子，這一下字，我可放心了，終于要完成任務(wù)了。我便那起剪刀，“咔嚓咔嚓”地剪出一個(gè)漂亮的小花盆�！罢婧每�！”我美美地說(shuō)道。剛要叫媽媽幫我裝上土，就想起《十萬(wàn)個(gè)為什么》上說(shuō)過(guò)：每個(gè)花盆都有一、兩個(gè)洞，那是因?yàn)榛ㄔ跐菜畷r(shí)總要流出一點(diǎn)水，如果水不出來(lái)一點(diǎn)可能就會(huì)把花朵給淹死的。想到這些，我知道我又得忙活一陣，才能完成任務(wù)了。
我依然重復(fù)剛才的動(dòng)作，嘿，真是老天做美！我找到了一個(gè)很棒的花盆，現(xiàn)在我終于可以安心了。我叫媽媽幫我裝上土，由于媽媽要上夜班，沒(méi)有心思幫我裝土，幾乎花盆里都是小石子，我知道后，大聲叫道：“怎么都是石子呀？”媽媽在我生氣時(shí)偷偷地上夜班去了。害得我自己裝土，還弄得一身土，骯臟得不得了，真是讓人氣憤。
這個(gè)讓人頭疼的任務(wù)終于完成了！
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文12
又到升國(guó)旗的時(shí)候了，大家都肅立在操場(chǎng)上。聽(tīng)著雄壯的國(guó)歌在耳邊奏響，望著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，一種莊嚴(yán)、圣神的感覺(jué)在胸中升騰——我們的祖國(guó)多么強(qiáng)大，我們多么幸福。繼而，我的眼前浮現(xiàn)出一幅幅悲壯的畫(huà)面，將我的思緒拉向65年前。
65年以前，日本帝國(guó)主義的鐵蹄踏進(jìn)了我們中國(guó)，在我國(guó)圣神的領(lǐng)土上燒殺搶掠，無(wú)惡不做。多少無(wú)辜的生命慘死在他們的刺刀之下，多少阿姨姐姐被他們殘酷蹂躪，多少房屋在熊熊大火中化為灰燼。一時(shí)間，群山失色，江河悲鳴。隨著一聲聲“支拉人”、“東亞病夫”的叫罵，摻和著“大東亞共榮”、“中日親善”的謊言，祖宗留下的珍寶一件件流失，我們的國(guó)人一批批被戕害，國(guó)土一天天淪喪。一想到這些，我就痛徹心扉，火冒三丈。令我欣慰的是：我們中國(guó)人不是好欺負(fù)的.！國(guó)難當(dāng)頭，多少仁人志士奮起反抗。地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、國(guó)共合作、統(tǒng)一戰(zhàn)線。全國(guó)人民一起“亮劍”，多少英雄豪杰拋頭顱，灑熱血，可歌可泣，氣壯山河。先輩們用鮮血和生命換來(lái)了新中國(guó)的勝利，換來(lái)了和平美好的生活。
我們生活在和平年代，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有什么需求都會(huì)得到滿足，再也沒(méi)有硝煙滾滾，再也沒(méi)有屈辱踐踏。然而，我們是不是就可以高枕無(wú)憂呢“少年智則國(guó)智；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)。我們要牢記一個(gè)法則：落后就會(huì)挨打。我們要珍藏一個(gè)信念：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，自強(qiáng)不息，披肝瀝膽，永不落后。讓五星紅旗永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)在世界東方。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文13
周末，我一直在馬不停蹄地寫(xiě)作業(yè)。到了周日上午，我的作業(yè)基本上快寫(xiě)完了，只剩了一篇要背的英語(yǔ)課文。
我本來(lái)準(zhǔn)備隨便應(yīng)付一下，蒙混過(guò)關(guān)就可以了，僅僅把它當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。
爸爸來(lái)做這次背書(shū)的主考官。我還沒(méi)有把整篇課文背完，他就立刻喊停，“你背得太結(jié)巴了，根本不行，你不能僅僅把它當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。來(lái)，我給你講講該怎么背這篇課文。要想想老師為什么讓你們背課文，以及課文里面所包含的一些知識(shí)點(diǎn)都是什么�！�
我只是想應(yīng)付一下，哪有心思聽(tīng)爸爸啰嗦。我立刻上了火，把他獨(dú)自一人留在屋里，自己去外面玩兒了。
我剛好看見(jiàn)媽媽從廚房出來(lái)，就拉著她讓她給這件事情評(píng)個(gè)是非，評(píng)個(gè)對(duì)錯(cuò)，分清楚青紅皂白。
誰(shuí)知媽媽聽(tīng)完事情的來(lái)龍去脈，竟然站在爸爸那一方，“學(xué)習(xí)上，你就應(yīng)該聽(tīng)他的，他說(shuō)什么就是什么！”
這可把我給氣壞了，我很傷心，很生氣，但是也沒(méi)辦法，畢竟在學(xué)習(xí)上不得有一點(diǎn)馬虎。況且我躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五，剛放松一會(huì)兒，爸爸就把我從玩具中拽出來(lái)，堅(jiān)持要給我分析課文中的每一個(gè)句型、單詞及短語(yǔ)。在爸爸的幫助下，我很快就完成了任務(wù)，通順流利地背誦了課文。
作業(yè)不能僅僅當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，要想一想老師布置這項(xiàng)作業(yè)的.道理，并從中學(xué)習(xí)到課堂上無(wú)法學(xué)到的方法，和更加廣泛的知識(shí)。
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