任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的特點(diǎn)

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作是2015年高考語文作文新出現(xiàn)的題型。它與以往的作文不同，它寫作具有一定的封閉性。寫作目的、要求更加明確單一。著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力。接下來小編搜集了任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的特點(diǎn)，歡迎查看。

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的特點(diǎn)

　　1、指令性

　　指令性就是作文的寫作任務(wù)必須是明確的、具體的，引導(dǎo)考生就一個(gè)具體明確的要求來寫作，寫作的針對(duì)行更強(qiáng)。作文導(dǎo)向十分清晰。如2015年課標(biāo)II“誰更有風(fēng)采”。

　　這種任務(wù)型作文，都應(yīng)該指令什么？

　　體式指令，指令寫成什么樣的文體；

　　內(nèi)容指令，指令寫作內(nèi)容是什么；

　　思維指令，指令問題的焦點(diǎn)，寫作的著力點(diǎn)；

　　對(duì)象指令，指令具體的問題。

　　2、矛盾性

　　作文材料要給出一個(gè)情境，出現(xiàn)對(duì)立性或說矛盾性的問題，了然后要求考生提出解決處理問題的想法和方案。

　　由于出現(xiàn)了一個(gè)對(duì)立性、矛盾性的情境，那么就需要考生進(jìn)行探究，探究就是對(duì)作文內(nèi)容去做深入深討、認(rèn)真研究。作文的探究性是要圍繞作文材料中有爭議、有分歧的問題，進(jìn)行討論、研究，分析矛盾、解決矛盾。這就加強(qiáng)了對(duì)理性思維和理性表達(dá)的引導(dǎo)。

　　指令性和矛盾性是制題的要求。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文？有這5個(gè)特性，讓你快速掌握高考語文作文新題型

　　3、權(quán)衡性

　　由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的“選擇”，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。

　　“權(quán)衡”是審題的關(guān)鍵。

　　4、辨析性

　　辨析性或者叫思辨性。

　　如果說“權(quán)衡性”還是在審題階段，其中當(dāng)然也會(huì)有辨析，而“辨析性”，還主要體現(xiàn)在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。

　　辨析性是非常重要的思維能力特征。符合對(duì)“考查學(xué)生獨(dú)立思考問題能力”的要求，也是高考作文未來發(fā)展中研究的重要內(nèi)容。2015年的很多作文題都在注重思辨上下了很大功夫。如上海作文題以“心中堅(jiān)硬的東西和柔軟的東西之間的關(guān)系“為內(nèi)容，移到學(xué)生對(duì)”和諧自我“進(jìn)行思考，考查學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀方面有見地、有創(chuàng)新的思考。另外還有廣東作文題”感知自然的遠(yuǎn)和近“等。

　　試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。

　　5、比較性

　　“誰更有風(fēng)采”，那么就需要比較、辨析，而且實(shí)在多維度的比較中說理論證自己的觀點(diǎn)。

　　這是寫作的關(guān)鍵。多維度地比較論證說理比如從貢獻(xiàn)、價(jià)值、意義、社會(huì)需求度等角度進(jìn)行比較論證。這樣的題型，往往作文材料不是單一的，而是多則，就更需要比較說理論證。寫作的重點(diǎn)是說明選擇的原則、理由，在強(qiáng)烈的對(duì)比中，鮮明的闡述自己的論點(diǎn)，凸顯自己的觀點(diǎn)。

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作技巧

　　1．在閱讀中培養(yǎng)感悟能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作要對(duì)材料進(jìn)行分析理解，要求考生要理解材料，把握材料的主旨。因此，考生在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中要有意識(shí)地去概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)或中心思想。提高認(rèn)識(shí)能力。

　　2． 擴(kuò)大閱讀面，積累素材。除了課程內(nèi)的閱讀，考生在平時(shí)要多閱讀，尤其是要多讀報(bào)，要多關(guān)注一些時(shí)事話題，如環(huán)保、教育、娛樂、科技等。而且，一般讀了以后 多少會(huì)有些感悟，那么一旦在寫作中真的碰到這類題材，由這個(gè)材料引發(fā)議論就是很自然的事情了。在備考時(shí)，考生也可以把平時(shí)所做的閱讀理解作為很好的素材庫 并積累一些相關(guān)話題。

　　3．培養(yǎng)理性思維�？忌�在上課時(shí)要積極參加各類話題的討論、辯論等，在課間休息、茶余飯后、睡前閑聊等時(shí)間也要多與身邊的人交流思想，對(duì)發(fā)生在身邊的事情發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。同時(shí)也要留意他人對(duì)同一事物的看法。這樣，評(píng)論就能做到有理有據(jù)，寫作起來水到渠成。

　　4．進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的寫作練習(xí)。俗話說，熟能生巧。只有經(jīng)過不斷的練習(xí)，才能培養(yǎng)出良好的寫作習(xí)慣，流暢的表達(dá)能力。也只有這樣，才能做到“下筆如有神”。特別要多寫時(shí)評(píng)。

　　5．勤練書寫，保證卷面整潔�？忌�一定要養(yǎng)成書寫整潔的習(xí)慣，給人以美好的第一印象。

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作六法

　　1、析材料

　　2、論危害

　　3、挖根源

　　4、提辦法

　　5、聯(lián)現(xiàn)實(shí)

　　6、作結(jié)論（作呼告） 常用結(jié)構(gòu)模式：

　　引簡潔（簡引材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明）

　　議充分（正反對(duì)比、假設(shè)因果、點(diǎn)面層進(jìn)）

　　聯(lián)緊扣（明析原因、直指危害、闡明意義）