我渴望作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我渴望作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我渴望作文1

　　我的媽媽是一個(gè)平凡的人，她雖然并不封建死板，但傳統(tǒng)的理念和思想?yún)s在她的腦海根深蒂固。

　　我有一個(gè)弟弟，他是家中唯一的男孩，全家人都把他視作掌上明珠，對(duì)他關(guān)愛(ài)備至，家中的人都十分的重男輕女，所以對(duì)我也十分的冷落。

　　媽媽對(duì)我一直都十分的嚴(yán)格，我唯一的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。有一天，媽媽突然把我拉到廚房里，破天荒的準(zhǔn)許我出去玩，并且再三叮囑我晚飯之前不準(zhǔn)回來(lái)，因?yàn)榻裉焓堑艿艿纳�日，家里�?huì)來(lái)很多客人……

　　我心里雖然開(kāi)心，但仍有一種說(shuō)不出滋味，我剛走出家門(mén)，便聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)一陣歡笑聲，我不禁回來(lái)一看，只見(jiàn)弟弟依偎在爸爸的懷里，笑得那樣的幸福。我鼻子不禁一酸，不禁流下了眼淚，媽媽似乎看見(jiàn)了我，但瞟了我一眼后，目光又重新回到了弟弟身上。

　　我再也受不了了，我飛一般地向外跑去，我只想離開(kāi)這個(gè)冰冷無(wú)情的家。我走在大街上，那時(shí)雖是炎炎夏日，但我的心卻是冷的。

　　我一直都在想，為什么我得不到的，我一直渴望著的，弟弟卻可以如此輕而易舉的得到。為什么我從來(lái)得不到家人的.愛(ài)護(hù)。我心中十分的不解。媽媽，您為什么不能給我平等的愛(ài)呢？我和弟弟都是您的孩子呀！難道就因?yàn)槲沂桥�孩，所以我就一定要低人一等，我就一定比別人輕賤嗎？

　　媽媽，你能給我和弟弟平等的愛(ài)嗎？我并不奢望什么，但我只求您能夠?qū)ξ覀円灰曂�仁，�?dāng)然我也會(huì)用我自己的努力，來(lái)證明我自己！

我渴望作文2

　　每天，我都在幻想著自由，我幻想著我正在一望無(wú)垠的草原上奔跑，不會(huì)有人打擾我，只有動(dòng)物們是我的好伙伴。無(wú)聊時(shí)，我仰身躺在草原上，看著一望無(wú)際的湛藍(lán)的天空，心情無(wú)比舒暢。但這些都只是幻想。

　　早上起來(lái)，眼前是幾朵棉花糖，定睛一看，是幾朵云。我的目光追隨著它們，想隨它們一同飄走，想知道它們的目的地在哪里�？伤鼈兪菣M著走的，不一會(huì)便消失在了我眼前。我跳下床，急忙去尋找，可映入眼簾的`卻是一排排小區(qū)居民樓。那批云彩早已消失得無(wú)影無(wú)棕了。“唉呀，我要是云該多好，自由自在。看遍人間的風(fēng)風(fēng)雨雨�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。

　　我渴望自由，就像一只鷹擁有萬(wàn)里天空卻無(wú)法在其中翱翔；就像落在井里的青蛙，想跳出去，卻永遠(yuǎn)也跳不上去；就像關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒，怎么飛也飛不出去。

　　天天的忙碌，已經(jīng)取代了愜意，使我漸漸忘卻了愜意。也許是我經(jīng)�？达L(fēng)景圖片，每天周六早晨，睜開(kāi)眼便是天空，我自然而然就想起了山巒的連綿不斷，心中萌生出了一絲絲愜意與舒暢。可窗戶的空間是有限的，我的目光掃到了窗臺(tái)，愜意與舒暢頓時(shí)沒(méi)了。緊接著，我匆匆忙忙地穿衣，上課外班去了。

　　我想起了曹文軒叔叔的話：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦決不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種好痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！�

　　是呀，痛苦算什么呢，有了痛苦才會(huì)渴望自由，才有自由的那一天。

我渴望作文3

　　理解是人與人之間溝通的橋梁；理解是朋友產(chǎn)生矛盾時(shí)有效的良藥。每個(gè)人都渴望得到理解，我也不例外，我渴望得到的，是媽媽的理解。

　　有一次數(shù)學(xué)考試，我一時(shí)粗心，只考了92分。在我們班，90分以上的同學(xué)并不多，92分算是不錯(cuò)的成績(jī)了。我回家給媽媽看試卷，媽媽一看就嚷嚷起來(lái)：“怎么就考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？還有這么多題是因?yàn)榇中腻e(cuò)的`。看看人家錢(qián)一凡，都是一個(gè)老師教出來(lái)的，她怎么考了100分？還有黃若萱，98分不也算不錯(cuò)了嗎？你們關(guān)系那么好，你怎么就不能跟她學(xué)學(xué)？”我剛想開(kāi)口說(shuō)：“這次班上90分以上的很少，而且我也盡力而為了”的時(shí)候，媽媽又說(shuō)；“不要以為92分很好了，我告訴你，你將來(lái)考不上好大學(xué)，我是不會(huì)管你的。”說(shuō)完就走了出去。

　　媽媽，我不喜歡你總拿我的成績(jī)和其他人的成績(jī)作比較。如果你拿我現(xiàn)在的成績(jī)和我以前的成績(jī)比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我的進(jìn)步了。

　　媽媽，我需要得到理解，我知道您也是為了我好，但是你并不理解我，你并不知道我真實(shí)的內(nèi)心世界。

　　我渴望得到理解！

我渴望作文4

　　說(shuō)到自由，大家肯定都不陌生，自由就是在一個(gè)美好的環(huán)境下無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，嬉戲，對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō)也許就是回歸大自然。對(duì)于那被縛住翅膀的蝴蝶，圈養(yǎng)的小兔，被看住的獅子，他們都需要自由，其實(shí)我也需要自由，為什么呢?你們聽(tīng)我來(lái)說(shuō)吧。

　　六年級(jí)才開(kāi)始的第一學(xué)期，一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“丫丫，你都上六年級(jí)了，也好多補(bǔ)一點(diǎn)課了，不然小升初考不好去你爸那兒肯定會(huì)被笑話的”我知道拒絕是不可能的了，于是便很不情愿的答應(yīng)了。我答應(yīng)后，媽媽便以百米沖刺的速度拉著我去了補(bǔ)習(xí)班，“你英語(yǔ)最差，我們先報(bào)一門(mén)英語(yǔ)，”我以為只有一門(mén)便答應(yīng)了下來(lái)，可誰(shuí)知道媽媽又說(shuō)“剛才你阿姨打電話過(guò)來(lái)叫你去補(bǔ)數(shù)學(xué)，她親自為你補(bǔ)，還不要錢(qián)，不補(bǔ)白不補(bǔ)”于是我又多了一門(mén)數(shù)學(xué)，我本以為報(bào)了兩門(mén)已經(jīng)夠了，可誰(shuí)知媽媽又想起了小提琴，“對(duì)了你暑假補(bǔ)了小提琴”于是我有平白無(wú)故的多了一門(mén)小提琴。這樣一算，兩門(mén)加一門(mén)，我的天哪，我的周末，我唯一的雙休日，你死的好慘啊!......我立刻向媽媽抗議，可媽媽才不聽(tīng)呢“名都已經(jīng)報(bào)了，你別指望我退錢(qián)，這樣多沒(méi)面子啊!”

　　不，我的`雙休日只有半天了。

　　自由，我那親愛(ài)的自由，你何時(shí)能回來(lái)，我需要更多的自由，我渴望自由，我不是那被縛住心靈的蝴蝶，我不是那被圈養(yǎng)的小兔，我不是被看住的獅子，我想要擁有更多的自由。

　　我渴望自由......

我渴望作文5

　　徐志摩曾是說(shuō)過(guò)：“飛出這個(gè)圈子，飛出這個(gè)圈子！到云端里去，到云端里去！

　　最終，他圓了自我的夢(mèng)

　　他在空中飛行著結(jié)束了自我的生命。

　　“鳳凰傳奇“的一首歌唱得好。

　　“在你的心上，自由的飛翔，燦爛的星光，隨我去遠(yuǎn)方！

　　唱得好萊塢唱出了我們被金色牢籠束縛的孩子的心聲。

　　真正美麗的生命是自由健全，堅(jiān)強(qiáng)的，那些條條框框是無(wú)法禁錮自由的，因?yàn)樽杂墒翘煨�，天性最終是束縛不了的。

　　很小時(shí)候，也許是因?yàn)橥�話�?tīng)多了，做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)：相愛(ài)的王子與公主從此開(kāi)始了幸福的生活。

　　而幸福生活的基礎(chǔ)便是自由。

　　于是就不難理解傳說(shuō)中楊貴妃的賭氣離家出走挽回了唐明皇的心。

　　這正應(yīng)正了裴多斐的詩(shī)：“生命誠(chéng)可貴，感情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。”

　　只是如今一般的正常人并不覺(jué)得受到外來(lái)的束縛異常是自我心靈的束縛，這常是隨著年齡的堆徹而自我編織的'牢籠。

　　當(dāng)一個(gè)個(gè)可伶可俐的生命漸漸在社會(huì)的浸潤(rùn)中開(kāi)始說(shuō)同樣的話，做同樣的事，夢(mèng)同樣的夢(mèng)時(shí)，究竟還有沒(méi)有人懷揣“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的豪氣

　　有時(shí)候，很羨慕梁山一百單將的來(lái)去自如，自由自在的生活。

　　可是，過(guò)度的自由也是不行的，還是需要一把尺來(lái)衡量一下的，然而，此刻所有的家長(zhǎng)都會(huì)把這把尺無(wú)限放大，把有限的自由，無(wú)限縮小。

　　但在內(nèi)心深處還是渴望這樣的生命：魚(yú)翔淺底，鷹擊長(zhǎng)空，駝走大漠，雁排長(zhǎng)空。

我渴望作文6

　　知識(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。人類有了知識(shí)，才有了現(xiàn)在的一切。知識(shí)，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛(ài)迪生的白軹燈，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論……這些都是用許多知識(shí)鋪墊起來(lái)的，知識(shí)是連接一切成功的橋梁。

　　知識(shí)要從哪里來(lái)吶?知識(shí)不是說(shuō)說(shuō)就可以的，要靠大量的積累，閱讀，時(shí)間才能擁有知識(shí)，我們小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑就是多讀課外書(shū)，我在這里說(shuō)的課外書(shū)可不是漫畫(huà)，而是對(duì)我們小學(xué)生有益得書(shū)，例如文學(xué)類，傳記類，散文類等等。多讀書(shū)不行，還要讀好書(shū)。

　　光是讀書(shū)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯，陸游的詩(shī)里這樣寫(xiě)到：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識(shí)只有在理論結(jié)合實(shí)踐的前提下，才能運(yùn)用的貼切，生搬硬套書(shū)上的.理論是行不通的，豈不聞趙括紙上談兵之害?

　　現(xiàn)在，我們就要多積累知識(shí)，為以后有用，多一些知識(shí)，就能多一分成功的機(jī)會(huì)，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識(shí)都知道，地理天文無(wú)所不通，人文形勢(shì)無(wú)所不曉，這就和他多積累各方面的知識(shí)有很大的關(guān)系。我們多積累知識(shí)不會(huì)有什么害處，我渴望得到知識(shí)，知識(shí)能打開(kāi)智慧之門(mén)。

　　同學(xué)們，讓我們共同努力吧!

我渴望作文7

　　每個(gè)人的心里都有一些話，卻從來(lái)都憋在心里，今天，我就要說(shuō)說(shuō)我的心里話�，F(xiàn)在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時(shí)哪個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、胡作非為、受萬(wàn)千寵愛(ài)的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張復(fù)習(xí)進(jìn)行中，我多么渴望能寬松的對(duì)待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無(wú)奈，成績(jī)真的有那么重要嗎？是的，要考上重點(diǎn)初中真的那么難嗎？是的，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)真的那么嚴(yán)重嗎？是的，沒(méi)有知識(shí)就會(huì)被這個(gè)社會(huì)、這個(gè)世界淘汰嗎？是的，我反復(fù)在腦海中的思考，答案如此簡(jiǎn)單明了！自由對(duì)于我是那么重要，但是隨著時(shí)間的流逝和年齡的'增長(zhǎng)，身上的擔(dān)子越來(lái)越重，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。說(shuō)實(shí)話，課業(yè)負(fù)擔(dān)沒(méi)多重，只是我沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，加上功課一年比一年難，我的成績(jī)也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也

　　不可以嗎？自由究竟是什么？無(wú)拘無(wú)束就是自由嗎？沒(méi)有大人們干泄我們生活就是自由嗎？想做什么就做什么就是自由嗎？不，并不是這樣的，那答案是什么呢？我要什么時(shí)候才能真正明白“自由”的定義？為什么有那么多人在追尋“自由”，在腦子里反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)問(wèn)號(hào)，但我知道，我已經(jīng)不再是那瞳景中的小女孩了，我要開(kāi)始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標(biāo)，享受真正的自由，�。�廣闊的大草原，我正開(kāi)始努力的狂奔了！知識(shí)的寶藏啊，我正憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)游來(lái)拉！

我渴望作文8

　　一到春天，建湖雙湖公園就成了風(fēng)箏的天下，這不，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我也來(lái)到這春暖花開(kāi)的地方想一試身手。

　　我來(lái)到草坪，見(jiàn)這里早已人山人海，天上飄著五顏六色的風(fēng)箏，令人眼花繚亂。我來(lái)到一個(gè)稍微空曠的地方開(kāi)始了第一次試飛，我一手拿著線盒，一手拿著線，飛快地向前沖去，眼看風(fēng)箏越飛越高，我大喜過(guò)望，心想：原來(lái)放風(fēng)箏比想象中的簡(jiǎn)單多了。但天有不測(cè)風(fēng)云，又一只風(fēng)箏飛了過(guò)來(lái)，我暗叫不好。果然，兩只風(fēng)箏糾纏在一起，緩緩地落了下來(lái)。

　　我沒(méi)有辦法，只好來(lái)再一次放飛。這次我看了別人是怎么放的，掌握了訣竅，一邊慢慢向后退，一邊抖抖手中的線。風(fēng)箏又升了起來(lái)。也不知是不是老天故意和我作怪，平地忽然刮起了一陣狂風(fēng)，把風(fēng)箏猛地吹落到了地面上，我不禁有些心灰意冷。

　　第三次放飛的時(shí)候，線忽然間就斷了，風(fēng)箏立刻像羽翼豐滿的孩子遠(yuǎn)走高飛了。我氣得直跺腳，但沒(méi)有辦法，我只好飛快地朝著風(fēng)箏飛走的方向趕去，跑過(guò)一片片草坪，涉過(guò)一條條河流，穿過(guò)一片片樹(shù)林，終于在一棵樹(shù)的'樹(shù)枝上找到了我的風(fēng)箏，我用木棍一捅，它頓時(shí)像離鄉(xiāng)多年的游子迫不及待地回去似的掉在了地上。我拖著風(fēng)箏疲憊地回了家。

　　唉，風(fēng)箏又沒(méi)有放起來(lái)。我是多么渴望有一天能親手把風(fēng)箏成功地送上藍(lán)天��！

我渴望作文9

　　小鳥(niǎo)有自己的天空翱翔；魚(yú)兒在自己的海洋游蕩；小馬在自己的草原馳騁；同學(xué)們也有自己的天地。而我的天空，我的自由在哪里？

　　天空下著蒙蒙細(xì)雨，陰沉沉的，空氣中彌漫著憂傷的氣味。在我到家時(shí)，天還晴朗著，可回到我的屋子，才發(fā)現(xiàn)，我的媽媽在翻看我的卷子。我說(shuō)：“您為什么看我的卷子！”可你卻說(shuō)：“怎么啦？我這是關(guān)心你的.學(xué)習(xí)，這有什么錯(cuò)！”我哭著跑出了門(mén)，廣闊的大地任我灑下傷心的淚花。

　　同學(xué)約我出去踢球，當(dāng)我興高采烈的準(zhǔn)備出去時(shí)，您冷不丁地說(shuō)了一句：“干什么去呀？”我說(shuō)：“同學(xué)約我去踢球”，您說(shuō)：“提什么題，還不做題去！”我只好病怏怏的做那枯燥無(wú)味的題來(lái)，同學(xué)打電話來(lái)，問(wèn)我怎么了，我無(wú)奈的說(shuō)我被“扣留”了，這時(shí)您走了過(guò)來(lái)，我一驚，匆忙的關(guān)掉電話，您面色“兇狠”的說(shuō)：“干什么呢？還不做題，等著考試打零蛋呢！”我如長(zhǎng)了一條沉重的尾巴，一步步的挪到了書(shū)桌前，一點(diǎn)點(diǎn)的啃著題海。

　　媽媽，為什么我不是小魚(yú)，可以遨游大海；為什么我不是小鳥(niǎo)，可以飛翔天空；為什么我不是小馬，可以馳騁草原。

　　我渴望理解，渴望屬于自己的天空啊……

我渴望作文10

　　太陽(yáng)高高地掛在天空中，刺眼的光芒射下來(lái)，人們紛紛用手擋住眼，瞇著眼睛。知了都熱得叫不出聲來(lái)了。我舉著馬上就化了的雪糕，思索著：“天氣怎么越來(lái)越熱了？”

　　我想起了前幾年到鄉(xiāng)下旅游的場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)正值盛夏，農(nóng)忙回來(lái)的人們坐在樹(shù)下乘涼，手里扇著扇子，臉上露出愜意的神色。餐桌擺在樹(shù)下，一家人有說(shuō)有笑地享受著美食。小狗坐在樹(shù)下，吐著舌頭，小鳥(niǎo)唱著，蝴蝶飛著。我想，城市中為什么沒(méi)有這樣的舒適呢？總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。

　　我仔細(xì)地想，覺(jué)得原來(lái)是缺少了茂盛的大樹(shù)。城市修路把樹(shù)都砍了，街上的人們都冒著汗珠。小區(qū)中少了夏日的陰涼，人們手中都拿著一根雪糕。

　　我渴望成為一棵樹(shù)，為人們遮蔭，讓夏日充滿愜意。

　　潑辣的風(fēng)卷起烏云，卷起沙塵，呼嘯而來(lái)。沙塵暴唱起粗獷的搖滾樂(lè)，在無(wú)遮攔的城市里任意胡鬧。它大笑著，遠(yuǎn)處的山峰看不見(jiàn)了；它跳躍著，人們都戴上了口罩。早晨已判若黃昏，黃沙漫天，一片黑暗。

　　我渴望成為一棵樹(shù)，與同伴一起阻擋這討厭的`沙塵。

　　晚上，我坐在家中漫無(wú)目的地畫(huà)畫(huà)。畫(huà)出的城市一點(diǎn)兒綠色也沒(méi)有，只有鱗次櫛比的摩天大樓，立在灰暗的天地中，哭喪著臉。

　　我渴望成為一棵大樹(shù)，為城市增加綠色，讓生活更加美好。

　　小鳥(niǎo)哭了，不再快樂(lè)地歌唱；小狗哭了，舌頭上滾落一滴滴汗珠；知了哭了，哭得早已泣不成聲。

　　我也哭了，只為成為一棵茂盛的大樹(shù)，為世界增加一抹美麗的綠色。

我渴望作文11

　　成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是那么難，因?yàn)槲覀兠繒r(shí)每刻都在扯淡，無(wú)論是身體還是心理方面，但是我就是渴望我的心靈能夠成長(zhǎng)起來(lái)。我的心被一個(gè)叫做父母的籠子困住。她無(wú)法長(zhǎng)大，不知道關(guān)于外面的事情。

　　每天的我除了上學(xué)就是家里這兩個(gè)地方，周末也是大門(mén)不出，對(duì)于這個(gè)國(guó)家正在發(fā)生什么，很少知道，也對(duì)于這個(gè)社會(huì)正在改變什么，也很少知道。

　　父母平時(shí)不讓我看新聞，他們平時(shí)看了也不和我說(shuō)說(shuō)國(guó)家有什么大事每天被母親叫醒，離開(kāi)溫暖的被窩，沒(méi)有一絲不絲早晨的冷空氣可以使我清醒過(guò)來(lái)，在溫暖的家快速地吃完早飯沖出這個(gè)家的`籠子，在戶外放飛自我。

　　我知道背影在溫室里的花朵經(jīng)不起野外強(qiáng)烈的陽(yáng)光兇猛的暴雨，寒冷的冬天，而從小就嚴(yán)y生長(zhǎng)的小草，早已適應(yīng)了這些不會(huì)讓自己死得更快，只會(huì)延長(zhǎng)自己的花期，延長(zhǎng)生命。

　　成長(zhǎng)會(huì)使我制造更多不只是課本的東西，只有親自嘗試才能知道做人的道理，常常會(huì)使我進(jìn)步更快，讓我不再是1度在溫室中生長(zhǎng)的花朵，而是在戶外生長(zhǎng)的小樹(shù)樹(shù)會(huì)長(zhǎng)大，而我也需要長(zhǎng)大。

　　長(zhǎng)大好做為家擋風(fēng)遮雨的大樹(shù)所以，請(qǐng)讓我長(zhǎng)大吧，我渴望成長(zhǎng)，就像小草，渴望甘甜的雨露一樣。

　　我渴望成長(zhǎng)，渴望逃出籠子，渴望在廣袤的藍(lán)天下飛翔。

我渴望作文12

　　對(duì)別人來(lái)說(shuō)，暑假是快樂(lè)的，對(duì)我來(lái)說(shuō)就不同了。每天，媽媽便把我“囚禁”在家，做那堆得像山的作業(yè)，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。我是多么渴望自由。

　　今天早上，時(shí)針剛剛走到7點(diǎn)，便聽(tīng)到媽媽的“雷聲”：“都什么時(shí)候了，你還睡，快起來(lái)看書(shū)！”正在做美夢(mèng)的`我被吵醒了，我多么不愿起床呀，便乞求媽媽：“媽媽，我的好媽媽，再讓我睡一會(huì)兒吧。”媽媽卻扳著臉說(shuō)：“不行，一日之計(jì)在于晨，快起床看書(shū)，不然就別怪棍子無(wú)情�！�

　　聽(tīng)到媽媽的話，我只好極不情愿地起床。穿好衣服，刷牙洗臉，慢吞吞地吃完飯，磨磨蹭蹭來(lái)到書(shū)桌跟前，拿起作文書(shū)，大聲讀起來(lái)。好不容易讀完兩篇作文，剛想放松一下，媽媽進(jìn)來(lái)說(shuō)：“讀完作文該寫(xiě)作業(yè)了，”我只得無(wú)可奈何地打開(kāi)“開(kāi)心暑假”，經(jīng)過(guò)半小時(shí)的努力，我終于把今天的量做完了，心想：這下可以玩了吧！正來(lái)到客廳，媽媽又傳來(lái)“高音”：“昨天帶你去清源山玩，你給我寫(xiě)一篇游記作文，寫(xiě)完給我看。”又要寫(xiě)作文，平時(shí)難得出去玩，可以外出，就得寫(xiě)作文。

　　該吃午飯了，總算能喘上一口氣了，我趕緊跑出去吃飯，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“上午表現(xiàn)不錯(cuò)，下午就讓你玩吧！”我聽(tīng)后高興地歡呼起來(lái)。“不過(guò)，明天就沒(méi)機(jī)會(huì)了�！薄鞍ィ　蔽覈@了口氣，那股高興勁兒早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　哎，我何時(shí)才能“解放”呀！真是“可憐天下孩子心�！�

我渴望作文13

　　我。一個(gè)渴望擁有自由的男孩，是什么讓我心生渴望呢？就是因?yàn)樗膫�(gè)字：我—好—累—啊！我要向法官訴說(shuō)！希望能把我解救出爸媽的魔爪來(lái)。

　　罪證一：我被困在作業(yè)的海洋里！

　　媽媽天天用作業(yè)把我壓倒，我被作業(yè)打敗了！媽媽先讓我寫(xiě)作文，然后讓我做試卷，又要背書(shū)，就是在網(wǎng)上，也是寫(xiě)作文，我不能和小伙伴玩耍，不能看電視，不能玩電腦游戲，不能玩玩具……我經(jīng)常會(huì)嘆息：為什么我會(huì)如此的不幸！老天對(duì)我不公平！如果我擁有自由，我會(huì)在青草地上與小伙伴玩耍。如果我擁有自由，我可以盡情看我喜歡的動(dòng)畫(huà)片�？上�，那一切是幻想……

　　罪證二：我被英語(yǔ)弄成了糊涂！

　　當(dāng)爸爸把一本本英語(yǔ)作業(yè)擺在我面前時(shí)，我腦子變成了一片空白，不敢想我會(huì)怎么樣花掉我寶貴的雙休日把這些天書(shū)做完！爸爸的話驚醒了正在神游的我，你必須把它做完，否則不許上網(wǎng)！我在心里默默的詛咒爸爸忘記這件事。（我命真苦）如果我擁有自由，我將在網(wǎng)上無(wú)憂無(wú)慮的沖浪，享受網(wǎng)上的`快樂(lè)。如果我擁有自由，我將與機(jī)器人玩具為伍，在房間里瘋狂地玩耍。

　　唉，我并不擁有自由，一切都是夢(mèng)，但我堅(jiān)信！我總有一天能像飛翔的小鳥(niǎo)，在我自己的一片天空自由翱翔！

我渴望作文14

　　我有一只活潑可愛(ài)又漂亮的小兔子，它是從物資交流節(jié)上買(mǎi)來(lái)的。每當(dāng)我一有空就把裝有小兔子的籠子放在桌子上，仔細(xì)地觀察起來(lái)。你瞧：它一身潔白無(wú)暇的絨毛，摸起來(lái)十分舒服，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。耳朵平時(shí)總是彎著的，可是一有動(dòng)靜，兩只耳朵馬上“唰”地一下豎了起來(lái)，好像在聆聽(tīng)自己是否遇到了危險(xiǎn)。尾巴圓溜溜的，好像掛在屁股后面的一個(gè)小絨球，真有趣。最引人注目的是那雙紅寶石似的大眼睛，一閃一閃的，炯炯有神。

　　小白兔一會(huì)兒搖頭，一會(huì)兒蹭蹭毛，一會(huì)兒合上眼睛……我想：小兔子關(guān)在籠子里都那么活潑可愛(ài)，如果讓它出來(lái)，那不是更活潑可愛(ài)了嗎？我連忙把它抱出籠子，可沒(méi)想到，小白兔好像很害怕的樣子，把整個(gè)身子蜷縮了起來(lái)。而且用憂郁、恐懼、渴望的眼神望著我。我真想不通，它為什么不快樂(lè)？該不是它感到?jīng)]有自由而痛苦？就像我們這些小學(xué)生一樣，整天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。如果我們每個(gè)學(xué)生都像山野中的野兔，自由自在地奔跑。那每一天，每一分鐘應(yīng)該都是快樂(lè)的`。如果這只小兔現(xiàn)在不是在我家里，而是在寬闊的草原上，那它不是快樂(lè)無(wú)窮嗎？它再也不用為自由而煩惱了。再說(shuō)這只小兔只用18元錢(qián)買(mǎi)的，一條生命應(yīng)該是無(wú)價(jià)之寶，我們?nèi)祟愐蔡�輕視動(dòng)物了。

　　動(dòng)物是屬于大自然的，人與自然也要講和諧，我們?nèi)祟惒粦?yīng)該輕視它們！

　　我們要和它們成為好朋友，好好相處。

我渴望作文15

　　夜太長(zhǎng)，我等待陽(yáng)光；冬太長(zhǎng)，我等待花開(kāi)。我等待許多，我的耐心卻并不多。

　　我是個(gè)及其浮躁的人，耐得住性子能堅(jiān)持下來(lái)的事情真的不多。小時(shí)候，被送去學(xué)舞蹈，下腰劈叉令人深感疼痛，所以我放棄了。后來(lái)，去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可實(shí)在是太枯燥無(wú)味了，我再一次放棄了。

　　可這一切，似乎在我遇見(jiàn)書(shū)的時(shí)候靜止了。此時(shí)的我，像久經(jīng)干旱的一顆小苗，等待甘霖的滋潤(rùn)。所以，一有機(jī)會(huì)，便瘋狂汲取水分。

　　我渴望讀書(shū)，卻并不喜歡讀電子書(shū)，我喜歡摸著那紙頁(yè)的質(zhì)感，聞著紙漿特有的味道，捧在懷里那沉沉的厚重感。

　　我渴望讀書(shū)，文字、紙張是印刷廠賦予的，而作家給予書(shū)的，是每個(gè)鮮活的人物，他們性格各異，也許八竿子都打不到一起�？杉�(xì)想，少了哪個(gè)故事就不完整，也無(wú)法進(jìn)行下去。

　　我渴望讀書(shū)，或許他充斥的空想色彩，可我也能從其中找尋現(xiàn)實(shí)世界里所沒(méi)有的東西，這個(gè)過(guò)程是美好的、美妙的，盡管并不那么容易�；蛟S他又十分現(xiàn)實(shí)，道盡人世間的`苦與惡，那我也會(huì)去探索，為何這痛苦的世界能夠扭曲人性。

　　我渴望讀書(shū)，作家將一個(gè)個(gè)有血有肉，情感豐富的人物躍然紙上，他們有的是市井小販，有的是一國(guó)總統(tǒng)，地位天差地別，生活也各不相同，可我卻能感受到屬于他的喜怒哀樂(lè)。

　　書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這話是絕對(duì)正確的。可除了醫(yī)患，我想更多的會(huì)是愈合這渴望讀書(shū)的，熱切的心吧！

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