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火燒小金魚的實驗作文（精選10篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的火燒小金魚的實驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
火燒小金魚的實驗作文 1
陽光明媚，可是我的心卻如過山車一樣七上八下，因為老師要把我們當作作文模特，也就是把我們當做火燒實驗品。我們要被老師燒，好可憐！
老師對著臺下的“觀眾們”端出我們的家時，我開心地擺來擺去，就對一旁的.好友說：“黑斑哥，你說老師把我們當模特，不會是想干什么不好的事情吧？”
黑斑哥點了點頭，眨了眨那有神的雙眼，便游走了。再加上臺蝦有人說“火燒金魚”之類的話，讓我更加惶恐不安，恨不得縱身一躍直接跳出魚缸。自由自在的，多快樂��！
這時候，老師抬出了天然氣、打火機、試管……等等。我震驚了，老師不會是餓了，要把我們配辣椒面吃了吧？
我急得快要爆炸了！
老師又拿出了小杯子，打算從我們之中挑一位兄弟出來。我閉上雙眼，大喊：“救命��！救命！”可是現(xiàn)在求救已經(jīng)晚了。一睜眼，我已經(jīng)泡在試管的底部了！好可怕！
沒一會兒，老師打開天燃氣，掏出打火機，在灶臺上點火。
老師把試管口湊近熊熊燃燒著的火焰。我愣了，這也太可怕了！
但是，似乎只有我這里是涼的，上部分的水都滾燙滾燙了，還擱在那冒泡呢！還好是虛驚一場。
“嗒、嗒……”時間一分一秒地過去了，老師關掉了火焰。
“我安全了！”話音剛落，我身上的鱗片開始直噴血。還好我福大命大，沒死，只是受重傷了。
就這樣，作文課活生生上成了一堂有趣的化學課。
火燒小金魚的實驗作文 2
今天老師帶來了四條金魚，說這四條金魚是有金剛不壞之身的金魚。我們都不信，可接下來精彩的實驗真令我們大開眼界。
首先，朱老師拿出了打火機、試管、野外小煤氣、鐵架臺等工具，準備開始烤金魚。
朱老師問我們：“你們要撈哪條金魚呢？”
“白色的小公主！”我們異口同聲地喊了出來。說著，老師把“小公主”撈了出來�？伤�在里面掙扎，好像很害怕的樣子。隨后，老師把魚放在裝滿水的試管中，再將試管固定在鐵架臺上。我們有的跑去前面，有的站在桌子上，都怕自己看不到。朱老師拿出打火機，點燃了野外煤氣灶，只聽“轟”一聲，巨大無比的橙紅色火焰燒起來了。水中的小金魚呆呆地看著我們，還不知危險的到來。
漸漸的，“咕嚕咕�！�，水沸騰了，水面冒出好多氣泡。那條“小公主”還是好奇地望著那些小氣泡，好像在說：“哇！這是什么，好好玩��！”又過了一會兒，朱老師把火關掉了，又往試管中加了一些清水，發(fā)出“嚓——”的聲音。這時，我們的“小公主”似乎預料到了什么，立馬往試管底部游去。直到小金魚的'尾部出現(xiàn)了一點紅色，朱老師這才將傷痕累累的小金魚放回了缸中。于是，小金魚又與它的同伴們重逢了。
這時，一個同學問朱老師：“老師，這魚真的有不死之身嗎？”
“不可能！”
“一定是用了什么原理！”
朱老師告訴我們：“因為試管中的熱水是往上跑，而冷水卻在下面，熱水比冷水輕，所以才不被燒死�！�
我們這才恍然大悟。
火燒小金魚的實驗作文 3
上課鈴聲一響，朱老師就從講臺桌下搬來了一個魚缸，里面裝了三條小魚。
老師這是要干啥呢，獎勵同學？還是拿來給我們描寫？難不成老師要活吞金魚？
忽然，老師拿出了一個大試管和天然氣！大家開始七嘴巴舌地議論著。
接著，老師用他的大手抓來了一只小魚。小魚似乎已經(jīng)感到了危機，奮力反抗著。奈何老師還是把金魚扔進了大試管里，小魚馬上就安靜下來，沉到了試管底部大口大口地喘氣�？衫蠋熜镑纫恍Γ贸隽舜蚧饳C，“咔嚓”一聲，火苗直沖云端，順間蓋住了試管的口子，不斷為試管加熱著呢！
小魚看到了那竄天的火苗，趕忙躲到底下來，害怕得縮成一團。不過，小魚馬上就鎮(zhèn)定了下來，不停地撞擊大試管，試圖逃跑，可那么厚的大試管，怎么會被它撞破呢？
經(jīng)過幾番掙扎后，小魚徹底絕望了，倒在下面大口呼氣。同學們個個都心急如焚，為小魚感到焦急！
水沸騰了！小魚已經(jīng)沒力氣了，只能靜靜地等待“命運”的`來臨，還不時吐著泡泡，看上面一個個水泡相繼破裂。
忽然，老師關掉了火。小魚終于得救了，大家也松了口氣。偏偏在這時，一位同學摸了一下試管，發(fā)現(xiàn)試管竟然是冷的，正當大家都覺得不可思議時，小魚被這一舉動嚇壞了，迅速往上游去，卻把自己燙到了！
最后，老師告訴我們，其實是因為熱水密度小，浮在了上面，所以小魚沒事！
火燒小金魚的實驗作文 4
周日下午的作文課又來了。朱老師神秘兮兮地從桌底抽出一缸金魚。這是要干嘛，真讓人丈二和尚摸不著腦袋。
伴隨著小金魚的到來，還有鐵架臺、塑料瓶、打火機等實驗器材。老師不會要燒魚吧？
只見朱老師拿起塑料瓶，在瓶中裝了些水，掛在鐵架臺上。還準備從缸里撈一條金魚。朱老師伸出瓶子，小金魚們仿佛看透了朱老師的想法，四散分逃，躲在角落扭著身子瑟瑟發(fā)抖，用可憐的眼神望向朱老師，似乎在苦苦哀求：“朱老師，別抓我��！”可朱老師仍是抓了一條“金魚小公主”回來，將它放入塑料瓶里。雖然金魚身處水中，卻仍是有些惴惴不安，感覺朱老師要做一些不安分的.事。
接著，老師拿出酒精燈和煤氣灶，用打火機點上火。同學們有的伸脖子，有的跑上講臺，有的站在桌椅上。這是真要燒魚做魚湯�。�
慢慢的，水開始沸騰了。水面上開始冒泡，還有潔白的水蒸氣從瓶里冒出。小魚拼命掙扎，在瓶里搖著尾巴，四處撞擊，好像在望向朱老師，說：“求求你了，就放過我吧，不要折磨我了！”火終于熄滅了，朱老師將金魚放回水缸。金魚十分興奮，在水缸中快活暢游著。
同學們很好奇，是什么讓金魚燒不死呢？真是它修煉了“金剛不壞之身”嗎？原來，是因為熱水在上面燒，而冷水卻都沉在下邊。金魚自然不會被燒著了。
啊！上語文課真是讓我收獲頗豐！
火燒小金魚的實驗作文 5
你見過燒不死的金魚嗎？我相信很多人都不知道，可我今天卻真實目睹了“水開魚不死”的這一場景。且聽我細細道來……
“叮零零，叮零零”，上課鈴敲響，朱老師走入了教室，來到講臺桌前，隨后彎下腰，端上了一個透明的小魚缸。
“大家看，這是什么？你們猜我要拿它干什么？”我一看，原來是四條可愛的小金魚，可朱老師到底要干啥？
正當我疑惑不解的時候，我的同桌突然叫道：“老師要燒金魚！”
果不其然，朱老師又端出一堆實驗材料，有鐵架臺、試管、燒杯、打火機和一個小型煤氣灶。完了，朱老師真要燒金魚了，小金魚要小命不保了，它能不能逃過這一劫呢？
只見朱老師組裝好了儀器，又拿出一個燒杯去撈金魚。小金魚們這才發(fā)現(xiàn)了不對，立刻向四處逃竄，可是已經(jīng)晚了，一只白色的小金魚被裝入了試管。
一切準備就緒之后，重頭戲來了！朱老師點燃了小型煤氣灶，調(diào)好了位置，開始制作魚湯。只見橘紅色的火焰包裹住了試管口。可小金魚卻一點事也沒有，依舊在水中自由自在地游來游去。
試管口邊的水逐漸沸騰了，氣泡漸漸從玻璃壁上浮了起來。又過了一會兒，一個巨大的氣泡炸開了，小氣泡不斷地涌出了水面。最后，試管口邊的水完全沸騰了，可小金魚卻一臉問號，不知道發(fā)生了什么。
為什么呢？在老師的.逐步講解下，我才明白：原來啊，熱水會上升，冷水會下降，上面的水雖然沸騰了，可下面的水卻不會，小金魚當然不會死了。我頓時恍然大悟！
這一節(jié)課讓我收獲頗豐。
火燒小金魚的實驗作文 6
“哇，太神奇了！”教室里傳來陣陣驚嘆聲。原來，我們正在進行一場別開生面的實驗——火燒小金魚。
上課鈴響了，老師神秘兮兮地走進教室，手里拿著一個透明的玻璃碗、一瓶酒精和一條小金魚。同學們都好奇地盯著老師手中的物品，不知道老師要干什么。
老師微笑著說：“今天，我們來做一個火燒小金魚的實驗�！蓖瑢W們一聽，都驚訝得張大了嘴巴�！盎馃〗痿~？小金魚不會被燒死嗎？”大家紛紛議論起來。
老師先把小金魚放入玻璃碗中，然后倒入一些酒精。接著，老師拿出一根火柴，點燃了酒精。瞬間，藍色的火焰在玻璃碗中燃燒起來。同學們都緊張地盯著玻璃碗中的小金魚，生怕它被火燒死。
然而，神奇的事情發(fā)生了。小金魚在火焰中自由自在地游來游去，絲毫沒有受到影響�；鹧嫦绾螅〗痿~依然活蹦亂跳。
老師看著我們驚訝的表情，解釋道：“酒精在燃燒時，會產(chǎn)生熱量和二氧化碳。由于酒精的密度比水小，所以會浮在水面上燃燒。而小金魚在水中，水可以吸收熱量，保護小金魚不被燒傷。”
通過這個實驗，我不僅學到了科學知識，還感受到了科學的'神奇和魅力。我期待著下一次的科學實驗。
火燒小金魚的實驗作文 7
在科學課上，老師給我們帶來了一個令人驚嘆的實驗——火燒小金魚。
實驗開始前，老師先準備了一個裝滿水的玻璃缸、一條活潑的小金魚和一瓶酒精。我們都疑惑地看著老師，不明白他要做什么。
老師將小金魚輕輕地放入玻璃缸中，然后慢慢地倒入酒精。酒精在水面上形成了一層薄薄的膜。接著，老師拿出打火機，點燃了酒精。
火焰瞬間燃燒起來，藍色的'火焰在玻璃缸上方跳動著。我們都緊張地盯著小金魚，擔心它會被火燒傷。但是，小金魚卻在水中悠閑地游來游去，好像什么事情都沒有發(fā)生一樣。
過了一會兒，老師熄滅了火焰。小金魚依然安然無恙地在水中游動著。我們都感到非常驚訝，紛紛詢問老師這是為什么。
老師笑著解釋道：“酒精燃燒時，產(chǎn)生的熱量主要被酒精和水面上的空氣吸收了。而水的比熱容很大，能夠吸收大量的熱量，所以小金魚在水中不會被燒傷�！�
這個實驗讓我深刻地認識到了科學的神奇之處。科學就在我們身邊，只要我們善于觀察和思考，就能夠發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。
火燒小金魚的實驗作文 8
今天，我們在科學實驗室里進行了一次令人難忘的實驗——火燒小金魚。
當老師宣布要進行這個實驗時，我們都既興奮又緊張。興奮的是可以親眼看到一個神奇的實驗，緊張的是擔心小金魚會受到傷害。
老師首先把一條小金魚放入一個裝滿水的.燒杯中，然后倒入一些酒精。接著，老師用火柴點燃了酒精�；鹧嬖跓戏叫苄苋紵饋恚覀兌计磷『粑�，緊緊地盯著小金魚。
令人驚訝的是，小金魚在火焰中依然自由自在地游來游去，沒有受到任何傷害。我們都感到非常驚奇，不明白為什么小金魚不會被火燒死。
老師看到我們疑惑的表情，解釋道：“酒精燃燒時，產(chǎn)生的熱量主要被酒精和周圍的空氣吸收了。而水的導熱性很差，所以小金魚在水中不會受到高溫的影響。此外，水還可以隔絕氧氣，防止小金魚被燒傷。”
通過這個實驗，我學到了很多科學知識。我明白了科學實驗需要我們仔細觀察、認真思考，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我也更加熱愛科學了，期待著以后能參加更多有趣的科學實驗。
火燒小金魚的實驗作文 9
“火燒小金魚？這怎么可能呢？”當老師提出要進行這個實驗時，我們?nèi)嗤瑢W都充滿了懷疑。
然而，當實驗開始后，我們都被眼前的景象驚呆了。老師把一條小金魚放入一個裝有水和酒精的容器中，然后點燃了酒精。火焰在容器上方燃燒著，而小金魚卻在水中安然無恙地游來游去。
我們都好奇地看著小金魚，想知道它為什么不會被火燒死。老師解釋說：“酒精燃燒時，產(chǎn)生的熱量主要被酒精和容器上方的空氣吸收了。而水的比熱容很大，能夠吸收大量的熱量，從而保護了小金魚。此外，水還可以隔絕氧氣，防止小金魚被燒傷。”
這個實驗讓我深刻地認識到了科學的神奇之處�？茖W不僅可以解釋我們周圍的自然現(xiàn)象，還可以創(chuàng)造出許多令人驚嘆的`奇跡。我決定以后要更加努力地學習科學知識，探索更多的科學奧秘。
火燒小金魚的實驗作文 10
在一次科學課上，老師為我們展示了一個令人驚嘆的實驗——火燒小金魚。
實驗開始前，老師準備了一個透明的玻璃容器、一條小金魚、一些酒精和一個打火機。我們都圍在老師身邊，期待著實驗的開始。
老師先把小金魚放入玻璃容器中，然后倒入適量的酒精。接著，老師用打火機點燃了酒精�；鹧嬖诓Ａ萜魃戏饺紵饋�，我們都緊張地看著小金魚，擔心它會被火燒傷。
然而，小金魚在水中依然自由自在地游來游去，好像什么事情都沒有發(fā)生一樣。我們都感到非常驚訝，紛紛詢問老師這是為什么。
老師解釋道：“酒精燃燒時，產(chǎn)生的熱量主要被酒精和周圍的空氣吸收了。而水的比熱容很大，能夠吸收大量的.熱量，從而保護了小金魚。此外，水還可以隔絕氧氣，防止小金魚被燒傷�！�
這個實驗讓我對科學充滿了好奇和敬畏�？茖W的力量是無窮的，它可以讓我們看到許多不可思議的現(xiàn)象。我希望以后能夠參加更多的科學實驗，探索更多的科學奧秘。
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