我與心語(yǔ)一起走過的日子作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我與心語(yǔ)一起走過的日子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我與心語(yǔ)一起走過的日子作文1

　　“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已�！彬嚾换厥祝�我已經(jīng)在心語(yǔ)度過了四年時(shí)光。

　　如今回想起初識(shí)心語(yǔ)的日子，還真有些巧合。在二年級(jí)時(shí)，我在鼓樓區(qū)學(xué)珠心算。有一次，媽媽帶著我去參加“第12屆啟智杯”的珠心算比賽，在回來的路上，我們正好碰上了王彥予和她媽媽，她們兩個(gè)十分投緣，隨即又聊到了補(bǔ)習(xí)班的事情，就這樣，我被我那熱情的媽媽“拐”進(jìn)了心語(yǔ)。

　　我在三年級(jí)時(shí)報(bào)了心語(yǔ)作文班，那時(shí)的心語(yǔ)在臺(tái)江舊校區(qū)——南湖花園。那天是周六，我爸爸和爺爺一起帶著我來到心語(yǔ)，一推開門，蔡老師便在門口坐著，他十分熱情地招呼了我們仨，從此我在“虎穴”的日子就開始了。

　　初見蔡老師，他臉型偏圓，額頭寬大，有著粗而挺的眉毛，仿佛單從眉宇之間便能感受到他的英氣。雙目有神，在鼻子右側(cè)還有一顆又圓又亮的黑痣，笑起來顯得十分和藹可親。再看看蔡老師勻稱結(jié)實(shí)的身材，還真是男兒氣壯，胸中吐萬丈長(zhǎng)虹��！

　　上完蔡老師的第一節(jié)課，他給我留下很不錯(cuò)的印象：親切，上課生動(dòng)，為人風(fēng)趣隨和。第一節(jié)課，在蔡老師的指導(dǎo)下，我就寫出了四百多個(gè)字，這在學(xué)校中是絕不可能的。日復(fù)一日，我的寫作水平慢慢地得到了提高。

　　對(duì)蔡老師的.印象，到了五年級(jí)后，又被重新定義了。在五年級(jí)暑假時(shí)我報(bào)名了“心語(yǔ)的小升初”，由于我們?nèi)蝿?wù)比較重，有很多知識(shí)需要掌握，每每這時(shí)，蔡老師就像變了一個(gè)人似的，怎么說呢，就像一個(gè)威震八方的將軍。不管什么樣調(diào)皮搗蛋的孩子，只要蔡老師眼睛一瞪，對(duì)方一定一句話也說不出來，就比如：陳逸堯，賴喆軒，黃明燦。

　　每次上完小升初的語(yǔ)文課后（語(yǔ)文課最后一節(jié)），蔡老師常常讓我們背完并默完十首詩(shī)后，才能回家。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就感到世界一片昏暗，而且暑期我們還要天天來心語(yǔ)背誦《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》，這讓我們叫苦不迭。蔡老師真的太嚴(yán)格，太鐵面無私了，很多同學(xué)都熬不過，但蔡老師依然加班為我們檢查背默。如今，我從一所小得不能再小的學(xué)校里，成功地被日升中學(xué)錄取，這都要感謝心語(yǔ)！

　　現(xiàn)在，我要畢業(yè)了，不知道以后還會(huì)在心語(yǔ)度過多少日子。但在這四年時(shí)間內(nèi)，我已經(jīng)收獲了許多彌足珍貴的回憶。如果若干年后，我再來看這篇文章，我一定會(huì)感謝這段我和心語(yǔ)一起走過的日子。

　　心語(yǔ)，遇到你，是我的幸運(yùn)！

我與心語(yǔ)一起走過的日子作文2

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼間，我在心語(yǔ)已經(jīng)度過三年難忘的時(shí)光。今年，我們即將小學(xué)畢業(yè)，步入中學(xué)，心中滿是不舍。

　　回想三年前，我初來心語(yǔ)的時(shí)候，一切都是那么陌生，我很膽小，不熟悉的人就不會(huì)和他說話。一想著要上作文課，我就覺得很無聊，很無趣。可是沒想到，心語(yǔ)蔡老師的作文課充滿了生趣，激發(fā)了我寫作的熱情。

　　一個(gè)學(xué)期的心語(yǔ)作文課，總會(huì)有幾節(jié)是游戲課，老師說這是寓教于樂，我們大家在各式各樣的游戲中都玩得不亦樂乎，每次寫作的時(shí)候，就會(huì)寫得很快，而且很容易提高我們對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫，比如：動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言描寫。三年下來，我現(xiàn)在的寫作水平有了很大的提升，在班級(jí)大家都夸贊我是寫作小能手。

　　心語(yǔ)，讓我的作文有了進(jìn)步的同時(shí)，也讓我的生活變得豐富多彩。

　　去年，我在心語(yǔ)里認(rèn)識(shí)了同校的劉必媛，她是一個(gè)特別開朗的女生，我們總是坐在一起，一起上課，一起寫作，一起聊天，在學(xué)校見面，也是說個(gè)沒完�？墒巧蠈W(xué)期，她沒有和我一起上課了，她轉(zhuǎn)到其他時(shí)間上課了，我有點(diǎn)傷心。但是這一學(xué)期，她又回來了，我很激動(dòng)。我希望畢業(yè)后，我們友誼的小船會(huì)繼續(xù)向遼闊的大海前進(jìn)。

　　都說學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，那么，心語(yǔ)就是我的第三個(gè)家。待在心語(yǔ)的這兩個(gè)小時(shí)，是最能靜下心來，全身心地投入到寫作的海洋中，去尋找更多的.寫作方法。上了兩三個(gè)學(xué)期后，我從對(duì)心語(yǔ)陌生到熟悉，從懵懂到成熟。在這一千多個(gè)日子里，我從心語(yǔ)學(xué)到了知識(shí)，獲得了友誼，這多少個(gè)日日夜夜，才能讓我們出類拔萃呢？老師的付出，同學(xué)的努力，父母的幫助，都是為了能讓我們更上一層樓。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我寫作文的時(shí)候，耳邊就會(huì)響起蔡老師說的那些話：“寫作文其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要扣住主題，抓住人物細(xì)節(jié)描寫……”時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我要如何寫好作文。心語(yǔ)就像一把巨傘，為我們開辟?gòu)V闊的天地；心語(yǔ)就像一片海洋，等我們?nèi)ヌ剿髦�識(shí)；心語(yǔ)就像一支不起眼的粉筆，為我們默默奉獻(xiàn)。

　　我和心語(yǔ)一起走過的日子，有哭過，有笑過，有失敗過，有成功過。這些日子就像我小學(xué)時(shí)光里美妙的音符，彈奏出一首首動(dòng)聽的歌曲。快畢業(yè)了，我想寫一段話送給心語(yǔ)：

　　心語(yǔ)是搖籃，承載了多少學(xué)生與家長(zhǎng)的希望；

　　心語(yǔ)是大樹，為孩子們遮風(fēng)擋雨默默地付出；

　　心語(yǔ)是海洋，讓孩子們快樂地在海洋中遨游。

我與心語(yǔ)一起走過的日子作文3

　　時(shí)光如同白駒過隙，不知不覺，一年的心語(yǔ)生活即將結(jié)束。歲月無痕，輕輕地敲開時(shí)光的手賬，我的眼前又浮現(xiàn)出我與心語(yǔ)一起走過的那段日子。

　　心語(yǔ)的初識(shí)

　　我與心語(yǔ)的相遇，是在去年秋天。那時(shí)，我走到心語(yǔ)樓下，在樓下不停地等待，等著媽媽陪我一起上樓。在等待的過程中，我不住地想：這個(gè)補(bǔ)習(xí)班有這么好嗎？讓我跑這么遠(yuǎn)，也不知道值不值呢？這時(shí)，一陣溫柔的男聲從我頭頂上傳來，我抬頭一望，一位中年男子站在4樓的樓梯口上，仔細(xì)一瞧：一張小麥色的臉，右眼連著鼻子處一顆大而明顯的黑痣，濃厚的眉毛堪比張飛，“是上課的吧，坐電梯上來吧！”我感激地望了他一眼，就坐著電梯上來了。就這樣，我與心語(yǔ)相識(shí)了。

　　作文的提升

　　在伴隨著漫長(zhǎng)的六上學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，我們也開始了寒假班的訓(xùn)練。在寒假班，我們大家的作文字?jǐn)?shù)不斷提高，難度也不斷增加。我是一個(gè)懶散的人，在之前的班級(jí)，我都在盡量給自己降低要求，寫作時(shí)總是能寫800多就800多，寫不到800字，700字也行，甚至500字也無所謂，總認(rèn)為自己是差生，不用這么努力。但，到了心語(yǔ)，一切都變了。我從不苛刻要求自己怎么樣，到嚴(yán)厲要求自己的寫作，作文的字?jǐn)?shù)也突飛猛進(jìn)，從700多字，一下子變到800多字，甚至有時(shí)還寫到1000多字的，作文上的印章也越來越多，10個(gè)印章的超出了7篇！作文等級(jí)“優(yōu)”也越來越多，字也隨著我的一次次寫作慢慢變得工整。開學(xué)后，我的作文經(jīng)常被學(xué)校當(dāng)作范文在班級(jí)上朗讀，這一切的進(jìn)步與提升都要感謝心語(yǔ)作文學(xué)校。

　　朋友的友誼

　　在心語(yǔ)，我也認(rèn)識(shí)了許多的志同道合的朋友，我們一見如故，隨時(shí)隨地都可以聊起天來。我在心語(yǔ)的第一個(gè)朋友，就是――周圣冉，她是第一個(gè)在心語(yǔ)與我交友的人。那時(shí)，我在班里人緣不怎么好，男生總是叫我“胖母豬”“胖女人”等外號(hào)，就因?yàn)槲页粤藥讉�(gè)爸爸賣的`小魚，便有了這個(gè)外號(hào)。不過，我后排的周圣冉，卻沒有笑話我，反而坐過來與我交談了起來，我們也從此成為了好友，我們也有許多的共同的愛好，比如《第5人格》，我們倆都喜歡里面的“空軍”，但是都瞄不準(zhǔn)，一起玩時(shí)，也總是一起倒地。不僅游戲上如此，寫作上也一模一樣的特性。我們寫作時(shí)總喜歡先趴一小下，頭向左歪，用報(bào)紙墊著，再瞇一下，再進(jìn)行寫作。不知道的人看見了，還以為我們是兩姐妹呢。

　　一年的心語(yǔ)生活即將結(jié)束，我也即將開始新的初中生活。這段和心語(yǔ)一起走過的美好日子，也將成為我小學(xué)補(bǔ)習(xí)時(shí)光中最美好的回憶！

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