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樹木的作文實(shí)用15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的樹木的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樹木的作文1
今天，我在家里看百科全書，我看到百科全書上介紹了各種各樣的樹木，心想：我也要去外面看一看，這些樹木有沒有書上說的這么有趣。 我興致勃勃地來到公園，開始觀察樹木。
我觀察的第一種樹是香樟樹。它的樹干非常粗壯，它的樹皮比較粗糙。香樟樹的樹葉是深綠色的，葉片寬大并且很尖。香樟樹的果實(shí)是小小的，像一個(gè)葫蘆一樣，也是綠色的。
我觀察的第二種樹是柳樹。柳樹的樹枝是細(xì)長的，并且是低垂的。樹枝上長著一片片嫩綠的葉子，美麗極了。
我觀察到的第三種樹是梧桐樹。它的樹皮非常光滑，樹干粗壯。梧桐樹的`花是小小的、黃綠色的。梧桐樹的果實(shí)也是小小的。
今天，我觀察了許多樹，發(fā)現(xiàn)它們就像書上說得那樣有趣，那樣漂亮。我以 后要多觀察，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
樹木的作文2
在一個(gè)陽光明媚的早晨。小軍手里拿著他那心愛的飛鏢在一個(gè)美麗的公園里，哪兒有爭奇斗艷的花朵，嫩綠色的小草，還有一棵高大又挺拔的蒼天大樹。大樹吸引了小軍的注意力，心想：這棵大樹又結(jié)實(shí)又挺拔，正好可以給我練飛鏢。小軍瞇起眼睛，抬起腿，把飛鏢飛快地投了過去。小軍的飛鏢投的很準(zhǔn)，他高興地亂蹦亂跳，說：“我還得再練幾次�！�
就在這時(shí)，正在散步的小明看到了，大叫一聲：“住手�！� “小明你大叫什么呀?弄得我沒了玩飛鏢的'興致�！毙∶髯叩綐淝埃嗣䴓涓�，說：“小軍，如果你是一棵大樹，別人往你身上投飛鏢，你是什么樣的的感受?”聽了這些話，小軍不由地低下了頭。
小軍突然靈機(jī)一動(dòng)，飛快地奔跑回家中，又飛快地奔跑到大樹前，貼上一張標(biāo)語：愛護(hù)樹木，人人有責(zé)。小明看了，受到了一點(diǎn)啟發(fā)，從家里提出一桶水，倒入土里》樹枝輕輕地飄動(dòng)，好像在說：“謝謝你們。”他們兩個(gè)開心地笑了。
樹木的作文3
一天早上，陽光明媚，我來到我家小區(qū)的小樹林里玩耍，走進(jìn)樹林我看見一棵棵可高大的樹木，像草原的哨兵一樣。
忽然，我聽到一陣陣笑聲，我順著笑聲走過去一看，兩個(gè)小朋友在玩跳皮筋。她們把繩子掛在小樹上，搖呀搖啊，把樹枝都?jí)簭澚�。我馬上走過去說：“小朋友，你們不能這么做，小樹也有生命�！笨伤齻冞�是不聽，繼續(xù)搖，一下子小樹真的斷了。
小朋友的臉紅紅的，好像想：“早知道就不玩了，現(xiàn)在怎么辦呢?我看出她們的`心思，我走過去說：“小朋友現(xiàn)在可知道錯(cuò)了把，只要肯改正，就是好孩子。兩個(gè)小朋友同聲說：“哥哥我們以后不會(huì)做傷害樹木的事了�！焙髞硭麄兡脕砝K子，把斷了的小樹扎好。
保護(hù)樹木，樹木對(duì)我們有很大的作用。樹木能制造氧氣，凈化空氣，消除噪音防止水土流失，所以我們應(yīng)該要愛護(hù)樹木，不讓樹木受到傷害。
樹木的作文4
每年數(shù)以千萬計(jì)的樹木被砍伐，用于人們的生產(chǎn)和生
活。可是人們?cè)谟媚绢^建設(shè)自己家園的同時(shí)，是否想到度過砍伐樹木會(huì)破壞自己賴以生存的生態(tài)環(huán)境？
大量的樹木被砍伐給人們的生活帶來許多影響。原本肥沃的土地日益沙漠化，缺少了樹木這一天然的防沙屏障，沙塵暴在干燥北方任意肆虐。河流兩岸失去了樹木根系的保護(hù)，大量的土壤被河水沖刷走，極大地減弱了森林的防洪能力。每當(dāng)連續(xù)的大雨過后，咆哮的洪水便會(huì)無情地帶走人們的一切。人們過度地砍伐樹木，導(dǎo)致全球氣溫升高，雪山和兩極冰川融化，海平面逐年上升，許多海上小島將從此沉沒于大海中，沿海城市的存在環(huán)境受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)�？撤サ臉淠緩U棄物還會(huì)被當(dāng)做燃料燃燒，大量的二氧化碳直接排入大氣，對(duì)環(huán)境造成了污染。除此以外，生態(tài)環(huán)境也被無情的.破壞了，許多珍稀的野生動(dòng)植物也瀕臨滅絕的邊緣。
當(dāng)鳥兒失去了家園，大地沒有了植被覆蓋，最后將飽嘗苦果的是人類自身。愛護(hù)樹木，停止砍伐，可不容暖！讓我們攜起手來，共建美好的家園。
樹木的作文5
雖然已經(jīng)立了秋，但還是有點(diǎn)熱，我漫步在豫章路上。
這里綠樹成蔭，十分美麗。走進(jìn)豫章路，一條不寬但很平坦的柏油馬路呈現(xiàn)在我的眼前。兩旁有很多店鋪，店里面有許多琳瑯滿目的物品。這里有許多樹，一部分高大挺拔，一部分矮小彎曲。其中一棵的枝干不可計(jì)數(shù)，它粗壯的樹干表面十好像把分粗糙，我想：它一定生長幾十年了，不然它怎么可能會(huì)這么高大呢？它非常茂盛，好像把它的全部生命力都展示給我看。粗粗的樹干上，又長出了好幾根細(xì)長的樹枝，樹枝上的綠葉一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我的眼睛，仿佛每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。一陣風(fēng)拂過，滿樹的葉子就跳起舞來，好看得很！
鳥兒在樹上歡叫、人們?cè)跇湎鲁藳觯教幧鷻C(jī)盎然，我喜歡豫章路的樹。
作者描寫的`是路上的樹，緊緊抓住一棵樹的形狀進(jìn)行了具體描寫。在描寫時(shí)，又看到的產(chǎn)生聯(lián)想。在介紹樹的形狀，樹葉的樣子時(shí)，又用上了課文中積累的好詞好句。
樹木的作文6
《觀察樹木》的小學(xué)生學(xué)生對(duì)校園里的樹木充滿好奇，因此這堂課定是充滿歡樂，學(xué)生充滿期待的課堂。因此這節(jié) 課，我用了兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行安排。
第一節(jié)課，先是讓學(xué)生畫簡圖，觀察都是由遠(yuǎn)到近的'觀察，畫簡圖，可以激發(fā)學(xué)生觀察 的興趣。
出示課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)樹并不是只有幾種形狀， 還有許許多多種學(xué)生們沒有見 到過。
從而使學(xué)生更有動(dòng)力以及興趣去觀察樹木。
這節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)觀察樹木 并記錄。其中拓印樹皮也是一種方法。學(xué)生們都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)拓印樹皮的方法，并合理有序 的安排好小組成員的工作，分工完成。達(dá)成良好的團(tuán)隊(duì)合作。讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要 性以及有趣性。
第二節(jié)課，我讓學(xué)生把所觀察記錄下來的信息整理一下。并把他們收集到的樹葉、拓印 的樹皮、以及觀察到的樹木和小昆蟲畫下來，做成一張觀察記錄單。每位學(xué)生都參與到制作 中。對(duì)制作出來的圖片加以引導(dǎo)，使之更加完善。
聽到學(xué)生無意中說的一句話：
“科學(xué)課真好玩！ ”讓我倍感開心。希望我們學(xué)生都能在玩 中學(xué)到知識(shí)。
樹木的作文7
一天下午，小張去草叢里散步。突然，他看見小華在用飛鏢射一棵樹。小樹垂頭喪氣的，看起來很難過。
“你在干什么，快住手！小樹會(huì)痛的�！毙埓舐暤睾暗�，“如果別人這樣對(duì)你，你會(huì)怎么樣？”小華聽了，摸摸腦袋，慚愧極了。他小聲地說：“我知道錯(cuò)了�！彼麑�(duì)小樹說：“我不應(yīng)該這樣對(duì)你，我錯(cuò)了�！彼钌畹貙�(duì)小樹鞠了個(gè)躬。小樹這時(shí)好象開心起來了，笑瞇瞇地看著小華。
這時(shí)，小華飛快地跑走了。當(dāng)他回來時(shí)，小張拿了個(gè)水桶，在給小樹澆水。小華手里拿著一張紙，上面寫著“愛護(hù)樹木”四個(gè)大字。小華對(duì)小張說：“我們把這張紙貼上去，大家就不會(huì)像我這樣了。”于是，他們把紙貼在樹上，小樹就有了一件“愛護(hù)樹木”的.“提示語衣服”了。
從此以后，看到這張紙的人都不約而同地贊揚(yáng)道：“寫這些字的人一定很有愛心！”
樹木的作文8
最近，我在新聞、報(bào)紙和電視里，總是看見有人到處亂砍樹的報(bào)道。現(xiàn)在，我國已經(jīng)是樹木最少的國家了，森林面積僅占十分之一，這使我非常傷心。
沒有樹木的土地貧瘠而荒蕪。有樹木的地方豐饒而美麗。樹木的作用可大了，它就象抽水機(jī)，使空氣濕潤，山谷蒼翠;它就象制氧機(jī)，使人和動(dòng)物可以自由呼吸;它就象吸毒機(jī)，使空氣潔凈清新;它就象消音器，減少噪音污染;它還是粉塵過濾器，當(dāng)含塵量的氣流通過樹木時(shí)，隨著風(fēng)速的慢慢降低，空氣中顆粒較大的粉塵會(huì)迅速下降，另外，有些樹木的表皮長有絨毛或者能夠分泌出油脂，它們能把 粉塵粘在身上，從而使經(jīng)過森林的氣流含塵量大大降低。如果沒了樹木，缺少了氧氣的供給，也少了一個(gè)防風(fēng)固沙的屏障，生態(tài)的'環(huán)境被占據(jù)，生物圈規(guī)律被破壞了。氣溫會(huì)升高，制造成了氣候不規(guī)律 的變化�？撤ズ蟮臉淠緩U棄物會(huì)被燃燒掉，對(duì)環(huán)境造成了污染;人類會(huì)慢慢的因缺氧而死亡!鳥兒失去了美麗而歡樂的家園，大地沒有了花香鳥語，最后將懲罰的還是咱們——人類!
最后，我以一個(gè)地球人的身份呼吁大家：保護(hù)森林，人人有責(zé)!
樹木的作文9
我的家鄉(xiāng)在蘇北，這里的農(nóng)田、園子里經(jīng)常會(huì)看見枇杷樹的身影。
枇杷樹四季常青。無論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃充滿了無限的生命力。
每當(dāng)春天來臨之際，我會(huì)走進(jìn)田野看一看枇杷樹，便會(huì)情不自禁地摘下一個(gè)嫩生生的枇杷，這時(shí)候的枇杷是淡綠色的，只有我們玩的玉球那么大，我剝開綠色的軟皮那里面的'果肉也是青色的，咬上一口酸得我直發(fā)抖。
盛夏時(shí)節(jié)，我想枇杷也應(yīng)該熟透了吧，我上前摘了一個(gè)一嘗——又酸又甜，覺得味道不錯(cuò)，所以摘了七八個(gè)帶回家給爸爸媽媽吃了。
冬季到了，茫茫的大雪覆蓋了整片大地，大部分樹的樹葉都凍死了我想枇杷樹也凍得差不多了吧!我走到田地里用手一碰樹干，松軟的積雪一下子就掉了下來，冷不防被弄了一身雪。哇!我清晰地看見它的樹葉在雪中依然是那么青翠。
枇杷樹呀!你不僅帶給了人們可口的果實(shí)，而且還給人們樹立了一種頑強(qiáng)的形象，我愛你，枇杷樹!
樹木的作文10
我是樹葉，天生的舞蹈家，隨著風(fēng)兒，跳起了優(yōu)美的舞蹈。
春天，我是柳葉，在萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，第一個(gè)昂首挺胸。隨著陣陣微風(fēng)的吹過，我飄動(dòng)優(yōu)美的身體，向其他植物招手，說：“春天到了，春天到了!快醒來吧�！�
夏天，我是荷葉，在碧水中探出頭來，慢慢的長滿水面，那“萬綠叢中一點(diǎn)紅”的荷花，被我襯托得更加美麗。風(fēng)輕輕的吹過，我舞動(dòng)優(yōu)美的綠色裙子，為荷花伴舞。
秋天，我是楓葉，秋風(fēng)一吹，火紅的身體飛入空中，翩翩起舞，我會(huì)順路告訴小笨熊要準(zhǔn)備過冬;告訴大雁去南方的旅途中要注意安全;祝賀農(nóng)民伯伯們的勞動(dòng)成果豐收了……最后，“化作春泥更護(hù)花。”
冬天，我是梅葉，在寒冷的冬天飽滿精神的挺立在花園里，有著極美的'姿態(tài)，讓詩人對(duì)著我做詩，讓人們明白我的堅(jiān)韌不拔的精神。雖然這是一時(shí)的，雖然當(dāng)春天來臨，百花齊放、百鳥爭鳴的時(shí)候，我只能藏在花叢中。
我還是一片不起眼的樹葉。我默默地襯托著紅花，給樹木、花兒提供能量，把大自然染成綠色。
我是樹葉……
樹木的作文11
猴子和烏龜在一條狹窄的小溪畔，看到了一株被大風(fēng)吹倒的小桃樹。猴子對(duì)烏龜說：“我們把這株樹分成兩段，你和我各分一半好不好？”“好的，就這樣分吧！”烏龜表示贊成猴子的意見。
它們找來一把鋸子，把桃樹鋸成兩段。猴子見上半段有葉有花，很好看，就搶著說：“我拿上半段，你拿下半段吧！”猴子說完，拿著有葉有花的上半段桃樹，高高興興地走了。烏龜不作聲，背起那沒葉沒花的下半段樹根高高興興地回家了。
猴子把那上半段桃樹，栽在屋子后面。烏龜也把那下半段樹栽在園子里。它們都很興奮，天天澆水，小心地培育。不久，猴子的桃樹因?yàn)闆]有根，漸漸地枯萎了。但是，烏龜?shù)奶覙�，卻慢慢地長出幼芽來了。
第三年的夏天，猴子到烏龜家玩耍，它看見園子里的桃樹已經(jīng)結(jié)滿了又大又紅的果子。烏龜隨手摘了一個(gè)桃子，請(qǐng)它品嘗。猴子咬了一塊嘗了一下，不由地叫起來：“呀！真甜！”它一面吃著，一面想：“從前，我為什么不要桃樹的'下半段呢？”它終于想通了其中的道理：“原來，好看的東西，不一定有用�。 �
樹木的作文12
校園的一角有一棵古老的大樟樹，據(jù)說它有七八十歲了呢！這一棵古老的樟樹看著日升日落，看著學(xué)校舊貌換新顏，看著小朋友們快快樂樂地來上學(xué)。
這一棵老樟樹的樹皮很粗糙，我用手輕輕地摸了一下，老樟樹的樹皮就落了下來。老樟樹的樹桿很粗，要三個(gè)小同學(xué)左右才抱得住樹桿呢！樹枝密密的，向四面八方伸展開來。老樟樹的樹皮上長滿了許多青苔，樹枝上纏繞著很多綠色的菟絲子。碧綠的葉子垂掛下來，十分好看。抬頭看，樹冠極大，和學(xué)校外的兩棵大樟樹連在一起，遮住了學(xué)校外半個(gè)天空呢！樹葉的顏色深深淺淺，嫩綠的、碧綠的，墨綠的'，陽光下這些樹葉亮得逼你的眼。一陣微風(fēng)吹過，樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)。有幾只小鳥在樹間跳動(dòng)，“嘰嘰喳喳”哦，原來是小鳥們?cè)诔枘�！有一個(gè)同學(xué)說，看樹上有一個(gè)圓圓的鳥巢呢！我們同學(xué)：“刷”的一下全都抬起頭來張望。我也抬起頭來，哦，真是一個(gè)大鳥巢啊。
夏天到了，我們小朋友在老樟樹下面乘涼，聊天，我們?cè)跇湎峦孀矫圆�、玩撿樹葉的游戲。你看，這一棵老樟樹給我們帶來了多大的快樂。
樹木的作文13
花是漂亮的，它香氣撲鼻，在陽光的沐浴下，快樂地開放。下雨的時(shí)候，荷花寶寶穿著青綠色的衣裙，在池塘里搖著身子跳舞。
或許，你在小路上會(huì)看見一朵朵蒲公英，被清風(fēng)吹散了，它的孩子們乘著傘又長出一個(gè)個(gè)蒲公英，再走一會(huì)，你就會(huì)看見向日葵，它們一個(gè)個(gè)向著太陽仰著笑臉，它們很樂觀。
玫瑰石鮮紅鮮紅的，它特別漂亮，下雨時(shí)，雨水地在花瓣上，像紅寶石。
桃花是粉紅色的，它們一朵朵在樹上睡著覺，到了秋天，它們就會(huì)結(jié)出香甜的果實(shí)。農(nóng)民伯伯拿著它吃著，甜絲絲地，甜在心里。
蝴蝶花，是華中的蝴蝶。你把它放在頭上，像一只美麗的'蝴蝶張著翅膀飛在你的頭上。
菊花是大自然的頭飾，它黃黃的，香香的，它還可以做清香的菊花茶，不少人喜歡喝呢！
曇花是一個(gè)大懶蟲，她每天早上都睡覺，晚上，它在揉揉眼，開出飄亮的花。
月季花是美麗的，香到人們的心里，我姥姥家的月季花，放在頭上，漂漂亮亮，讓你看著心里美。
大自然的花朵真是太美麗了，我喜歡這些美麗的花朵。
樹木的作文14
在我們小區(qū)里有一棵大榕樹，聽爸爸說，那棵大榕樹在我沒出生之前就種在那里了。對(duì)于這句話，我深信不疑。因?yàn)槟强么箝艠淇筛吡�，樹身又粗。樹下時(shí)不時(shí)就有情侶在卿卿我我。而大榕樹下，不僅是戀人們談情說愛的好地方，還是我們玩的好地方。
春天時(shí)的榕樹，生機(jī)勃勃。仔細(xì)聽聽，仿佛都能夠聽見樹上嫩芽鉆出樹皮的聲音。那時(shí)候，我們總愛爬到樹上，摘幾片新葉來做樹笛。小區(qū)里總能夠聽見我們才吹樹笛“嗚嗚”的聲音。
夏天時(shí)的榕樹，是人們避太陽的好去處。在樹下，人們都會(huì)覺得無比的涼爽。這樣一來，榕樹在夏天里對(duì)我們的用處就很大，自然而然，我們就有了一種對(duì)榕樹的依賴。
秋天時(shí)的榕樹，是小區(qū)里的一道風(fēng)景線。早上，樹上都是黃黃的葉子，地上也是黃黃的落葉，人踩得“啪啪”響，那聲音真好聽。
冬天時(shí)的榕樹，是小區(qū)里一道亮眼的景區(qū)。冬天，死氣沉沉�？蛇@棵榕樹的'樹葉的顏色，好像草的綠，又好像剛鉆出土地的嫩芽的青……這棵大榕樹，把冬天的死氣沉沉給趕走了，換來的是一片生機(jī)……
我愛你，我們的大榕樹！
樹木的作文15
我們學(xué)校操場的一邊有九棵高大梧桐樹。它們有三層樓那么高，大的要兩個(gè)小朋友才能合抱住。它們像接受檢閱的隊(duì)伍，站得整整齊齊，又像勇敢的士兵守衛(wèi)著校園。
春天，細(xì)雨如絲，九棵梧桐抽出新的枝條，長出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿枝頭，非常惹人喜愛。又過幾天，一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的'像嬰兒小手似的嫩葉，它們?cè)诤挽愕拇猴L(fēng)中歡笑著。
夏天，驕陽似火。梧桐樹葉長得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。金色的陽光照在樹葉上，閃著綠色金光，使梧桐樹充滿著生機(jī)和活力。課間，我們到梧桐樹下乘涼、跳橡膠筋……
秋天，梧桐樹葉有的是墨綠色，有的變黃了。一陣秋風(fēng)吹過，葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞;有的像降落傘，從天而降;還有的像打秋千，飄飄悠悠。我們撿起落葉，把它當(dāng)作書簽，作標(biāo)本，貼葉畫……
冬天，寒冬呼嘯。梧桐樹葉落光了，只剩下粗壯的枝干，在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭。它們?cè)诜e蓄力量，等待明年春天的到來。我們也不怕冷，在梧桐樹下跳繩，擲沙包……
我愛校園的梧桐樹，我更愛培育我們健康成長的校園。
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