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我的老師作文（通用）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
在我的心目中有一個(gè)不可磨滅的老師，她知識(shí)淵博，她長(zhǎng)的漂亮，濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛讓大家看后覺(jué)得她很親切，就像自己的媽媽一樣。她還有一個(gè)翹翹的鼻子，這個(gè)鼻子在她的臉上讓人看起來(lái)精神抖擻，鼻子下面還有一個(gè)櫻桃小嘴，這個(gè)嘴巴可別小看它，它會(huì)許多種國(guó)家的語(yǔ)言比如：英語(yǔ)、德語(yǔ)、粵語(yǔ)、普通話、丹麥語(yǔ)、日語(yǔ)……他就是我的小學(xué)課外英語(yǔ)輔導(dǎo)老師——咪咪。
她的英語(yǔ)說(shuō)的極棒，她教外國(guó)人中文，教中國(guó)人英文，她的學(xué)生非常的愛(ài)戴她，她像個(gè)萬(wàn)能的人一樣，每天給你一點(diǎn)新鮮感，這個(gè)新鮮感的意思是指每天給她的學(xué)生漏一點(diǎn)她的本領(lǐng)，例如：畫(huà)畫(huà)、唱歌、曬干花……
正所謂心老人不老，她雖然三十多歲了，可聽(tīng)她的聲音與看她的相貌，仿佛才二十多歲，她的身上有著無(wú)窮的魅力，只要去她那里上課的學(xué)生都會(huì)很喜歡她，把她當(dāng)成一個(gè)知心朋友來(lái)看待，當(dāng)開(kāi)心時(shí)與她一起分享快樂(lè)，當(dāng)悲傷時(shí)，她會(huì)開(kāi)導(dǎo)你，讓你開(kāi)心起來(lái)，當(dāng)你有困難時(shí)，她會(huì)給你提提意見(jiàn)，告訴你如何做比較恰當(dāng)。她有時(shí)也很可愛(ài)，可愛(ài)的讓人想捏她一把，她的可愛(ài)并不只有聲音，是一種發(fā)自于內(nèi)心的可愛(ài)，可以用一句話來(lái)總結(jié)她，她并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。
可她與你談心事時(shí)，她還是不會(huì)忘記她的工作，她還是會(huì)提醒你：“該背書(shū)了!”這時(shí)大家就會(huì)靜下心來(lái)好好的讀書(shū)，其實(shí)在看她開(kāi)心的同時(shí)，她在晚上也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的在備課，可以看見(jiàn)她忙碌的身影。
她像個(gè)心理學(xué)家一樣，很容易琢磨透我們的心，大家有時(shí)覺(jué)得她很了解很有親和力，可有時(shí)又覺(jué)得她好恐怖，一點(diǎn)小事也蠻不過(guò)她。
她的心也很善良，當(dāng)看到一些可憐的乞丐，她會(huì)奉獻(xiàn)出她的一些愛(ài)心，當(dāng)看到感人的電視劇時(shí)，她的眼淚會(huì)情不自禁的滑落下來(lái)，當(dāng)她看到一些貧困的小孩，她會(huì)把她的'一些被子、衣服……貢獻(xiàn)出來(lái)讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒(méi)有美德的美貌，是轉(zhuǎn)瞬即逝的，有一顆美好的靈魂，美貌是永存的。
這就是我熟悉的一個(gè)人，一個(gè)讓我敬佩又羨慕的人，無(wú)論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標(biāo)，我相信我會(huì)好好的努力，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，爭(zhēng)取做一個(gè)生活的強(qiáng)者，做一個(gè)祖國(guó)有用的人才。
我的老師作文2
我最喜歡的就是我現(xiàn)在的班主任，倪玉琴老師。
倪老師有一頭烏黑中帶著金黃的卷發(fā)，一張瓜子臉，大大的眼睛透著一股秀氣，高高鼻梁上架著一副眼鏡，和她那玫瑰色的嘴唇般配極了。倪老師講課特別有新鮮感，她為逗我們開(kāi)心，創(chuàng)立了一個(gè)“秘密非常星期五”，就是說(shuō)，每個(gè)星期五下午，倪老師都要用一兩節(jié)課的時(shí)間逗我們開(kāi)心。記得四年級(jí)的一個(gè)下午，倪老師一臉神秘地走到講臺(tái)前，說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我來(lái)請(qǐng)你們吃個(gè)東西�！蔽覀兤咦彀松嗟赜懻撈饋�(lái)，“吃東西？什么東西啊？”正在大家不知道倪老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥時(shí)，第一個(gè)“幸運(yùn)兒”藍(lán)郁凡被請(qǐng)到講臺(tái)前了。在我們羨慕的眼光下，藍(lán)郁凡把東西吃下去了。
突然，他眉頭緊皺，像踩了炸彈似地亂跳，一臉痛苦的.表情。我們?nèi)即笮ζ饋?lái)，有的拍桌子，有的捧著肚子笑，連倪老師也笑得歪在了一邊。過(guò)了一會(huì)兒，藍(lán)郁凡的眉頭展開(kāi)了，而且也不跳了，心滿意足地上了位。倪老師故意提高了嗓門(mén)兒說(shuō)：“還有誰(shuí)想試試？”“我、我……”大家把手舉得高高地，都想去嘗嘗這美味。我！我被叫上去啦！我兩眼發(fā)光�？赡菛|西剛一進(jìn)嘴，我就捂住了嘴。好酸吶！我的牙都被酸掉了！我默念，堅(jiān)持、堅(jiān)持……突然，那東西變甜了！我一下子松開(kāi)了眉頭，開(kāi)心極了。
最后，倪老師公布說(shuō)那個(gè)東西叫秀逗，是一種糖，大家恍然大悟。真是個(gè)調(diào)皮的倪老師！倪老師不但可愛(ài)、孩子氣，而且溫柔。有一次，我只考了69分。下了課，垂頭喪氣的我被叫到辦公室，可倪老師并沒(méi)有罵我，而是用鼓勵(lì)的眼神看著我，對(duì)我說(shuō)：“王雨蒙，這次考試雖然沒(méi)有考好，但我相信，這次只是個(gè)失誤，你有實(shí)力去考好的！我相信你！”倪老師輕輕地拍了拍我的頭。一瞬間，一股暖流流遍全身，僅僅是一個(gè)動(dòng)作幾句話，就代表了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
倪老師，您會(huì)是我成長(zhǎng)道路上永遠(yuǎn)的的良師益友！
我的老師作文3
我的老師可是出了名的有趣，她在剛來(lái)沒(méi)多久的時(shí)候就和我們打成了一片，我們都親切的稱(chēng)呼她為“鄧?yán)洗蟆�。接下�?lái)，我就揀幾件趣事來(lái)講講吧!
給桌子按摩
午讀課上，整節(jié)課的課堂氣氛顯得有點(diǎn)不對(duì)勁，“鄧?yán)洗蟆痹谏厦嬷v的那叫一個(gè)激情澎湃，而坐在她正前面的那個(gè)同學(xué)卻埋低了頭，雙手不停地在桌面上摩擦，隨著老師講的激情滿面，好像一切都與自己無(wú)關(guān)，頭都不抬一下�！班�?yán)洗蟆苯K于發(fā)現(xiàn)了他，那雙眼就這樣直勾勾地死死的盯著他，好像要把他看穿似的。那個(gè)男同學(xué)也許感受到了許多熾熱的目光射在他的身上，停下了手中的動(dòng)作，一抬眼，對(duì)上了“鄧?yán)洗蟆钡哪抗�，又忽然低下頭。“鄧?yán)洗蟆遍_(kāi)玩笑似的：“喲，在干嘛呢?是不是在給桌子按摩呢?看你手法挺專(zhuān)業(yè)的嘛，要不改天去隔壁那按啊?”這番話羞得他手足無(wú)措，大家也哄堂大笑，氣氛緩緩回來(lái)了，又開(kāi)始繼續(xù)上課。
貓屎咖啡
空氣像僵住了一樣，鄧?yán)蠋熢谏厦嬷v著題目，大家興致也不高，還有一個(gè)同學(xué)，“鄧?yán)洗蟆闭f(shuō)一句，他也跟著重復(fù)一句，結(jié)果被“鄧?yán)洗蟆贝藗�(gè)正著，直接被叫了起來(lái)，大家的.心“怦怦”的跳了起來(lái)，而他面不改色地回望鄧?yán)蠋煟D時(shí)，教室里溫度好像又下降了幾分，“鄧?yán)洗蟆庇媚抗饩徛膾哌^(guò)全班同學(xué)，我慌得在心中祈禱。以后，要是還有人不聽(tīng)話，我就請(qǐng)他喝貓屎咖啡，我家貓的屎已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)清了，到時(shí)候就帶過(guò)來(lái)請(qǐng)你，全班人愣了一秒，接著便是一陣哄堂大笑，氣壓也回升了許多。
猜猜我在哪?
課上，老師都去開(kāi)會(huì)了，班里頓時(shí)鬧騰了起來(lái)，無(wú)論誰(shuí)管也不聽(tīng)，有的轉(zhuǎn)過(guò)身去和后面的人聊天，有的沒(méi)把紀(jì)律當(dāng)回事兒，到處閑逛;還有的忍俊不禁地放聲高歌起來(lái)……場(chǎng)面一度陷入混亂之中。此時(shí)老師也開(kāi)會(huì)回來(lái)了，她讓一個(gè)同學(xué)先走了進(jìn)來(lái)，大家聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，安靜了下來(lái)，但看清楚是誰(shuí)后又放下心來(lái)鬧起來(lái)了，渾然不知鄧?yán)蠋熞呀?jīng)出現(xiàn)在了門(mén)后，臉黑得能滴出墨來(lái)，使勁地拍了拍門(mén)，全班頓時(shí)安靜。之后，便是一場(chǎng)噩耗……
這就是我們的“鄧?yán)洗蟆�，在給我們帶來(lái)樂(lè)趣的同時(shí)也帶來(lái)了驚嚇。
我的老師作文4
我有一個(gè)非常幽默的老師，她叫吳老師。
吳老師身材很苗條，常常穿一件藍(lán)白相間的衣服和一條黑褲子，濃濃的眉毛下，一雙烏黑的眼睛，大大的，像是黑色的葡萄，亮晶晶的。她的一張嘴巴，一張開(kāi)就會(huì)說(shuō)出很幽默的話來(lái)，每次在她的課上，我們都會(huì)被逗得哈哈大笑，有時(shí)候差點(diǎn)就會(huì)把門(mén)牙笑掉。
想起第一次和吳老師上課，我本想裝乖一點(diǎn)，端端正正地坐在位子上，眼睛一眨不眨地盯著吳老師。沒(méi)想到吳老師這么幽默，有趣的'話和豐富的表情動(dòng)作讓我哈哈大笑。我笑得直拍桌子，差點(diǎn)掉到桌子底下去了。
有一天，吳老師問(wèn)我們：“想不想聽(tīng)故事？”同學(xué)們大喊回應(yīng)道：“想！”
吳老師給我們講了《愚公移山》的故事，大家都聽(tīng)得入了迷。最后吳老師一邊比劃著，一邊大聲說(shuō)：“移山，移山，亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上，亮晶晶�！贝蠹蚁仁抢懔死�，等到反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，全部都笑瘋了。有的同學(xué)笑得直拍桌子，有的同學(xué)笑得直捂肚子，有的笑得滾到桌子底下去了，我呢，我笑得眼淚都流下來(lái)了。
今天我們又被吳老師的自戀給逗笑了，老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)老師呀？”有一位同學(xué)站起來(lái)，不假思索地說(shuō)：“是寫(xiě)作班的吳老師？”吳老師一臉疑惑地問(wèn)：“難道就是我這個(gè)美麗善良可愛(ài)大方的，知識(shí)淵博，溫柔迷人的吳老師嗎？”說(shuō)完，還故意一直疑惑著�？吹剿臉幼�，大家都忍不住爆笑一團(tuán)。沒(méi)錯(cuò)，我喜歡的也是美麗，幽默，可愛(ài)的吳老師啊。
下課了，吳老師，送給我們一個(gè)驚喜——蘑菇盒子。我們看到了以后哇哇叫好，拍手鼓掌！
吳老師拿起一把剪刀，輪流給我們?cè)谀⒐缴霞袅艘粋�(gè)十字叉，然后輪流給我們分我們一個(gè)小噴壺，叫我們灌點(diǎn)水。我們飛也似地灌了水給帶了回來(lái)，吳老師耐心地我們給蘑菇澆水，我們“噗！噗！噗！”灌好了水放在后面，吳老師笑呵呵地說(shuō)，以后它還可以吃。我們一聽(tīng)，更興奮了，沒(méi)錯(cuò)，吳老師就是常常給我們很多的驚喜呢！
放暑假了，我一想到我能每天見(jiàn)到吳老師我就笑得樂(lè)開(kāi)了花。
這就是我最喜歡的幽默的老師。
我的老師作文5
臨近三年級(jí)開(kāi)學(xué)的一天下午，媽媽忽然凝重地對(duì)我說(shuō)：“秋睿，你最?lèi)?ài)的張老師不再教你們了，會(huì)換另一位也非常優(yōu)秀的老師�！边@個(gè)消息對(duì)我而言如同一個(gè)晴天霹靂，把我驚呆了。我頓時(shí)仿佛跌進(jìn)了一個(gè)冰窟里，一時(shí)竟然無(wú)言以對(duì)，默默地看著媽媽?zhuān)匮蹨I就流了下來(lái)……原本滿心對(duì)開(kāi)學(xué)的期待竟然如同燃盡的火柴漸漸地熄滅了，心里對(duì)開(kāi)學(xué)滿是懼怕，也害怕再次見(jiàn)到張老師，因?yàn)樵僖?jiàn)就代表著分別。
我依稀記得上小學(xué)的第一天，初次見(jiàn)到張老師，印象里張老師穿著一件淡黃色的連衣裙，高挑的身材，白皙的面龐，明眸善睞，巧笑倩兮，像一個(gè)親切的大姐姐，這和幼兒園的老師一點(diǎn)也不一樣，剛?cè)雽W(xué)的我一下子就喜歡上了張老師。
后來(lái)，隨著時(shí)間的推移，我們和張老師相處日多，也越發(fā)喜歡張老師。她總是那么細(xì)心，那一次我做升旗手，一不小心摔傷了膝蓋，流了血，所以在集合做早操的時(shí)候，我因?yàn)橥葌絷?duì)了。張老師到處找我，我以為她會(huì)批評(píng)我，然而她只是輕柔地問(wèn)我怎么了。得知我摔傷了，張老師著急地帶我去了醫(yī)務(wù)室，看她那心急如焚的眼神和跑來(lái)跑去的身影，我真切的.感受到張老師對(duì)我的那份關(guān)愛(ài)。
二年級(jí)的下學(xué)期，叔叔阿姨們組織了一次親子活動(dòng)，時(shí)間是一個(gè)周末，我本來(lái)以為張老師不會(huì)參加了，誰(shuí)知道在集合的時(shí)候竟然看到了張老師的身影。我想張老師愿意放棄周末休息時(shí)間，和我們一起活動(dòng)，一定是因?yàn)榉判牟幌挛覀儼桑?/p>
張老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都非常關(guān)愛(ài)，她總是笑意盈盈，讓人如浴春風(fēng)，聽(tīng)張老師和顏悅色地講解課文，讓我不禁想起“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。桃李不言，下自成蹊，我們總是喜歡圍繞在張老師身邊，看到她，我們就滿心歡喜。真心地感謝張老師！感謝她孜孜不倦的教誨！感謝她無(wú)微不至的關(guān)懷！感謝她的呵護(hù)和陪伴……！我一定會(huì)牢記張老師的話，努力學(xué)習(xí)，為她爭(zhēng)光，將來(lái)可以驕傲地對(duì)人說(shuō)：“張老師是我的啟蒙老師�！�
我的老師作文6
有人說(shuō)，老師是園丁，能培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁之才；有人說(shuō)，老師是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦的每根弦；有人說(shuō)，老師是蠟燭，能燃燒自己照亮別人；還有人說(shuō)，老師是導(dǎo)游，能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國(guó)的大江南北；而我卻認(rèn)為，老師是一本書(shū)，一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書(shū)。
老師是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí)，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無(wú)聞。
您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙�，因�(yàn)槁勲u起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開(kāi)始，它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的.陣地�？v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛(ài)的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書(shū)，處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象，永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人，我愛(ài)你——老師。
我們應(yīng)該對(duì)父母感恩。爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，是春天里的一縷陽(yáng)光，照耀著我們的心房；是夏天里的一絲涼風(fēng)，吹散了我們心中的煩熱；是秋天里的一串串碩果，為我們解除干渴；是冬天里的一把火，溫暖著我們冰冷的心。在生活中，爸爸媽媽給我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)；在學(xué)習(xí)上，他們給了我們最大的鼓勵(lì)。
我的老師作文7
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼我即將畢業(yè)了，雖然很多事我已遺忘了，但在我的腦海里依然有著這樣一個(gè)美好的回憶……
每當(dāng)打開(kāi)收藏快樂(lè)記憶的匣字，我的眼眶就情不自禁紅了，因?yàn)槲蚁肫鹆诉@么一位老師：她扎著一個(gè)馬尾辮，一件簡(jiǎn)單的T恤和一件洗得發(fā)白的牛仔褲，顯得她更加有活力。她是我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)的老師，一位讓我感覺(jué)到溫暖的老師，她永遠(yuǎn)在我的記憶里行走蹦跳。
記得那時(shí)我的性格很孤僻，不愿和小伙伴們一起玩。每天早上去學(xué)�？傄屇棠膛阒�，不然我就會(huì)哭，然后就被奶奶強(qiáng)制性留在校園里。我去學(xué)校幾乎都是這樣，近乎有些習(xí)以為常了，直到有一天我碰見(jiàn)了她。
那天早上我仍然依偎著奶奶進(jìn)了校園，當(dāng)奶奶就要走時(shí)我“哇”地一聲哭了，奶奶并沒(méi)有理會(huì)我，反而頭也不回地走了。我很傷心，碰巧遇見(jiàn)了一位新老師，她用手擦掉了我臉上的淚珠，拉起我的手，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“走，你看學(xué)校多好啊，來(lái)，老師來(lái)給你講好聽(tīng)的故事。”隨后便帶著我走進(jìn)了教室。在教室里她根本就不像一位嚴(yán)肅的老師而是一位和藹可親的大姐姐。她給我們講的課生動(dòng)有趣，時(shí)不時(shí)還會(huì)插上一些笑話，逗的我們一個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑。我們都很喜歡她。
有一次下課，我獨(dú)自坐在椅子上發(fā)呆。她見(jiàn)我時(shí)常不和小伙伴一起玩，便跑過(guò)來(lái)把我拉了出去。她帶著我和那些女同學(xué)們一起踢毽子`跳皮筋，很快我就融入了他她們。那一刻，我忽然感覺(jué)眼前的她似乎也是一個(gè)和我同樣大的女孩。
有了她帶給我的快樂(lè)，漸漸地我也變得開(kāi)朗了很多。下課總能和同學(xué)們一起打鬧了。在我的`眼里，她臉上的笑容也隨著我的改變而變得更加溫暖了。我和她相處雖然僅僅只有一個(gè)學(xué)期，但我和她的感情卻很深厚。在我要來(lái)父母身邊時(shí)她還不忘叮囑我時(shí)時(shí)要快樂(lè)。在臨別時(shí)，她強(qiáng)忍著淚來(lái)送我，見(jiàn)到她的我抱著她哭了，她的眼圈也紅了，一顆顆淚珠從她的臉上悄悄滑落，滴落在了地上，立刻綻放出一朵“魯冰花”。
沒(méi)見(jiàn)她已經(jīng)5年了，或許她現(xiàn)在早已忘記了我這個(gè)學(xué)生，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記是她打開(kāi)了我的心門(mén)。我好懷念她手指上的溫度，好懷念她幽默的話語(yǔ)，好懷念她溫暖的笑容，好懷念她的一切又一切……
我的老師作文8
“一個(gè)也不可以落下來(lái)……”一個(gè)悠長(zhǎng)的響聲在我的熟睡中回蕩著，原本的困意早已消聲匿跡。
揉了揉蒙朧的雙眼，暮色早就來(lái)臨，寬廣的天穹，深遂的夜晚，光亮的星辰，突然一陣綿軟的風(fēng)撫摩著我的面頰，激起了我的記憶。
那是我三年級(jí)的小故事，他們?cè)醋晕艺Z(yǔ)文課老師，她是個(gè)溫潤(rùn)如玉又無(wú)失威信和權(quán)威的女老師。
她對(duì)學(xué)生是用公平的心態(tài)，公平的課堂教學(xué)給與學(xué)生的，她從來(lái)不像一些老師一樣由于學(xué)生的考試成績(jī)差，學(xué)生的頑皮，而對(duì)學(xué)生冷言冷語(yǔ)，而對(duì)學(xué)生無(wú)論不談，她從沒(méi)那樣。
她把課堂教學(xué)當(dāng)做一種重任，一種竭盡所能還要搞好的重任，從她課堂教學(xué)的心態(tài)，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，及其對(duì)學(xué)生的永不放棄能夠看得出。在那時(shí)候差學(xué)生常常叫成進(jìn)公司辦公室改考卷，探討題目。在改考卷，探討題目的這兩個(gè)新項(xiàng)目針對(duì)別的老師而言這一定是僅有說(shuō)白了的好學(xué)生，優(yōu)秀生才可以享有的'，針對(duì)那樣的老師除開(kāi)對(duì)一些學(xué)生不信任之外，肯定包含了一些偏心。大家老師可就沒(méi)有那樣做，她一直把這種工資待遇給了差等生，調(diào)皮生，我不得不承認(rèn)這的確是一個(gè)非常好的方式，這即能限制住學(xué)生調(diào)皮的生長(zhǎng)習(xí)性，又能提高學(xué)生對(duì)題目的了解。
我的這名老師從來(lái)不偏心于一切一位學(xué)生。還記得有一次，院校進(jìn)行了一個(gè)說(shuō)故事的主題活動(dòng)，此主題活動(dòng)一開(kāi)各班都陸續(xù)相對(duì)應(yīng)和適用。每一個(gè)班集體都陸續(xù)讓優(yōu)秀生參加，這也是最好的候選人。而我們班則是個(gè)出現(xiàn)意外，我們班被老師破格提拔選上去參加的全是后進(jìn)生和差等生的水準(zhǔn)，在其中我以內(nèi)，因?yàn)槲液艹霈F(xiàn)意外。實(shí)際上我也想?yún)⒓�，但我明白這三個(gè)名選用不到我，可它則是擊中了我。我要去問(wèn)老師，可是我的這一老師卻僅僅告訴我：給你機(jī)遇。
她一直把這類(lèi)機(jī)遇均分給學(xué)生，沒(méi)有帶上一絲偏心的，她一直那樣。她一直對(duì)大家說(shuō)“一個(gè)也不可以落下來(lái)�！彼材菢痈闪�。她就這樣一位與眾不同的老師。
我的老師作文9
我的數(shù)學(xué)老師夏老師，黝黑的皮膚，烏黑的頭發(fā)，形成一片旋渦，向中間卷起來(lái)，像湖面上的波紋，眼睛大大的，高高的鼻梁上戴著一副老花鏡眼鏡，一對(duì)似如來(lái)佛祖一樣的富貴耳。他最大的特點(diǎn)是有個(gè)將軍肚，每當(dāng)他挺著將軍肚在走廊上走來(lái)走去，像個(gè)將軍在巡視，可威風(fēng)了！
預(yù)備鈴還沒(méi)響，夏老師雙手背在后面，挺著將軍肚，往教室門(mén)口一站，門(mén)立即被堵得死死的，想進(jìn)教室，得走后門(mén)。
瞧！收作業(yè)時(shí)那個(gè)熱鬧，跟人聲鼎沸的菜市場(chǎng)有得一拼，但只要夏老師一走進(jìn)來(lái)，教師瞬間安靜了，連蒼蠅飛過(guò)的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。
在夏老師的課上，同學(xué)們自覺(jué)的閉住嘴巴，規(guī)規(guī)矩矩得坐好認(rèn)真聽(tīng)講。如果上課你敢做小動(dòng)作，那可是在“作死”。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，有一位同學(xué)上課和同桌做小動(dòng)作，下課后夏老師請(qǐng)他們到辦公室去陪他喝喝茶，聊聊天，聽(tīng)這兩位回來(lái)講，他能從你的現(xiàn)在談到你的未來(lái)，從你的祖輩講到你的子孫，那個(gè)唐僧念經(jīng)，讓那倆位同學(xué)此生再也不敢上課做小動(dòng)作。有了這兩位的現(xiàn)身說(shuō)法，班上同學(xué)可不想再陪老夏喝茶聊天了。
雖然上課他嚴(yán)肅，但他從來(lái)不打罵我們，每次做錯(cuò)題，夏老師總是耐心的講解，直到我們弄懂為止。
別看他上課很?chē)?yán)肅，一下課，他立刻換上了那彌勒佛的笑臉。每次他剛出教室的門(mén)，后面就會(huì)有同學(xué)追著他，拿出做錯(cuò)的作業(yè)問(wèn)他，他總是很開(kāi)心的分析錯(cuò)誤的原因，指導(dǎo)他掌握做題的'方法，末了，還摸摸你的腦袋，好像經(jīng)他這么一抹，腦子里的混沌一下就沒(méi)了。更多的時(shí)候，同學(xué)們喜歡圍著他聊天，他笑點(diǎn)低，時(shí)不時(shí)聽(tīng)到他發(fā)出“哈哈哈……”的笑聲。這時(shí)候的夏老師像個(gè)孩子。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師——老夏，雖然我們相處才一個(gè)月，但我對(duì)他的印象是極好的。
中學(xué)三年，我們和老夏之間肯定會(huì)有很多趣事發(fā)生，你們等著，等著我們的后續(xù)吧。
我的老師作文10
我的新班主任是高老師。他叫高俊。他戴著一副眼鏡，一雙眼睛里每時(shí)每刻無(wú)不冒著智慧的火光。開(kāi)學(xué)第一天，高老師就給我們上了一堂文化教育課。他概括的儒家精髓三要點(diǎn)“感受要真誠(chéng)，期許要溝通，規(guī)范要遵守”，至今幾乎成了我們班同學(xué)們?nèi)粘Ｉ畹男袆?dòng)指南。高老師人很好，他說(shuō)他的理想是做霍懋征那樣的教師，他對(duì)我們期望很高，他對(duì)自己期望更高，他從不怎么罰我們，也不布置太多的作業(yè)。
聽(tīng)我以前的老師說(shuō)，高老師很有才。起初我還有點(diǎn)不信，覺(jué)得高老師沒(méi)有像他們說(shuō)的那么有才吧�？墒�，慢慢的處久了，現(xiàn)在我才知道，高老師最大的特點(diǎn)就是肚子里有一股又一股，取之不盡，用之不竭的“文化清泉”。每天他都給我們一鍋“心靈雞湯”，給我們豐富的文化知識(shí)和人生故事。例如，昨天的“湯”就是“中國(guó)文化的危機(jī)”，他引用資料說(shuō)，20xx年，在美國(guó)注冊(cè)專(zhuān)利，中國(guó)為一百一十九項(xiàng)，韓國(guó)為三千三百項(xiàng)，日本為三萬(wàn)一千項(xiàng)。接著他對(duì)我們說(shuō)雖然中國(guó)看起來(lái)強(qiáng)大，實(shí)際上卻人均水平不高，以此他激發(fā)大家為中華之崛起而讀書(shū)，并且他還批評(píng)“死讀書(shū)”的現(xiàn)象，要大家靈活地運(yùn)用知識(shí)，不要成為書(shū)呆子。
今天高老師又別出心裁地教會(huì)我們?nèi)绾斡萌沼泚?lái)鍛煉文筆了。他告訴我們要選一天中的一項(xiàng)事情，或者觀察生活中的一個(gè)人物來(lái)寫(xiě)，這樣才不會(huì)寫(xiě)成流水賬。我覺(jué)得他說(shuō)的很有道理。我這篇文章也是受此啟發(fā)寫(xiě)來(lái)的哩。高老師不僅文學(xué)水平高，而且還很關(guān)心我們。最近，初一、初二一起進(jìn)行讀書(shū)月“詩(shī)文朗誦會(huì)”。由于我們班幾個(gè)人的關(guān)系，我們?nèi)啾涣粝�，學(xué)生處主任點(diǎn)名批評(píng)大家�；氐桨嗌虾�，高老師沒(méi)有罰我們?nèi)苛粝拢涣粝铝四切┱f(shuō)話的人來(lái)教育他們。
不僅如此，第二天，他還在博客上寫(xiě)了一篇長(zhǎng)文《讓我歡喜，讓我憂……》，令我們深受感動(dòng)。跟著高老師學(xué)習(xí)生活快有三個(gè)月了，他不僅教給我許多語(yǔ)文知識(shí)，而且他以優(yōu)良的'品質(zhì)——堅(jiān)持不懈、奮發(fā)向上、善待他人、將心比心、以身作則深深地影響著我。他做為我們的榜樣，使我明白了許多做人的道理。感謝高老師！因?yàn)樗母姓俸凸膭?lì)，我想我們一定會(huì)更加努力地做最好的自己，一定不會(huì)讓他失望。
我的老師作文11
從小到大，教過(guò)我的老師舉不勝舉，而影象最深的還是小學(xué)的語(yǔ)文老師。
張老師。也許他在別人眼里是個(gè)古怪的，不負(fù)責(zé)任的壞老師，而在我眼里是一個(gè)少有的好老師。
張老師的好就好在他有一套與眾不同的教學(xué)方法，那次作文課，老師讓我們寫(xiě)一篇題為"放風(fēng)箏"的作文�？墒钱�(dāng)老師讓放過(guò)風(fēng)箏的同學(xué)舉起手時(shí)卻寥寥無(wú)幾。老師一副"我就知道的表情"說(shuō)："明天下午自帶風(fēng)箏，語(yǔ)文課我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。"同學(xué)們聽(tīng)拉個(gè)個(gè)拍手叫好。第二天下午，在大家的歡呼聲中老師手里的風(fēng)箏緩緩升起，接著一個(gè)又一個(gè)風(fēng)箏漸漸升起。我們玩得很開(kāi)心。寫(xiě)作文時(shí)，我們好象有說(shuō)不完的話，這篇作文也寫(xiě)得特別好。可是老師的做法并沒(méi)得到家長(zhǎng)的贊同，甚至還有人說(shuō)老師是誤人子弟。
當(dāng)然老師的"掘"在學(xué)校也是無(wú)人不知無(wú)人不曉的。那次，學(xué)校說(shuō)省里的人要來(lái)檢查，要全校同學(xué)站成兩排去迎接。老師去找校長(zhǎng)，說(shuō)：其實(shí)這只是一種形式，這樣就是讓學(xué)生受累，大熱天的`，萬(wàn)一中暑拉怎么辦……"最后經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的軟磨硬泡，張老師還是勉強(qiáng)答應(yīng)拉。到拉領(lǐng)導(dǎo)來(lái)的那天，我們集體在太陽(yáng)底下等，領(lǐng)導(dǎo)卻遲遲未到。老師按耐不住火氣，說(shuō)拉一聲走，我們?nèi)嗪坪剖幨幓貋?lái)學(xué)校。雖然最后老師挨了批評(píng)，不過(guò)他還是樂(lè)呵呵的。
其實(shí)，在我們心里，他并不是我們的老師而是我們的朋友。他會(huì)和我們一起在操場(chǎng)上跳繩，打球；也會(huì)和我們?cè)诮淌依锊轮i語(yǔ)，說(shuō)笑話。輸了，他要和我們得到一樣的懲罰，贏拉，他也會(huì)毫不留情得懲罰我們。
時(shí)間就在我們的歡笑聲中不知不覺(jué)得過(guò)去。拍畢業(yè)照時(shí)張老師離開(kāi)拉原來(lái)預(yù)定好的位子，擠到同學(xué)中間，大家露出拉開(kāi)心的微笑。快樂(lè)的瞬間留在照片里，也留在我們的腦海里。
現(xiàn)在已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)到張老師拉，可是和張老師在一起的每一件事都?xì)v歷在目。
我的老師作文12
楊老師，是我們的語(yǔ)文老師。她黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過(guò)度勞累的吧！眼睛十分利銳，我們上課做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。楊老師平時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)對(duì)待同學(xué)很?chē)?yán)肅，嚴(yán)格要求我們。
我的老師是一位風(fēng)趣幽默的好教師。每當(dāng)上課時(shí)她都會(huì)找學(xué)生說(shuō)一段小笑話啦，幾個(gè)小故事啦，創(chuàng)造一點(diǎn)活躍的氣氛，讓我們?cè)陂_(kāi)心中收獲著豐富的'知識(shí)。一次習(xí)作課，老師在講評(píng)作文時(shí)，忽然問(wèn)：“你們喜歡吃西紅柿炒雞蛋嗎？”我們異口同聲的回答:喜歡。老師接著說(shuō)：“好，早上吃西紅柿炒雞蛋，晚上吃西紅柿炒雞蛋，連吃三天，還喜歡嗎？”我們都笑了，一位同學(xué)說(shuō)：“哪有這樣吃的呀！”楊老師老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“怎么沒(méi)有呢？聽(tīng)聽(tīng)這篇文章！”原來(lái)一位同學(xué)在習(xí)作中寫(xiě)了兩件事，一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫(yī)院，另一件是磕傷了媽媽帶自己去醫(yī)院。哦，老師是告訴我們選材不要重復(fù)，要新穎呀！她不讓我們死記硬背，她上課先讓我們放松，看課文插圖，說(shuō)一段話，教給我們有感情的朗讀課文。她很愛(ài)笑，我們也很愛(ài)看他笑。老師營(yíng)造的輕松的課堂氛圍，讓語(yǔ)文成了我的最?lèi)?ài)。我的老師也是一位嚴(yán)肅的好教師。這個(gè)嚴(yán)肅與上文的幽默并不沖突。適合的時(shí)間，她會(huì)如春風(fēng)化雨般的和煦。可有些時(shí)間，她也會(huì)如冰雪般讓人膽顫心驚。記得有一段時(shí)間，班上的同學(xué)都很懶散，
課文背不下來(lái)，作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟，班上彌漫著令人無(wú)所事事的迷煙一般，同學(xué)們都沉醉于此�？伤貋�(lái)班上最風(fēng)趣的老師生氣了。她的手狠狠地拍在了講桌上，用她那平時(shí)用來(lái)制造歡笑的聲音責(zé)罵我們，告訴我們現(xiàn)在醒悟并不算晚，以后上課不準(zhǔn)東張西望，不準(zhǔn)竊竊私語(yǔ)，不準(zhǔn)抓耳撓腮，不準(zhǔn)用手托下巴，不準(zhǔn)、老師一連串的不準(zhǔn)，把我們嚇得魂飛魄散。那訓(xùn)斥我們的臉比戒尺還嚴(yán)厲。每天上課，我們都向做賊一樣，不敢東張西望、不敢竊竊私語(yǔ)、不敢抓耳撓腮、不敢用手托下巴、不敢、老師隨時(shí)關(guān)注我們，一不留神被老師逮著。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的配合，我們的紀(jì)律，成績(jī)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。老師是您用辛勤的汗水哺育了我們!是您像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對(duì)你說(shuō):"你辛苦了!我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”
我的老師作文13
最是我難忘的是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師——趙老師。
她是一位集幽默慈愛(ài)嚴(yán)厲于一身的老師，上課時(shí)總會(huì)給你一驚一乍的感覺(jué)。
她從來(lái)很幽默。那一次我們教室里很臟很亂，大家沒(méi)有打掃反而還老是說(shuō)話，趙老師面帶微笑的走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)狀她面不改色笑著說(shuō)：“你們都成小豬了，生活在這臟亂的小豬窩里，也不打掃還哼哼亂叫�！卑汛蠹叶旱脴�(lè)呵呵的。
她上課從來(lái)都是抑揚(yáng)頓挫。上課時(shí)，有位同學(xué)在搞小動(dòng)作老師察覺(jué)之后，將聲音故意壓低又突然放高，嚇得那位同學(xué)直接就把手里的筆掉到了地上，做小動(dòng)作的`心思一下全沒(méi)了。老師既保持全了他的臉面又讓他的注意力回到了課堂上真是一舉兩得。
她課后總是慈愛(ài)的。下了課與同學(xué)歡聲笑語(yǔ)，在一起嘮家常聊小天，總是樂(lè)呵呵的。多么惹學(xué)生喜愛(ài)的老師啊!
有件小事不知該不該提可它對(duì)我小學(xué)畫(huà)上圓滿的句號(hào)有很大的影響。馬上要畢業(yè)考試了，趙老師抽下課時(shí)間叫我去辦公室，趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“師赟輝，你語(yǔ)文好這是大家公認(rèn)的，期中考試是第一，你的才華老師很敬佩，可那畢竟是歷史了，孩子我知道你好學(xué)，所以你如果不建議的話我很樂(lè)意的為你補(bǔ)課，這不畢業(yè)考試馬上就要來(lái)臨了，希望你調(diào)整好心情迎接這次考試，還有一個(gè)星期你能下課抽時(shí)間過(guò)來(lái)嗎？老師為你補(bǔ)課。”我直點(diǎn)頭說(shuō)：“老師我不介意而且十分樂(lè)意，我以后一下課就來(lái)�！崩蠋熉�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭并揮手示意讓我回去。我在轉(zhuǎn)身中不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)趙老師眼中早已布滿了血絲。從此一下課我就去辦公室找趙老師補(bǔ)課，而老師也總是不辭勞苦的給我補(bǔ)課，就希望我再奪第一。
畢業(yè)考試終于來(lái)臨了，經(jīng)過(guò)我一周的不懈努力和趙老師孜孜不倦的輔導(dǎo)，我終以全校第一97的成績(jī)回報(bào)了趙老師，老師聽(tīng)到這消息后臉上露出了欣然的微笑，因?yàn)槲覜](méi)有讓她的付出白費(fèi)，沒(méi)有讓她的期望付之東流。多么熱愛(ài)我們的老師啊我們又怎能忘懷？
可惜我畢業(yè)了，我離開(kāi)了那位優(yōu)秀的語(yǔ)文教職工——趙曉琴老師。我不知何時(shí)可以再見(jiàn)一面對(duì)我語(yǔ)文水平有突出貢獻(xiàn)的趙老師，不知何時(shí)可以當(dāng)面對(duì)她說(shuō)一聲：趙老師，謝謝您！
我的老師作文14
秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。秋天永遠(yuǎn)是個(gè)令人傷感的季節(jié)。秋天，那些曾嬌嫩了一個(gè)春天，蔥郁了一個(gè)盛夏的的生命，如今已輕盈的落在了地上。腳踏上去，發(fā)出“咔嚓卡擦”的聲音，又脆又響，使人想起鮮脆的海苔餅干，想起他們?cè)?jīng)擁有過(guò)的美好的時(shí)光。
還記得水果拼盤(pán)比賽，我們失利了。我們每一個(gè)人都很傷心。作為參賽選手，我們就代表著整個(gè)班級(jí)，代表著129班，我們背負(fù)著為班級(jí)奪得榮譽(yù)使命。所以，當(dāng)面對(duì)這樣一個(gè)結(jié)果的時(shí)候，我們就覺(jué)得太對(duì)不起老師同學(xué)們了，更對(duì)不起與我們同時(shí)參賽的另一支隊(duì)伍，其實(shí)他們做的真的`很好。感謝您不僅沒(méi)批評(píng)我們，還給了我們當(dāng)時(shí)最最需要的安慰，您當(dāng)時(shí)說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，至少你們有這個(gè)心，想為我們這個(gè)集體爭(zhēng)得榮譽(yù)�！甭�(tīng)了您這句話，我們的心一寸一寸的柔軟，十分感動(dòng)。我覺(jué)得您最大的特點(diǎn)就是把我們當(dāng)成自己的孩子。寒冷的冬天，您允許我們下了課到您辦公室來(lái)烤火，中午您也不鎖辦公室的門(mén)，為的就是我們?cè)谀鷽](méi)來(lái)的時(shí)候也能烤上火。您還允許我們?cè)谀恼n上吃早餐，就是怕我們餓壞了肚子。
您還十分看中我們的品格，犯了錯(cuò)，只要主動(dòng)來(lái)道個(gè)歉就可以從輕處罰。別的班的老師，學(xué)生犯了什么錯(cuò)，動(dòng)不動(dòng)就要罰站、跪凳子等等，你也多次說(shuō)過(guò)要這么做，可真正發(fā)生這樣的事時(shí)，您卻是手高高舉起，輕輕落下。可考好了就帶我們出去玩承諾，您卻一次也沒(méi)有反悔過(guò)。每次我們?cè)趧e幫同學(xué)羨慕嫉妒恨的眼光下出去游玩的時(shí)候，我們總是異常的滿足與快樂(lè)。卻不曾想過(guò)你帶我們出去一次，訂車(chē)、訂票等要占您多少的休息時(shí)間，玩的過(guò)程中您又要要擔(dān)多大的心。我們不曾將您的辛勞放在心上，您去總是將我們掛在心頭。
也許我們無(wú)以回報(bào)流淌的歲月所賦予我們的愛(ài)，但我們會(huì)時(shí)時(shí)感受到來(lái)自您的溫暖，并當(dāng)作一種鞭策，使自己在求知的漫漫長(zhǎng)路上毅然前行；也許我們無(wú)法挽留這如水般的歲月，但我們會(huì)將您的關(guān)懷永記在心；也許我們無(wú)法阻止所有的悲歡離合，但我們可以用成績(jī)來(lái)回報(bào)慰籍您。您也常說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！比松褪且粋�(gè)不斷向上爬的過(guò)程，我們支持您去追尋自己的夢(mèng)想。無(wú)論您奔向何方，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您。
我的老師作文15
我想以一種輕描淡寫(xiě)的方式來(lái)記錄我與他的故事。
進(jìn)入初三分了班，像每個(gè)青春期少女一樣，我和班里的其它的女生都曾幻想過(guò)自己的某位異性老師是個(gè)花美男——有著如天使般英俊的外表，似春風(fēng)拂面般醉人的笑容，但“夢(mèng)想是豐滿的嗎，現(xiàn)實(shí)是骨感的，當(dāng)我們陸續(xù)迎來(lái)多個(gè)有著慈父般溫柔面孔的.老師后，徹底清醒，但仍然對(duì)遲遲出現(xiàn)的他抱有一些幻想。
那個(gè)午后，在知了聒噪的鳴聲中，他悄悄走進(jìn)我們初三繁忙的生活中。依稀記得那日他懷揣一本書(shū)走進(jìn)班級(jí)的情景，全班男生歡呼雀躍，而女生則黯然憂傷。他大步流星的走上講臺(tái)后，用手扶了扶眼旁的眼鏡，用一種極具親和力的聲音作了自我介紹，全班女生刷刷的抬起頭，不可思議的盯著他。一般說(shuō)來(lái)，像這種人上中年，穿著斯文的老師都是比較古板的，嚴(yán)肅的，嗯，我們狠狠地點(diǎn)著頭，但他卻有點(diǎn)與眾不同，一種莫名的情愫在我們心頭縈繞，抬頭仰望窗外湛藍(lán)的天，我突然覺(jué)得未來(lái)一片大好。
如我所想的那樣，接下來(lái)的日子，他像一位技藝高超的魔術(shù)師，頻頻在我們乏味的生活中創(chuàng)造精彩。印象最深得要數(shù)那一次吧。他給我們上李煜的《相見(jiàn)歡》，先前一首《虞美人》就將氣氛hold住了。同學(xué)們都十分專(zhuān)注的聽(tīng)他慷慨陳詞，他越講越激動(dòng)，越帶勁，那一句“它把一個(gè)皇帝打入了社會(huì)的底層卻把他的詩(shī)推向了前所未有的繁榮，更是氣壯山河，然后他還壯懷激烈的補(bǔ)充了一句：“給點(diǎn)掌聲”他一手插腰，一手指向天空，滿臉意氣風(fēng)發(fā)。我們先是一愣，片刻后，嘩嘩的掌聲如雷般想起，他的嘴角露出一抹閃亮。從沒(méi)想過(guò)他會(huì)有這樣搞笑的一面，以后還會(huì)有更多的精彩吧，我暗想。
也許是應(yīng)了他的年齡，他的話語(yǔ)間總流露出一種淡淡的專(zhuān)屬父親般的慈祥，也許我只是他關(guān)心的無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，但我依舊會(huì)感謝他，感謝他讓我第一次感受到課堂的魅力。
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