我的老師作文[精選]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文1

　　當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我一看，哇！考了77分，怎么錯(cuò)33分？我有點(diǎn)摸不清頭腦，再一看，老師寫(xiě)的得分?jǐn)?shù)，也有點(diǎn)不好看，字大得大小得小，怎么就不像老師寫(xiě)得，在課堂時(shí)，老師寫(xiě)字時(shí)都是用左手寫(xiě)得，怪不得卷上的分?jǐn)?shù)寫(xiě)得那么難看。

　　老師的右手怎么了，老師為什么用左手寫(xiě)字呢？因?yàn)槔蠋熡沂滞竦碾烨恃子址噶耍�老師是多么偉大呀！她還堅(jiān)持給我們上課，我想起前一個(gè)多月老師生過(guò)一次病，醫(yī)生讓老師在家休息，不讓用右手。老師不休息，所以就用左手給我們寫(xiě)字。

　　老師，您是多么無(wú)私，像一根燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮了我們，把全部精力都傾注到我們身上，可我們有時(shí)還是那么不懂時(shí)，讓您著急，讓您生氣，是我們對(duì)不起您啊……漸漸的淚水模糊了我的.眼睛。

　　老師，太偉大了。我愛(ài)您，老師。

我的老師作文2

　　我的老師姓趙，我們稱(chēng)她為趙老師。趙老師長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，烏黑的眼睛，班上幾乎沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不喜歡趙老師，只要一提起趙老師，認(rèn)識(shí)她的人都會(huì)豎起大拇指。

　　趙老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，同時(shí)還為我們的身體著想。記得有一次，我的胃炎又犯了，疼的`沒(méi)法去上學(xué)，媽媽就向趙老師請(qǐng)了個(gè)假。第二天我去上學(xué)的時(shí)候，趙老師親切的問(wèn)：“肚子還疼嗎？怎么樣？去醫(yī)院看了沒(méi)有？"我感動(dòng)極了，連連點(diǎn)頭。

　　還有一次，也是我肚子疼。那時(shí)還在上課，肚子疼得我哭了起來(lái)。趙老師知道這件事后，馬上讓我收拾書(shū)包，老師給我媽媽打電話，可是媽媽當(dāng)時(shí)還有事，趙老師決定送我回家，快走到我家的時(shí)候，媽媽也著急慌忙的跑了出來(lái)。趙老師像醫(yī)生一樣交代了媽媽幾句，然后又返校。我又哭了，但絕不是因?yàn)槎亲犹鄱�哭，而是因�(yàn)槲覟橛錾线@么好的一個(gè)老師而哭。

　　媽媽常說(shuō)，一個(gè)人一生遇見(jiàn)一個(gè)好老師是命好，那說(shuō)的不就是趙老師嗎？

我的老師作文3

　　我的老師高高，壯壯的；黝黑的臉上有一雙明亮的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要好好學(xué)習(xí)；高高的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)講的.嘴巴。這就是我們班的班主任——林老師。

　　林老師數(shù)學(xué)那是好。總是輕而易舉的解決一些我們更本解決不了的問(wèn)題；這不算什么，最重要的事，無(wú)論多難的題目，他總能化成讓我們明白，聽(tīng)得懂的問(wèn)題。

　　有一次，一道題目很難，有許多同學(xué)都聽(tīng)不懂，于是老師叫我們放學(xué)留下來(lái)。放學(xué)鈴響了，老師走進(jìn)教室，現(xiàn)在班上大概有二十多名學(xué)生吧。老師走下講臺(tái)，在黑板是講起來(lái)。我們終于聽(tīng)懂了，老師把練習(xí)冊(cè)收上來(lái)，讓我們先回去，自己在那批改作業(yè)。天漸漸黑了，不知不覺(jué)已經(jīng)黑的像墨水灑在了白紙是一樣，老師才回家。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻�把老師比作雨露，我們就是甘草；如果把老師比作園丁，我們就是花草。教師為了我們付出了多少，在這我要對(duì)老師說(shuō)：老師，您辛苦了！”

我的老師作文4

　　“大家好，我是你們的班主任老師，叫我布丁老師就可以了�！逼�亮老師說(shuō)話的時(shí)候，還特別看著桃桃。

　　據(jù)說(shuō)，這所魔法小學(xué)的女老師可多了，大的小的'都有。布丁老師說(shuō)：“我們今天要開(kāi)始學(xué)習(xí)魔法了，首先，先做一個(gè)移動(dòng)魔法的示范�！�

　　布丁老師說(shuō)著，就拿出一個(gè)小栗子，手掌張開(kāi)，但是沒(méi)有觸摸到栗子，而是和栗子有著兩厘米的距離左右，然后喊道：“姆拉達(dá)斯，移動(dòng)吧!”說(shuō)著，栗子就開(kāi)始移動(dòng)了，接著，老師繼續(xù)說(shuō)，“左!右!前!后!”真是神了，老師說(shuō)到哪個(gè)位置，栗子就移動(dòng)到那里去。

　　“好啦，大家嘗試吧!”布丁老師笑著用另外的魔法把栗子發(fā)給大家。

　　“姆拉達(dá)斯，移動(dòng)吧!左!右!”桃桃在很努力地做著，可是怎么都不成功。其實(shí)大家也都是一樣的，沒(méi)有一個(gè)像布丁老師那樣子操縱自如的。

　　“再看一遍吧!姆拉達(dá)斯，移動(dòng)吧……”布丁老師繼續(xù)重復(fù)道。

　　這可真是個(gè)難度高超的魔法啊!

我的老師作文5

　　我有一個(gè)溫柔爾雅的老師。她姓：張，嚴(yán)厲起來(lái)是我們學(xué)校赫赫有名的.。她天生淘氣，有時(shí)跟一個(gè)靜謐的小女孩一樣。張老師很愛(ài)打扮，但有舍不得發(fā)錢(qián)。

　　張老師對(duì)我們關(guān)愛(ài)有佳，每當(dāng)我們遇到難題都會(huì)去請(qǐng)教他。她有兩個(gè)絕招，第一招“打手”能使我們班的同學(xué)以后不做小動(dòng)作，第2招“崩嘴”能使我們以后不再說(shuō)話。這兩招對(duì)付我們，我們都心服口服。

　　上課時(shí)，老師正在講一道數(shù)學(xué)題，見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在玩刀。老師便使出了第一招“打手”“崩”“崩”“崩”哭了。我們班的女生看見(jiàn)這種情景，都嚇一大跳。那個(gè)同學(xué)從這次教訓(xùn)中也受到啟發(fā)。這次“期末考試”他考了一個(gè)良好的成績(jī)。

　　老師還有一招“崩嘴”在一節(jié)自習(xí)課上，老師看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在那說(shuō)“悄悄話”老師走過(guò)去，“崩”“崩”“崩”他們的眼淚嘩嘩地流了下來(lái)。這一招厲害吧！

　　��！張老師是我的上帝。她就是我的親人。

我的老師作文6

　　我有一個(gè)和藹可親的老師，她就是梁老師。她留著短發(fā)，一雙大眼睛顯得炯炯有神。她可關(guān)心我們了，在我們心目中，她永遠(yuǎn)都是好老師。就拿上次的事來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在回憶起來(lái)總能讓我熱淚盈眶……

　　那是一個(gè)我生病的早晨，媽媽給我吃了藥，讓我休息一天。我不聽(tīng)，去到學(xué)校時(shí)，我感覺(jué)頭昏腦漲，渾身無(wú)力。梁老師發(fā)現(xiàn)了，急忙送我回家。到了家門(mén)口，我突然想起我沒(méi)帶鑰匙，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。是梁老師拿出手機(jī)，撥了我家的電話，沒(méi)有人接。梁老師又打了我媽媽的電話，過(guò)了20秒后，電話終于通了！梁老師著急地說(shuō)：“您的.孩子病了，很?chē)?yán)重，您快來(lái)吧，就在您家門(mén)口。”掛了電話后，梁老師才舒了一口氣。不一會(huì)兒，媽媽就到了。媽媽激動(dòng)地拉著梁老師的手，說(shuō)：“老師。真謝謝您，請(qǐng)您到屋里坐一會(huì)兒吧�！绷豪蠋熤皇菗u了搖頭，然后向?qū)W校走去……

　　梁老師，您真好！我要向您學(xué)習(xí)！

我的老師作文7

　　我的語(yǔ)文老師叫周文朝，名如其人，高高的鼻梁上架著一副金絲方框眼睛，看上去文質(zhì)彬彬，更像一位年輕的教授。周老師雖然看上去才二十出頭的樣子，但臉上總是帶著陽(yáng)光一樣的微笑，更顯得慈祥，更顯得和藹可親，更像我們可敬可親的父親。他總是在溫和中讓我們接受教育，在溫和中讓我們受到啟迪。

　　試卷講評(píng)課上，周老師講完一道題后總習(xí)慣性的問(wèn)一聲，都誰(shuí)錯(cuò)了舉一下手�？墒俏铱戳艘幌滤闹埽瑒e人都做對(duì)了，只有我粗心大意。我想：別人都不舉手，只有我舉，那多沒(méi)面子��！正思量時(shí)，老師向我們這里看來(lái)一眼，我的心一下子跳到了嗓子眼，臉?biāo)⒌?一下紅到了脖子根。只聽(tīng)周老師說(shuō)：“對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，一定要誠(chéng)實(shí)面對(duì)你的錯(cuò)誤，才能在下次不犯同樣的錯(cuò)誤�。　蔽衣�(tīng)了，不由自主的舉起了手，心里頓時(shí)感到非常舒暢，老師高興的笑了。

　　這就是我們班和藹可親的周老師，一位如同父親一般的老師！

我的老師作文8

　　提起我們的語(yǔ)文老師，班里的每一個(gè)同學(xué)從心底里都敬愛(ài)他，也很喜歡他，他就是趙老師。

　　趙老師今年35歲左右，他不高不矮，臉上有著一雙明亮的大眼睛，總愛(ài)穿著一身毛襯衫，使人一看便覺(jué)得親切，見(jiàn)到他就無(wú)比的高興。

　　趙老師不但很親切，還很幽默風(fēng)趣。記得有一次，老師教我們學(xué)破折號(hào)，他給我們舉了一個(gè)例子，看見(jiàn)我正在寫(xiě)東西，于是走到嚴(yán)子冀面前小聲說(shuō)了幾句，就走了，過(guò)一會(huì)，嚴(yán)子冀急忙的跑到老師面前說(shuō)“老師，不好了，宋妍掉廁所里了！”找老師急忙跑過(guò)去說(shuō)“宋妍—你—聽(tīng)—到—我—說(shuō)—話—了—嗎？”老師一邊說(shuō)著，一邊在做對(duì)我說(shuō)話的動(dòng)作。把我們?nèi)�班同學(xué)都逗得哈哈大笑，我停下筆，愣了一下，半天才明白，哦，老師為了提醒我，才做了這個(gè)搞笑的例子和搞笑的動(dòng)作，愣了半天之后，我也情不自禁大笑起來(lái)。

　　一年來(lái)，我們班里的同學(xué)都非常喜歡這個(gè)幽默風(fēng)趣的`老師，搞笑的事情在我們班里延續(xù)不斷。這就是我們的趙老師。

我的老師作文9

　　我的語(yǔ)文教師是袁教師，她是一位師德高尚、對(duì)工作一絲不茍的人。她教兩個(gè)班，忙得很，但袁教師每次都認(rèn)真地備課。袁教師講課的'水平很高，每次講的課都生動(dòng)趣味，豐富多彩。仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界。

　　《語(yǔ)文園地》中“日積月累”里面有很多名人名言。袁教師在上課時(shí)不光講解名人名言的意思，還講這個(gè)名人的故事，名言的背景。我們聽(tīng)了以后印象就更深了。然后按分組叫我們用比賽的形式背誦，在歡樂(lè)的競(jìng)爭(zhēng)中很快就背過(guò)了，并且不容易忘。

　　袁教師還異常熱心。有一次我去拿全班的作業(yè)和配套練習(xí)。我雙手搬著，本子快要把眼睛擋住了。我費(fèi)力慢慢走著。袁教師從后面看見(jiàn)了，連忙走上前來(lái)說(shuō)：“我來(lái)幫你拿些。”說(shuō)著從我手中拿走了一大半作業(yè)本，我頓時(shí)簡(jiǎn)便了。

　　這就是我的語(yǔ)文教師。

我的老師作文10

　　在今年的9月1日，我步入初中，成為了一名初一新生。作為一名剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，學(xué)校里的什么都是新的，今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)老師的初印象。

　　我見(jiàn)到的第一位老師，那就是我的班主任李老師，李老師教我們數(shù)學(xué)，我剛剛見(jiàn)到李老師的時(shí)候，我就覺(jué)得李老師應(yīng)該會(huì)很?chē)?yán)厲，不由得讓我心里產(chǎn)生一絲寒意。我在小學(xué)可是對(duì)嚴(yán)厲深有體會(huì)，但是，經(jīng)過(guò)了幾天的課程，我對(duì)李老師的了解變了。在數(shù)學(xué)課上，李老師講得課非常好，講得也很透徹。上課講的知識(shí)通俗易懂，我很容易就聽(tīng)懂了。而且在上課的時(shí)候，老師會(huì)偶爾的開(kāi)個(gè)小玩笑活躍課堂氣氛，可以說(shuō)，我非常喜歡李老師講的課。

　　古代有一句話叫做“嚴(yán)師出高徒”，因?yàn)橐�求�?yán)格的.老師會(huì)對(duì)學(xué)生的一言一行進(jìn)行規(guī)范，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行強(qiáng)化，這樣的老師對(duì)學(xué)生的求學(xué)之路影響非常大。雖然才認(rèn)識(shí)李老師幾天，但是我已經(jīng)喜歡上了李老師，希望我今后可以在李老師的教誨下，好好學(xué)習(xí)，奮勇拼搏!

我的老師作文11

　　“這么多‘看著黑板同學(xué)們不約而同的說(shuō).“閉嘴“語(yǔ)文老師像一只生氣的獅子似的嚴(yán)厲的說(shuō).教室里立刻鴉雀無(wú)聲了.

　　語(yǔ)文老師燙著卷曲的頭發(fā)，大眼睛，高鼻梁下有一張櫻桃小嘴.

　　“老師真偏心“我委屈的說(shuō).媽媽安慰我說(shuō)：“你們老師有啥好東西不能給你？就那張傳單，媽媽已經(jīng)知道它的內(nèi)容了，況且我們不需要，適合你去的.話，老師能不給你么？我漸漸的開(kāi)心起來(lái)了.其實(shí)我也知道，老師是刀子嘴豆腐心，平時(shí)老師對(duì)我們那么嚴(yán)厲的對(duì)我們也是為我們好.

　　老師!如果你能再溫柔點(diǎn)該有多好!

我的老師作文12

　　我有一個(gè)好老師，我的好老師叫馬志華，他是我們班的班主任，我可喜歡他了，她也是我的恩師，在我們班我們覺(jué)得馬老師是最好的。

　　雖說(shuō)我不知道馬老師幾歲但看著像28歲的人，她有兩個(gè)女兒，一個(gè)是上個(gè)高中一個(gè)上小班，這兩個(gè)女兒都學(xué)習(xí)很好，真是誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)羨慕。

　　在課上馬老師講的非常詳細(xì)再差的人也聽(tīng)的'明白，你知道么就以為馬老師教的好從不罵同學(xué)所以我們班老了第一第二，可是馬老師從不驕傲，也挺謙虛的，因?yàn)橛袃蓚�(gè)女兒所以時(shí)間很緊，他好的容易才抽出時(shí)間來(lái)辦輔導(dǎo)班。

　　馬老師你是最好的老師。

我的老師作文13

　　我最難忘的老師是張老師，她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一雙炯炯有神的眼睛，喜歡穿著漂亮?xí)r尚的.衣裳。

　　記得那是六月的一天，我和同學(xué)們一起在教室里玩耍，忽然班長(zhǎng)叫我去老師的辦公室。我走到了老師的辦公室，原來(lái)是張老師要求我把錯(cuò)題認(rèn)真改回來(lái)。于是，我回到教室去認(rèn)真地改錯(cuò)題了。當(dāng)我交作業(yè)給了老師后，老師又把我叫住了，反復(fù)地指導(dǎo)我該怎樣改正。

　　最后，當(dāng)我改掉所有的錯(cuò)題后，張老師微笑地對(duì)我說(shuō)：“錯(cuò)的都改過(guò)來(lái)了，只是你的書(shū)寫(xiě)不端正。寫(xiě)字時(shí)心要平靜下來(lái)，心靜下來(lái)了，字才會(huì)寫(xiě)端正�！�

　　張老師的教導(dǎo)讓我終生難忘。

我的老師作文14

　　我們班上有很多老師。叢老師是語(yǔ)文老師，也是班主任。她的頭發(fā)有一點(diǎn)卷，眼睛有些圓，她上課的時(shí)候很?chē)?yán)厲，讀課文的時(shí)候非常有感情，改作業(yè)的速度很快。杜老師叫杜江，是數(shù)學(xué)老師，他長(zhǎng)得很瘦，頭發(fā)原來(lái)是又豎又短的，現(xiàn)在變平了。他帶著一副圓眼鏡。他講課很有趣，還有數(shù)學(xué)活動(dòng)呢！周老師是音樂(lè)老師，她的頭發(fā)也是卷的，也帶著一副圓眼鏡。講課的聲音很粗，有的`同學(xué)都分辨不清，她是男生還是女生。MISS趙是英語(yǔ)老師，她的頭發(fā)像我媽媽一樣的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，卷卷的。她一個(gè)禮拜只給我們上一次課。

　　還有很多老師，我就不一一描述了。

我的老師作文15

　　他長(zhǎng)著一雙又扁又小的眼睛，眼睛下面是一只不大不小的鼻子。鼻子下又是一張小嘴巴。

　　雖然他三十幾歲了，但他的`下巴還是只有零星般的胡子。他還戴著一頭烏黑的頭發(fā)，他經(jīng)常留著一頭打理過(guò)的劉海。他胖胖的，臉上的肉總是垂了下來(lái)，老師們總說(shuō)我這么胖是盡得他的真?zhèn)鳌?/p>

　　我來(lái)他班上一個(gè)學(xué)期不到。剛開(kāi)始我有些緊張，不敢舉手發(fā)言，一點(diǎn)氣也不敢出。而他倒是看出了我的局促，第三節(jié)課時(shí)就把我叫了起來(lái)。他把雙手靠在背后，看了我好久，最后叫我起來(lái)，“王晨韜，我問(wèn)你，男生一般都寫(xiě)什么類(lèi)型的小說(shuō)呢？”

　　“男生么，無(wú)非就是冒險(xiǎn)類(lèi)的小說(shuō)之類(lèi)的。”我站起來(lái)，回答道。

　　“冒險(xiǎn)類(lèi)！對(duì)，沒(méi)錯(cuò)�！彼麚]了揮手，示意我坐下，我雖然還是有些緊張，但經(jīng)過(guò)了這件事，還是讓我好了許多。

　　我希望刨冰老師能夠把肥減下來(lái)，這樣以后見(jiàn)到他至少看著不至于引人發(fā)笑了。

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