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        遲到作文

        時(shí)間:2023-06-10 12:52:13 推薦作文 我要投稿

        關(guān)于遲到作文6篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于遲到作文,歡迎大家分享。

        關(guān)于遲到作文6篇

        關(guān)于遲到作文1

          上大學(xué)時(shí)給家里寫過(guò)一封信,自從有了手機(jī),再?zèng)]寫過(guò),打個(gè)電話報(bào)平安,方便。后來(lái)回家發(fā)現(xiàn)桌子下面平整地放著我寫的信。爹一個(gè)人坐在這里戴著老花鏡,不知看了多少遍。也許他說(shuō)我已長(zhǎng)大,知道給父母寫信了;也許他在笑我,上了大學(xué)寫出的字還是這么稚嫩。不管怎樣,他看到信,就像看到了我一般。想到這里,我覺(jué)得自己虧欠父母太多關(guān)愛(ài)。

          雖說(shuō)是打電話,每次通話,爹只說(shuō)一切都好,叫我安心工作,家里不用擔(dān)心,并速速掛了。他心疼話費(fèi),所以每次的通話變成了象征性的問(wèn)候,這樣的“官方”讓我接受不了,我想聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)里短,聽(tīng)他們叨叨。爹只說(shuō):不要被其他事分心,把工作做好才是最主要的。

          我想跟媽多說(shuō)幾句,瞅爹不在旁邊時(shí)。聽(tīng)媽道道家里的變化,我便能及時(shí)更新關(guān)于家的圖景,F(xiàn)在爹外出打工,我倒想跟他通話,卻無(wú)法取得聯(lián)系。天冷了,不知他在那里如何?聽(tīng)媽說(shuō),爹帶著我給他買的保暖褲。但愿保暖褲能發(fā)揮愛(ài)的`熱量,真正給他帶來(lái)溫暖。

          爹沒(méi)帶手機(jī),他說(shuō)都是長(zhǎng)途,話費(fèi)又貴。爹很少花錢,除了種子、農(nóng)藥、化肥,他不知道該怎么花。衣服是很舊的了,有些趕上我的年齡。嫂子在集上買了菜,爹問(wèn):三毛一斤吧?嫂子只“嗯”一聲。感覺(jué)爹一直生活在八十年代里,那是我們的兒時(shí)。我們都不去打擾他,他說(shuō)多少就是多少。如果與他爭(zhēng)論,將很沒(méi)意思。他會(huì)說(shuō):這東西根本不值這價(jià)錢,糟蹋錢!

          爹出去打工后,家里只有媽一人。我每晚六點(diǎn)都給媽打電話,問(wèn)今天吃了些什么,做了些什么,并預(yù)報(bào)明后兩天有冷空氣來(lái)襲,氣溫驟降,注意保暖。最重要的是,我給媽上養(yǎng)生課,叮囑她每天泡腳,腳好比是樹(shù)的根,要養(yǎng),腳暖和了,全身都暖和;強(qiáng)調(diào)清淡飲食,控制鹽量。吃鹽過(guò)多,血液粘稠,流速減慢,容易堵塞,造成各種疾患。還給媽“通報(bào)”針對(duì)農(nóng)村的最新騙局,提醒提高警惕,切莫相信胡言亂語(yǔ)。雖很瑣碎,卻很重要。

          這次,晚八點(diǎn)才打電話。媽一接便問(wèn):怎么才打電話?可見(jiàn)她旁守候多時(shí)了。她覺(jué)得我定點(diǎn)定時(shí)往家里打電話是一種習(xí)慣,如果這種習(xí)慣有一天間斷了或是錯(cuò)點(diǎn)了,便不正常。

          她在看電視劇,我問(wèn)看的什么片子?她說(shuō)是武打片。我知道她的心根本不在電視上,而在一直守著今天的電話。

          而我,卻遲到了。

          媽不識(shí)字,也不會(huì)打電話,她也是孤獨(dú)的。所以不管今天是睛天、陰天,雨天、雪天,我都會(huì)以飽滿的語(yǔ)調(diào)向媽問(wèn)好。當(dāng)愛(ài)已成習(xí)慣,便會(huì)產(chǎn)生力量,仿若媽在我身邊,我在媽身旁。

        關(guān)于遲到作文2

          在大多數(shù)人心中,校園應(yīng)當(dāng)棲居著沖融明媚的青春笑靨,讓人終生眷戀。然而近年來(lái)愈漸嚴(yán)峻的校園欺凌事件卻讓校園成為了一些孩子畢生不愿提及的地方。由此看來(lái),校園欺凌不僅僅是成年人眼中孩童之間的小打小鬧那么簡(jiǎn)單,校園欺凌帶來(lái)的陰影,往往會(huì)籠罩當(dāng)事人的精神一生。

          校園欺凌的殘酷,有時(shí)讓成年人也觸目驚心。這些惡劣事件無(wú)疑直接傷害了受害者的身體,更給其幼小的心靈造成不可磨滅的創(chuàng)傷,甚至引起部分受害者產(chǎn)生自殺心理。然而校園欺凌的“受害方”不僅是直接受傷者,也包括了“施暴者”和冷眼默視的“旁觀者”。施暴者在長(zhǎng)期施暴中心理發(fā)生了極大扭曲,極有可能養(yǎng)成冷漠、自我中心甚至暴力狂躁的惡性人格;而旁觀者常年旁觀暴力事件,可能會(huì)對(duì)欺凌行為產(chǎn)生麻木心理,或者對(duì)同學(xué)關(guān)系產(chǎn)生不安與恐懼。校園欺凌就這樣散射性地對(duì)一代學(xué)生產(chǎn)生或多或少的影響,足見(jiàn)其大害矣!那么為什么這種惡劣的社會(huì)現(xiàn)象,會(huì)在本純潔美好的校園發(fā)生?

          一是施暴者家庭教育的缺失。荀況曾言“人之性惡”,所以必須“有師法之化,禮義之道,然后出于辭讓,合于文理,而歸于治”,施暴者童年沒(méi)有接受良好的品德教育甚至本身就是暴力的`受害者,導(dǎo)致形成了缺乏同情心和善意的個(gè)性,直接引起暴力。二是受害者法律意識(shí)不足,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到校園欺凌的惡劣性質(zhì),往往使其不了了之。三是社會(huì)風(fēng)氣的扭曲。成人方即家長(zhǎng)、學(xué)校往往“好面子”,不愿將事情鬧大毀了自家臉面,卻忽視了孩子的需要。三者互相影響,只會(huì)讓校園欺凌愈演愈烈。

          然而我們不缺乏極具保護(hù)意識(shí)的家庭,但校園欺凌仍在發(fā)生,只因在我國(guó)相關(guān)法律尚不完善甚至存在部分空白,法律往往遲到或者缺席。但依我之見(jiàn),法律不應(yīng)遲到,更不應(yīng)缺席——且對(duì)于某些事件,遲到即意味著缺席!

          對(duì)于校園欺凌,法律不能寬容更不能縱容。校園欺凌不得停止,往往是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)事件性質(zhì)不夠重視,而法律的嚴(yán)苛恰恰能引起公眾的關(guān)注度。法律懲戒可以使失足少年意識(shí)到事件的嚴(yán)重性,助其避免再犯,更讓受害者得到應(yīng)有的人身保護(hù),也使旁觀者自覺(jué)遠(yuǎn)離暴力事件。

          對(duì)于校園欺凌,法律不能片面更不能偏袒。校園欺凌有關(guān)法律一般集中解決肢體沖突方面的“硬暴力”,忽視了對(duì)受害者心理傷害更大的“軟暴力”、“冷暴力”,法律的保護(hù)范圍應(yīng)該有所改變,才能提前阻止“硬暴力“的發(fā)生與惡化。

          對(duì)于校園欺凌,法律不能遲到,更不能缺席!受害者可能在遲到的法律前已結(jié)束了年輕的生命,施暴者也許在缺席的法律下成長(zhǎng)為更惡劣的人……讓法律起到它應(yīng)有的作用,還人們記憶中純真美好的校園!

        關(guān)于遲到作文3

          村子的祠堂里,靜得出奇,沒(méi)有人說(shuō)話,也沒(méi)有人走動(dòng)。祠堂正面墻壁上張貼著一個(gè)大大的“壽”字,中央擺著六張八仙桌,五六十人靜靜地圍坐著。外公坐在桌前,臉因生氣而變得僵硬。

          不對(duì),不應(yīng)該是這樣的。〗裉焓峭夤耸髩鄣娜兆,應(yīng)該是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋的呀!

          哦,原來(lái)是因?yàn)榫司诉t到了。

          舅舅向來(lái)是個(gè)恪守時(shí)間的人,今天這么重要的日子怎么反而遲到了呢?

          菜早就做好了,就等外公一聲令下開(kāi)動(dòng)了?墒峭夤瓦@么坐著,一言不發(fā),呆呆地望著門口,大家都知道他在等舅舅。

          時(shí)間一分一秒地過(guò)去,卻還是不見(jiàn)舅舅。幾個(gè)表妹都堅(jiān)持不住了,嚷著肚子餓。大姨試探地問(wèn): “爸,你看現(xiàn)在這么晚了,小弟怕是準(zhǔn)備什么厚禮去了。孩子們都餓了,要不咱們先吃吧?”出乎意料的是外公冰冷地拒絕了: “不行!人一個(gè)不缺,我們才能吃飯!”外公的話讓大家的心涼了半截。唉,等就等吧,外公向來(lái)是這個(gè)倔脾氣。

          將近十二點(diǎn),舅舅終于來(lái)了,祠堂里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。但是待舅舅走近后,大家都被他的模樣驚呆了:他的頭發(fā)被燒焦了幾撮,臉上有微微灼傷的痕跡,西裝也被燒破了幾個(gè)洞,皮鞋灰蒙蒙的。

          “禮物呢?”舅媽問(wèn)。

          “禮物……禮物被燒掉了!本司瞬缓靡馑嫉卣f(shuō)道。

          “什么?你家里著火了?”外公著急地問(wèn)道。

          “不是,我來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)一戶人家著火了,我……我就去救火了,結(jié)果,就遲到了,禮物……禮物也被燒掉了!本司四艘话涯,轉(zhuǎn)頭對(duì)外公說(shuō)道:“爸,您老人家不會(huì)怪我吧?”

          “怪,當(dāng)然怪!”

          聽(tīng)了外公的回答,舅舅不好意思地低下了頭,等待責(zé)罵。

          “我怪你沒(méi)有通知我們一起去幫忙啊!”外公笑著說(shuō), “你的禮物啊,我收下了!”

          什么?舅舅的禮物不是被燒掉了嗎?我們都被弄糊涂了。

          “助人為樂(lè)的品質(zhì),就是給我最好的賀禮!好,開(kāi)飯!”外公高興地說(shuō)道。

          大家于是圍坐桌旁,有說(shuō)有笑地吃了起來(lái)。雖然飯菜都已經(jīng)涼了,但是我相信,每個(gè)人的心中都是暖洋洋的……

          簡(jiǎn)評(píng)

          這篇文章構(gòu)思精巧,選材新穎。作者寫了舅舅因?yàn)槿ゾ然穑谕夤陌耸畨垩缟线t到的.事情,贊揚(yáng)了舅舅樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。作者將這個(gè)故事寫得一波三折,富有波瀾:文章開(kāi)篇設(shè)置懸念,寫外公的臉因生氣而變得僵硬,讓人有看下去的欲望;舅舅回來(lái)后說(shuō)去救火了,讓大家以為是舅舅家里失火,是一波;得知舅舅的禮物被燒掉了,外公說(shuō)要怪他,此又一波。更值得一提的是文章運(yùn)用了多種描寫手法,語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫以及場(chǎng)面描寫都比較到位,是一篇很不錯(cuò)的文章。

        關(guān)于遲到作文4

          “叮鈴鈴”,上課了。同學(xué)們一溜煙地跑進(jìn)教室。端端正正地坐在座位上,教室里鴉雀無(wú)聲。

          時(shí)間一分一秒過(guò)去了,已經(jīng)上課五分鐘了。同學(xué)們小聲地議論。我皺著眉頭問(wèn)同桌:“老師怎么還不來(lái),上課都五分鐘了!蓖勒f(shuō):“我也不知道,聽(tīng)其他人說(shuō)老師去開(kāi)會(huì)了,把我們忘了。”班長(zhǎng)小聲地說(shuō):“老師會(huì)不會(huì)生病了?”還有同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍道:“老師可能睡過(guò)頭了吧!”

          時(shí)間像手上的沙子一樣從指尖掉落,上課十分鐘了。教室里熱鬧非凡,有的同學(xué)在看書(shū),有的同學(xué)在玩游戲,還有的同學(xué)在隨意走動(dòng)。我們的死對(duì)頭丁鵬程和張哲彬三言兩語(yǔ)不合打起架來(lái)。

          十五分鐘過(guò)去了。坐在窗邊的報(bào)信員張晨宇從窗外看過(guò)去,看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影。張晨宇大叫一聲:“老師來(lái)了!”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地逃回座位。兩個(gè)同學(xué)還在“逃跑”中,不巧“撞車”了。這時(shí)老師剛好推開(kāi)門,看見(jiàn)四腳朝天的'同學(xué)。把手上的書(shū)一扔,發(fā)出一聲巨響。用了長(zhǎng)達(dá)一節(jié)課教育我們。最后才告訴我們她為什么遲到了。

          今天我們讓老師失望了。

          指導(dǎo)老師:劉老師

          點(diǎn)評(píng):小作者用自己的語(yǔ)言將老師遲到以后,自己在教室里的所見(jiàn)所聞,詳細(xì)地進(jìn)行了描寫,并且沒(méi)有語(yǔ)句上的問(wèn)題。

          老師遲到了酈佳妮

          上課鈴聲響了,我們像風(fēng)一樣地飛進(jìn)了教室,等待著老師的到來(lái)。

          我們安安靜靜的坐在自己的位子上。嘀嗒嘀嗒三分鐘很快過(guò)去了,同學(xué)們開(kāi)始討論起來(lái)。有的說(shuō):“老師是不是生病了?”有的說(shuō):“老師是不是路上堵車了?”還有的說(shuō):“老師不會(huì)是路上摔跤了吧?”班長(zhǎng)實(shí)在聽(tīng)不下去了,就走到講臺(tái)上用書(shū)本敲了敲。當(dāng)時(shí)同學(xué)們嚇了一跳,還以為是老師來(lái)了,哦!原來(lái)是班長(zhǎng)。](méi)人去理班長(zhǎng),顧自己又說(shuō)起話來(lái)。

          五分鐘又過(guò)去了。同學(xué)們開(kāi)始光明正大地說(shuō)了起來(lái)。小紅膽子可大了,她竟然去黑板上亂涂亂畫(huà)。我們班的“書(shū)蟲(chóng)”看起了漫畫(huà)書(shū)!俺载洝蹦闷鹆闶忱峭袒⒀实爻粤似饋(lái)!邦x(chóng)”睡起了覺(jué),呼嚕聲可大了呢!

          十分鐘后有的同學(xué)在追逐打鬧了。忽然門被打開(kāi)了,老師兇巴巴地望著我們。我們連忙回到座位上。老師說(shuō):“我只是去打印了你們的試卷而已,你們就吵鬧的不像話。你們太令我失望了!崩蠋熯叫我們抄課文來(lái)懲罰我們。

          指導(dǎo)老師:劉老師

          點(diǎn)評(píng):小作者按照時(shí)間順序,在不同的時(shí)間點(diǎn)去描述老師不在時(shí)同學(xué)們的反應(yīng),并形成了上下的對(duì)比。

        關(guān)于遲到作文5

          朦朦朧朧中,只感覺(jué)幾束陽(yáng)光悄悄地透過(guò)窗簾,鉆進(jìn)了我的房間。我像趕蒼蠅似的遮了遮眼,笨拙地翻了個(gè)身,繼續(xù)我的美夢(mèng)……

          “李加!現(xiàn)在已經(jīng)7:50了,你怎么還躺在床上!”媽媽的“河?xùn)|獅吼”好像一臺(tái)爆米花機(jī),“呯”地一聲把我直接從被窩里炸得跳起來(lái)。我一看墻上的鐘表,媽媽這次真沒(méi)騙人!來(lái)不及吃早飯的我猶如熱鍋上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我背上書(shū)包,沖出家門。

          一直作為好學(xué)生的我,還是“第一次”看到7:50的世界。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)蔭,篩了幾縷地馬路上,天空上萬(wàn)里無(wú)云,連飛鳥(niǎo)也看不到幾只。這時(shí)的世界是空曠而又沉寂的,好似老人泡茶的時(shí)候。風(fēng)輕輕拂起落葉,街道旁只有幾位乘涼的老人笑嘻嘻地講著本地話,天地間的萬(wàn)物好像都寧?kù)o下來(lái),如品味著一杯咖啡。只有我一個(gè)人的心里急得像趕去投胎。我飛快地穿棱著,平時(shí)我身邊熱鬧的一切,都不聲不響地隱藏起來(lái)了。

          路過(guò)校門前的小賣部,平日的生意火爆得像一個(gè)大牌明星店,可現(xiàn)在卻異常冷清的,連平時(shí)忙得不可開(kāi)交的售貨員,也坐下來(lái)玩手機(jī)了。

          我的同學(xué)有許多和我住得很近,所以我們經(jīng)常一起去上學(xué)?山裉鞗](méi)人和我一起了,在路上也不再碰上穿著校服的人。連“遲到大王”小宇也沒(méi)見(jiàn)著,我要受一頓痛揍咯。

          一路大步流星,顧不得身旁的“風(fēng)景”。但令我意外的是,“生物鐘”賣麥芽糖的.大爺竟還在吆喝著他那“萬(wàn)年不改”的推售口號(hào),我又揚(yáng)起幾分希望,他不會(huì)錯(cuò),現(xiàn)在還沒(méi)遲到!

          風(fēng)大了起來(lái),路邊的大樹(shù)發(fā)出“簌簌”的聲音,綠化帶波動(dòng)著,像一條綠色搖曵著的長(zhǎng)龍。我順風(fēng)而行,一下子到了校門口。只見(jiàn)保安站立在風(fēng)中紋絲不動(dòng),背對(duì)著我悠閑自得地抽著煙。

          我隔著一扇門。我可把我急壞了,我用力搖動(dòng)著門、呼喊著。保安總算聽(tīng)見(jiàn)了,趕緊過(guò)來(lái)把門開(kāi),冷冷地對(duì)我說(shuō):“你好像遲到了……”沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)完,我就像支離弦的箭一般飛沖了進(jìn)去。

          這時(shí)候,太陽(yáng)變得猛烈,像一個(gè)大火球,炙烤著大地。學(xué)校里的植物都擺出一種痛苦的姿勢(shì),我被太陽(yáng)照得更加焦躁,以百步穿楊的速度沖向教室。

          老師不在!我龜縮著身子,在同學(xué)們的注視下坐到位置上。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣“呼——”

          窗外,太陽(yáng)變小了,好象世間萬(wàn)物都變得有活力起來(lái)。丁香花又在叢木中閃出來(lái),如一顆顆閃爍著的星星。

          這時(shí),上課鈴響了……

        關(guān)于遲到作文6

          快到年底了,局長(zhǎng)把辦公室劉主任叫到局長(zhǎng)辦公室說(shuō)道:“小劉啊,快到年了,我打算把年底福利與平時(shí)考勤掛起鉤來(lái),你看如何?”劉主任當(dāng)時(shí)一愣,馬上又回過(guò)神來(lái)說(shuō):“是,是,言之有理。”

          劉主任回到辦公室,犯起愁來(lái),心里沒(méi)底,因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有考勤記錄。這時(shí),劉主任突然想起來(lái)一個(gè)點(diǎn)子,何不叫門衛(wèi)老李頭從今天就開(kāi)始考勤,到年底自己也好有個(gè)交待。

          劉主任馬不停蹄地走到門衛(wèi)室,挺直了腰板對(duì)門衛(wèi)老李說(shuō):“老李啊,從今天開(kāi)始你要考勤,把遲到的同志都給我記上,每記完一天,第二天就交給我!崩侠钜餐灥没,心想:“平時(shí)沒(méi)考勤過(guò),今天怎么又開(kāi)始考勤呢?”劉主任咳了一聲,又挺了挺腰說(shuō):“這是局長(zhǎng)的意思,你就不要過(guò)問(wèn)了!

          考勤第一天,7點(diǎn)30分過(guò)后5分鐘,李副局長(zhǎng)跨過(guò)大門,老李頭可高興了,心想,今天的任務(wù)可完成了,連忙把李副局長(zhǎng)的名字記上,就等今天一過(guò),把名單交給劉主任。

          第二天,劉主任剛一跨過(guò)單位大門,就被老李頭叫住了,把第一天記的名字交給他,劉主任一看是李副局長(zhǎng)的名字,眉頭一皺,問(wèn)道:“可能嗎?李副局長(zhǎng)一向很準(zhǔn)時(shí)的。”說(shuō)完,拋下紙條就走。劉主任走后沒(méi)多久,也就7點(diǎn)30分了,正好周處長(zhǎng)過(guò)來(lái)了,老李頭連忙把周處長(zhǎng)的名字記了下來(lái),只不過(guò)減少了一點(diǎn)昨天的'高興勁兒。

          第三天,劉主任一過(guò)大門,老他頭又連忙把紙條遞給劉主任,他一接過(guò)紙條,嘴一撇,說(shuō):“可能嗎?昨天他比我來(lái)的還早呢,怎么會(huì)遲到呢?”說(shuō)完又把紙條拋給老李頭走了。

          第四天,老李頭還沒(méi)等劉主任進(jìn)單位大門,就把紙條遞了過(guò)去,心里想:這次總可以了吧,這次我記了一個(gè)開(kāi)車的臨時(shí)工,你還說(shuō)啥。劉主任轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái),上下打量一下,問(wèn)道:“你沒(méi)發(fā)燒吧?老李頭。”老李頭被劉主任打量得好像矮了一截,連忙結(jié)巴地說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)發(fā)燒……沒(méi)發(fā)燒呀!”“沒(méi)發(fā)燒你記鄭司機(jī)干嗎?局長(zhǎng)都到了,難道開(kāi)車的還沒(méi)來(lái)到嗎?胡扯蛋!”說(shuō)完,劉主任氣呼呼地走了。

          老李頭這時(shí)心里好像明白了,臉上出現(xiàn)了笑容,連忙把今天的考勤表上寫到“全勤”。

          第五天,天公也作美,天一亮就萬(wàn)里無(wú)云,老李頭的心里特別高興,就等劉主任的到來(lái)。劉主任還沒(méi)下車,老李頭就把紙條遞過(guò)去,劉主任一看,眼睛瞇成一條線,笑了起來(lái),并且豎起大拇指把老李頭夸了一頓。

          ……

          到了年底,劉主任拿著老李頭寫的“全勤”的條子到了局長(zhǎng)辦公室。局長(zhǎng)把紙長(zhǎng)看了一遍,邊點(diǎn)頭邊高興地說(shuō):“同志們的時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念很強(qiáng)了嗎,對(duì)不對(duì),小劉?”劉主任連忙點(diǎn)頭,笑著說(shuō):“是,是……”“那好,年底,同志們的福利一樣!

          老李頭由于記遲到有功,劉主任特意給他了一份不菲的福利,這恐怕只有劉主任和老李頭知道其中的奧秘。

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