【實(shí)用】場(chǎng)景描寫(xiě)的作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的場(chǎng)景描寫(xiě)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
場(chǎng)景描寫(xiě)的作文 篇1
新年可以收壓歲錢(qián)、穿新衣服、放鞭炮，但最有趣的是看舞獅子子表演。我至今還記得去年廣州之行的情景。那天萬(wàn)里無(wú)云，街上人多得擁擠不堪，十分熱鬧，大家都滿面紅光，喜氣洋洋。忽然，響起鞭炮聲，我循著有聲音的地方走去，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是舞獅子子的隊(duì)伍在賽獅呢!那頭獅子做得十分逼真，張著血盆大口，眼睛還一眨一眨地，特別有神采，大家更是贊不絕口。舞獅子子的'人很有默契，“獅子”有時(shí)搖搖頭，有時(shí)跳來(lái)跳去。
這時(shí)，有幾個(gè)人搬來(lái)云梯，大家更加興奮，“獅子”開(kāi)始走云梯，邊走邊晃腦，人們拍手叫好，“獅子”到頂，竹桿上掛著生菜，獅子一下子就撲向生菜。我十分奇怪，問(wèn):“媽媽，獅子為什么要搶生菜?”媽媽耐心的告訴我:“那是利用諧音，把生菜說(shuō)成‘生財(cái)’。人人都希望能生財(cái)呀!”原來(lái)是這樣，我頓時(shí)明白。啊!中國(guó)傳統(tǒng)文化真是千姿百態(tài)，太有意思!
場(chǎng)景描寫(xiě)的作文 篇2
天下沒(méi)有不散的宴席。
——題記
十月,一個(gè)金色的月份。我去了晨陽(yáng)中小學(xué)實(shí)踐教育基地,進(jìn)行為期一周的實(shí)踐訓(xùn)練。我最終收獲滿滿,滿載而歸。
為了豐富同學(xué)們的生活,這次教官們給我們改善了伙食與課堂,使我們每個(gè)人都開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)完了一周。滾鐵環(huán)、做標(biāo)本、捏泥塑、剪窗花,哪個(gè)不生動(dòng)有趣?餃子、鹵面、米飯,哪些飯菜不可口?
也許我們臉上浮現(xiàn)的是純真的笑容,可是這僅僅是表面現(xiàn)象,相信每一個(gè)六年級(jí)的同學(xué)心里都會(huì)有一個(gè)解不開(kāi)的心結(jié)——畢業(yè)、分離。第六天,也是最后一天,我們要走了,一想到這是最后一次和可親可愛(ài)的同學(xué)們一起來(lái)到這個(gè)基地,我們就禁不住淚流滿面。
“我們祝你一路順風(fēng)…”像這首歌唱的一樣。在最后一刻,禮堂響起了這首歌。教官們也依次對(duì)我們說(shuō)了這句話,我們眼淚突然就像斷了線的珠子一樣,撒的滿地都是。“最后一次…最后一次…”這個(gè)無(wú)聲的聲音仿佛一直蕩漾在六年級(jí)同學(xué)的身邊。為什么要上六年級(jí),為什么要分離!這璀璨的年少,為什么要一點(diǎn)點(diǎn)的消逝!心里復(fù)雜的情感突然涌上心頭,心里酸甜苦辣都有,腦子里回想起和同學(xué)們?cè)诨氐狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,都有一種不舍的情感�！傲�!”教官雄厚的聲音在舞臺(tái)上響起,“到!”我們應(yīng)聲作答,眼淚不由自主流過(guò)臉龐,腦子只剩下里一片空白,也不知道眼淚從何而來(lái),為什么要落下。這真的是最后一次和同學(xué)們來(lái)基地了,也許四年級(jí)的時(shí)候你會(huì)說(shuō),“怎么才四年級(jí)”,但時(shí)只有到了六年級(jí)才能體會(huì)這復(fù)雜、不舍、無(wú)法割舍的感情,到這時(shí),你會(huì)說(shuō),“時(shí)間過(guò)的真快,都六年級(jí)了�！薄Ｒ苍S你剛來(lái)時(shí)會(huì)說(shuō)時(shí)間還早,和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光還有多少多少年,但是你真正體會(huì)過(guò)之后,會(huì)發(fā)覺(jué)光陰過(guò)的真的'很快,一晃眼,都六年級(jí)了。這真應(yīng)了那句話“天下沒(méi)有不散的宴席�！�。和教官的緣分,僅僅局限于這一周的時(shí)間,可能我這輩子都不會(huì)見(jiàn)到那個(gè)曾經(jīng)教過(guò)我那么多知識(shí)的教官了,就像畢業(yè)那天,最后一個(gè)擁抱,最后一句話,你會(huì)對(duì)自己說(shuō),這次真的是最后了。你又有多大的幾率在以后幾十年中看到你曾經(jīng)相處了六年的小學(xué)同學(xué)?我在心中默默的許愿,如果我能在以后有幸見(jiàn)到同學(xué),我一定會(huì)感動(dòng)不已!可是我能這么的幸運(yùn)嗎?我希望能。
分離的時(shí)刻是每個(gè)人難逃的“厄運(yùn)”。心里即使有再多的不舍,有再多的感情,也只能把這份珍貴的感情埋在心里。我多么希望在以后的時(shí)光里,還能回想起同學(xué)們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的碎片,還能自豪地說(shuō):“看,這就是我們班,一個(gè)快樂(lè)團(tuán)結(jié)的六二!”。我拉著箱子邁出禮堂的一瞬間,眼淚再一次蜂擁而上,眼眶再一次濕潤(rùn)了,我回過(guò)頭,把這里的一點(diǎn)一滴都深深地印在我的腦海中,就像一個(gè)浪漫的神話。禮堂、寢室、操場(chǎng)還有教官……
我坐上車,最后一次望向教官的臉龐,雖然已經(jīng)模糊了,但我仍能記起他和我們一起笑,一起站軍姿的情景。我想對(duì)教官說(shuō):“親愛(ài)的教官,對(duì)不起,在這一周的時(shí)間里,我們沒(méi)有為你爭(zhēng)光,只給你帶來(lái)了麻煩。對(duì)不起,我們向你道歉…”。車子駛出了親愛(ài)的基地,草兒花兒低下了頭,風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉,發(fā)出“啦啦”的響聲,仿佛在為著分離的情景伴奏。那樣悲傷,那樣包含著溫柔、不舍與無(wú)限的,懷念……
分離……
場(chǎng)景描寫(xiě)的作文 篇3
“叮叮�！�，上課鈴聲響了，詹老師抱著一大堆的卷子走進(jìn)了教室，教室瞬間安靜了，大家都有一種如臨大敵的壓迫感，當(dāng)然，學(xué)霸們反而很輕松。
考卷發(fā)了下來(lái)，看見(jiàn)選擇題，心就慌了：那一列列讀音，那一列列字詞，感覺(jué)好像每一組都是對(duì)的，這讓我想起平時(shí)。平時(shí)，我讀書(shū)連下面的.拼音看都不看，就自己讀了起來(lái)，后面的字詞瞄過(guò)一眼就過(guò)了。我只能依靠感覺(jué)和記憶來(lái)寫(xiě)了。終于寫(xiě)完了選擇題了，輪到默寫(xiě)了，我心中一陣竊喜，幸好昨天“補(bǔ)了課”，全都背得滾瓜爛熟了，到實(shí)戰(zhàn)中，當(dāng)然也是行書(shū)如流水。
接下來(lái)就是煩人的文言文閱讀理解，“處理”課內(nèi)的文言文那是相當(dāng)容易，可對(duì)付起課外的，那可是搔頭撓耳也寫(xiě)不出來(lái)呀，那些奇奇怪怪的字眼，大致只能明白主要意思。依靠記憶和老師上課所講的東西，我還是勉強(qiáng)通過(guò)了。
到了最后的課內(nèi)閱讀，我才知道什么才是“透心涼”！那些奇奇怪怪的問(wèn)題，詹老頭有講過(guò)嗎？仿佛有，又仿佛沒(méi)有，想起以前上課，聽(tīng)著詹老頭的講課聲，這仿佛是有魔力的，漸漸地，這單調(diào)無(wú)味的聲音成為了催眠曲，把人帶入了半游神的狀態(tài)，自然詹老頭講的有些地方從左耳進(jìn)，從右耳出�！霸撍�，書(shū)到用時(shí)方恨少！”我心里大叫著，“早知如此，何必當(dāng)初呢？以后還是要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)詹老頭的課，不然語(yǔ)文成績(jī)那就糟糕了�！�
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