做實(shí)驗(yàn)作文合集15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的做實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
做實(shí)驗(yàn)作文1
如果同樣的泥土，放在不同的環(huán)境里，會(huì)有不一樣的效果，你知道嗎？下面我就來(lái)給你們介紹介紹。
前段日子，媽媽買(mǎi)來(lái)一些蘆薈，種在了花盆里。可是，花盆里的泥土太少了。于是我和爸爸就到小區(qū)草坪上找些泥土。我看見(jiàn)那些土臟兮兮，就對(duì)爸爸說(shuō)：“把表面的土放到一邊，挖里面那些干凈的土吧！”“這你就不懂了，淺層土含有腐殖質(zhì)，可以使植物長(zhǎng)得更快，更好”爸爸邊說(shuō)邊把淺層土裝進(jìn)花盆里�？墒怯钟幸粋�(gè)問(wèn)題：蘆薈實(shí)在太多了，花盆都不夠裝了，所以我們就把余下的種在了草坪上。每隔一星期去看一次。種在家里的蘆薈，每天都能在舒適的房間里，而多余的那些則孤零零地立在風(fēng)中，我真為它們打報(bào)不平。
一個(gè)星期過(guò)去了，我迅速跑下樓去看蘆薈。只見(jiàn)它經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的折磨，陽(yáng)光的撫摸，變得綠油油的，上面的刺尖尖的像一件堅(jiān)固的`鎧甲。而樓上的卻病憂(yōu)憂(yōu)的，成了一個(gè)老奶奶大病了一場(chǎng)似的。我很奇怪，不禁問(wèn)道：“怎么會(huì)這樣呀！”爸爸說(shuō)：“經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照耀，給了它溫暖，風(fēng)雨帶給它堅(jiān)持不懈的精神，使它長(zhǎng)得更好”。我恍然大悟，怪不得家鄉(xiāng)的鳳仙花長(zhǎng)的很好，可到了我家花盆沒(méi)過(guò)幾天就枯了。
后來(lái)，我找到方法，每隔一個(gè)星期把花放在小區(qū)門(mén)口，讓它感受一下明媚的陽(yáng)光，嘗一嘗可口的雨露，讓它長(zhǎng)得更加美麗。
做實(shí)驗(yàn)作文2
今天，我們幾個(gè)女生聚在一起做一個(gè)寒假作業(yè)上的實(shí)驗(yàn)，雖然這一天這做了這一個(gè)實(shí)驗(yàn)，但這是我們認(rèn)認(rèn)真真做的。
首先，我、孫渝欣和李春雨在衛(wèi)生室集合，然后再去小莊找王怡瀟。
我們來(lái)到她的家里，她先給我們介紹了一下周?chē)沫h(huán)境，然后再到小公園里去散散步，順便再看一看有沒(méi)有什么可以作觀察的。經(jīng)過(guò)這一番介紹之后，就要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
回到了家里，王怡瀟才想起自己的手機(jī)沒(méi)有充電，而且有一個(gè)東西壞了，所以只好用他爸爸的手機(jī)。王怡瀟拿到手機(jī)之后，我們就看了寒假生活上的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)討論，小組長(zhǎng)是我，記錄員是我和孫渝欣，攝像師，輪流換，當(dāng)然，還有每個(gè)人都要體驗(yàn)的'主持人。
我們先在小區(qū)內(nèi)找了一下，用手機(jī)錄了下來(lái)，由于第一次拍完了之后沒(méi)有保存，所以，我們只好從新錄。我們要的內(nèi)容是關(guān)于小廣告的，比如說(shuō)要把字給寫(xiě)好，不要亂貼廣告……我們每一個(gè)人都當(dāng)過(guò)兩個(gè)角色。最后一次錄像，是在小公園里，等錄完了，我們也要放松一下，因?yàn)檫@一天，我們跑了好多地方，都有一點(diǎn)兒累了，于是，我們?cè)谛」珗@里玩了起來(lái)。
不知不覺(jué)，一天就過(guò)去了，我們也要說(shuō)再見(jiàn)了，如果有機(jī)會(huì)，我們還要搞活動(dòng)，在暑假的時(shí)候，必須要來(lái)一次，因?yàn)閺哪莻�(gè)時(shí)候開(kāi)始，幾乎沒(méi)有什么時(shí)間可以見(jiàn)面了。
我喜歡這一次活動(dòng)。
做實(shí)驗(yàn)作文3
瀟湘培訓(xùn)學(xué)校的老師布置我們一個(gè)家庭作業(yè)，要我們回家做一個(gè)水制放大鏡的實(shí)驗(yàn)。
這天，我按書(shū)上的做法準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)的器材。器材分別有：水、保鮮膜、珠子、大碗。一切準(zhǔn)備就緒，馬上開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，首先我把大碗放在桌子上，緊接著又把2顆珠子放進(jìn)大碗里，珠子真像個(gè)孩子一樣，到了碗里就活蹦亂跳起來(lái)，慢慢的珠子停了下來(lái)，我猜呀！珠子一定是玩累了，要休息一下吧！
然后我把保鮮膜封在了大碗上，書(shū)上說(shuō)要把保鮮膜按成倒錐形，我一按，沒(méi)有下去，我用力一按，天�。”ｕr膜被我弄開(kāi)了一個(gè)大大的門(mén)洞，這是怎么回事呢。我又看了看書(shū)，書(shū)上說(shuō)壓得太緊，一不小心就會(huì)弄破它，原來(lái)是這樣��！我心想，不能太用力的話(huà)，輕輕的就好了。我換了一塊新的保鮮膜，這回我輕輕按，不信按不好。我輕輕的按了下去，忽然水像一個(gè)孩子一樣，滑了下來(lái)。我又看了書(shū)，沒(méi)想到我把書(shū)上的這段話(huà)給漏了，書(shū)上說(shuō)壓得太松的'話(huà)，撐不住水，會(huì)就會(huì)掉下去。我就是這樣，做事馬馬虎虎。你們可不要像我一樣馬馬虎虎的。我只好重新來(lái)過(guò)，這次我仔細(xì)地按，終于按好了，我倒了點(diǎn)水到上面，珠子變大了，綠的變成淺綠了，哈哈，實(shí)驗(yàn)終于成功了。
今天的實(shí)驗(yàn)讓我明白，世界萬(wàn)物都很奇妙，只要你善于發(fā)現(xiàn)，不馬虎，就可以學(xué)到很多知識(shí)。
做實(shí)驗(yàn)作文4
雞蛋不是很脆弱嗎？怎么會(huì)握不碎呢？今天我就用科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)來(lái)給大家講一講吧。
一天上課，老師一進(jìn)教室，我們就發(fā)現(xiàn)老師手里拿著個(gè)雞蛋。正當(dāng)大家疑惑不解的時(shí)候，老師開(kāi)口說(shuō)道”這是一個(gè)握不碎的雞蛋�！鞍�？不可能？”；“騙人的吧？”大家都議論紛紛，七嘴八舌地說(shuō)雞蛋怎么會(huì)握不碎呢？聽(tīng)著同學(xué)們的議論，老師也不解釋?zhuān)Φ馈安恍拍銈冋l(shuí)上來(lái)試試？”同學(xué)們躍躍欲試，都想上去嘗試下。最終老師邀請(qǐng)了后排座位的一位同學(xué)上去。他走上講臺(tái)，扎好馬步，挽起袖子，從老師手里接過(guò)雞蛋置于掌心，眼神堅(jiān)定的握起了雞蛋。只見(jiàn)他皺起了眉頭，握緊雞蛋，使出全身的力氣，小臉漲的通紅通紅的，手也冒汗了，雞蛋卻毫發(fā)無(wú)損。只好灰心喪氣地回到了座位上。
大家疑惑不解地嘀咕著這個(gè)雞蛋是不是假的？當(dāng)老師說(shuō)誰(shuí)還想試一試的時(shí)候，我飛快地舉了手，老師讓我上去。我想前面的用一只手試，可能是力氣太小了。于是我采用了新方法，用兩只手來(lái)試。我也像那位同學(xué)一樣，扎好馬步，挽起袖子。就這一個(gè)小小的雞蛋，怎么會(huì)難到我這個(gè)”力氣大王”呢？我把雞蛋置于左手掌心，握緊，右手又握緊左手。我兩手握緊雞蛋，使出了吃奶的`力氣，我的手都發(fā)斗了。不管我怎么使勁，雞蛋就好像鐵一樣安然無(wú)恙。像一位得逞的勝利者。
老師看到大家一臉疑惑，趁勢(shì)告訴我們?cè)�。原�?lái)因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，當(dāng)雞蛋放在手掌心時(shí)，雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠分散所承受的壓力。哦！大伙恍然大悟。原來(lái)生活中也有這么多的學(xué)問(wèn)。
做實(shí)驗(yàn)作文5
題記：生活處處有奧秘，用眼觀察、用心思考、用手探秘，一個(gè)個(gè)奇妙的現(xiàn)象的揭示將讓你的生活精彩無(wú)限!
放學(xué)后，我一走進(jìn)家門(mén)就聽(tīng)到了“嗤 嗤 嗤”的聲音，這是什么聲音，我循聲而去看到了一個(gè)礦泉水瓶正冒著氣泡，原來(lái)是調(diào)皮的妹妹把檸檬顆粒和小蘇打都扔進(jìn)了一個(gè)礦泉水瓶中。
我立刻產(chǎn)生一個(gè)想法，既然這樣可以產(chǎn)生氣泡，那我就多放一點(diǎn)，然后在容器口堵上一個(gè)橡膠球，那這樣會(huì)不會(huì)飛上天呢?我滿(mǎn)腦子想著這個(gè)實(shí)驗(yàn)，心動(dòng)不如行動(dòng)，我立馬動(dòng)手開(kāi)始了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我拿出了比之前多兩倍的檸檬顆粒和小蘇打放到了一個(gè)透明的塑料瓶中，又小心翼翼的把純凈水慢慢的加進(jìn)去，“嗤嗤 嗤”的聲音又來(lái)了，我馬上把一個(gè)橡膠球卡到了瓶口上，然后我就開(kāi)始等，等呀等，等了10多分鐘，看看沒(méi)動(dòng)靜，聽(tīng)聽(tīng)也沒(méi)聲音了，我以為失敗了，我準(zhǔn)備把球敲飛掉，可就在那敲的瞬間“砰”的一聲，球飛出去了，飛到了天花板上，當(dāng)我正要找球的時(shí)候，天花板上的橡膠球反彈下來(lái)差點(diǎn)打中了我，可真把我嚇了一大跳!
我的實(shí)驗(yàn)成功了，但是我卻不知道是什么原因?我上網(wǎng)找原因。哦!原來(lái)如此，檸檬顆粒是酸性的，小蘇打是堿性的，它們就好比是二個(gè)敵人，是不能碰到一起的.，只要碰到一起在水的作用下就會(huì)有化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的二氧化碳被堵住，隨著二氧化碳?xì)怏w的不斷增加最終瓶口的橡膠球受不了壓力，所以就像火山爆發(fā)飛出去了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我有了不小的收獲，原來(lái)看似兩件不搭界的東西放在一起會(huì)有那么大的反應(yīng)，小朋友們你們好奇感興趣的話(huà)，也可以來(lái)做一做哦!
做實(shí)驗(yàn)作文6
中午我懶洋洋地坐在椅子上看作文書(shū)。小作者的作文讓我入了迷，我看見(jiàn)其中一個(gè)系列是寫(xiě)做實(shí)驗(yàn)的，突然，我心血來(lái)潮，自己也來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)！
紙杯里盛了水還會(huì)在火中燃燒嗎？我一定要搞個(gè)究竟！
我在家里找到了一個(gè)廢的紙杯，往里面裝了一些水，然后讓爸爸給我提供一個(gè)打火機(jī)。一切準(zhǔn)備好后，我高興地笑了。俗話(huà)說(shuō)：“真金不怕火煉�！边@柔弱的`紙杯怕不怕火煉呢？我倒要看看。
我把紙杯移到打火機(jī)上面，點(diǎn)著火，那火焰像蛇一樣貪婪地舔著紙杯底部，幾秒鐘后，杯底已經(jīng)被火焰燒得“面目全非”了，原來(lái)的“小白臉”已經(jīng)變成了“包公臉”，可其它地方?jīng)]有變化，即使過(guò)了幾十秒中，紙杯也還完好無(wú)損！我想：這是其中盛了水的原因嗎？如果沒(méi)盛水的話(huà)，會(huì)不會(huì)著火呢？
帶著疑問(wèn)，我又找了一個(gè)紙杯，沒(méi)有盛水，把它放到打火機(jī)上方，點(diǎn)著火，那火蛇又開(kāi)始攻擊杯子，不一會(huì)兒，紙杯就被燒成了灰燼。和書(shū)上告訴我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全一樣！
這是為什么呢？我經(jīng)不住答案的誘惑，上網(wǎng)查了一下資料。
原來(lái)紙杯的燃點(diǎn)很低，里面又只有空氣，就算是打火機(jī)那么微弱的火也能輕易把它點(diǎn)著。加入水后，由于水有良好的吸熱性，把打火機(jī)提供的熱量都吸收了，所以紙杯就點(diǎn)不著了。
雖然書(shū)上告訴了我實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，但我覺(jué)得，自己親身做實(shí)驗(yàn)后，得出的結(jié)論才是最完美的結(jié)論。
做實(shí)驗(yàn)作文7
在生活中，經(jīng)過(guò)自己的一番努力，取得了成功，這是一件多么令人興奮的事呀!它讓我們精神振奮，信心百倍。我也有許多這樣高興的時(shí)刻……
有一次，我從一本書(shū)上看到，紙鍋能燒開(kāi)水，并且寫(xiě)出了發(fā)現(xiàn)過(guò)程。我覺(jué)得非常奇怪：紙鍋能燒開(kāi)水嗎?我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一下。我叫來(lái)爸爸，讓他幫助我一起來(lái)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我找來(lái)一張紙，由于我不會(huì)疊紙鍋，只好卷了一下，做了個(gè)紙鍋的樣子。根據(jù)書(shū)上說(shuō)的，我先往里倒了三分之一的水。爸爸點(diǎn)燃了一根蠟燭，我拿著“紙鍋”，爸爸拿著蠟燭，在距它不遠(yuǎn)的地方，慢慢的燒，靜靜的等待著出現(xiàn)變化。
過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)有任何變化。我有點(diǎn)不耐煩了，心想：會(huì)不會(huì)不對(duì)呀?手輕輕動(dòng)了一下，紙和蠟燭的火苗接觸了，紙迅速著了起來(lái)，我嚇的.“哇”一聲大叫，兩手松開(kāi)了紙，拿來(lái)一杯水，“嘩-”澆在了上面�；鸬故菧缌耍珓偛潘龅囊磺卸记肮ΡM棄了。我失望對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，別做了，反正已經(jīng)知道答案了，何必再去費(fèi)工夫呢!”爸爸把地上的東西收拾好，又拿來(lái)一張紙，說(shuō)：“別人研究的，畢竟是別人的，但你自己親自做了，就是你自己的。這樣學(xué)到的知識(shí)，是永遠(yuǎn)也忘不了的。來(lái)，我就不信，我們做不成一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)!”
我們把剛才的一切都準(zhǔn)備好，靜靜的等著出現(xiàn)變化。過(guò)了五、六分鐘，開(kāi)始冒煙了。我把手指頭伸進(jìn)水里，水溫了。又過(guò)了兩、三分鐘，水里冒起了一個(gè)個(gè)小泡泡，我又一次把手指頭伸進(jìn)水里，水熱了，但不是很熱。小泡泡越來(lái)越多，證明水已經(jīng)開(kāi)了!我興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，快看，水開(kāi)了!我們實(shí)驗(yàn)成功了!”
做實(shí)驗(yàn)作文8
大家一看到題目肯定就會(huì)有滿(mǎn)腦子疑惑，“一片普普通通的泡騰片有什么秘密呀？”今天我做了一個(gè)叫“海底火山”的實(shí)驗(yàn)，跟著我的腳步，我們一起來(lái)看看吧！
我們要做準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有一個(gè)透明的玻璃杯、一瓶紅色色素、一小杯食用油、一杯清水、一根攪拌棒，材料中當(dāng)然少不了今天的主角泡騰片了（只需要一片）。準(zhǔn)備好材料以后，我們就要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦！第一步，把清水倒進(jìn)玻璃杯中，水不要過(guò)多。第二步，把1—3滴紅色色素滴入玻璃杯中，用攪拌棒攪拌均勻，清水瞬間變成大紅色，看起來(lái)很像紅色的巖漿。第三步，把有一小杯食用油緩慢倒入玻璃杯中，油與玻璃杯中水的比例是1：2，倒入時(shí)千萬(wàn)不要攪拌，可以看到紅色的水和油在玻璃杯中分層，水在玻璃杯的`下層，油漂浮在水面的上層。第四步，將一片泡騰片投入玻璃杯中，此時(shí)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！泡騰片慢慢開(kāi)始溶解，不斷有紅色的泡沫沖向覆蓋在水面上的油層，紅色的巖漿不停地在滿(mǎn)是油的“海面”下翻滾、跳躍，像極了跳躍的音符。隨著泡騰片不斷溶解完，紅色的巖漿翻出的浪花越來(lái)越小，大約4分鐘后，泡騰片全部溶解完，“海面”和“巖漿”終于平靜了，他們又回到最初的位置，巖漿在下層，海面在上層，不同的是巖漿不再像之前那樣透徹了。這就是“海底火山”爆發(fā)的樣子。
讓我告訴大家為什么泡騰片放入水中會(huì)出現(xiàn)“海底火山”爆發(fā)的現(xiàn)象，因?yàn)榕蒡v片中含有有機(jī)酸碳酸鈉和小蘇打，當(dāng)泡騰片放入水中之后，兩種物質(zhì)發(fā)生酸堿反應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，這些氣泡就是二氧化碳。這就是泡騰片的秘密。
科學(xué)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，只要我們用心去探索就一定可以發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)的奧秘。
做實(shí)驗(yàn)作文9
今天的科學(xué)課，老師一進(jìn)門(mén)就神秘兮兮地說(shuō)：“大家信不信，我的手指有魔力！”我們都半信半疑，有的絲毫不相信，還有的人甚至不參與討論了。老師看我們不信，于是就拿出實(shí)驗(yàn)材料，準(zhǔn)備給大家一展身手。
首先，老師拿來(lái)一盆事先準(zhǔn)備好的水，再拿出花椒粉，只聽(tīng)“咔吱——”一聲，裝滿(mǎn)花椒粉的袋子被打開(kāi)了。老師小心翼翼地取出花椒粉并撒在水面上，水面瞬間像是被鍍了一層薄膜。隨后，老師抖了抖水盆，水面上的花椒粉被分布的更加均勻了。接著，老師在手指上擠了一些洗潔精，然后把手指放到了水面的正中央。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了：手指觸碰到的地方，花椒粉都四處逃散。老師又把手指移了移，可不管老師的手指移到哪里，那水面上的花椒粉就會(huì)“跑”得無(wú)影無(wú)蹤。
這到底是為什么呢？在座的我們開(kāi)始交頭接耳起來(lái)，有些竊竊私語(yǔ)著，有些你看看我，我看看你，就像丈二和尚摸不著頭腦。我猜想：可能是因?yàn)橄礉嵕蛘呤腔ń贩鄣木壒拾伞Ｕ?dāng)大家你一言我一語(yǔ)紛紛猜測(cè)的`時(shí)候，老師為我們揭開(kāi)了實(shí)驗(yàn)的神秘面紗：這個(gè)實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的原因竟然是——水。這個(gè)答案簡(jiǎn)直讓我們難以置信。
終于，老師邊賣(mài)關(guān)子邊跟我們娓娓道來(lái)實(shí)驗(yàn)的原理：“水的表面啊，其實(shí)有一層我們用肉眼看不見(jiàn)的“水膜”，也就是水表面的張力。只有很輕的東西才能浮在水面上�？墒鞘种干系南礉嵕茐牧怂ぃń贩劬椭缓孟蛩拿嫣由ⅰ�。大家恍然大悟，終于明白了其中的奧秘。
通過(guò)這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，讓我深有感觸。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，真是處處都有科學(xué)的身影，只要能留心觀察身邊的點(diǎn)滴小事，我們就都有可能成為一下牛頓！
做實(shí)驗(yàn)作文10
今天在家寫(xiě)完作業(yè)后沒(méi)什么可干的，便坐在那里“回憶往事”，回憶什么呢？還記得星期二下午第一節(jié)課是生物課，老師招呼我們?nèi)ド飳?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。
這次我們是要制作洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，還要觀察，于是我們懷著興奮的心情來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。
老師教我們，顯示給我們做示范，然后給同學(xué)們檢查實(shí)驗(yàn)成果。
我既緊張又興奮，小心翼翼地拿起了載玻片，然后用專(zhuān)門(mén)做實(shí)驗(yàn)的小刀輕輕地從洋蔥片內(nèi)側(cè)割了個(gè)小小的正方形，再用鑷子把它撕下來(lái)。哦對(duì)了，忘了跟你們說(shuō)了，得先用滴管在載玻片上滴一滴清水，然后把撕下的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮浸入水滴中。馬上就要進(jìn)行最危險(xiǎn)的一步了——用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，再緩緩地放下，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察�？晌姨o張了，手一抖，蓋玻片快快地壓住了上面的.水滴，糟糕，出現(xiàn)氣泡了，哎，只好重做。每次都因?yàn)檫@一步出現(xiàn)故障而重做，做了5、6遍，哎，真是的！
到了第6遍的時(shí)候終于通過(guò)了，下面要進(jìn)行染色了，我慢慢地操作著，耶，成功了！
接下來(lái)就要觀察了，我小心翼翼地把它放到顯微鏡的載物臺(tái)上，用眼睛看著目鏡，調(diào)整好角度，耶，我看到了，和課本上的一模一樣！我好高興啊！
雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做了5、6次，但畢竟最后做出來(lái)了，并且觀察到了實(shí)驗(yàn)結(jié)果啊！我嘗到了成功的喜悅，也嘗到了自己種下的果實(shí)豐收了的甜甜的味道！
做實(shí)驗(yàn)作文11
今天，天氣非常的好，我和姐姐準(zhǔn)備去玩。
在院子里，姐姐立刻回家去端了一盆子清水，再拿了一包食鹽，最后，姐姐又去廚房拿了一個(gè)雞蛋，小朋友，你們知道我的姐姐要干什么嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我也不知道，只知道她要用食鹽、水和雞蛋做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。你們想知道事情的經(jīng)過(guò)嗎？那就隨我一起來(lái)看吧。
我們把一切東西都準(zhǔn)備好了，我莫名其妙的望著姐姐，心里很疑惑：就這么三件東西能做成什么實(shí)驗(yàn)？開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，姐姐問(wèn)我了一句話(huà)，說(shuō)“雞蛋能不能浮在水中？”我想這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還用問(wèn)嗎，當(dāng)然是浮不起來(lái)�？墒墙Y(jié)果卻出乎我的意料。
姐姐只把雞蛋放在水中，然后一直慢慢地在水里撒鹽，雞蛋漸漸的上浮了。真是太不可思議了。
院子里的小朋友們都圍了過(guò)來(lái)，它們嘰嘰喳喳的議論著，其中有一個(gè)小伙伴說(shuō)：“哇！這是怎么回事��？太神氣了！”小伙伴們都禁不住地拍手叫好，我也看了看姐姐做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢？哎呀，你看！我這個(gè)笨腦子，爸爸上一個(gè)月給我買(mǎi)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》上就說(shuō)得很清楚，我怎么一看就忘了呢？
后來(lái)姐姐告訴我，其實(shí)道理非常簡(jiǎn)單，因?yàn)殚_(kāi)始雞蛋的密度大與水的.密度所以雞蛋在下面，加上了鹽，水就變成鹽水的密度，水的密度大與雞蛋的密度，所以雞蛋就浮起來(lái)了。
�。≡瓉�(lái)，我們的身邊處處都有科學(xué)，只要我們每個(gè)人都細(xì)心的觀察，我想，這樣大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有意義的事。
做實(shí)驗(yàn)作文12
今天，我們懷著期待的心情去上科學(xué)課，因?yàn)檫@節(jié)課我們要“變水為冰”。這么熱的天，真的能把水變成冰嗎？同學(xué)們的'心中都有個(gè)小問(wèn)號(hào)。
科學(xué)徐老師早就準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)用的材料：一個(gè)玻璃杯、一個(gè)裝著水的試管、一支溫度計(jì)。這些就能變出冰來(lái)？同學(xué)們是丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師先為我們做了示范：只見(jiàn)他小心翼翼地把裝著水的試管放進(jìn)玻璃杯里，又把溫度計(jì)插進(jìn)試管里�！霸偌由媳鶋K就行了！”徐老師說(shuō)。同學(xué)們一聽(tīng)這么簡(jiǎn)單，都躍躍欲試�！奥�，“徐老師繼續(xù)說(shuō)，“在插試管的時(shí)候一定要注意不要用力過(guò)猛，不然試管底部會(huì)碎的。還有，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中千萬(wàn)不能把溫度計(jì)拿出來(lái)哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。
我們按照徐老師的要求插好溫度計(jì)，此時(shí)顯示的是二十七度。接著，徐老師在玻璃杯里放了冰塊。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們一眨不眨地盯著溫度計(jì)，生怕錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵時(shí)刻。溫度迅速地下降著，可是水依然沒(méi)有結(jié)成冰。溫度計(jì)在到達(dá)五度后，水銀就像被凍住似的，不再發(fā)生變化了。同學(xué)們緊鎖眉頭，急得像熱鍋上的螞蟻。有人甚至為水“加起油”來(lái)，可是，水就是不聽(tīng)指揮，偏不結(jié)冰。
這時(shí)，徐老師笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，在玻璃杯里撒了鹽。過(guò)了一會(huì)，奇跡發(fā)生了，溫度計(jì)又動(dòng)了，溫度下降到了零度。水終于結(jié)成冰了�！拔覀兂晒α�！”同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。
今天，我們變成了魔術(shù)師，親手把水變成了冰�？墒�，鹽為什么能使溫度下降，把水變成冰呢？我一定要回家好好查資料，解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)。
做實(shí)驗(yàn)作文13
昨天下午，楊老師剛剛講完，正要放學(xué)時(shí)，楊老師說(shuō)道：我送給你們每人一包紅茶，回去給媽媽泡一杯奶茶吧！當(dāng)時(shí)我很高興，因?yàn)槊魈煺嵌宋绻?jié)，我一定得表現(xiàn)表現(xiàn)。
時(shí)間就這樣一分一秒的過(guò)去了，盼望了很久，端午節(jié)終于來(lái)臨了。我早上起來(lái)給媽媽問(wèn)了聲好，就從冰箱里拿了一杯牛奶就神不知鬼不覺(jué)的躥進(jìn)了廚房，我把楊老師給的紅茶泡入白開(kāi)水里，大約過(guò)了5分鐘，我又把剛泡好的紅茶倒入另一個(gè)杯子里，再把牛奶小心翼翼的倒入裝有紅茶的杯子里，然后放了一些糖，�。∫槐銍妵姷哪滩璐蠊Ω娉闪�。我端起來(lái)給媽媽品嘗，媽媽說(shuō)道：“為什么要做奶茶呢？”哈！這你就不知道了吧！共有兩點(diǎn)：一是今天是端午節(jié)，祝你快樂(lè)！二是感謝你對(duì)兒子的照顧與關(guān)心，還要感謝你對(duì)我這十二年的養(yǎng)育之恩。這時(shí)從媽媽的.眼眶里流出了激動(dòng)的淚水，我也情不自禁的哭了起來(lái)，這時(shí)老饞貓爸爸出現(xiàn)了，他說(shuō)：“喲！是誰(shuí)在做奶茶呀！那么香”我立刻開(kāi)懷大笑起來(lái)，看來(lái)爸爸是餓壞了，最后我們一起喝完了奶茶。可以說(shuō)，這是我最高興又快樂(lè)的一天了。
通過(guò)今天的感恩行動(dòng)，我體會(huì)到：爸爸、媽媽養(yǎng)我是多么的不容易，所以我一定要好好讀書(shū)，將來(lái)考一個(gè)好大學(xué)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。最后我想對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝您，我愛(ài)您”。
做實(shí)驗(yàn)作文14
今天我做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是制作可樂(lè)噴泉。媽媽把可樂(lè)和薄荷糖買(mǎi)回來(lái)了。我準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：4瓶可樂(lè)，糖，鹽，薄荷糖，電子秤，熒光筆，標(biāo)號(hào)紙，托盤(pán)。托盤(pán)的作用就是盛水皿，一旦可樂(lè)噴泉制作成功噴泉就落在托盤(pán)里啦！全程媽媽都給我錄像了，我就像一個(gè)解說(shuō)員，邊說(shuō)邊做，當(dāng)噴泉噴的那一刻，我和媽媽都驚訝的哇哇叫啦！
我在用電子秤秤糖和鹽30克時(shí)，媽媽教會(huì)我稱(chēng)量東西需要先清零，這樣稱(chēng)的快而準(zhǔn)。當(dāng)我把糖放進(jìn)可樂(lè)瓶時(shí)，哇！里面的可樂(lè)直接冒出來(lái)了！我感覺(jué)特別神奇，也是又把稱(chēng)好的鹽放進(jìn)另外一個(gè)瓶子，因?yàn)榈谝粋�(gè)放糖時(shí)放灑了，因?yàn)槠靠谔。瑡寢尳ㄗh我把鹽放在折疊好的紙上，這樣可以不撒一滴都倒入可樂(lè)瓶。都會(huì)形成噴泉，但是感覺(jué)比放糖的高。做完這兩瓶可樂(lè)，我根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟把第三瓶可樂(lè)放置5分鐘等待里面的氣散一些，然后把3粒薄荷糖放入瓶中，哇！噴泉��！厲害，薄荷糖加可樂(lè)！我又把3粒薄荷糖放入沒(méi)有放氣的可樂(lè)瓶中，噴的`更高！我玩的不亦樂(lè)乎，加鹽加糖加薄荷糖，加半糖半鹽等。觀察誰(shuí)的噴泉高。做完實(shí)驗(yàn)，我又開(kāi)始寫(xiě)觀察日記，自己設(shè)計(jì)版面，媽媽說(shuō)我挺佩服我的，設(shè)計(jì)的版面也挺有創(chuàng)意的。媽媽說(shuō)她都想不到我會(huì)這么設(shè)計(jì)，可樂(lè)噴泉這四個(gè)字設(shè)計(jì)的太棒啦！我們科學(xué)老師還給我了100分，我特別高興！對(duì)做實(shí)驗(yàn)更感興趣了。
做完實(shí)驗(yàn)后我問(wèn)媽媽?zhuān)菏Ｓ嗟目蓸?lè)怎么辦？媽媽說(shuō)：別急呀！可樂(lè)的用途還不少呢，再說(shuō)剩下的可樂(lè)我們還可以做另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)，提取糖分，我聽(tīng)了以后特別期待！
做實(shí)驗(yàn)作文15
星期天下午的作文興趣班上，劉老師端來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶水，瓶子上沒(méi)有蓋子。老師神秘兮兮地問(wèn)：“你們誰(shuí)能把這個(gè)瓶子倒過(guò)來(lái)，還要保證瓶里的水不會(huì)流出來(lái)？”大家聽(tīng)了一個(gè)個(gè)直搖頭。
這時(shí)，老師從桌子上拿出一張紙，微笑著說(shuō)：“我只要用一張戳滿(mǎn)小洞的紙將瓶口蓋上，就能把水擋住�！贝蠹衣�(tīng)了半信半疑，我心想：老師你真是異想天開(kāi)，紙上有洞，怎么能把水擋��？
老師拿出一枚別針，用力地在紙上戳了起來(lái)，好像和紙有什么深仇大恨似的.。很快，紙上密密麻麻全是小洞。這樣的一張紙?jiān)趺纯赡軗踝∷兀课乙稽c(diǎn)也不看好劉老師。
接著，老師把那張布滿(mǎn)洞的紙鋪在瓶口上。紙輕盈地粘在瓶口上，仿佛輕輕一吹，就能飛走。我有些緊張，趕緊離這“悲劇現(xiàn)場(chǎng)”遠(yuǎn)一點(diǎn)，萬(wàn)一實(shí)驗(yàn)失敗，水濺到我身上，我不成了“落湯雞”？
然后，老師抓著瓶子慢慢地傾斜，一點(diǎn)一點(diǎn)，最后完全倒了過(guò)來(lái)。“擋住了，擋住了！紙竟然擋住了水！”同學(xué)們驚詫萬(wàn)分，情不自禁地歡呼起來(lái)。我也是一肚子的疑問(wèn)：為什么一張滿(mǎn)是小洞的紙能擋住水？難道這張紙被施了魔法嗎？”
后來(lái)老師告訴我們，水有張力，在小洞處形成了一層薄膜，在大氣壓的作用下，紙就把水擋住了。
真是太神奇了，我真希望這樣的課能多一些！
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