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成長(zhǎng)的痕跡作文（通用32篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的痕跡作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇1
天空中有著薄薄的雪，籠照在我的視野間，我哈了口氣，窗戶立刻被附上一層薄薄的膜，我用手拭去，留下了一條痕跡，清晰而明顯。
我拉上門(mén)，走了出去，準(zhǔn)備去外面走走，地面是潮濕的，空氣中縈繞著一種淡淡的溫和氣息，樹(shù)木如挺直的衛(wèi)士，在道路兩旁，我的心中無(wú)限歡喜，我走路的動(dòng)作也輕快了起來(lái)，突然一失足，竟然腳跟沒(méi)站穩(wěn)，摔了一跤。真是遇事不順，鞋子好像脫膠了。我的心中如同澆了一盆冷水，我的歡喜心情頓是消失的無(wú)影無(wú)蹤。
“這可怎么辦？難道不穿鞋子，光著腳回去？”“不行，不行，我得想個(gè)辦法！”我一步一步慢慢地向前踏著，道路的積水成了攔路虎，使我的步伐進(jìn)一步變得緩慢，不知不覺(jué)，老天也好像故意跟我作對(duì)似的，密密的雨絲也斜織下來(lái)，落在葉上，花上草上和我的身上。“怎么會(huì)這樣，老天為什么要這么懲罰我，難道我做錯(cuò)了什么？”
忽然，我的眼睛一亮，遠(yuǎn)處依稀有一位修鞋的人，我好像經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，來(lái)到了那位修鞋人的面前，一位老人，戴著一頂毛絨織的帽子，穿著一件較破舊的夾襖，正佝僂著身子在手上鼓搗著那破損的鞋子，我走到他的面前，他似乎也感覺(jué)到有人，所以抬起頭來(lái)。
我迎上她的目光，又避開(kāi)，不好意思的開(kāi)口：“老爺爺，我的鞋子壞了，您能幫忙修一下嗎？”說(shuō)完我不停的搓著手，來(lái)以解此尷尬。不料，他卻對(duì)我揚(yáng)起了一個(gè)微笑，示意我把鞋子給他看看，我脫下鞋子，遞給了他。他的手是那樣粗糙、枯搞，沒(méi)有生氣，如寒冬的樹(shù)枝，我的'心中突然好像什么劃過(guò)，不能言語(yǔ)，他靜靜地的幫我修著那破舊的鞋子。
我坐在旁邊的小板凳上，觀察著她嫻熟的手法想來(lái)是修了很多雙鞋了吧，他的面容不是很精神，臉上刻滿了歲月的痕跡，牙齒也掉了幾顆，我不由得同情起這位老爺爺起來(lái)。雨仍舊密密的斜織著，不時(shí)劃過(guò)我的衣服，仿佛過(guò)了漫長(zhǎng)的等待，鞋子修好了，我準(zhǔn)備從荷包里掏線，但沒(méi)想到，竟然沒(méi)有帶錢(qián)包，我尷尬的抽出手，躊躇著怎么辦，我聽(tīng)見(jiàn)自己輕很的聲音：“老爺爺，我沒(méi)有帶錢(qián)，能否讓我回家后，把錢(qián)再拿來(lái)給你，我保證不會(huì)騙你�！彼⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)：“不要緊，一雙鞋也要不了多少錢(qián)，這次算免費(fèi)吧！”我的心中五味雜陳……
是您的樸實(shí)、您的善良感動(dòng)了我，教育了我，在我的內(nèi)心深處留下永不磨滅的痕跡，那是我成長(zhǎng)中深刻的痕跡，將會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我?jiàn)^然前行！
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇2
時(shí)間的車輪，悄無(wú)聲息地碾過(guò)歲月，留下一道道痕跡；似流水般的文字，悄然無(wú)聲地隱藏于紙頁(yè)之間，留下一道道痕跡……時(shí)光如梭，我們已留下無(wú)數(shù)的痕跡，像貝殼一樣數(shù)不清……
風(fēng)雨交加，哀鳴四起，在這個(gè)本該歡喜的日子里，卻迎來(lái)了我的一聲聲嘆息。漫步林蔭道，夜色靜得可怕，唯獨(dú)我一個(gè)徘徊于此。
回想白天的一幕幕，似電景一般顯現(xiàn)在腦海里：考試結(jié)束，大家都?xì)g天喜地手捧高分試卷，一張張燦爛的笑臉在不斷綻放，而我卻拿著一張不及格的試卷呆呆佇立。眾人皆喜我獨(dú)憂，此時(shí)，我早已不屬于這里。下課后，來(lái)不及收拾書(shū)包就奔出了校門(mén)。一聲聲嘆息令往日青蔥的樹(shù)木也耷拉著腦袋；一陣陣哭泣令行人駐足詢問(wèn)……
踏進(jìn)家門(mén)，猛然發(fā)現(xiàn)愁容滿面的父親，心中不免一陣凄涼。父親站起身，輕輕說(shuō)：“出去走走吧！”我忐忑不安地跟隨在父親身后，一高一矮的影子在月光下晃動(dòng)；一深一淺的腳印在濕潤(rùn)的泥土上。
突然，前方出現(xiàn)一條叉路，攔住了我們的去路。原來(lái)老天都在跟我作對(duì)。我暗暗地想�！拔覀兓厝グ桑 蔽覈@息道。
卻不斷，父親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，父親的.百容是如此憔悴，顯得如此蒼老，甚至連頭上也冒出一根根銀絲。歲月在他的臉上留下了一道道痕跡，使他已不再年輕。父親說(shuō)道：“選哪條走？”我仔細(xì)觀察了一下兩條路的“面貌”：一條前方豁然開(kāi)朗，寬闊干凈；一條雜草叢生，破爛不堪。我毫不猶豫地走上了那條“好”路。一路上無(wú)艱險(xiǎn)無(wú)阻攔，我不禁暗暗自喜�？蓭追昼姾�，我們竟走進(jìn)了一個(gè)死胡同。憂傷在我的臉上顯露，不知所措。
爸爸和藹地說(shuō)：“回去換一條吧。”于是我返回岔路口，極不情愿地走上了那條“爛路”。一路上荊棘滿地，爛枝交錯(cuò)，時(shí)不時(shí)還有奇怪的叫聲。帶著滿腔的怒火，我繼續(xù)前進(jìn)。不一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)前方竟是一片麥地，麥地散發(fā)著香氣，誘使我不斷前行。
“回頭看看吧！”我順著爸爸的意思轉(zhuǎn)身，竟發(fā)現(xiàn)我走過(guò)的地方留下了一道道腳印，那是我從迷惑走向成功的痕跡。一排排腳印深淺不一，卻使我豁然開(kāi)朗。
其實(shí)在人生路上，你會(huì)留下很多痕跡。有走向迷途的，也有走向成功的。它們見(jiàn)證了你的人生旅途和成長(zhǎng)過(guò)程。正是這一道道痕跡，也將引領(lǐng)你從幼稚走向成熟，從逆境走向順境，從錯(cuò)誤走向正確……人生如旅，我愿當(dāng)一個(gè)游客，雖然很累，但誰(shuí)曾見(jiàn)我后退一步。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇3
一個(gè)人孤獨(dú)地走在一條似乎走不盡的小路上，兩旁的梧桐散發(fā)出淡淡的清香，夕陽(yáng)的余暉灑落在我走過(guò)的地方，似乎以前也曾無(wú)數(shù)次走過(guò)這條小路。風(fēng)輕輕地吹來(lái)，把我身后的足跡連同印著我成長(zhǎng)痕跡的梧桐葉也吹走了，留下我孤獨(dú)的背影和數(shù)不盡的憂傷……
輕輕撫摸著梧桐樹(shù)，樹(shù)干凹凸不平，質(zhì)感是那樣的粗糙，卻是印證了樹(shù)長(zhǎng)大的痕跡。也許，那是歲月用小刀刻上去的。我想著想著，腦海里浮出模糊的記憶，那模糊的記憶在腦海中翻騰，不停地撞擊著……
記憶里，銀鈴般的笑聲，那深深淺淺的腳印，貝殼上似乎還殘留著小時(shí)候的指紋；記憶里，墻上身高表上的刻度，隨著時(shí)光一天天過(guò)去，身高表前的那個(gè)小身影也在時(shí)光的催促下，漸漸往上，漸漸超過(guò)了那低矮的刻度；記憶里，從稚嫩到深沉，床上似乎還殘留著小時(shí)候的味道；記憶里，鋼琴的琴鍵上，還有一雙柔嫩的幼手在游走，自行車上，還有一個(gè)幼小的身軀搖搖晃晃地趴在上方，錄音機(jī)里似乎還有那清脆的聲音……記憶開(kāi)始變得模糊，睜開(kāi)眼，還是那條梧桐小路。
梧桐小路里存放著童年的記憶，記憶中的童年被我主觀美化了：天永遠(yuǎn)是藍(lán)的，不許變成別的顏色；草永遠(yuǎn)是綠的，不許變黃變干；花永遠(yuǎn)是開(kāi)的.，不許敗也不許謝。
“長(zhǎng)大，成熟，不可替代，不變的，唯有那份珍惜”，如果時(shí)光能夠倒流，我愿意停留在幼兒園的時(shí)候，一輩子上幼兒園，一向不長(zhǎng)大……
重新回到那喧鬧的城市，以前的樣貌，大致忘了，猶記得，這是我以前呆過(guò)的�；氐揭郧暗膶W(xué)校，以前經(jīng)常出人的教室門(mén)口，看了看，似乎，自己變回以前，坐在教室里，黑板上是老師的板書(shū)，密密麻麻的，自己用幼小的手不停地抄著……幻想終有醒來(lái)的時(shí)候，周圍沒(méi)有一個(gè)人，我無(wú)力地坐在教室門(mén)口的臺(tái)階上，雙手抱著膝蓋，仰望天空――這個(gè)寂寞的姿勢(shì)令我像個(gè)失落的孩子，猶記得，這個(gè)姿勢(shì)，以前也有過(guò)……
童年縮成一粒沙子，陷在我的眼里，逼迫我不停地流淚，明明就在眼前卻看不到，明明已隨時(shí)光走得很遠(yuǎn)，但那以前努力忘記的記憶卻異常清晰出此刻眼前。
恍恍惚惚回到小時(shí)候，背著書(shū)包上學(xué)校，走在路上歡天喜地，跳跳石階，踢踢石頭，有數(shù)不盡的歡樂(lè)，
想起一段話：
記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小
你愛(ài)談天我愛(ài)笑
風(fēng)在樹(shù)梢鳥(niǎo)兒在叫
不知怎麼睡著了
夢(mèng)里花落知多少
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇4
“砰砰砰”一陣“槍”聲響起。這槍聲從哪里傳來(lái)的？原先是兒時(shí)淘氣的我正在與小朋友們嬉戲。那時(shí)，作為“警長(zhǎng)”的我常常帶上一批朋友奔向?qū)γ娴鸟R路邊的草地上玩“警察抓小偷”的游戲。草地是我們的天堂，汽車呼嘯而過(guò)的的聲音是我們的警笛，飛揚(yáng)的塵土是我們游戲的硝煙。然而，每次回家換來(lái)的都是母親的一陣嘮叨：“馬路邊塵土飛揚(yáng)的，多臟呀！你簡(jiǎn)直就像一只灰老鼠，真期望哪天那馬路被封，你們?cè)僖膊荒苋ツ莾和媪恕！?/p>
當(dāng)時(shí)我不以為然，可沒(méi)想到竟然被母親不幸言中。有一天，這條我早已熟悉的馬路卻被禁止通行了――它被“封”了，同時(shí)也帶走了我兒時(shí)的回憶。鋼筋、水泥及一排排的`臨時(shí)民工房侵占了我們的領(lǐng)地。以前的歡聲笑語(yǔ)已被“隆隆”的攪拌機(jī)聲、“哐啷”的鋼筋碰撞聲所代替�？誓健疤焯谩钡奈覀冞@時(shí)只能眼巴巴地埋怨那些忙碌的身影“侵占”了我們的地盤(pán)。
為什么禁止通行？難道是我們太頑皮，把草皮破壞了？難道是我們的喧鬧聲引起附近居民的抗議嗎？之后我才明白，“封”了那條路是為了建高速公路。它宣告了舊路的結(jié)束，也宣告了我童年的逝去。
那幾年，我正處于五六年級(jí)，正是升學(xué)的重要時(shí)期，緊張的生活加上用心的備考，那段時(shí)光就如同那條老路一般，正忍受著無(wú)限的痛苦。但我相信“苦盡甘來(lái)“這個(gè)成語(yǔ)的，只有苦難過(guò)后，才有更燦爛的明天。
最后，我以優(yōu)異的成績(jī)升入中學(xué)。當(dāng)我再次回到那條老路上時(shí)，發(fā)現(xiàn)已有一條新路匍匐在老路旁。我不由得心生感慨：那條老路已經(jīng)沒(méi)有路的模樣，它的輝煌已隨過(guò)去的歲月一去不復(fù)返了，而那條代替并延續(xù)了老路生命的新路，也成長(zhǎng)為了平坦寬闊的馬路。這條充滿生機(jī)的路，正在向遠(yuǎn)處延伸延伸……我也隨著這條新馬路一起成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的道路上，留下了串串足跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇5
像所有的一樣，有風(fēng)拂過(guò)心頭，陽(yáng)光通過(guò)樹(shù)枝灑下斑駁的光影。而那些依時(shí)開(kāi)放的月季花，則在陽(yáng)光下盡情地綻放著屬于自己的，灑下一地的芬芳。
這樣的季節(jié)，我又想那一個(gè)鏡頭。
十二歲，我上初一，這是一個(gè)如花如夢(mèng)的年齡。天是藍(lán)的，我的心情也被染成淡藍(lán)色。
有一次，我在做作業(yè)的`時(shí)候，一道數(shù)學(xué)題猶如一只攔路虎攔住了我前進(jìn)的道路。我嘆了口氣，放下筆，心里默默想，不就一道數(shù)學(xué)題嘛！明天抄同學(xué)的，用不了多久，于是我抬起頭，開(kāi)始觀賞那碧藍(lán)的天空。這時(shí)，天空的遠(yuǎn)處飄來(lái)一縷淡淡的白云，遮住了天空的笑臉，它似乎在對(duì)我說(shuō)：“你不能這樣，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來(lái)的嗎？盡管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以后不再會(huì)放棄了嗎？難道你自己就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎？
我恍然大悟，立刻拿起筆，埋頭在與這道題的斗爭(zhēng)之中……“太棒了，我終于做出來(lái)了！”雖然比抄慢了一點(diǎn)，但這畢竟是我筆下汗水的結(jié)晶啊！
我放下筆，抬起頭，用感恩的目光尋找那縷白云，這時(shí)，只見(jiàn)天空露出了它的笑臉，似乎在向我祝賀。卻看不見(jiàn)那縷白云。
正是這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)的汗水，激勵(lì)著我成長(zhǎng)，激勵(lì)著我前進(jìn)。
成長(zhǎng)，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不透的茶茗。
成長(zhǎng)是中不可跳過(guò)的階段，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)高，當(dāng)似覺(jué)一點(diǎn)一點(diǎn)地成熟，成長(zhǎng)要我們告別純真的彼岸。成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)一種關(guān)懷，當(dāng)因關(guān)懷打破人與人的隔閡，當(dāng)因關(guān)懷為我們創(chuàng)造了雙贏，成長(zhǎng)催我們告別純真的彼岸。成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛，當(dāng)身心已承載不了成長(zhǎng)之重，當(dāng)成長(zhǎng)之痛帶來(lái)深刻的凄美，成長(zhǎng)扶我們告別純真的彼岸。成長(zhǎng)中我們漸漸揮別天真，成長(zhǎng)中我們緩緩走向復(fù)雜，純真的彼岸，消失身后卻縈繞腦際。所要面對(duì)的是成長(zhǎng)的彼岸，踏上它，面對(duì)另外一個(gè)世界。
成長(zhǎng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)有著快樂(lè)也有著悲傷。我多么希望時(shí)光能夠停留在這一刻，讓我永遠(yuǎn)當(dāng)個(gè)少年。但是這樣的希望是多么的幼稚，時(shí)光它怎么會(huì)為我這只小丑鴨而停留？還是讓我們一切都隨成長(zhǎng)的痕跡拼搏吧。成長(zhǎng)是每個(gè)人都必須經(jīng)歷過(guò)的事我又何必如此的看不開(kāi)呢？無(wú)論我身在何處，我身后還是會(huì)有一串串深淺不一的腳印。既然我無(wú)法控制的轉(zhuǎn)動(dòng)那就讓一切順其自然，那么就讓我走出黑暗世界，開(kāi)始著我新的明天。
讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上留下我們成長(zhǎng)的痕跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇6
像所有的夏天一樣，有風(fēng)拂過(guò)心頭，陽(yáng)光通過(guò)樹(shù)枝灑下斑駁的光影。而那些依時(shí)開(kāi)放的月季花，則在陽(yáng)光下盡情地綻放著屬于自己的美麗，灑下一地的芬芳。
這樣的季節(jié)，我又想起他，想起那些曾經(jīng)被感動(dòng)的歲月。
十六歲，我上初三，這是一個(gè)如花如夢(mèng)的年紀(jì)。天是藍(lán)的，我的心情也被染成淡藍(lán)色。但是，我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻遭透了，倔強(qiáng)的我決定每晚開(kāi)夜車把成績(jī)趕上去。
夜晚，同學(xué)們陸續(xù)回宿舍了�？帐幨幍慕淌依镏挥形乙粋�(gè)人，能夠陪伴我的只有頭頂上方的`那盞電燈，執(zhí)著地散發(fā)著黃暈的光。幸好，教室外面有幾株盛開(kāi)的月季花，偶爾有微風(fēng)拂過(guò)，香氣便在教室里彌漫開(kāi)來(lái)。頓時(shí)，書(shū)上、筆尖上都沾滿了花的清香。我一個(gè)人在燈下寫(xiě)著，算著，盡情的享受著夜的寧?kù)o。就在這時(shí)候，門(mén)被輕輕的推開(kāi)，是他，說(shuō)是忘了帶東西回來(lái)取的�？墒�，他并沒(méi)有馬上回去，而是像我一樣坐下來(lái)復(fù)習(xí)功課了。許久，當(dāng)我有些累了，從書(shū)本上抬起頭來(lái)。他也站了起來(lái)，很隨便地說(shuō)，正巧他也要回去。于是，我們有足夠的理由可以一同回宿舍。當(dāng)時(shí)，我們的男女生宿舍在兩個(gè)院里，只有一墻之隔。踏著彎曲的小路，踩著如水的月光，我的心里多了一份跳動(dòng)，因?yàn)楫吘故堑谝淮胃粋�(gè)男孩走夜路。而當(dāng)時(shí)，天邊的幾顆小星星正眨著調(diào)皮的眼睛偷偷地望著我們。他把我送到女生宿舍門(mén)口，囑咐我小心一些，就轉(zhuǎn)身朝男生宿舍走去了。
心照不宣的，畢業(yè)前的那些夜晚，他都會(huì)有不同的理由和我不期而遇。漸漸的，我們之間有了一種如水般的清澈。就在那些長(zhǎng)長(zhǎng)的散發(fā)著清香的夜晚，我們互相鼓勵(lì)、祝福，年輕的心里充滿了對(duì)未來(lái)太多的憧憬。自然，經(jīng)過(guò)努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也漸漸提高了。
當(dāng)事情過(guò)去許多年后，偶爾提起，他告訴我，那些晚上他怕我一個(gè)人在教室里害怕，才特意去陪我的。其實(shí)，不用他說(shuō)我也知道，但是，不知怎么的，他在說(shuō)這些話的時(shí)候，我的眼淚慢慢地流淌出來(lái)，打濕了關(guān)于那個(gè)季節(jié)所有的記憶。
就在那個(gè)夏天之后，我們開(kāi)始了不同的生活，他上了高中，考上了大學(xué)。師范畢業(yè)后的我，來(lái)到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，每天面對(duì)孩子們?nèi)缁ǖ男v，過(guò)著平靜而快樂(lè)的生活。
在不經(jīng)意間，那些年少的歲月從指縫間悄悄滑落，留在心底的只是一些成長(zhǎng)的痕跡了。現(xiàn)在，每晚有愛(ài)人陪伴的我，卻如同一個(gè)在海邊撿貝殼的孩子，總?cè)滩蛔“涯切┟利惖模W著奇異光彩的記憶握進(jìn)手心，藏在心底，讓它溫暖我長(zhǎng)長(zhǎng)的一生。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇7
我叫任炫蓉，今年12歲，是祁縣示范小學(xué)校六（6）班的學(xué)生，也是一名努力為大家服務(wù)的普通大隊(duì)委。我的生活，我的學(xué)習(xí)，始終有八個(gè)詞陪伴著我，溫暖著我的每一天，使我的成長(zhǎng)路上都充滿著陽(yáng)光，劃出了一道筆直的成長(zhǎng)痕跡，不斷向前方延伸，指引我向著夢(mèng)想努力，那就是：“善良、勤奮、認(rèn)真、樂(lè)群”。
“做個(gè)善良的人永遠(yuǎn)是可愛(ài)的”。從小媽媽就教育我要做個(gè)善良的人，在父母眼中我永遠(yuǎn)是他們的“乖女兒”。對(duì)待長(zhǎng)輩我會(huì)注意知禮節(jié)，對(duì)待朋友我會(huì)注意懂禮貌。在家里，我會(huì)經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活，對(duì)一直和我們生活的奶奶我會(huì)和她一起玩游戲、打撲克，逗她開(kāi)心；媽媽工作累了，我會(huì)悄悄給她端過(guò)一杯熱茶，希望撲鼻的清香會(huì)驅(qū)走她的疲勞，讓媽媽感到溫暖；同學(xué)有困難了，我會(huì)及時(shí)送上最真誠(chéng)的幫助，讓她真切地感受到有人伸援手的`溫暖。
“做個(gè)勤奮的人永遠(yuǎn)是自信的”。作為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們很重要的任務(wù)，而勤奮永遠(yuǎn)是通向成功彼岸的唯一階梯。從一年級(jí)開(kāi)始，我就堅(jiān)持做到了上課100%專心聽(tīng)課，課后100%預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，絕不允許讓一門(mén)功課拖后腿。只要有時(shí)間，我就會(huì)拿起書(shū)來(lái)看，科普、名著、日記，一一拿下，記錄讀書(shū)的收獲，思考讀書(shū)的所得。六年間，學(xué)校里，自己的成績(jī)一直在班級(jí)名列前茅，是老師心中的“好學(xué)生”，同學(xué)眼中的“好榜樣”，連年被評(píng)為“四好少年”；課堂外，我通過(guò)不懈地堅(jiān)持與努力，小提琴順利過(guò)八級(jí)，舞蹈已過(guò)六級(jí)，畫(huà)畫(huà)多次獲得省、市級(jí)各種獎(jiǎng)項(xiàng)，而自己寫(xiě)的征文也多次獲獎(jiǎng)。勤奮讓我變得更加自信，也讓我學(xué)會(huì)了更好地利用時(shí)間來(lái)做更多有意義的事。
“做個(gè)認(rèn)真的人永遠(yuǎn)是美麗的”。我是大隊(duì)委，我更是老師的好幫手。六年來(lái)，我是認(rèn)真為老師、同學(xué)服務(wù)的“及時(shí)雨”。對(duì)于每一項(xiàng)交給自己的任務(wù)我都樂(lè)意接受，一絲不茍認(rèn)真完成，永遠(yuǎn)以班級(jí)榮譽(yù)為重，積極配合老師，勤勤懇懇地為班級(jí)、為同學(xué)服好務(wù)，事無(wú)巨細(xì)都認(rèn)真做到了最好，校園里總能看到我快樂(lè)而又忙碌的身影�！皟�(yōu)秀大隊(duì)委”的稱號(hào)是對(duì)我的肯定，更是對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我會(huì)一直認(rèn)真做下去，記下寒風(fēng)中的紀(jì)律檢查，記下流動(dòng)紅旗的傳遞，記下教室“讀書(shū)角”的你借我還……
“做個(gè)樂(lè)群的人永遠(yuǎn)是快樂(lè)的”。我是個(gè)快樂(lè)的女孩子，真誠(chéng)的微笑一直掛在臉上。課堂外，我會(huì)和同學(xué)們玩耍，嬉戲，互換課外書(shū)。當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到“攔路虎”時(shí)，我總是會(huì)發(fā)揮所長(zhǎng)耐心地幫助小伙伴解決它，共同進(jìn)步。作為一名班干部，我也會(huì)處處帶好頭，團(tuán)結(jié)大家，發(fā)揮好干部的凝聚作用，以自己超強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，帶領(lǐng)大家快樂(lè)成長(zhǎng)！
“如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？”這就是我，一名善良、勤奮、認(rèn)真、樂(lè)群的女孩在示范小學(xué)的成長(zhǎng)痕跡，我正以我的力量努力激勵(lì)和感染著我們的伙伴們努力向前，綻放朵朵美德之花！
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇8
五月的春風(fēng)帶來(lái)了濃郁的紫荊花的芳香，也傳遞著中華兒女迎接百年盛事的豪情。在香港即將回歸祖國(guó)之際，首都萬(wàn)名群眾在工人體育館舉行“迎回歸，愛(ài)祖國(guó)”歌詠大會(huì)。燎亮、悅耳、激昂的歌聲，表達(dá)了億萬(wàn)人民的心聲— 萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng) 長(zhǎng)城內(nèi)外是故鄉(xiāng)…… 演唱這首《長(zhǎng)城謠》的是6歲的男孩汪啟涵和7歲的女孩鄭星月。他倆可謂是參加本次演出活動(dòng)最小的演員。伴隨著這稚嫩的歌聲，來(lái)自北京市朝陽(yáng)區(qū)7所學(xué)校的900多名中小學(xué)生，演唱了《我們共有一個(gè)家》。他們一邊演唱，一邊揮動(dòng)著手中自己制的花穗，代表全國(guó)3億少年兒童、1.3億少先隊(duì)員問(wèn)候迎接香港的小朋友，表達(dá)了接他們回家，跟他們一起唱歌，一起畫(huà)畫(huà)，一起跳舞，一起長(zhǎng)大的真情。
北京市朝陽(yáng)區(qū)325所中小學(xué)15萬(wàn)名學(xué)生，全部都會(huì)演唱這首歌。能夠來(lái)此演出的只是其中一小部分，也是幸運(yùn)者。雅寶路中學(xué)初一學(xué)生徐凝在制作花穗時(shí)不小心讓鐵絲扎傷了眼睛，在醫(yī)院做完手術(shù)后，老師一再叮囑她好好休息，可她一次不落地參加排練。她對(duì)老師說(shuō)，這么重要的`活動(dòng)，一生中可能就這一次，我不能失去這次機(jī)會(huì)。 作為肩負(fù)歷史重任、開(kāi)拓民族未來(lái)的新一代大學(xué)生，面對(duì)即將歸來(lái)的香港，面對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)取得的輝煌成就，他們?cè)缫寻研闹械娜f(wàn)語(yǔ)千言，融人他們高唱的《祖國(guó)給我理想》這首雄渾激越的歌曲中。
一條30多米長(zhǎng)的綢帶上閃動(dòng)著“祖國(guó)給我理想” 幾個(gè)金光大字，800多把扇子組成的紅綠相間的“祖國(guó)萬(wàn)歲”的圖案，無(wú)不洋溢著青春的朝氣。這個(gè)方陣是由清華、北大等首都九所大學(xué)的學(xué)生組成的。由高至低驟然鋪下的紅綢和組字圖案的演出節(jié)目都是他們自己設(shè)計(jì)的。清華大學(xué)精密儀器系的學(xué)生歐陽(yáng)川說(shuō)，祖國(guó)是一條永不干涸的河流，我們只是浪花一朵。鮮紅的太陽(yáng)給我們希望，奔騰的江河給我們力量，才使我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇9
芽?jī)恒@出了土地，那是童年，它需要甜甜的果汁來(lái)澆灌；芽?jī)鹤兂闪嘶ò�，那是少年，它需要又澀又甘的咖啡�?lái)培養(yǎng)；花苞慢慢舒展開(kāi)來(lái)，那是青年，它需要平平淡淡的純凈水來(lái)呵護(hù)。
成長(zhǎng)路上，每一個(gè)階段留下的痕跡各種各樣。童年，留下的痕跡是甜甜的，大飲一杯，酣暢淋淳，勾起美好；少年，留下的痕跡是香甜的，輕輕呻上一小口，金香滿口，想起立下的豪言；青年，留下的痕跡是純凈的，喝上一點(diǎn)，淡又清，對(duì)世界也都默然……
芽?jī)汗?/strong>
童年的一切，都十分美好。在院子里與朋友追逐打鬧，當(dāng)一個(gè)領(lǐng)頭羊，對(duì)大家指指點(diǎn)點(diǎn)，神氣極了。站在大操場(chǎng)上，傻傻的看著天空，小嘴嘟起來(lái)，小手含在嘴里，思考天為什么是藍(lán)的。還總是坐在媽媽的腿上撒嬌，說(shuō)，一輩子都要當(dāng)媽媽的.小寶貝，不要離開(kāi)媽媽的懷抱。
去買(mǎi)水喝，總是用一根胖嘟嘟的小指頭指著橙子汁。擰開(kāi)蓋子，喝上一口，然后再閉著眼睛享受。仿佛世界都變得甜甜的……
花苞咖啡
望了望即將遠(yuǎn)去的童年，說(shuō)了聲再見(jiàn)，揮一揮手，然后噙著淚，含著笑邁進(jìn)少年的門(mén)檻。真不愿意長(zhǎng)大，繽紛的棒棒糖，甜甜的果汁全都不見(jiàn)了。還想要坐在媽媽的腿上，可是，她對(duì)我說(shuō)：“人總要學(xué)著長(zhǎng)大�！眿寢屢易龃笕肆�。我是多么渴望長(zhǎng)大，可是又是那么害怕。黑夜再也不能和媽媽共擠一張小小的床了，傷心，不能再在媽媽面前痛苦流涕了，我該怎么辦？
到商店買(mǎi)飲料，再也不會(huì)捧著果汁享受了，只是似笑非笑的拿起一杯咖啡。
作業(yè)越來(lái)越多，學(xué)習(xí)也越來(lái)越累，考試更是接二連三。有那么多的壓力，但是，有一天也發(fā)現(xiàn)了它的開(kāi)心面。原來(lái)探索數(shù)字里的奧秘是多么有趣，解出一道題又是多么有成就感。
端起一杯咖啡，品著……
花兒清水
隨著時(shí)間的流逝，歲月的行走，我來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，只見(jiàn)指向標(biāo)上寫(xiě)著——青春。沒(méi)有了脫離童年的害怕，也沒(méi)有了走向少年的渴望。只是一個(gè)人很淡然，拖著一箱子的夢(mèng)想，尋找著，尋找著。
渴了，拿出一瓶純凈水，一飲而下。留給舌尖里一絲清涼。走，繼續(xù)前行……
成長(zhǎng)，芽?jī)旱钠仆恋交ò某霈F(xiàn)到花兒的初成，甜澀清，種種痕跡又多么值得品，讓人生沒(méi)有遺憾，惟有淡然，為自己攜夢(mèng)而行，品一品成長(zhǎng)的痕跡，便又啟程，走，繼續(xù)前行……
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇10
一針一線勾勒出青澀的童顏，一天一年的歲月始終有你牽�！}記
我最快樂(lè)的時(shí)光是在奶奶的寵愛(ài)里流過(guò)的。
小時(shí)的我粗心好動(dòng)，一件白凈凈的衣服穿回來(lái)時(shí)，往往都已經(jīng)灰溜溜的.了，還時(shí)常刮個(gè)口子。母親在一旁總是扮演“白臉”的角色，難免數(shù)落我?guī)追�。奶奶也不說(shuō)話，一邊搓著衣服一邊朝我笑笑。
第二天，帶著皂角味的衣服整齊地疊在我床頭，刮破的地方繡上了一塊小花布，針腳很細(xì)密，補(bǔ)得很仔細(xì)，我又穿著它高高興興出門(mén)去了。
長(zhǎng)大了，那些五花八門(mén)，各種各樣的碎布在我眼里慢慢變得俗氣起來(lái)。奶奶一針一線縫好的衣服我開(kāi)始厭惡，奶奶也一點(diǎn)一點(diǎn)看在眼里。忽然有一天，衣服上的補(bǔ)丁不見(jiàn)了，取而代之的是小花扣子拼成的圖案。我驚喜極了：那些圖案俏皮可愛(ài)，為衣服多增了一分獨(dú)特，少去了幾分規(guī)矩。我朝奶奶會(huì)心一笑，奶奶嘴角漾起的弧線也蕩進(jìn)了臉窩里。
再后來(lái)，開(kāi)始追求樣式洋氣，奶奶也不知怎的竟也學(xué)會(huì)了繡英文字母。那是我第一次那么認(rèn)真地看奶奶做衣服，她將一卷線掏出，拿起針孔，將線頭捻起，先在口中抿一抿，再穿入針孔，后將衣服捋順，一來(lái)，一去，小小的針穿梭于衣裳間，心儀的字母便稍刻成型，原來(lái)是我的英文名字。暖陽(yáng)出來(lái)了，照在奶奶慈祥的臉龐上，照進(jìn)我心里，歲月靜好。
某天，她走丟了，家里都急壞了，還驚擾到了民警�？墒撬肿约夯貋�(lái)了，手里拿著一卷線和一小袋銹花針。愣了半天，說(shuō)，自己去買(mǎi)做衣服的東西，忘了回家的路了。我一把抱住她，像兒時(shí)她抱我那樣。此時(shí)的我已經(jīng)比她高出些許，她就靠在我的肩上，安靜得像個(gè)小女孩。她那已是花白的頭發(fā)刺痛了我的眼睛，看著她那還在默默念叨著什么的樣子，淚水，奪眶而出。
我給她縫了個(gè)卡片套，里面寫(xiě)上地址和電話，姓名。她有時(shí)，總會(huì)斷斷續(xù)續(xù)忘掉些什么或又記起些什么，但是這個(gè)卡套她永遠(yuǎn)都掛在脖子上。
之后，她被姑姑接走去治病了。至今，那些衣服我都還留著。閑暇時(shí)，撫上，仿佛奶奶那些年溫情的陪伴仍在。那些時(shí)光里，奶奶用針、線教會(huì)我成長(zhǎng)，她牽著我走進(jìn)她的世界。這些針腳，不就是她陪我一同成長(zhǎng)的痕跡嗎？
有天，母親坐在陽(yáng)臺(tái)上招呼我過(guò)去：“衣服又刮口子了，怎么這樣不經(jīng)心��！”我隨口一句：“我自己可以縫”，驀地，淚又下來(lái)了。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇11
也許事情總是不一定能如人意的�？墒牵铱偸窃谙�，只要給我一段美好的回憶也就夠了。哪怕只有一天，一個(gè)晚上，也就應(yīng)該知足了。
很多愿望，我想要的，上蒼都給了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我對(duì)青春的美的渴望，雖然好象一直沒(méi)有得到，可是走著走著，回過(guò)頭一看，好象又都已經(jīng)過(guò)去了。有幾次，當(dāng)時(shí)并沒(méi)能馬上感覺(jué)到，可是，也很有幾次，我心里猛然醒悟：原來(lái)，這就是青春！
那一個(gè)夏天，我快十八歲了，和大學(xué)的同學(xué)們橫橫貫公路去寫(xiě)生，住在天祥。夏日的山綠得逼人，有一個(gè)下午，我和三個(gè)男同學(xué)一時(shí)興起，不去和別的同學(xué)寫(xiě)生，卻什么也不帶。
往一座被我們端詳了很多天的高山上爬去。那是一座非常清秀的山，被眾山環(huán)繞，隱隱然有一種王者的氣質(zhì)。而當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)累人的攀爬，終于到了一處長(zhǎng)滿了芳草的'斜坡時(shí)，天已經(jīng)慢慢暗下來(lái)了。面對(duì)著眼前起伏的峰巒，身后一片挺秀斜斜地延展上去的草原，風(fēng)從下面的山谷里吹上來(lái)，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，在這高山上，在這長(zhǎng)滿了荒草的高山上，竟然四處盛開(kāi)著潔白的百合花。
而在那一刻，我心里開(kāi)始感到一種緩慢的痛苦，好象有聲音在我耳旁，很冷酷地告訴我：你只能有這一剎那而已。在這以前，你沒(méi)料到你會(huì)有，在這之后，你會(huì)忘掉你曾有。
百合花才是完完全全屬于這里的，而你只不過(guò)是一個(gè)過(guò)客，必得走，必得離開(kāi)。不能象百合一樣，永遠(yuǎn)在這座山巒上生長(zhǎng)、盛開(kāi)。
黃昏時(shí)的山巒有一種溫柔而又凄愴的美麗，而我心何所歸屬？三個(gè)男孩子躺在我身后的草坡上，大聲地唱著一些流行的歌曲，荒腔走板地，一面唱一面笑。青春原該是這樣快樂(lè)無(wú)憂的。
而我，我為什么不能和他們一樣呢？為什么卻怔怔地站在這里，對(duì)這些在我眼前盛開(kāi)著的山百合懷著那樣一份忌妒的心思呢？
是懷著那樣一份強(qiáng)烈的忌妒，我叫一位男同學(xué)替我采下一大把純白的百合，我把它們緊緊地抱在懷里，帶下山去。
可是，沒(méi)有用，真的沒(méi)有用。正如那聲音所告訴我的一樣，我仍然無(wú)法把握住那些逝去的時(shí)刻。而那些被我摘下的百合雖然很快地都凋謝了，可是，在我每次回想起來(lái)的時(shí)候，它們卻總是依舊長(zhǎng)在那有著淡淡的斜陽(yáng)的高山上，盛開(kāi)著，清純而又潔白，在灰綠色的暮靄里，對(duì)我展現(xiàn)出一種永不改變和永遠(yuǎn)無(wú)法融及的美麗。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇12
成長(zhǎng)的沙灘上留著很多痕跡，有腳印，有歡樂(lè)，有淚水，還有狂奔的成長(zhǎng)。這些痕跡代表了我們成長(zhǎng)的歷程，記錄了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，指引著我們向更遠(yuǎn)的地方前進(jìn)。
猶記得我小的時(shí)候，做過(guò)一些品行特別不好的事。因?yàn)榱w慕別人的東西既漂亮好看，又新穎，所以我就偷偷趁他不在的時(shí)候，把他的那個(gè)東西給偷走了。因?yàn)槟菚r(shí)候還小，不懂得“偷”的概念是什么，不懂得偷完?yáng)|西后會(huì)得到什么懲罰，只是覺(jué)得擁有一件新東西后很開(kāi)心�！白非蟛恢埂薄铱偸强瓷蟿e人的東西，于是“伸出手”的次數(shù)越來(lái)越多，就這樣，我的到的東西也越來(lái)越多，慢慢地，我就養(yǎng)成了一種“無(wú)所謂”的習(xí)慣，反正別人也不知道是我拿的，那我拿多一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系。我好像越來(lái)越叛逆，越來(lái)越脫離了父母想要讓我成為的那個(gè)道路。
“壞事做得多了就容易暴露”，直至這些事情被終止的是那年的最后一天，我到現(xiàn)在還記憶猶新。那天傍晚快回家時(shí)，班主任叫住了我父親，他們倆進(jìn)行了很久的一次談話，然而我不知道的是，一場(chǎng)懲戒與教育即將落到我頭上。我看見(jiàn)父親一臉嚴(yán)肅地從辦公室里走了出來(lái)，拉著我直往回家的路上走。
一進(jìn)門(mén)，父親就大聲地吼：“你個(gè)壞孩子，給我跪下去！”那時(shí)候我不知道發(fā)生了什么，只是知道父親正在生氣地盯著我，那眼神仿佛快要噴出一股怒火來(lái)。我不敢違反父親的要求，所以一臉害怕地照做了。接著他便拿起一旁的棍子往我身上就打，一邊還氣呼呼地對(duì)我說(shuō)：“你學(xué)什么不好，竟然學(xué)這種敗壞品德的事？給人要錢(qián)？還偷別人東西？我們是沒(méi)給你還是怎么，你怎么敢做出這種事來(lái)！我對(duì)你太失望了！”棍子就這樣毫無(wú)征兆地落在我身上，一次又一次的疼，我哭喊著央求父親別打我了，但還是無(wú)濟(jì)于事。這時(shí)母親，爺爺和奶奶也都過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)我這個(gè)情景，也投來(lái)失望的`眼光。那時(shí)候我難過(guò)極了，也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤——我不該隨便偷拿別人的東西，我不該開(kāi)口跟別人要錢(qián)，我不該沒(méi)有養(yǎng)成良好的品德。
那天我在地上跪了很久，爺爺奶奶也不停地過(guò)來(lái)詢問(wèn)我，我不想回答，就只是在那里呆呆的，看得出來(lái)，我令他們失望極了。那時(shí)候我想了很久，想了種種我做過(guò)的事情，我后悔、痛恨極了——我就不該做出那樣的事情！學(xué)什么學(xué)不好啊，要去偷拿別人的東西！我低著頭在那里想了很久，旁邊沒(méi)有其他人——他們都去做自己的事情了，沒(méi)有人來(lái)理我，只剩我一個(gè)人在空蕩蕩的客廳里“悔過(guò)”。原來(lái)，被別人“拋棄”是這種感覺(jué)，令別人失望自己也會(huì)難過(guò)。
父親吃完飯，終于來(lái)到我旁邊，他看了看我，叫我站起來(lái)，然后就把我叫到一旁語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)了一些話�！昂⒆�，我是真的沒(méi)想到你會(huì)做出這些事來(lái)，要不是你那個(gè)同學(xué)把這件事寫(xiě)在了日記本上，你的班主任也不會(huì)找到我跟我說(shuō)這些事。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)完后真的很震驚，我覺(jué)得我的孩子是很乖的，很善良的。但是沒(méi)關(guān)系，我知道你也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我也相信你以后不會(huì)再做出這種事了。做人就要誠(chéng)實(shí)善良，要守好自己的原則，要保持應(yīng)有的道德，不能隨波逐流，不能因?yàn)槠渌囊恍┫敕ň头艞壸约涸械臇|西。人一旦失去了道德，就相當(dāng)于失去了一切。這是我第一次這么下重手來(lái)打你，我希望你好好記住這一天，記住你犯下的錯(cuò)誤，同時(shí)也好好告誡自己，以此來(lái)提醒自己做人的道理。還有，你想要什么都可以跟爸爸或者媽媽說(shuō)，我們都會(huì)竭盡全力滿足你的要求的。只要我的孩子是一個(gè)好孩子，我就很滿意，很知足了。這次爸爸已經(jīng)原諒你了，但是今天是今年的最后一天，你永遠(yuǎn)也不能忘記。希望你在新的一年里可以變?yōu)楦\(chéng)實(shí)，更善良，更能考慮全面的一個(gè)人�！备赣H講了很長(zhǎng)一段話，我都在認(rèn)真聆聽(tīng)，我突然覺(jué)得，在父親面前，我就像一只柔弱的小鳥(niǎo)，我所有的一切他都能包容。那一刻，我覺(jué)得特別對(duì)不起父親，也暗自對(duì)自己說(shuō)：一定不能讓父親再失望了！
直到現(xiàn)在，我還清晰地記得那天發(fā)生的一切，而且我仿佛還能感受得到棍子打在身上的刺痛感，這就是成長(zhǎng)給我留下的痕跡。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，我能做的就是從過(guò)去中汲取教訓(xùn)，把從過(guò)去中學(xué)到的撒播在更寬廣、更遠(yuǎn)的路上。成長(zhǎng)的沙灘上留著數(shù)不停的痕跡，跑得更遠(yuǎn)，痕跡會(huì)更多更深……
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇13
過(guò)去，就像一本相冊(cè)，上面有我成長(zhǎng)的痕跡。
四歲時(shí)，我上了幼兒園。我拿著手中的畫(huà)筆，想要畫(huà)一幅好看的畫(huà)�？墒鞘种械漠�(huà)筆就是不聽(tīng)我使喚，扭來(lái)扭去的。老師看見(jiàn)了，想過(guò)來(lái)幫助我，可是我想僅靠自己的力量完成，于是扔在那里獨(dú)自努力地畫(huà)。十分鐘過(guò)去了，一張現(xiàn)在看來(lái)亂七八糟的畫(huà)終于完成了。于是，我的成長(zhǎng)相冊(cè)里留下了我第一張畫(huà)。
六歲那年，我上了小學(xué)。有一次我學(xué)系鞋帶，但是試了半天也沒(méi)有系好。我堅(jiān)持著，心想：“我一定能成功的。”過(guò)了將近二十分鐘，一個(gè)小蝴蝶結(jié)出現(xiàn)在我眼前。我高興極了，跑出去和這只小蝴蝶做游戲去了。于是，有一張照片插入了我的小相冊(cè)：一只蝴蝶。
八歲那年，我第一次參加了鋼琴考級(jí)。我認(rèn)真背了譜后來(lái)到了考場(chǎng)。我緊張極了，但當(dāng)我看到周圍同學(xué)鼓勵(lì)的眼神時(shí)，我開(kāi)始流暢的`彈了起來(lái)。曲畢，看著考官和同學(xué)贊賞的眼神，我知道自己順利通過(guò)了這次考試。我的相冊(cè)上又多了一張照片：我在自信地彈鋼琴。
我翻看前面一張又一張的照片，想起了從前的經(jīng)歷。時(shí)間像流水一樣流著，以后，相冊(cè)的一頁(yè)頁(yè)將被填滿。我愛(ài)我的這一本相冊(cè)，它是我生活中必不可少的一部分……
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇14
過(guò)去，就像一本相冊(cè)，留下了我成長(zhǎng)的痕跡。
三歲，我剛剛開(kāi)始學(xué)走路，常常是走兩步、摔一跤。每當(dāng)媽媽想扶我起來(lái)，我就推開(kāi)她的手，“生氣”地看了她一眼，繼續(xù)自己往前走。三個(gè)小時(shí)候后，我終于學(xué)會(huì)了走路。三歲那年，我在相冊(cè)里留下了一張照片，它叫自立。
六歲，我上了小學(xué)，入學(xué)考試馬上開(kāi)始了，我的心也緊張起來(lái)，生怕沒(méi)考好，學(xué)校不要我。老師走過(guò)來(lái)了，我坐在椅子上，回答著老師一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。等到終于答完了，那位老師笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“恭喜你，小朋友，你成功通過(guò)了我們的入學(xué)考試！”我懸在心頭的石頭終于落了地。六歲那年，我在相冊(cè)里留下了一張照片，它的名字叫成功。
十歲，我上四年級(jí)了！學(xué)業(yè)加重了很多，但我還要讀英語(yǔ)，怎么辦呢？于是，我和爸爸媽媽一起制定了一張計(jì)劃表：今天做這么長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)后，馬上去讀英語(yǔ)。無(wú)論作業(yè)做到幾點(diǎn)，我都堅(jiān)持讀英語(yǔ)。十歲那年，我在相冊(cè)上貼了一張照片——那就是堅(jiān)持！
時(shí)間就像貓爪落地般悄無(wú)聲息，只在相片里留下了點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)的記憶。往前看，回味著自己留下的痕跡；向后看，更多的空間將被填滿。那是成長(zhǎng)的`故事，也是愛(ài)與被愛(ài)的故事。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇15
四歲，我走到飯桌旁，奶奶也走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你站在桌角邊，看看到哪兒了�！蔽冶谋奶刈叩阶澜桥赃�，靠住桌角，奶奶一看，說(shuō)：“哇！長(zhǎng)高了許多�！蔽液芨吲d，跑進(jìn)廚房大聲對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我長(zhǎng)高了！”爺爺笑著說(shuō)：“好！長(zhǎng)高了，好！”
六歲，“爸爸！爸爸！我們?nèi)ド倌陮m玩嘛！”我對(duì)爸爸說(shuō)，我爸爸沒(méi)說(shuō)同意，也沒(méi)有說(shuō)不同意，只說(shuō)：“你去問(wèn)你媽媽，同意我就帶你去�！蔽业男那橛行┦�。走進(jìn)了媽媽房間：“媽媽，我可以去少年宮玩嗎？”媽媽在忙，似乎不想讓我呆在家里，怕我吵到她，就說(shuō)：“行啊，讓你爸爸帶你去�！�
我歡天喜地地跑出房間對(duì)爸爸說(shuō)：“媽媽同意了，快帶我去！爸爸立馬走到門(mén)口，笑著說(shuō)，走吧。”
七歲，“上學(xué)啦，上學(xué)啦！”我高興地在家中跳躍歡呼，“明天就要開(kāi)學(xué)了，你開(kāi)心嗎？”媽媽慈祥地問(wèn)，“當(dāng)然開(kāi)心，我是小學(xué)生了，能不開(kāi)心嗎？”我手舞足蹈，“媽媽，你上小學(xué)的'時(shí)候也很開(kāi)心吧�！眿寢屨f(shuō)：“是呀，我當(dāng)時(shí)興奮得睡不著覺(jué)呢！”
十歲，“明天比賽要穿肉色絲襪，純白襪子，記得帶市民卡或身份證。明白了嗎？”嚴(yán)老師說(shuō)。
回到家我有些緊張，萬(wàn)一明天失誤了呢，但我又一想，今天就這么緊張，明天就不需要更緊張了吧？我的心情又放松下來(lái)……
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇16
三歲，我第一次上幼兒園�？吹皆S多小朋友哇哇大哭，大喊，“媽媽，爸爸不要去幼兒園！”我也很想哭，但我想到老師很和藹，同學(xué)很熱情，就忍住不哭。走進(jìn)教室，我向老師們問(wèn)好，老師也說(shuō)：“甜甜真乖�！蔽矣辛擞職�。
三歲時(shí)，我有了勇氣的痕跡。
七歲，我上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，他們很關(guān)心別人，也會(huì)幫助別人。有一次我看到一位同學(xué)受傷了，就扶他去醫(yī)務(wù)室。
七歲時(shí)我留下了熱情的痕跡。
九歲，我第一次比賽拿到了特等獎(jiǎng)，我驕傲極了，老愛(ài)對(duì)別人說(shuō)我很厲害，別人就在私下說(shuō)我很煩！有一次比賽我只得了銀獎(jiǎng)，我才知道人要虛心，不能自滿，不然只會(huì)十室九空。
九歲時(shí)，我留下了虛心的痕跡。
十歲，我以前很沒(méi)有自信，每次認(rèn)為別人很不喜歡我。有一次，一位女同學(xué)讓我去參加她的`生日會(huì)，我們玩到很晚才回家，我才知道自信才能和別人成為朋友。
十歲時(shí)，我流下了自信的痕跡。
從我三歲到十歲，我留下了勇敢熱情，虛心自信的痕跡，也給我留下一串成長(zhǎng)的腳印。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇17
成長(zhǎng)猶如一場(chǎng)旅行，而在這場(chǎng)旅行中，我�？苛藷o(wú)數(shù)站。
——題記
一、雨中的那把傘
八歲那年，我上三年級(jí)，那時(shí)候母親告訴我要多交些朋友，將來(lái)必有好處。一天，放學(xué)時(shí)忽然下起傾盆大雨，給同學(xué)們來(lái)了個(gè)措不及防，同學(xué)們個(gè)個(gè)焦頭爛額，不知該怎么辦。有的同學(xué)有家長(zhǎng)接送，不用愁。有的同學(xué)自己帶了傘，更不用愁。而有的同學(xué)硬著頭皮沖向雨中，一路跑回家。也總那么幾個(gè)膽小的仍然不知所措，但我早就帶了傘，十分得意地走向雨中。轉(zhuǎn)頭，突然發(fā)現(xiàn)還有家住隔壁的鄰居沒(méi)有走，他十分的焦急。我想了想，走了過(guò)去，讓他和我一起回家，他同意了。后來(lái)，我們成了形影不離的伙伴，每個(gè)星期必到我家來(lái)做客，他也幫過(guò)我很多次，我也十分得感激他。
這一站，我�？吭诹嘶ブ�
二、生活靠自己
記得前年暑假，那是我第一次當(dāng)家。那天爸爸媽媽都不在家，家中只有我一人，早晨起來(lái)，洗漱完畢后，我做起了早餐，早餐做完后，最難的問(wèn)題來(lái)了---洗衣服。我可從來(lái)沒(méi)有自己洗過(guò)衣服，于是只有模仿媽媽的樣子端一盆水，灑上洗衣粉，用手用力地上下來(lái)回搓，三十分鐘后，衣服洗完了，這感覺(jué)真不好，腰酸背痛的，原來(lái)當(dāng)家的滋味是這樣啊。
這一站，我�？吭诹俗粤ⅰ�
三、父母長(zhǎng)輩要尊敬
逢年過(guò)節(jié)時(shí)，什么七大姑八大姨都要來(lái)，真是頭疼，但也不能一幅無(wú)所謂的'樣子，所以要學(xué)會(huì)怎樣待客。春節(jié)前一天晚上，母親告訴我要給客人倒茶，要雙手接紅包，長(zhǎng)輩動(dòng)筷后才能再吃……真是太多太多規(guī)矩了。但是這些我都會(huì)，如今，大家果然夸我懂事了，我聽(tīng)了太高興了。
這一站，我停靠在了尊敬。
夕陽(yáng)西下，旅行的小火車還在繼續(xù)，不知道以后會(huì)有多少個(gè)更加燦爛的痕跡！
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇18
成長(zhǎng)，是人生中必有的經(jīng)歷。通過(guò)成長(zhǎng)，我們會(huì)學(xué)會(huì)很多很多，智慧、勇氣、堅(jiān)強(qiáng)、毅力……
一個(gè)溫暖的夏日，我和我的小伙伴們一起到田地里玩。那時(shí)候，我們才7歲左右，很純真很無(wú)知，也很快樂(lè)。廣闊的田野就是我們最好的玩具，我們撲到它的懷抱盡情地撒歡兒。
我們用已經(jīng)割好的稻秧來(lái)搭高樓，搭呀搭，用了很久的時(shí)間才把高樓建好。接著，我們一起爬了上去。可是，我們搭得并不結(jié)實(shí)，一下子就全塌了。幸好不太高，只有一米多。
我們噼里啪啦地摔了下來(lái)。糟糕的是，我的牙竟然摔掉了。我哭著回家，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽呀，你快點(diǎn)給我做些好吃的`吧。”我媽問(wèn)為什么。我傷心地回答：“我的牙掉了，我就要死了。”媽媽聽(tīng)了我的話，笑得前仰后合。我抹了一把眼淚，氣憤地喊：“媽！難道你兒子要死了，你一點(diǎn)都不管嗎？”媽媽徹底無(wú)語(yǔ)了。
多么天真的童年��！我永遠(yuǎn)也忘不了這件事。我的成長(zhǎng)，從無(wú)知到睿智，從幼小到強(qiáng)大，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)蛻變，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇19
時(shí)間如溪水，緩緩地流動(dòng)著，在流淌的溪水中，每一滴水都充滿了故事，那些故事令人回味，令人沉思……
天上的星星總有最亮的那顆；一本書(shū)中總有最有趣的那一頁(yè)；一盒糖果中總有最甜的那顆；成長(zhǎng)中也總有令人難以忘懷的痕跡。經(jīng)歷過(guò)許多事后，我明白了很多很多。
人們常說(shuō)“世界上最廣闊的是海，比海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷�！笔前�！人的胸懷要寬闊，要懂得忍讓他人，寬恕他人。但是在我沒(méi)有明白這個(gè)道理之前，就品嘗了沒(méi)有忍讓他人帶來(lái)后果的滋味。小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，有一次，我和我的同桌為一件芝麻大的事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)。在爭(zhēng)吵中，同桌不小心用一個(gè)筆頭在我手上畫(huà)了一下，我當(dāng)時(shí)立刻火冒三丈，不管三七二十一在他背上捶了幾下。但在我打他的時(shí)候已經(jīng)釀下了一個(gè)大禍，因?yàn)槲业臎_動(dòng)，因?yàn)槲覜](méi)有忍耐，所以把我同桌打慘了。這下，不僅他慘，而且我更慘，平日愛(ài)生病的他立馬流出鼻血，看到這一幕，我驚呆了，我站在旁邊發(fā)愣，我有些不知所措。然而，倒霉得還在后面——老師立刻知道了這件事，并請(qǐng)了家長(zhǎng)，這次請(qǐng)家長(zhǎng)，是我小學(xué)生活中最大的恥辱，最大的遺憾，老師那責(zé)備的目光，媽媽那充滿悲傷的目光，同學(xué)那嘲笑的目光都盯著我，我漲紅了臉，無(wú)言面對(duì)他們，只能低下頭默默地哭著。在以后的日子里，老師調(diào)開(kāi)了座位，把我安排在第一排，并且和我平日里最討厭的男生坐了同桌。我的眼不好，是遠(yuǎn)視，平時(shí)看黑板上的`字因?yàn)樘�，所以模模糊糊，但我不敢�?duì)老師和家長(zhǎng)講，我沒(méi)有臉面再去和他們提條件，就這樣，我度過(guò)了小學(xué)中最后兩個(gè)星期。我狠狠譴責(zé)自己，為什么要自找苦吃，為什么就在一個(gè)倒霉的時(shí)光中結(jié)束小學(xué)生活？可是，我又能怪誰(shuí)呢？這是我自找的苦頭。
“吃一塹，長(zhǎng)一智”。這次用悲哀換來(lái)的教訓(xùn)是我永遠(yuǎn)都忘不掉的。后來(lái)我讀了《男生賈里》中的《口吃患者》后獲得了更深的啟示：退一步海闊天空。如果我和劉格詩(shī)都學(xué)會(huì)忍讓他們，寬恕他人，也不會(huì)把同學(xué)間的關(guān)系搞僵，不會(huì)那么倒霉。
俗話說(shuō)“不打不成交”。但是與他人的相處中就只有打架這一條途徑嗎？當(dāng)然不是，我們要時(shí)刻牢記“退一步海闊天空”這句話。
生活中有很多事情都可以獲得啟示，不僅僅是“退一步海闊天空”還有更多——
大自然中有廣闊的天空，有茂密的樹(shù)林，有可愛(ài)的動(dòng)物，有荒蕪的戈壁。大自然不僅給予了我們美麗的風(fēng)景，物質(zhì)財(cái)富，更給予了我們精神財(cái)富：野草教會(huì)我們頑強(qiáng)，梅花教會(huì)我們堅(jiān)韌，大雁教會(huì)我們適應(yīng)環(huán)境，蠶教會(huì)我們給予……其中蠶在我成長(zhǎng)中留下的痕跡最深�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠶咬破了厚厚的繭，送給人們美麗的絲綢，難道這不是給予嗎？大自然是一位無(wú)聲的老師，只要我們走近自然，感受自然，就會(huì)有所得，有所感，更會(huì)為你的成長(zhǎng)添上重重的一筆，使你領(lǐng)略更多，感悟更多。
成長(zhǎng)的痕跡就像一個(gè)五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全，在成長(zhǎng)中，童年是一道美麗的風(fēng)景線，小時(shí)候的故事在回想的時(shí)候總令人記憶猶新，每一個(gè)成長(zhǎng)故事中都會(huì)有撫不掉的痕跡。
成長(zhǎng)中的每一件小事都令人回味無(wú)窮，讓你會(huì)感悟很多很多……
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇20
人們都羨慕梁�；愕奈�，可又有幾人知道他們所經(jīng)歷的挫折，不是每一個(gè)人的宿命都是美好的，他所經(jīng)歷的痛苦，也是不能言喻的。
蝴蝶雖然是美麗的，但蛻變卻是痛苦的。蛻變的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順，成長(zhǎng)也是如此，所以說(shuō)，成長(zhǎng)是一種蛻變，只有經(jīng)歷了磨難，才能破繭而出。
沒(méi)有什么永恒不變的，我們?cè)谧�，社�?huì)在變，環(huán)境在變，感情在變，都在變，所以我們有什么理由去抱怨呢？
四個(gè)月前，我還是溫室里的花朵，享受著陽(yáng)光與溫暖的照耀。還是一個(gè)茫懂茫知的孩子。抱著父母的胳膊要這樣那樣的東西，總是無(wú)憂無(wú)慮的生活�？墒�，四個(gè)月的時(shí)間改變了很多，也讓我懂得了很多，在這四個(gè)月中，有一件事讓我記憶猶新，也令我痛心疾首。以前的我以為讓我翱翔的那一片藍(lán)天，就算塌下來(lái)也不會(huì)打在我身上。因?yàn)橛兴脗グ兜纳碥|，有力的臂膀托起整片藍(lán)天�？墒乾F(xiàn)在我明白了，那有力的臂膀也將蒼白無(wú)力。這時(shí)，我的那根支柱崩塌了。不，我不能使它倒塌，壓倒我。憑媽媽那瘦弱的身軀，承受不住重壓，難以支撐那一片天。因此，我勇敢地選擇了替他扛起這片天，扛起責(zé)任。
以前的.我總是讓他們擔(dān)心，不夠堅(jiān)強(qiáng)的我，在外受了委屈，受了傷，只會(huì)一味地尋求你的懷抱，你便義無(wú)反顧地伸出臂膀來(lái)接應(yīng)我，給我支持，給我力量。你為我遮擋了十四年的風(fēng)風(fēng)雨雨。
當(dāng)你躺在病床上痛苦難熬，醫(yī)生一次次下達(dá)病危通知書(shū)時(shí)，我突然間覺(jué)得整個(gè)世界崩塌了，而我卻無(wú)能為力。其實(shí)挺討厭那樣無(wú)用的自己。我才知道，我還哪有任性的道理�？迒幔咳绻杏镁秃昧�。失意嗎？不過(guò)是徒增苦惱。所以我毅然選擇了還是笑。因?yàn)殡y過(guò)的不只是我一人，還有她。我不能再讓她為我擔(dān)憂了�？粗侨諠u憔悴的臉龐時(shí)，我心痛不已。而我能做的就是給予她精神支柱，給她鼓勵(lì)與安慰。或許我自己還未發(fā)覺(jué)，那段時(shí)間里，我多么鎮(zhèn)靜，又多么堅(jiān)強(qiáng)，不在軟弱。就算心中再多苦楚，也不曾在她面前流過(guò)一滴淚。
我不再是那個(gè)只會(huì)向她們尋求懷抱的孩子，我是一個(gè)可以給她們懷抱的小大人了。心里默默為你祈禱，你若安好，便是晴天。
我想了很多，覺(jué)得態(tài)度決定命運(yùn)。我現(xiàn)在不是一個(gè)人了，肩上的擔(dān)子多了。所以我要把自己磨練得足夠堅(jiān)強(qiáng)，才能為她們撐起天空，才能計(jì)劃未來(lái)。
現(xiàn)在我唯一能夠做的就是讀書(shū)，這是她們的期望與他的夢(mèng)想。
年少的她們，因?yàn)槟贻p氣盛，讀少了書(shū)，現(xiàn)在，她們不希望我步她們的后塵。
成長(zhǎng)是一次次蛻皮，蛻皮是痛苦的，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失敗，但也是在對(duì)未來(lái)的憧憬和期待中變得成熟。
成長(zhǎng)總會(huì)遇到這樣那樣的挫折，這些挫折就是成長(zhǎng)中的一次次蛻變，也正是這些挫折，使我們從幼稚到成熟，使我們從失敗走向成功。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇21
時(shí)光荏苒，歲月如梭，我已從一個(gè)一年級(jí)的小不點(diǎn)，成長(zhǎng)為五年級(jí)文質(zhì)彬彬的學(xué)生。你可曾知道，只是五年，我們的學(xué)校舊貌換新顏。
還記得一年級(jí)時(shí)，我剛進(jìn)入校門(mén)，映入眼簾的是一片灰暗：灰色的手搖升旗臺(tái)，灰色干枯的老樹(shù)葉，灰色老舊的教學(xué)樓，就連我的心情也成灰色的了。
進(jìn)入教學(xué)樓，樓道兩側(cè)墻皮斑駁不堪，除了夕陽(yáng)落下的光點(diǎn)，光禿禿的墻壁再?zèng)]有一點(diǎn)色彩。教室里，破舊的木桌椅，吱吱作響，搖搖晃晃。因?yàn)樽雷犹�，�?shū)包只能放在地上。上課時(shí)，總有文具三三兩兩掉在地上，打斷同學(xué)們的思路。老師精心準(zhǔn)備的課件，因墻角的電視屏幕小，坐在后面的同學(xué)一點(diǎn)看不清，老師只得用粉筆板書(shū)，一擦黑板，灰塵飄在老師及前排同學(xué)的頭發(fā)上，太陽(yáng)照進(jìn)來(lái)，黑板的反光讓我們眼前一片白茫茫。在堅(jiān)硬的'水泥操場(chǎng)上，同學(xué)們輕輕一跳，就會(huì)塵土飛揚(yáng)，假如你不小心摔倒了，那膝蓋上一定會(huì)滲出鮮血，疼的你直流眼淚。操場(chǎng)上也沒(méi)有什么健身器材，籃球筐早已破爛，足球門(mén)也破了一個(gè)洞，水泥做的乒乓球臺(tái)子也灰灰的……說(shuō)實(shí)話，以前的學(xué)校真不怎么樣。
只是五年的光景，我的學(xué)校發(fā)生了巨大的變化：進(jìn)入校門(mén)，眼前一片五彩斑斕，鮮艷的花朵圍繞著升旗臺(tái)，自動(dòng)旗桿上飄揚(yáng)著五星紅旗，教學(xué)樓聳立在綠樹(shù)紅花中間。教學(xué)樓里，掛著各類獎(jiǎng)牌和榮譽(yù)，師生活動(dòng)的照片給白綠相間的墻壁增添了一道美麗的風(fēng)景線。教室里的桌椅換成了可調(diào)試的，一排排整齊地?cái)[放著，讓人心情舒暢。一體機(jī)上播放著清晰的課件，老師在自動(dòng)白板上書(shū)寫(xiě)著工整的字，既清楚又環(huán)保。坐在這窗明幾凈的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)，是一件多么幸福的事情��！在那寬敞的草坪操場(chǎng)上，同學(xué)們快樂(lè)自在地踢著足球，打著籃球，就算不小心摔倒了，也不再會(huì)受一點(diǎn)點(diǎn)傷。我們的校園里，洋溢著一片歡聲笑語(yǔ)！
品德與社會(huì)課上，校長(zhǎng)告訴我們，他小時(shí)候也在東關(guān)二校上學(xué)，但卻沒(méi)有我們現(xiàn)在這么幸福，因?yàn)橛^念陳舊和經(jīng)濟(jì)落后原因，老師家長(zhǎng)都不讓孩子讀課外書(shū)，更不讓孩子買(mǎi)書(shū)。與校長(zhǎng)小時(shí)候相比，我們是多么幸福��！這兩年我校致力于創(chuàng)建書(shū)香校園，學(xué)校倡導(dǎo)同學(xué)們“與好書(shū)為友，與經(jīng)典相伴”。老師不僅給同學(xué)們推薦好書(shū)，而且組織開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，校園書(shū)香四溢，老師和同學(xué)們共同讀書(shū)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)！沐浴在這樣的校園中，我不僅成為了品學(xué)兼優(yōu)的書(shū)香少年，而且成功競(jìng)選為學(xué)校少先大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)。
學(xué)校的變化真是令人驚嘆！還有兩年我將要走出小學(xué)的大門(mén)，我一定要珍惜時(shí)間，在美麗的東二校園中好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，不斷增長(zhǎng)才干，用樂(lè)觀積極，昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌向?qū)W校交出一份滿意的答卷！
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇22
成長(zhǎng)，有人說(shuō)是心靈的一種進(jìn)化，也有人說(shuō)是體重的增長(zhǎng)。以前，我以為成長(zhǎng)是一個(gè)游戲，很好玩，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一場(chǎng)游戲。后來(lái)我讀了秦文君的小說(shuō)，我才知道成長(zhǎng)不是游戲。
秦文君是兒童文學(xué)作家，她的作品是用兒童的眼光去看待成長(zhǎng)的。所以每件事都非常真實(shí)，讓人仿佛覺(jué)得就是發(fā)生在自己身邊的事。她的文章細(xì)膩的文筆勾勒出了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
從《男生賈里全傳》里面，我們看到了賈里從幼兒園是等賈梅等到天黑，卻不知賈梅以提前回家時(shí)，被罵成傻小子，成長(zhǎng)為青澀的少年�！顿Z梅日記》也講到了成長(zhǎng)中的.諸多煩惱，如賈梅曾經(jīng)因?yàn)樵谏险n的時(shí)候提出了自己真實(shí)的想法。卻被柳老師痛罵一頓，心里非常不甘。才出了后面的玉樹(shù)臨風(fēng)，笑對(duì)陳媽。但是，但是最后都被順利地解決了。從《少年劉格詩(shī)的自由》中，我們看到了成長(zhǎng)不一定是一個(gè)人的旅行有時(shí)候也需要伙伴拍拍你的肩膀?yàn)槟愦虼驓狻膭⒏裨?shī)的孤單。在遭受成長(zhǎng)的一次次困難決定中，朋友們一次又一次地為他出主意。劉格詩(shī)的心終于被感動(dòng)了，他也明白了，成長(zhǎng)的奧秘。
從《小丫頭林曉梅》讀懂了成長(zhǎng)不僅是身體的長(zhǎng)大，而是心里面的成長(zhǎng)。從一開(kāi)始的只知道追求成績(jī)，到后來(lái)才明白成績(jī)?yōu)樽约阂院髞?lái)到社會(huì)上做鋪墊時(shí)才真正明白了成長(zhǎng)的含義。
成長(zhǎng)的痕跡是無(wú)形的，它隱藏在我們的生活中。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都是不同的，他需要我們自己去領(lǐng)悟。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇23
童年就像一段美妙的音樂(lè)，被印在了名為“回憶”的樂(lè)譜里�！}記
“堅(jiān)持”
我?jiàn)^力地將米缸de蓋子蓋上，抱著煮飯鍋，一步步走到水池前把沉重的煮飯鍋放到臺(tái)子上。我站上板凳，伸手去把水龍頭打開(kāi)，用力地抓著煮飯鍋接水。媽媽見(jiàn)我如此吃力，想幫我拿一下，我的頭搖得像撥浪鼓一樣。一次，兩次……米淘好了，我把鍋放進(jìn)去，關(guān)上蓋子，“嗶——”飯正在煮了。五歲那年，我寫(xiě)下了名為“堅(jiān)持”的樂(lè)章。
“耐心”
七歲那年，我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。我極其沒(méi)有耐心，每次都揚(yáng)言想要放棄，卻又特別喜歡。我坐在書(shū)桌前，深吸一口氣嗎，開(kāi)始嘗試著去完成地畫(huà)一幅畫(huà)，可畫(huà)到一半我又突然失去了信心，想放棄了，把畫(huà)筆丟在一邊。過(guò)了好一會(huì)等我心靜下來(lái)了，我想通了，既然畫(huà)畫(huà)是我喜歡的愛(ài)好，我不能半途而廢，就這么放棄了，于是鼓起勇氣，繼續(xù)耐心地作畫(huà)，最后終于把那幅畫(huà)成功地畫(huà)完了。童年最高興的七歲，我又譜下了一篇“耐心”的樂(lè)章。
“自律”
“喂，你下來(lái)玩嗎？”以前的我，對(duì)于朋友的邀請(qǐng)，我毫無(wú)抵抗力，就好似一只獅子餓瘋了向肉沖去一樣。幾個(gè)月前，我的數(shù)學(xué)成績(jī)急劇下滑，眼看要期考了，我無(wú)比著急，而身邊的朋友卻好心頻繁地打電話來(lái)，約我下樓玩。我本想置之不理，但又百爪撓心，我最后咬咬牙，把電話手表關(guān)機(jī)了。
經(jīng)過(guò)期考前一段時(shí)間的`努力，期考成績(jī)出來(lái)了，我喜獲高分。我又為自己寫(xiě)了“自律”的艱苦的樂(lè)章。
放眼望去，樂(lè)章數(shù)不勝數(shù)，演奏出來(lái)，也是格外悅耳。那些美妙的樂(lè)曲，就是我成長(zhǎng)的痕跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇24
時(shí)間，悄然而逝，不經(jīng)意地改變了一些東西；成長(zhǎng)，雖然帶走了許多，但留下了刻骨銘心的痕跡。
猶記得，兩年前的那段時(shí)光，離開(kāi)熟悉的家鄉(xiāng)，來(lái)到這座陌生的城市，加入一個(gè)陌生的集體。迷茫，彷徨，無(wú)助。稀里糊涂地被選為班長(zhǎng)。剛開(kāi)始，站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下喧鬧的同學(xué)們，我竟有些不知所措。心中不止一次想到放棄，但又堅(jiān)持了下去。直到那件事情的發(fā)生。
年段要舉辦“班班有歌聲”比賽，作為一個(gè)從開(kāi)學(xué)以來(lái)都被年段公認(rèn)為“差班”的班級(jí)的班長(zhǎng)，我自然就沒(méi)有把這事兒放在心上。然而同學(xué)卻不這么想，他們?cè)诮?jīng)歷了眾多的“打擊”之后，依舊士氣高漲，決心打個(gè)翻身仗。每一天的.練習(xí)，他們都是那么努力，那么投入。以致于使我都為自己的行為感到自慚形穢，決心加入他們，一起創(chuàng)造奇跡。
之后的每一天，我們都發(fā)動(dòng)所有的力量來(lái)使這一次合唱成功。家長(zhǎng)們幫忙買(mǎi)演出服，老師盡心盡力地幫助我們提高水平，班委努力地維持排練紀(jì)律。
比賽很快來(lái)臨，時(shí)間是那么倉(cāng)促。上場(chǎng)，站在臺(tái)上，看著臺(tái)下的觀眾，心中有說(shuō)不出的緊張。外面秋風(fēng)習(xí)習(xí)，然而我的手心早已布滿汗水。開(kāi)始了，一切都進(jìn)行得那么順利，每一位同學(xué)都唱得那么忘我，以至于中間鋼琴伴奏突然出了故障也不知道。演出一結(jié)束，我們就開(kāi)始想著比賽的排名。整整一周，每天上午，大家問(wèn)的第一句話都是“排名公布了嗎”？
成績(jī)終于揭曉，我們脫穎而出，獲得了一等獎(jiǎng)。成績(jī)公布時(shí)，所有人都是那么安然若素，一個(gè)多月來(lái)的心酸與勞累終于換來(lái)了喜悅的成果。
這件事，讓我明白：很多事情并非你做不到，只在于你是否想把它做好。從而讓我放棄了辭職的念頭，并要義無(wú)反顧地堅(jiān)持下去。 在一次次的活動(dòng)過(guò)后，我們漸漸退去了最開(kāi)始的青澀，逐漸變得羽翼豐滿。
成長(zhǎng)，教我懂得責(zé)任，讓我一步步地成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中從幼稚更加趨于成熟。這份成熟，是成長(zhǎng)留給我們的痕跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇25
成長(zhǎng)的過(guò)程就像一個(gè)日記本，記錄我的喜怒哀樂(lè)，大小事情，每發(fā)生過(guò)一件事，我的日記本就會(huì)留下痕跡。
五歲
五歲那年，我還只是一個(gè)天真爛漫的小孩，那時(shí)的我，正在費(fèi)力的一個(gè)人穿著襯衣，由于老是扣不住紐扣，媽媽就過(guò)來(lái)幫忙，我揮了揮手，示意她走開(kāi)，我又認(rèn)真的扣起紐扣，終于，功夫不負(fù)有心人，我把紐扣全部扣了上去，這時(shí)候，日記本就悄悄地記錄下了兩個(gè)字，自立。
十歲
十歲的時(shí)候，我與哥哥走在回家的路上，我在前面走著，哥哥在后面跟著。走著走著，忽然看到了一百元錢(qián)，我高興的拾了起來(lái)，就在低頭的一剎那，我看到了一個(gè)中年婦女朝這邊走了過(guò)來(lái)，我看到她頭頂上豆大的汗珠和著急的眼神，正低著頭，俯著身子在地上尋找這什么，我走過(guò)去把錢(qián)遞給她說(shuō)：“這錢(qián)是你的嗎？”她一下子眉開(kāi)眼笑說(shuō)：“是的，謝謝你，小朋友，”話音剛落，她便急忙朝醫(yī)院的方向跑去了，此時(shí)，日記本又記上了兩個(gè)字，誠(chéng)實(shí)。
翻開(kāi)日記本，回想著那些發(fā)生過(guò)的'事情，我想，在未來(lái)的道路上，我會(huì)留下更多的記憶，要好好的去珍藏。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇26
坐在窗前，仰望天空，我努力想看到那輪明月，可天空中一團(tuán)團(tuán)的云朵，如煙似霧，一片灰蒙蒙的，正如我此時(shí)的心情，郁悶，糾結(jié)，不安……
就在剛才，我和媽媽發(fā)生了一點(diǎn)不愉快。原因很簡(jiǎn)單：剛吃過(guò)晚飯，他就讓我上樓學(xué)習(xí)。我有些不情愿，媽媽就開(kāi)始了她的嘮叨模式：“本來(lái)學(xué)習(xí)就不好，還不愛(ài)學(xué)習(xí)，今天，你們老師又打電話說(shuō)……”沒(méi)等她說(shuō)完，我就逃到了樓上。剛坐下一會(huì)兒，媽媽又跟上來(lái)了，繼續(xù)嘮叨：“字寫(xiě)的大一些，字與字之間要有距離，注意握筆姿勢(shì)，腰挺直……”聽(tīng)著那早已經(jīng)把耳朵磨出老繭的話語(yǔ)，我舉起自己的手搖了搖，示意她別再說(shuō)了。媽媽看到我的舉動(dòng)后，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息一聲，默默地坐在旁邊的椅子上。我心想：終于沒(méi)有那些噪音了。果然耳根清凈多了。接下來(lái)我繼續(xù)做我的練習(xí)。
中間一次不經(jīng)意的扭頭，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的眼眶是紅的`。我的心再也寧?kù)o不下來(lái)了，媽媽一定是被我剛才的舉動(dòng)給傷著了。我的內(nèi)心在不斷地糾結(jié)：媽媽畢竟是最關(guān)心我的人，嘮叨還不是為了我好，我應(yīng)該給媽媽道歉�？梢幌耄l(shuí)讓他嘮叨著讓我學(xué)習(xí)呢！暑假也不叫我痛快地玩電腦，我還委屈著呢！
不知道坐了多長(zhǎng)時(shí)間，窗外的月亮沖破了重重云朵，把一片清亮的月光灑在我的桌面上，我仿佛在月光中看到了媽媽每天騎車送我上學(xué)的身影，看到了媽媽下班后在廚房忙碌的樣子，看到了媽媽深夜還在為我洗衣的場(chǎng)景……我的內(nèi)心一下子豁亮起來(lái)了，我想：每個(gè)媽媽都望子成龍，望女成鳳，如果我是媽媽，我也會(huì)希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。想到這里，我馬上來(lái)到媽媽身邊，通過(guò)和媽媽交流，明白原來(lái)今天她和我的作文老師溝通，老師提醒她讓我在寫(xiě)作上多下點(diǎn)功夫，媽媽非常擔(dān)心我，所以才嘮叨的。此刻我真正明白了�！翱蓱z天下父母心”的內(nèi)涵。
我暗下決心，從現(xiàn)在起我要從點(diǎn)滴入手，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)走好每一步，讓媽媽徹底放心。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇27
每個(gè)人都在成長(zhǎng)，這是不容爭(zhēng)辯的事實(shí)。自從媽媽把我生出來(lái)之時(shí)，我就注定要慢慢成長(zhǎng)。而在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們遇到過(guò)無(wú)數(shù)的開(kāi)心與悲傷，它們都會(huì)在走過(guò)的路上留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡，讓我們每時(shí)每刻都會(huì)想起。
當(dāng)我翻開(kāi)那舊舊的相簿，里面充滿了我的回憶，那是我成長(zhǎng)的“痕跡”。
在那相簿里的第一頁(yè)，一個(gè)全身包裹著毛巾的小孩子，長(zhǎng)著一雙大大的、水汪汪的眼睛，淡淡的眉毛，小小的嘴巴，短短的幾根頭發(fā)，拼命地哭喊著，那個(gè)就是小時(shí)候剛出生的我。
輕輕地翻過(guò)這一頁(yè)，一個(gè)矮矮的小女孩映入我的眼簾，她背著一個(gè)可愛(ài)的米妮書(shū)包，獨(dú)自一人在回家的路上走著，夕陽(yáng)斜射，將她的身影拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的�？�，那是長(zhǎng)大的“痕跡”。
我在成長(zhǎng)的路上一步一步地走著，從一個(gè)可愛(ài)的小孩子漸漸變成一個(gè)活潑的小女生；從一個(gè)總是問(wèn)為什么的我變成一個(gè)能為媽媽分擔(dān)辛苦的我；從一個(gè)不懂事的我變成一個(gè)乖巧聽(tīng)話的我。在過(guò)程中，我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的困難與阻礙。以前，我是爸媽心中最疼愛(ài)的寶貝，被長(zhǎng)輩們保護(hù)著、寵愛(ài)著。他們遇到事情總會(huì)遷就我，就像是在荷葉下的荷花一樣，一直有荷葉為它擋風(fēng)遮雨。因?yàn)樗麄優(yōu)槲腋冻龅锰�，所以我更希望能自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)地走下去。
每當(dāng)我回頭時(shí)，我都會(huì)看到我身后的被遺留下來(lái)的碎屑，那就是我成長(zhǎng)的痕跡。
正像朱自清所寫(xiě)的“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的'時(shí)候”，可是童年，那段歡樂(lè)時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢？是它逃走了罷？還是我把它放了？它就像一滴水滴，當(dāng)它滴進(jìn)水里面就再也找不回來(lái)了。
還記得一到三歲的時(shí)候 ，媽媽是我的第一個(gè)老師，她教我叫媽媽、爸爸，教我唱兒歌，教我寫(xiě)很多個(gè)字，背很多首古詩(shī)。那時(shí)候懵懂的我，就像一張白紙，只有媽媽，每時(shí)每刻都在手把手地教我在上面描繪生活。
還記得六歲的時(shí)候，我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，總是整天地在圖畫(huà)本上亂涂亂畫(huà)。我還記得那時(shí)候媽媽的生日，我還畫(huà)了一幅全家福，把它送給媽媽做禮物。
還記得十歲的時(shí)候，我遇到了許許多多的煩惱，負(fù)擔(dān)一天天加重，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，這讓我們懂得了競(jìng)爭(zhēng)。我們每一個(gè)都拼了命地讀書(shū)，為的是能考到一個(gè)好成績(jī)。那時(shí)的我已知道了理想，為了理想努力地爭(zhēng)取。成長(zhǎng)背后必定有煩惱，我嘗到過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課講話而被老師批評(píng)。
現(xiàn)在我十二歲了，是人生經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是離別童年走向少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我慢慢感覺(jué)到長(zhǎng)大了，慢慢地成熟起來(lái)了。我嘗試過(guò)勝利，但我更品嘗過(guò)失敗的苦痛。就這樣我在一次次成功和失敗中成長(zhǎng)，在一次次成功和失敗中走向成熟！
回頭望望成長(zhǎng)的路，長(zhǎng)長(zhǎng)的吧，不長(zhǎng)，十多年；短短的吧，不短，十多年。這就是我的童年，不快，不慢，流淌過(guò)的日子里，我漸漸長(zhǎng)大，今后的日子里，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天！
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇28
隨著汽車車輪的滾動(dòng)，我也一點(diǎn)一點(diǎn)地接近自己的故鄉(xiāng)。我回頭看見(jiàn)車輪滾動(dòng)的痕跡，那似乎是記載著我童年歡樂(lè)的時(shí)光。童年的一幕幕場(chǎng)景，都霎時(shí)一一浮現(xiàn)在眼前。我看見(jiàn)自己兒時(shí)天真無(wú)邪的笑臉；聽(tīng)見(jiàn)自己放肆的的笑聲；感受到無(wú)拘無(wú)束的自由……
窗外飛奔而過(guò)的樹(shù)木，讓我的心情緊張而又期待。
“到了！”開(kāi)車的爸爸叫了起來(lái)，我急切地朝窗外望去：一間間矮小的平房，一條條不太整潔的'馬路，一座座蔥郁的山。
這就是我出生的地方，一座平凡的小鎮(zhèn)。這里的人沒(méi)有城市人那般市儈，讓人心中充滿溫暖。這里沒(méi)有人工的風(fēng)景區(qū)，沒(méi)有奢侈的洋房，沒(méi)有綠樹(shù)成蔭的竹林大道，但它確鑿是我童年的樂(lè)園。
爸爸把車開(kāi)到了我們家的房子前面。這所房子，算不上古老，但估計(jì)起碼也有十一二年歷史了吧！我還記得與幼時(shí)的伙伴們?cè)谶@所房子里玩捉迷藏時(shí)的藏身之所，那時(shí)的我們是多么的幼稚，卻充滿了歡樂(lè)。
我還記得奶奶在屋頂?shù)年?yáng)臺(tái)上給我講的平凡人家的故事。雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻一點(diǎn)一點(diǎn)溫暖我的心。那時(shí)，我雖然不懂其中的涵義，卻從奶奶深邃的眼睛中看出比故事更感人的事物。
走出房子，不知不覺(jué)地走到了公園。這座公園里滿是我和姐姐的歡聲笑語(yǔ)。還記得那時(shí)姐姐是多么疼我。每到春天傍晚，姐姐便拿出花光了她一個(gè)星期零用錢(qián)買(mǎi)的小魚(yú)風(fēng)箏，手把手地教我把風(fēng)箏飛到天上去……至今，我還記得那藍(lán)得一塌糊涂的天空，一只小魚(yú)風(fēng)箏高高地掛在所有的風(fēng)箏之上。我在旁哇哇大叫：“姐姐好棒！我們的風(fēng)箏飛得最高！”你在操縱著風(fēng)箏的同時(shí)，低頭看了我天真無(wú)邪的笑臉，臉上也綻開(kāi)了花。
我抬頭看見(jiàn)了一只迷失了方向的氣球，上面有不知誰(shuí)畫(huà)上去的笑臉。那笑臉比表哥畫(huà)得精致，但我卻獨(dú)愛(ài)那丑丑的笑臉。那是哥哥為我畫(huà)的笑臉，他告訴我要每天都笑得那么開(kāi)心，我卻說(shuō)：“我才不要笑得那么丑�！备绺缫槐菊�(jīng)地說(shuō)：“那好我不把氣球給你了，笑我畫(huà)的丑�！薄安灰灰�，給我嘛……”
就在我們無(wú)憂無(wú)慮地消耗著童年的時(shí)候，時(shí)間就在我們身旁不緊不慢地流逝。
到了我5歲時(shí)，爸媽把我和姐姐接到了廣州這個(gè)大城市。當(dāng)時(shí)，我哭著鬧著不離開(kāi)，是父母軟硬皆施才哄著我到了廣州。
在廣州過(guò)了8年，我發(fā)現(xiàn)我再也不是那個(gè)不知天高地厚的小女孩了。一切都在不知不覺(jué)地發(fā)生著微妙的變化。幼時(shí)的伙伴應(yīng)該忘記了那個(gè)同他們一起捉迷藏的小女孩了吧。而奶奶她還在那個(gè)小鎮(zhèn)，也不再給我講平凡人家的故事。姐姐依然很疼我，但再也不是幼時(shí)那種愛(ài)了，似乎成熟了些。表哥也沒(méi)有再給我畫(huà)那丑丑的氣球笑臉了。幼時(shí)的那份純真，那份放肆，現(xiàn)在我也已經(jīng)沒(méi)有了�；蛟S我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但回頭看看自己曾走過(guò)的痕跡，卻還是不斷地給我動(dòng)力，給我勇氣，讓我不斷勇敢地向前走去……
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇29
在人生的道路上，有很多的跘腳石阻擋你的前行，而就是在這成長(zhǎng)的路上，越是泥濘留下的足印越深，這一個(gè)個(gè)腳印見(jiàn)證著你成長(zhǎng)的過(guò)程。
就是在這條泥濘的路上，那個(gè)人艱難地行走著，一步深一步淺，小心翼翼地踮起腳尖在那一步一個(gè)腳印的走著，最后，他終于走出了那片泥最多的路。也許后面還有一段很長(zhǎng)的泥濘路，但他已經(jīng)離成功不遠(yuǎn)了，你可以看到他臉上洋溢著燦爛的笑容。也許有很多人會(huì)選擇放棄走這條路，而他沒(méi)有，但我相信他能走出這條泥濘的路。
是啊，如果你不去走這條泥濘的路，如果你沒(méi)有勇氣走這條路的話，那以后說(shuō)不定永遠(yuǎn)也走不出這條路。
我以前小時(shí)候，特別膽小，但經(jīng)過(guò)一件事后，我的性格有了變化。在我小時(shí)候的一天晚上，爸媽臨時(shí)有事，他們都出去了，爺爺奶奶也出去散步了。因?yàn)槲姨貏e地膽小，我一個(gè)人坐在床上看電視，突然，家里停電了，我當(dāng)時(shí)驚慌失措，我本來(lái)就害怕一個(gè)人在家，何況現(xiàn)在停電了，更不知道在這伸手不見(jiàn)五指的黑夜里該怎么辦。因?yàn)橐郧巴ｋ姸际歉謰屔砗蟮?，可現(xiàn)在爸媽都不在家，我突然想到，我已經(jīng)二年級(jí)了，有那么大了。想著想著，我摸索著下了床，靠我的感覺(jué)來(lái)到了客廳，當(dāng)我站在客廳的時(shí)候，一陣狂風(fēng)呼嘯而過(guò)，吹得窗戶“啪啪”響，月光下樹(shù)的倒影搖來(lái)?yè)u去，象一個(gè)魔鬼似地張牙舞爪，我趕緊拿出打火機(jī)，找出蠟燭點(diǎn)燃了，拿著蠟燭找到了手電筒，我之后就拿著手電筒在看漫畫(huà)書(shū)，直到爸媽回來(lái)。
那次經(jīng)歷后，我的膽子大了，我明白了一個(gè)道理，只有勇敢面對(duì)困難，才有可能戰(zhàn)勝困難。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇30
我在懵懂中走過(guò)幼年，在無(wú)憂無(wú)慮中走過(guò)童年，在熱情的夢(mèng)幻中走過(guò)少年。然后，經(jīng)過(guò)努力拼搏，走進(jìn)了現(xiàn)在的高中生活。在這成長(zhǎng)的過(guò)程中，我經(jīng)歷過(guò)的事情太多太多。我哭過(guò)、笑過(guò)、努力拼搏過(guò)。然而這些事經(jīng)過(guò)時(shí)間的過(guò)濾與發(fā)酵，對(duì)于如今的我來(lái)說(shuō)都已變成了最珍貴的回憶，它們就像是一道道記錄著我成長(zhǎng)的印痕，刻在了我的記憶中。
愛(ài)哭的我有人說(shuō)：“愛(ài)哭是女人的天性。”我是一個(gè)女孩，又剛上小學(xué)一年級(jí)，當(dāng)然也不例外。記得有一次，我與同桌爭(zhēng)一塊橡皮擦。因?yàn)槲业睦碛烧f(shuō)不過(guò)去，所以眼睜睜地看著橡皮擦進(jìn)入了同桌的筆袋中。這時(shí)的我開(kāi)始著急，實(shí)在想不出什么辦法讓橡皮擦歸我，于是，我就大哭，真是一發(fā)不可收拾�。∥乙膊恢喇�(dāng)初的我怎么會(huì)哭得那么厲害，無(wú)論老師怎樣勸說(shuō)，我就是不聽(tīng)。無(wú)奈之下，同桌也只好乖乖的把橡皮擦給了我！不過(guò)，從此以后，同桌以及其他同學(xué)就不敢再惹我了。因?yàn)檫@次啊，他們都領(lǐng)教了我的厲害。
就這樣，在無(wú)憂無(wú)慮中，我走過(guò)了童年。
任性的我隨著時(shí)間的流逝，我已跨進(jìn)了中學(xué)的門(mén)檻。曾經(jīng)無(wú)憂無(wú)慮的我已變得那么的任性了，但話多卻是不可避免的。有一次，在我上初一的時(shí)候，自習(xí)課上，老師不在教室，而同學(xué)們則一個(gè)個(gè)的埋頭苦學(xué)，我一個(gè)人也找不到可以和我閑談的，于是，我開(kāi)始哼起歌來(lái)。開(kāi)始還沒(méi)什么，可一會(huì)兒，同學(xué)們實(shí)在聽(tīng)不去了，就有一個(gè)同學(xué)起來(lái)給我“敲警鐘”，可我不但不聽(tīng)，反而聲音越來(lái)越大了，他們實(shí)在沒(méi)有辦法了，于是，把老師叫了來(lái)。老師把我叫到辦公室，開(kāi)始挺溫和地對(duì)我進(jìn)行了一番教育，可我沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去，而且眼睛一直瞟著窗外看，時(shí)不時(shí)露出一點(diǎn)笑容，根本沒(méi)把老師放在眼里。最后老師真的生氣了，直言直語(yǔ)地說(shuō)我影響同學(xué)，還說(shuō)像我這樣下去必會(huì)成為社會(huì)的累贅。我氣不過(guò)，一下子沖出了老師的辦公室……
覺(jué)悟的我跑出辦公室的時(shí)候，我真的好難過(guò)，雖然，平時(shí)大大咧咧的我對(duì)什么事都不怎么在意，但這一次老師的話卻深深地刺痛了我的心。特別是那“累贅”一詞已在我的心中破成了一個(gè)傷口，難以愈合。為什么像我這樣便會(huì)成為社會(huì)的累贅呢？我開(kāi)始放慢腳步，陷入沉思，頭腦中不停的閃現(xiàn)著“累贅”二字……夕陽(yáng)下，和往常一樣，我背著書(shū)包進(jìn)了學(xué)校。在學(xué)校里，我仔細(xì)往四處看了一下，怎么今天讀書(shū)的人這么多呢？還是平時(shí)我太少觀察而沒(méi)有發(fā)覺(jué)。突然，我有個(gè)想法，難道老師所說(shuō)的非社會(huì)累贅便是他們這一類努力學(xué)習(xí)的人嗎？因此，我在心里默默發(fā)誓：在下一次考試中，我一定要考過(guò)他們這些老師眼中所謂的非社會(huì)累贅的人。
于是，我便期待考試。一個(gè)月過(guò)去了，我所盼望的月考來(lái)臨了。我高興極了，對(duì)這次考試我非常重視，在心里我一直暗暗地說(shuō)：“老師，你等著瞧吧！我要用我的實(shí)力證明，你的猜想是錯(cuò)誤的。”可是，正當(dāng)我接過(guò)考試卷，看到卷子上那些陌生的試題與新名詞時(shí)，我當(dāng)時(shí)一點(diǎn)信心也沒(méi)有了，否定老師的想法也消失了。考試的結(jié)果還是驗(yàn)證了老師的那句話，我考了全班倒數(shù)第十名。這樣下去的話，不成為社會(huì)的累贅，那又是什么呢？平時(shí)愛(ài)說(shuō)話的我開(kāi)始少言少語(yǔ)了。我開(kāi)始了我艱苦的學(xué)習(xí)歷程。
長(zhǎng)不大的我雖然思想上有所改變，但是，長(zhǎng)期在媽媽呵護(hù)下長(zhǎng)大的我，在生活自理方面比起其他同學(xué)還是有差別的。早上起床，不是我一個(gè)人的事，媽媽也和我一起忙活。“媽，幫我準(zhǔn)備一懷牛奶。哦！對(duì)了，把我書(shū)桌上的作業(yè)放到書(shū)包里面……”我說(shuō)�！坝浀脦�，還有什么東西忘帶了嗎？”媽媽說(shuō)。就這樣，我獨(dú)自在燈光下學(xué)習(xí)。突然，旁邊傳來(lái)腳步聲，是媽媽的。她幫我端來(lái)了一懷牛奶，輕輕地拍了拍我肩膀，對(duì)我說(shuō)：“不要太累了，早點(diǎn)休息吧！”我看著媽媽，眼里閃著幸福的淚花。我是在媽媽的關(guān)愛(ài)下度過(guò)了整個(gè)初三的`。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，付出卻往往與收獲成反比。中考我失敗了，我很傷心。但是，讓我感動(dòng)的是，媽媽一直在我的身邊安慰我，鼓勵(lì)我。因此 ，我度過(guò)了這些傷心的日子。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子……”每當(dāng)我聽(tīng)到這著《世上只有媽媽好》的時(shí)候，我便會(huì)想到我的媽媽。想到她曾經(jīng)給我的鼓勵(lì)、安慰與關(guān)心。我便會(huì)覺(jué)得眼前的所有困難我都能克服。即使我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，讓媽媽覺(jué)得沒(méi)有希望。但我相信，通過(guò)我今后的努力，我一定會(huì)創(chuàng)造出另一片天地。媽媽，請(qǐng)您相信，我一定不會(huì)讓您失望！您還要等著我來(lái)孝順您，不是嗎？
如果說(shuō)成長(zhǎng)之路鋪滿的是一顆顆繽紛耀眼的彩石，那么這些事就是其中最?yuàn)Z目的那幾顆——它們記錄著我成長(zhǎng)的痕跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇31
就像魚(yú)兒，無(wú)論走到哪里，身上都有海的印記；就像我，無(wú)論怎樣成長(zhǎng)，身上都有你的痕跡。
小的時(shí)候，家中的小院子里有一顆榆樹(shù)，院子里的榆樹(shù)下有一個(gè)小小的我，小小的我和榆樹(shù)一塊長(zhǎng)大，我算是一個(gè)傍樹(shù)長(zhǎng)大的孩子。春天我最喜歡坐在榆樹(shù)下把傷心的開(kāi)心的事全部都告訴它，而它從來(lái)都是靜靜地聽(tīng)著。榆樹(shù)像是我的守護(hù)神，我的親人。我怕黑，怕下雨，卻在少有的.沒(méi)有家人陪伴的雨夜安然入睡，因?yàn)槲抑烙軜?shù)在窗外守護(hù)，電閃雷鳴喧鬧的黑夜，我家窗外是榆樹(shù)靜靜而慈祥的臉。
終于，在一個(gè)大雨滂沱的夜晚，閃電好似一雙恐怖的手撕開(kāi)天際，刺眼的恐懼從那一道縫隙里毫不留情地劈下，我躲在被子里瑟瑟發(fā)抖，因?yàn)樯倭擞軜?shù)的守護(hù)，它倒在那一年的雨中。
幾天以來(lái)，我都靜不下心，好似生活中缺了那樣一個(gè)角色，缺了那樣一種依賴。我把自己丟入繁忙的學(xué)業(yè)中，盡量不再想它。兩天后，我實(shí)在無(wú)法再在家里待下去，剛走出大門(mén)，忽地看到了那倒在地上的榆樹(shù)，一圈一圈刺眼的年輪更是提醒著我，它陪了我多少日子。我死死盯著那一截樹(shù)干，好似回到了那個(gè)風(fēng)雨交加的夜，好似又看到了獨(dú)自立在雨中靜靜地向著我微笑的老榆樹(shù)。驀地，好想感謝陪伴我孤單童年的老榆樹(shù)——我輕輕環(huán)住樹(shù)干，原諒我再貪戀這最后一絲的溫暖。
那天以后，我學(xué)會(huì)了遷就、學(xué)會(huì)了陪伴、學(xué)會(huì)了任由別人拉著我的手向我訴說(shuō)生活的不順。我從不輕易哭泣，因?yàn)槲覉?jiān)信在偌大地球的某個(gè)角落，它一定默默注視著我：在我流淚的時(shí)候，它也痛得撕心裂肺；在我長(zhǎng)大要離開(kāi)時(shí)，他會(huì)笑著看我走，笑著笑著笑出了淚……或許，守護(hù)是孤獨(dú)的；或許，一切的守望都不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，一切的呵護(hù)都不會(huì)被在乎，但是被呵護(hù)的感覺(jué)真的很好，所以我努力陪伴著身邊每一個(gè)孤獨(dú)的人，努力用自己微弱的力量帶給他們哪怕是一丁點(diǎn)的溫暖。我也學(xué)會(huì)了做一個(gè)安靜的人，不搶著自己做主，不爭(zhēng)著控制大局，我可以像樹(shù)一樣靜靜聆聽(tīng)，可以在他人無(wú)助絕望的時(shí)候說(shuō)沒(méi)事。當(dāng)我自己絕望而孤獨(dú)的時(shí)候，我會(huì)笑著看天上，輕輕呢喃……樹(shù)呀樹(shù)，你是不是更喜歡看到現(xiàn)在的我？不用擔(dān)心我，我長(zhǎng)大了！謝謝你在我成長(zhǎng)的過(guò)程中做靜靜的陪伴者，當(dāng)年我無(wú)意間說(shuō)下的刻在你年輪里的痛楚，忘了吧，我真的長(zhǎng)大了，我真的可以……
我經(jīng)�；秀钡脑谧约荷砩峡吹侥秋L(fēng)雨中笑著的老榆樹(shù)，原來(lái)不知不覺(jué)間我成長(zhǎng)的路上的滴滴點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)全都是你的痕跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文 篇32
生活中充滿了陽(yáng)光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。
成長(zhǎng)是自然而然的事，成長(zhǎng)也是必須的事。一段經(jīng)歷，一個(gè)片斷，一件小事，一些老師同學(xué)，或僅僅只是一本書(shū)一首詩(shī)一支歌一句名言……這些在人生路上一晃而過(guò)的人和事，不知不覺(jué)間已牢固地定格在我們的心靈深處，構(gòu)成我們成長(zhǎng)的軌跡，成為我們成長(zhǎng)的烙印。那些深深淺淺的成長(zhǎng)腳印，刻錄著我們成長(zhǎng)的歷程。
從土里長(zhǎng)出的是新苗，從枝頭綻開(kāi)的是花蕾，從山里流出的是清泉，從心間流瀉的是真情，我們成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)磨練意志的過(guò)程，我們會(huì)因一句話頓悟一個(gè)道理，也會(huì)被一件事感動(dòng)的熱淚盈眶。
記得我上五年級(jí)的時(shí)候，有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，一道數(shù)學(xué)題猶如一只攔路虎攔住了我前進(jìn)的道路。我嘆了口氣，放下筆，心里默默想，不就一道數(shù)學(xué)題嘛，明天抄同學(xué)的，用不了多久。于是我抬起頭，開(kāi)始觀賞窗外的風(fēng)景。這時(shí)，媽媽恰巧看到我在悠閑的玩耍，就對(duì)我說(shuō)：“你不能這樣放棄，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來(lái)的嗎？盡管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以后不會(huì)再放棄了嗎？難道你希望自己的意志就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎？
我頓時(shí)恍悟，立刻拿起筆，埋頭思考起這道數(shù)學(xué)題，……“太棒了，我終于做出來(lái)了！”雖然比抄慢了一點(diǎn)，但這畢竟是我筆下汗水的結(jié)晶，我辛苦的報(bào)答。
我放下筆，走過(guò)去親切的摟著媽媽的肩膀，心里說(shuō)不出的感激，這就是媽媽的給我的鼓勵(lì)，沒(méi)有太多的語(yǔ)言，沒(méi)有更多的責(zé)備，卻是那么質(zhì)樸，那樣有力。
正是這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)的.汗水，激勵(lì)著我成長(zhǎng)，激勵(lì)著我前進(jìn)。
成長(zhǎng)，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不透的茶茗。成長(zhǎng)的痕跡，是笑容與淚水的交錯(cuò)�？酀臅r(shí)候，嘴角可以倔強(qiáng)地?fù)P起，是我們挑戰(zhàn)的力量。我不知道在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中要經(jīng)歷多少磨難，但我知道成長(zhǎng)的本身就是學(xué)會(huì)承擔(dān)的過(guò)程。無(wú)論我身在何處，我身后還是會(huì)有一串串深淺不一的成長(zhǎng)的腳印。
生活中充滿了陽(yáng)光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。
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