有書(shū)陪伴的日子作文（通用44篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的有書(shū)陪伴的日子作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇1
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它使我們陶醉其間，為我們陶冶情操，讓我們受益頗深……有書(shū)陪伴的日子，就如同遨游在知識(shí)的海洋，是那樣充實(shí)而美好。
記得剛會(huì)認(rèn)字的時(shí)候，父親常常帶我到圖書(shū)館，翻閱自己感興趣的書(shū)籍。從《格林童話》到《伊索寓言》;從《唐詩(shī)三百首》到《四大名著》，漸漸的，那一本本書(shū)徹底打開(kāi)心扉，使我撲向了書(shū)的懷抱，時(shí)不時(shí)就捧起一本書(shū)來(lái)看，為此，還鬧出了不少笑話呢!
那天放學(xué)回家，我拿起《西游記》，津津有味地讀起來(lái)。夕陽(yáng)西下，落日余暉染紅了我的書(shū)，我越讀越起勁，看到豬八戒狼吞虎咽，我的嘴也跟著動(dòng)了起來(lái);我到孫悟空騰云駕霧，我的身子也隨著搖來(lái)?yè)u去……這時(shí)候，媽媽回來(lái)了，見(jiàn)我站在沙發(fā)上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，疑惑地問(wèn)：“你在干什么?趕緊下來(lái)，我給你帶了你最愛(ài)吃的紅燒牛肉面。”而我卻情不自禁地大叫一聲：“夯貨，別吃了，趕緊跟我去打妖怪�！薄笆裁磥y七八糟的!趕快過(guò)來(lái)吃飯!”我立馬回應(yīng)：“俺老孫來(lái)也!”
當(dāng)天晚上，我將《水滸傳》藏到枕頭下，準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)竊讀記。媽媽剛走出房間，我就躡手躡腳地打開(kāi)臺(tái)燈，專心致志地讀了起來(lái)。霎時(shí)間，門(mén)開(kāi)了，媽媽來(lái)了個(gè)回馬槍：“又偷看書(shū)，這么晚了再不睡會(huì)傷身體�！倍覅s不由自主地說(shuō)道：“吾乃黑旋風(fēng)李逵!身體倍兒棒!”結(jié)果，我的書(shū)被一把搶走，沒(méi)辦法，我只好乖乖睡覺(jué)去了。
在那些書(shū)陪伴的日子里，我與司馬懿對(duì)飲，他讓我明白了忍耐方能獲得成就;與唐僧談經(jīng)論道，他讓我懂得了堅(jiān)持有毅力就能取得真經(jīng);與宋江南征北戰(zhàn)，他讓我理解了真正的.肝膽相照。
讀一本好書(shū)，如同在知識(shí)的百花園里尋芳采蜜、厚積薄發(fā);讀一本好書(shū)，如同與一位圣人談經(jīng)論道、曉事明理;讀一本好書(shū)，如同品一杯茗茶，余香裊裊、回味無(wú)窮……在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)……
有書(shū)陪伴的日子作文 篇2
小時(shí)候，那粗糙質(zhì)感，墨香環(huán)繞的紙張，就成了我日夜尋夢(mèng)的地方。日日夜夜的陪伴中，彼此相視微笑。
三四歲的時(shí)候，識(shí)字多了，就向“書(shū)籍”這一未知領(lǐng)域進(jìn)攻，讀《白雪公主》，美麗的公主被困，英俊的`王子將她救下。讀《愚公移山》，懵懂的心想象著搬山的痛苦。讀《賣火柴的小女孩》，盼望著在燭光里親眼看見(jiàn)幸福的幻影。書(shū)似乎充滿了生活的每一個(gè)角落，告訴我善惡美丑。我乘著童年絢麗多彩的熱氣球，飛向成長(zhǎng)，飛向未來(lái)，一路有書(shū)陪伴，也不覺(jué)得孤單。
長(zhǎng)大了，我對(duì)書(shū)越加如饑似渴，甚至還鬧出了許多趣事。
一個(gè)尋常的日子，尋常的夜晚，卻有一個(gè)不尋常的夢(mèng)，夢(mèng)里，我發(fā)現(xiàn)自己躲在被子里，拿著手電筒偷偷看書(shū)，一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)覺(jué)這個(gè)方法可行，晚上就開(kāi)始行動(dòng)。我先乖巧地躺在床上，豎起耳朵傾聽(tīng)著，直到確定隔壁老爸老媽關(guān)門(mén)熄燈，就用手捂住帳子拉鏈來(lái)消聲，盡量平躺著移動(dòng)，以減少床發(fā)出的“吱嘎”的聲響……歷盡艱苦，我終于拿到了書(shū)，那是一本《格列佛游記》。顧不上回床上，直接坐在椅子上讀起來(lái)，以至于忘記了時(shí)間，第二天起床后，依然哈欠連連，真是“為伊消得人憔悴”��！
如今，卻偏愛(ài)于古詩(shī)宋詞。思磅礴，則有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”思靜雅，則有“小聘婷，清顏素靨，蜂黃暗偷昏�！彼脊彭�，則有“葉上初陽(yáng)干宿雨、水面清圓，一一風(fēng)荷舉”；思艷美，則有“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)自飛花�！睏盍稌燥L(fēng)殘?jiān)吕锏膽n傷，注定只能定格在宋詞中，李清照筆下的“應(yīng)是綠肥紅瘦”。北方邊疆的寒冷，也在“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”中環(huán)繞。小小的我，卻有大大的心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的夢(mèng)，與古人的夢(mèng)編織在一起，織成一方清麗。
有書(shū)相伴的日子，柳絮輕飛，水波微漾。有夢(mèng)與快樂(lè)陪伴的日子，捧一本書(shū)小憩，抬眼便是春天。朱唇微啟，微笑著與你相視：我自傾懷，君自隨意。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇3
熟悉我的人都知道，我是個(gè)嗜書(shū)如命的女孩，書(shū)就是我最大的樂(lè)趣和向往。只有手中有了一本好書(shū)，我就仿佛擁有了全世界。
我清楚地記得，我的第一本啟蒙讀物，是在我五歲多的時(shí)候，媽媽送給我的禮物。這本《勵(lì)志故事》就像是我的好朋友一般，和我形影不離的。媽媽給我買回這本書(shū)不久，就去外地打工了。整整兩個(gè)月的暑假，我如同一只孤零零的小貓呆在偌大的家中，感到十分孤獨(dú)。這時(shí)候，媽媽給我買的那本書(shū)，便成了我最大的精神支柱。我把自己的房間照得燈火通明，靠在床上，津津有味地讀著我的《勵(lì)志故事》，一頁(yè)，兩頁(yè)……我如饑似渴地閱讀著，逐漸褪去了全身的緊張和害怕，進(jìn)入到了另一個(gè)美妙的世界，在那里，我不用被繁重的作業(yè)束縛著，不用聽(tīng)見(jiàn)任何刺耳的爭(zhēng)執(zhí)，善良的白雪公主會(huì)拉著我的手，帶著我去到金碧輝煌的城堡;我還能騎在會(huì)飛的掃帚上，去到世界各地旅行……
兩個(gè)月下來(lái)，那一本《勵(lì)志故事》我已經(jīng)看了無(wú)數(shù)遍，甚至能倒背如流。在我的'心中，書(shū)就是一盞永不熄滅的明燈，是它照亮了我心中的灰暗，給我了力量和幸福。或許就是從那時(shí)候起，書(shū)，就在我的心底悄悄生根、發(fā)芽了。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，我就進(jìn)入小學(xué)了。雖然每天都在學(xué)習(xí)，但是我卻不滿足，要力爭(zhēng)上游，于是，我開(kāi)始更加瘋狂地沉醉在書(shū)海中，每次媽媽帶我出門(mén)玩，我走著走著就會(huì)邁進(jìn)書(shū)店里，跑到文學(xué)專欄那里開(kāi)懷暢讀，就像一只急需食物的餓虎，亦像著急喝水的小鹿。只有手中有書(shū)，我就能忘卻周圍的一切煩惱，甚至忘掉自身的疲倦。這，大概就是書(shū)的魔力吧。
書(shū)，是陽(yáng)光，驅(qū)散我內(nèi)心的晦暗;書(shū)，是雨露，滋潤(rùn)我干涸的心靈;書(shū)，更是空氣，沒(méi)有了它，我就失去了生活的意義。毛澤東主席就曾說(shuō)過(guò)這樣一句家喻戶曉的話：飯，可以一日不吃，覺(jué)，可以一日不睡，書(shū)，不可以一日不讀。直到現(xiàn)在，我的第一本啟蒙讀物——《勵(lì)志故事》仍然放在我書(shū)柜上最醒目的地方，它時(shí)刻提醒著我：“唯有讀書(shū)才能綻放人生光彩!”
有書(shū)陪伴的日子作文 篇4
從我呱呱落地開(kāi)始，媽媽每天晚上都會(huì)在床邊給我講故事，隨著年齡的增長(zhǎng)，我也學(xué)會(huì)了自己看書(shū)。書(shū)慢慢地成為了我成長(zhǎng)道路上最忠誠(chéng)的伙伴。
讀書(shū)讓我受益匪淺。童話書(shū)能讓我展開(kāi)豐富的想象；百科書(shū)能讓我在宇宙奧秘中穿梭；科學(xué)漫畫(huà)書(shū)能讓我在一個(gè)輕松的環(huán)境中吸收科學(xué)知識(shí)……不僅這樣，書(shū)還能讓我懂得做人的道理。
在暑假里，我無(wú)意中翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》，里面的《西西里的勇敢少年》深深地吸引了我。里面講述了一個(gè)少年和一個(gè)姑娘的故事。當(dāng)他們倆想去各自睡覺(jué)時(shí)，風(fēng)云突變，狂風(fēng)暴雨，輪船開(kāi)始下沉。這時(shí)，水手們駛來(lái)一艘快艇。但那個(gè)男孩子毫不猶豫，把那個(gè)姑娘扔進(jìn)了快艇，而自己卻留在了那艘將要下沉的輪船之中。那個(gè)少年把生的希望給了那個(gè)姑娘，把死的危險(xiǎn)留給了自己。讀到這，我的心為之一震，不由得想起了上學(xué)期的一件事。
記得那一次，下雨了，我?guī)е膼?ài)的長(zhǎng)柄傘去學(xué)校讀書(shū)。這頂傘的傘面是透明的，特別漂亮，更重要的是，這是我外婆送給我的，所以我更加珍惜。中午，同學(xué)們都在走廊上玩。這時(shí)，任奇輝不小心把我那頂掛在廊邊的傘給踩壞了。啊，不會(huì)吧，我的`傘！我拿著這折斷的傘柄，傷心不已，任憑他怎么跟我道歉，我都不理他，并且要和他“一刀兩斷”。從那時(shí)起，我們就不再是好朋友了。
此時(shí)，我的臉熱辣辣的。想想文中的少年是多么的偉大，面臨生死決擇時(shí)，依然選擇了讓對(duì)方活下來(lái)！這份勇氣，這份愛(ài)心，深深地打動(dòng)了我。想想自己的所作所為，為了一頂傘而失去了一份友誼，這是多么的不值得。此時(shí)，我慚愧不已，我下定決心開(kāi)學(xué)時(shí)一定要向他道歉，爭(zhēng)取得到他的諒解，并時(shí)時(shí)記�。盒男匾獙拸V，同學(xué)之間要互幫互助。
有書(shū)陪伴的日子里，每天讓我過(guò)得很充實(shí)，更讓我學(xué)會(huì)做人的道理。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇5
在我的成長(zhǎng)歷程中，書(shū)一直是我必不可少的伙伴。我看過(guò)不計(jì)其數(shù)的書(shū)，其中三種讓我瘋狂地愛(ài)過(guò)——
很小的時(shí)候，我酷愛(ài)《西游記》。書(shū)中的主人公——孫悟空是我的偶像。那時(shí)候，《西游記》這本書(shū)在我眼中比任何游戲、零食都重要。每個(gè)星期天，不管是艷陽(yáng)高照還是狂風(fēng)暴雨，我總會(huì)纏著媽媽帶我去珠海文華書(shū)店看《西游記》。生活中的我，就是一個(gè)不折不扣的“西游迷”。一天放學(xué)的時(shí)候，一對(duì)小班的雙胞胎兄弟在追跑時(shí)撞了我一個(gè)踉蹌。我盯著他們看了一會(huì)兒，激動(dòng)地跑到他們的媽媽面前說(shuō)：“阿姨，他們兩個(gè)誰(shuí)是真的，誰(shuí)是假的，你趕緊念念咒語(yǔ)就知道啦!”
后來(lái)，我又迷上了另一本書(shū)——《亮劍》。書(shū)中的李云龍叱咤風(fēng)云、久經(jīng)沙場(chǎng)，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次光榮戰(zhàn)斗。我欣賞他永不言敗的“亮劍”精神——面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山、一道嶺。這句話不僅是李云龍的人生信條，也成為我的座右銘。一年級(jí)的暑假，我參加中山市小主持人選拔賽時(shí)，就是用《亮劍》中李云龍跟楚云飛的對(duì)話為自己掙得了“中山市十佳小主持人”的稱號(hào)。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在《NBA特刊》上見(jiàn)到了科比投籃的照片，我一下子就被他炫酷的投籃動(dòng)作吸引了，于是也夢(mèng)想將來(lái)有一天成為像他一樣的籃球巨星。我讀了一期又一期的《NBA特刊》，對(duì)他的.故事知道得越來(lái)越多：他的肘關(guān)節(jié)多次受傷，腳踝骨折，可他仍然帶傷上場(chǎng)……這一切都是出于他對(duì)籃球的熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。隨著對(duì)科比的了解，我也將他的籃球精神帶入了我的籃球世界——現(xiàn)在的我，已經(jīng)從一個(gè)不會(huì)帶球的后備隊(duì)員成長(zhǎng)為鎮(zhèn)籃球隊(duì)的骨干隊(duì)員啦!
不管是過(guò)去還是現(xiàn)在，書(shū)一直是我的摯友。在我前行的道路上，書(shū)就像一盞照亮道路的明燈，不離不棄地陪伴著我成長(zhǎng)。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇6
好友不是太多，但最好的朋友莫過(guò)于書(shū)。近些年來(lái)忙忙碌碌，所讀書(shū)已不多，閑暇只有翻翻報(bào)紙的時(shí)間。再者書(shū)價(jià)漲勢(shì)猛于虎也，我也深諳“書(shū)非借不能讀”的道理，所以有段日子，還挺羨慕郵政報(bào)亭的人，天天博覽群書(shū)，翻閱日?qǐng)?bào)晚報(bào)。
記得在小學(xué)，最讓我躲之不及、甚至恨之入骨的便是作文了，父母便為我訂各種作文書(shū)選，還布置每天一篇日記。作文書(shū)看了，日記也寫(xiě)了，結(jié)果作文還是寫(xiě)不好。如今想想有些人之所以在這方面比別人更早地顯示出天分，因?yàn)槠渌枷朐缡�，而閱讀只是一種催化劑而已。
上初中時(shí)，我的課外閱讀量猛升，當(dāng)時(shí)班內(nèi)有一位董姓女生，好閱讀，且閱讀面極廣，家里藏書(shū)多，我源源不斷地從她那取來(lái)書(shū)讀，有時(shí)為了趕時(shí)間看完，連課余時(shí)間都不放棄。
現(xiàn)在我十分慶幸自己一開(kāi)始所涉獵的課外讀物，是一份很好的雜志——《讀者文摘》，只記得當(dāng)時(shí)一口氣讀完，感覺(jué)非常好。反正從那以后，我深深地愛(ài)上了文學(xué)，也與文學(xué)結(jié)下緣。初中時(shí)候的作文也不再成為棘手的事，還常被老師當(dāng)作范文來(lái)讀。
到了高中，當(dāng)時(shí)流行瓊瑤小說(shuō)，只記得那會(huì)兒知道她的書(shū)名遠(yuǎn)比故事多，也嘗試著讀一些。偶爾也會(huì)買幾本中意的書(shū)�？纯慈珜�(duì)這世界的憧憬，欣賞張愛(ài)玲刻畫(huà)人物的細(xì)致、比喻的奇巧。我永遠(yuǎn)感激讀書(shū)給我?guī)?lái)的好處，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)了用一顆純真、敏感而寬容的'心去觀察、體驗(yàn)生活，為我以后新聞工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
工作之余拿一本自己喜歡的書(shū)，即使不仔細(xì)閱讀，瀏覽也是一件很愜意的事情。許多年來(lái)我從書(shū)中獲得的知識(shí)太多太寶貴了。我每每讀完書(shū)后會(huì)認(rèn)真思考，或讀著讀著把自己投入其中，與書(shū)中主人公同哭同喜，為之憂傷為之嘆息，讀書(shū)便是與作者本人心與心的溝通吧。今天的人或許很少有人會(huì)再為讀到一本好書(shū)而激動(dòng)了。
人生匆匆，有書(shū)相伴，真是倍感充實(shí)，雨夜捧書(shū)在手，快樂(lè)無(wú)比;在太陽(yáng)強(qiáng)烈的午后蜷在屋里，拿一本小說(shuō)消夏，舒適而快樂(lè)。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇7
夜晚，翻開(kāi)《三國(guó)》，金鐵馬，刀光劍影的影像在我的腦海中激蕩。夜晚，翻開(kāi)《水滸》，浩然正氣，義薄云天的血液在心田中沸騰，那幾個(gè)夜晚，有書(shū)相伴的日子，我不曾感到寂寞……
讀書(shū)如品茶，愈品愈清，香氣飄揚(yáng)；讀書(shū)職撫琴，時(shí)起時(shí)落，時(shí)悲時(shí)歡；讀書(shū)如沐浴，洗滌靈魂，拂去心塵，讀書(shū)如賞戲，高潮迭起，與戲同歡，讀書(shū)如書(shū)法，筆鋒婉轉(zhuǎn)，時(shí)輕時(shí)重。
可曾敬佩服諸葛孔明談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅的指揮藝術(shù)？可曾敬佩梁山好漢惜憎官，打抱不平的熱血豪情？可曾與書(shū)中的主人公一起哭過(guò)、笑過(guò)、喜過(guò)，悲過(guò)？
花落秋雨夜，人走茶涼時(shí)。當(dāng)你感到寂寞的時(shí)候，當(dāng)你感到孤獨(dú)的時(shí)候，當(dāng)你被生活中的坎坷摧殘至極的時(shí)候，當(dāng)你面對(duì)困難舉步維艱的時(shí)候，不妨坐下，靜下心來(lái)，翻開(kāi)一本小說(shuō)，故事里的情節(jié)讓你忘記身邊的煩惱，不妨翻開(kāi)一本散文，讓優(yōu)美的語(yǔ)言去洗凈腦中的雜污，不妨翻開(kāi)一本唐詩(shī)宋詞，讓古人高尚的情操讓你拂去塵世的喧鬧……
當(dāng)你客居異鄉(xiāng)時(shí)，翻一翻書(shū)吧，有書(shū)相伴的日子將不再孤獨(dú)寂寞，當(dāng)你忙于塵世的事務(wù)時(shí)，翻一翻書(shū)吧，有書(shū)相伴的日子你將不再煩躁。當(dāng)你為自己的未來(lái)而奔波的時(shí)候，翻一翻書(shū)吧，有書(shū)相伴的日子你將不會(huì)感到憂愁。
書(shū)是良藥，能治心病，書(shū)是情侶，相伴相隨，書(shū)是老師，修養(yǎng)學(xué)問(wèn)。書(shū)是益友，解煩解憂。
我的良師益友——書(shū)，不知道陪伴我渡過(guò)了多少寂寞的'夜晚，有書(shū)相伴的日子，我不再孤獨(dú)。
十六載的花開(kāi)花落，十六次的春秋交替，書(shū)它一直與我相伴，有它的日子里，我一天天的成長(zhǎng)著，有它相伴的日子里，我從不寂寞。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇8
書(shū)本像一顆種子，在我們的心間萌芽;書(shū)本像一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén);書(shū)本像一匹駿馬，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
我打小就愛(ài)看書(shū)本，覺(jué)得書(shū)本里面的東西都很好玩。我每天都喜歡聽(tīng)媽媽給我講童話故事，而且我也夢(mèng)想著能有一天，我可以像童話里的人物會(huì)魔法。漸漸地，我上了一年級(jí)，我認(rèn)識(shí)一些字了，終于不用媽媽再給我講故事了。從故事里，我學(xué)會(huì)了要懂禮貌，見(jiàn)到叔叔阿姨要問(wèn)好。
我上了二年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字也差不多了，閱讀理解能力也有待提高。所以，我開(kāi)始看短篇小說(shuō)，我讀的津津有味，可有人卻說(shuō)我是書(shū)本呆子，可我并沒(méi)有反駁他們，心里想：做個(gè)書(shū)本呆子也挺好的嘛!我同桌看見(jiàn)我在看書(shū)本，也學(xué)著我津津有味的看了起來(lái)，正所謂近朱者赤，近墨者黑!哈哈!對(duì)吧!
我上三四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槭艿揭欢昙?jí)看書(shū)本的熏陶，我又學(xué)會(huì)了謙虛、謹(jǐn)慎，還有禮儀。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了這些，所以我很聽(tīng)話，也很謙虛。正是因?yàn)槲姨?tīng)話了，被他們這些力氣、氣勢(shì)上占優(yōu)勢(shì)的男生呼來(lái)喝去，所以我下決心，一定要考出好成績(jī)，令他們對(duì)我刮目相看，可是考試還有作文啊!我怎么才能考到第一呢?這件事又使我思考了半天，突然，我想到了一個(gè)好主意，那就是多看書(shū)本，書(shū)本可以帶給我素材啊!想到這，我就迫不及待的拿出書(shū)本看了起來(lái)。這件事我又從書(shū)本中獲得了一個(gè)道理：要奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治，考出好成績(jī)，才能讓別人對(duì)你有尊重感。
如今，我已經(jīng)上了五年級(jí)了，徹底的將書(shū)本融入到了我的生活中，經(jīng)常一個(gè)星期看9本厚書(shū)本，而且我每天都看，從不間斷。書(shū)本也讓我認(rèn)識(shí)了很多字，還學(xué)會(huì)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。書(shū)本，將它的所有精華都毫無(wú)保留的給了我，所以，我永遠(yuǎn)都會(huì)讀書(shū)本的.，我要讀盡人間書(shū)本，識(shí)遍天下字，我相信，總有一天，我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
讀書(shū)本能給我們帶來(lái)樂(lè)趣，帶來(lái)知識(shí)，讓我們一起快樂(lè)的閱讀吧!
有書(shū)陪伴的日子作文 篇9
惠普爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。”這句話說(shuō)的的很合理，書(shū)給我照亮了我們的成長(zhǎng)路程。書(shū)是人類智慧的源泉，讓我們?nèi)〉酶嗟牧α�。在不開(kāi)心時(shí)看看書(shū)，就像有人在身邊陪著你玩游戲，做你喜歡的事。當(dāng)你不知道這件事應(yīng)該怎么做，怎樣解決時(shí)，你可以打開(kāi)書(shū)看看，書(shū)會(huì)告訴你該怎樣做，該怎樣解決。這時(shí)，書(shū)就像一位老師，就像人生的向?qū)�，告訴你應(yīng)該怎么做，應(yīng)該走哪條才是最正確的路。
如果讓你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅游，只能帶一樣?xùn)|西娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣?這讓我想到《走遍天下書(shū)為侶》提到的同樣問(wèn)題。如果問(wèn)到我，那我也會(huì)毫不猶豫的回答：“我會(huì)選擇一本書(shū)�！睍�(shū)，像是一個(gè)盒子，對(duì)于我而言，里面裝著各種各樣誘人的糖果，琳瑯滿目，這讓我無(wú)時(shí)不刻不想把它打開(kāi)，眼神里盡是對(duì)它的貪婪，恨不得一股腦兒都把它塞進(jìn)嘴里。
一次，當(dāng)我在讀著三毛的《夢(mèng)里花落知多少》時(shí)，(之前老師跟我們提過(guò)三毛的生平，說(shuō)她原名叫陳懋平，因?yàn)閷W(xué)不會(huì)寫(xiě)“懋”，就自己改名為陳平，她初中時(shí)還會(huì)逃學(xué)去墳?zāi)苟炎x閑書(shū)……)感受到這樣的一個(gè)奇女子，她的快樂(lè)，她的痛苦，她的經(jīng)歷，她的思想，她最后的不按常理出牌，仿佛自己也跟著文字，跟著她，一起去經(jīng)歷過(guò)。我感受她的幸福，感受她的苦楚，看到情深之處，眼淚會(huì)情不自禁的流下來(lái)，可是我總歸是旁觀者。
書(shū)是一架梯子，可以讓我們登的更高，看得更遠(yuǎn)�！八自捳f(shuō)書(shū)中自有黃金屋�！比绻敫蠒r(shí)代的腳步，就必須要多讀書(shū)，讓自己的.知識(shí)變得更加充足和充實(shí)。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽艺J(rèn)為書(shū)是百寶箱，是智慧樹(shù)。我要在書(shū)中長(zhǎng)大，在書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，在書(shū)的世界里暢游。
我覺(jué)得讀書(shū)是一種修合，不是給別人看的，也不是為別人讀的，更不是為功名利祿讀的，讀書(shū)人的德性，心知書(shū)知，天知地知。
我覺(jué)得讀書(shū)是世界上最美好的享受，感謝書(shū)一直陪伴著我。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇10
“書(shū)是知識(shí)的源泉”這話一點(diǎn)不假。讀書(shū)，確確實(shí)實(shí)可以得到很多知識(shí)和很多道理。在我成長(zhǎng)的道路中，是書(shū)陪我成長(zhǎng)。
讀書(shū)，對(duì)愛(ài)讀書(shū)的.人來(lái)說(shuō)是人生中的一大享受。一本情節(jié)曲折動(dòng)人、語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)、層次分明清晰的書(shū)能使人置身于作者的情感中。不僅如此，書(shū)中的道理時(shí)時(shí)刻刻地鞭策著你。
書(shū)是我的好伙伴，是我生活中不可缺少的好伙伴，同學(xué)們，也樣書(shū)成為你的好伙伴吧!
有書(shū)陪伴的日子作文 篇11
在我記憶中，書(shū)陪了我很久很久......
時(shí)光老人本領(lǐng)真大��！能讓小蝌蚪脫掉尾巴變成青蛙；出土的嫩筍轉(zhuǎn)眼變成竹子；能叫花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)。他這雙奇妙的手卻沒(méi)有抹掉我童年的回憶！
在我還無(wú)知懵懂的時(shí)候，書(shū)已悄悄在我心中扎了根。小時(shí)候，我總喜歡看那些五顏六色的插圖，因?yàn)橹挥胁鍒D才能將我滿足。漸漸地，我開(kāi)始貪婪起來(lái)，這簡(jiǎn)單的插圖已不能把我滿足了，我開(kāi)始不停地借書(shū)。童話故事，是我我最早的記憶。每個(gè)人內(nèi)心深處都有一座城堡，都有一個(gè)公主夢(mèng)，我也不例外�；孟胱约菏枪鳎瑹o(wú)數(shù)的仆人守候左右，山珍海味近在眼前。眺望遠(yuǎn)方，整個(gè)王國(guó)映入眼簾......
上小學(xué)后，學(xué)校里有一個(gè)圖書(shū)館，我便開(kāi)始了我的借書(shū)之旅。那時(shí)候，我曾問(wèn)過(guò)我的老師無(wú)數(shù)遍，“我們班什么時(shí)候借書(shū)��！”無(wú)數(shù)遍之后，終于迎來(lái)了我的幸運(yùn)日，周三晚上。我沖進(jìn)圖書(shū)室：哇！全是書(shū)，簡(jiǎn)直是書(shū)的天堂啊！撫摸著每一本書(shū)，我仿佛聽(tīng)到他們?cè)趨群埃∥艺嫦氚衙恳槐緯?shū)都借走，可是我不能。我被一本本書(shū)所吸引......《淚光里的微笑》我喜歡的。我一步一步走向書(shū)中，直至老師的聲音才把我召回。同學(xué)們滿面笑容走回去的'時(shí)候，我的淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn)。我總是被書(shū)所吸引，有的時(shí)候連作業(yè)也忘了寫(xiě)。我想我是被書(shū)迷住了吧，甚至有時(shí)候我自己都在想為什么�？墒请S著年級(jí)的升高，作業(yè)越來(lái)越多，看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少......可我那顆不安分的心總是貪婪的想要更多。
書(shū)陪我走過(guò)了童年，陪了我很久很久，以后也將一直陪伴我。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇12
書(shū)是一股甘泉，一股股一縷縷流進(jìn)了我的心房，又一次純凈了我的心靈。書(shū)是我們的朋友，我們和書(shū)的故事精彩不斷。
魯迅嚼辣椒驅(qū)寒。少年時(shí)，魯迅先生在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書(shū)，又買了一串紅彤彤的辣椒，放在嘴里嚼著，直辣著額頭上不停地冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。
我一直喜歡看楊紅櫻的作品，例如笑貓日記。淘氣包馬小跳系列······她的`書(shū)從頭到腳都像一塊磁石一樣深深地吸引著我。我總是止不住情不自禁地想繼續(xù)看下去。
記得有一次，我趁媽媽暫時(shí)不在家，便看起書(shū)，本身想知看半個(gè)小時(shí)，可還沒(méi)等我再想下去，我的腦海里已塞滿了如電影般的一幅幅精彩的畫(huà)面，漸漸地我已經(jīng)進(jìn)入了書(shū)那甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，可媽媽卻已經(jīng)站在了我的面前。硬是把我從“電影院”拉了回來(lái)。過(guò)了半響，我才像如夢(mèng)初醒般揉了揉眼睛，定睛一看，才知道媽媽已經(jīng)回來(lái)了。媽媽對(duì)我發(fā)出一聲河?xùn)|獅吼，說(shuō)：“丹丹，快給我去買一包糖，我有急用，就當(dāng)你將功補(bǔ)過(guò)！”我被徹底地喚醒了，我急匆匆地把書(shū)當(dāng)成了錢(qián)包。沖出了家門(mén)，來(lái)到了小超市，拿到一包糖，便把自己誤以為是錢(qián)的書(shū)給了營(yíng)業(yè)員，心滿意足地說(shuō)：“這包糖我買了！”營(yíng)業(yè)員看了看手中的書(shū)，蹲下膝蓋，關(guān)切的問(wèn)：“小朋友，你是把書(shū)當(dāng)了嗎，買糖嗎？”我顯得有些莫名其妙，眨了眨眼睛問(wèn)：“這難道不是錢(qián)嗎？”目光落到了那營(yíng)業(yè)員手中的書(shū)上，這才恍然大悟。拿了書(shū)一邊像風(fēng)一般的跑了回去，一邊想：真是心急吃不了熱豆腐�。�
這件事讓我細(xì)心了起來(lái)，也更加地喜歡眼前的書(shū)朋友了！
書(shū)是我無(wú)時(shí)無(wú)刻的依賴和依靠，書(shū)幫我解決眼前所有的煩惱，書(shū)是我真正的朋友，我和書(shū)的精彩故事永遠(yuǎn)也劃不上句號(hào)！
有書(shū)陪伴的日子作文 篇13
俗話說(shuō)得好：風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師。是啊，生活中如果缺少了書(shū)，就會(huì)變得枯燥乏味，因此讀書(shū)是必不可少的。
記得在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，書(shū)中的語(yǔ)句已經(jīng)如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)我的心田。每當(dāng)臨睡前，我便依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)她講述梁山好漢替天行道的事跡、唐僧師徒斬妖除魔的故事、安徒生筆下那執(zhí)著善良的小人魚(yú)，還有那意味深長(zhǎng)的伊索寓言……聽(tīng)書(shū)時(shí)光，其樂(lè)融融。
在我四五歲時(shí)，媽媽自制了一張張卡片教我學(xué)拼音，“a”、“o”、“e”……多有趣的語(yǔ)言，多奇妙的發(fā)音，幼小的我為之著迷，便興趣盎然地讀了起來(lái)。拼音，成了我人生旅途中成功的導(dǎo)線。讀著，練著，一個(gè)個(gè)成語(yǔ)不再生疏，一個(gè)個(gè)寓言脫口而出。一年級(jí)時(shí)，我參加了“故事大王”比賽，我奶聲奶氣的口語(yǔ)竟得到了評(píng)委的青睞，一舉打敗了年齡比我大的學(xué)生，登上了冠軍的寶座。
從那以后，讀書(shū)成了我生活中必不可少的一部分。在那夢(mèng)幻般的書(shū)海里，我一會(huì)兒乘著冰心的《紙船》漂泊，一會(huì)兒又去郭沫若的《天上的街市》閑游，在茅盾的《白楊禮贊》里，我感受到了白楊的質(zhì)樸和堅(jiān)強(qiáng)，在徐志摩的《再別康橋》中，我讀出了詩(shī)人淡淡的`憂傷。
書(shū)，開(kāi)啟了我心靈的大門(mén)，開(kāi)闊了我的視野。記得一次語(yǔ)文競(jìng)賽，剛開(kāi)始，大家都順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈鲋}目，可做到“‘圍魏救趙’這個(gè)成語(yǔ)的主人公是誰(shuí)”這道題時(shí)，全都傻了眼�？晌覅s信心滿滿，因?yàn)槲蚁肫鹪催^(guò)的《成語(yǔ)故事》里正好有“圍魏救趙”這個(gè)故事，我毫不猶豫地把“孫臏”填了進(jìn)去�？荚嚱Y(jié)束了，同學(xué)們都在為做不出這道題惋惜不已，我卻暗自得意，心想：“誰(shuí)讓你們看的書(shū)沒(méi)我那么多呢？”
在書(shū)的熏陶下，我一天天成長(zhǎng)。讀書(shū)，讓我享受到了黃沙中淘出金子的喜悅，貝殼里摘出珍珠的興奮。有書(shū)相伴的日子里，我愿做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！
有書(shū)陪伴的日子作文 篇14
我喜愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)可以把我?guī)У揭粋�(gè)不為人知的地方，讓我享受這片刻的寧?kù)o。有時(shí)讀得入了迷，我會(huì)進(jìn)入書(shū)中去，把自己想像成那位主人公，想如果自己遇到了這種情況，我會(huì)怎么做，再看看書(shū)中的主人公怎么做，找找我的做法和他的做法的差距，想想他為什么這么做，這樣，我便在書(shū)中學(xué)到了不少東西。
有時(shí)，我沉迷于書(shū)中緊張動(dòng)人的情節(jié)：如《水滸傳》中的.“武松怒掃鴛鴦樓”、“三打祝家莊”等，我都看得津津有味、廢寢忘食；有時(shí)，我沉迷于書(shū)中那優(yōu)美動(dòng)人的文字“西湖四周，近看，百花齊放，綠蔭成懷，生機(jī)盎然。遠(yuǎn)看山色蔥蘢，畫(huà)橋煙橋，云樹(shù)籠紗，如同一副優(yōu)美的畫(huà)卷，讓人賞心悅目”這是《春風(fēng)沉醉的西湖》中的一段話，這段話用優(yōu)美的語(yǔ)言具體寫(xiě)出西湖近看生機(jī)盎然、遠(yuǎn)看朦朦朧朧的美，其中的用語(yǔ)，搭配和對(duì)比、比喻的修辭手法使文字優(yōu)美動(dòng)人，我十分喜愛(ài)。每每讀到這些故事情節(jié)和文字，我便十分快樂(lè)，這種快樂(lè)是在沒(méi)有書(shū)的日子中所體會(huì)不到的。
在不同作家的作品中，閱讀時(shí)的感受也是不同的，在讀曹文軒的作品時(shí)，我感受到了質(zhì)樸而又純真美好；讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)時(shí)，我看到了在動(dòng)物身上閃閃發(fā)光的人性的光輝；讀秦文君的校園小說(shuō)時(shí)，我體會(huì)到了令人流連忘返、回味無(wú)窮的青蔥歲月……，他們帶給了我無(wú)數(shù)的感動(dòng)。
有書(shū)陪伴的日子，很美好。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇15
在這個(gè)世界上有很多陪伴你的人或事，但任何人或物都不能一直陪伴著你，卻能給你快樂(lè)，溫暖，和勇氣。
記得暑假，一個(gè)人孤零零的呆在家，作業(yè)剛剛寫(xiě)完，于是就坐在了沙發(fā)上，一陣空蕩蕩不知要做什么的感覺(jué)從心底里涌了上來(lái)，而且一發(fā)不可收拾，讓我感到了一陣陣煩悶，陽(yáng)臺(tái)外汽車和敲打的聲音混雜在一起，變成了刺耳的噪音，滲進(jìn)了房間，不停地在我耳邊回蕩。
在這樣的環(huán)境下，我漫無(wú)目的在各個(gè)房間來(lái)回不斷的穿梭。連我自己都不知道，我究竟在干什么？
終于，在我來(lái)到書(shū)房后，看到了那整齊擺放在書(shū)架的書(shū)時(shí)，我才停止了那漫無(wú)目的的走動(dòng)，拿起一本我沒(méi)有看過(guò)的書(shū)，看著那精美的封面，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)。開(kāi)始看起了里面的內(nèi)容。
不一會(huì)兒我沉浸了進(jìn)去，被里面那精彩的'故事而折服。讓心中那股煩躁漸漸的消失了，取而代之的是一股清涼，那一股清涼讓我的煩躁沉寂了下來(lái)。讓那從窗外傳來(lái)的噪音消失了，取而代之的是一陣陣?guó)B鳴，讓我有了一種寧?kù)o的感覺(jué)，一種沉穩(wěn)的感覺(jué)。
在那之后，我每次在感到無(wú)聊空寂時(shí)。就會(huì)在書(shū)房拿本書(shū)。坐在那里靜靜的看，等心中的煩躁消退，才戀戀不舍地放下書(shū)，做下一件事。
書(shū)能在孤單時(shí)給我陪伴，陪伴我們度過(guò)那段孤單，帶給我們寧?kù)o。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇16
因?yàn)樽员埃蚁矚g上了沉默，喜歡與黑夜共同地沉默。黑夜中我不用再害怕面對(duì)自己日益憔悴的朱顏，我終于可在黑夜中帶著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云霄濟(jì)蒼�！钡淖孕牛跗饡�(shū)，咀嚼著一頁(yè)頁(yè)帶黑色小芝麻的薄餅享受著這種獨(dú)特的美，充實(shí)饑餓的自己。
我喜歡在夜中讀古人的詩(shī)文，每一次都充滿著對(duì)古人的敬意和羨慕�；氐綎|晉，我與陶淵明到東籬采菊，到桃花源參觀，一起過(guò)著“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的如畫(huà)一般的生活，我被他那不愿為了那五斗米折腰事人的高尚品德佩服得五體投地。回到北宋，我與范仲俺一起徜徉于岳陽(yáng)樓上、洞庭湖邊，和他一起吟詠“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的如詩(shī)一般的語(yǔ)句，我被他的愛(ài)國(guó)情懷感動(dòng)得潸然淚下……
夜深人靜，我的情趣更是無(wú)法控制，貪婪的.心總要獨(dú)享那種種磅礴的情境，捧起一本本深情小說(shuō)，有滋有味地啃著，眼角流出或是感動(dòng)或是悲傷的淚水。擦去淚水，把書(shū)放在心頭，祝福著他們，這才緩緩入睡。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇17
陪伴，是每個(gè)人都擁有的。如果這個(gè)世界上失去了陪伴，就失去了生存的意義。
書(shū)，是孕育智慧和知識(shí)的寶典，當(dāng)然也是我的解壓方式之一。每當(dāng)看到書(shū)，我一天的疲倦，都被拋到了九霄云外。每當(dāng)看到不會(huì)的難題，看一看書(shū)，書(shū)就像一位老師一樣教我方法，幫我解答，可以說(shuō)書(shū)就像一位知己，一個(gè)寸步不離的好伙伴。
記得有一次寫(xiě)完作業(yè)，我看見(jiàn)了一本新書(shū)，頓時(shí)眼前一亮，迫不及待地打開(kāi)了，開(kāi)始津津有味地讀了起來(lái)。不久，卻就被媽媽發(fā)現(xiàn)了，收走了我的書(shū)，讓我快點(diǎn)睡，但我沉浸在書(shū)的世界里無(wú)法自拔，因?yàn)槲以跁?shū)中收獲了很多新的知識(shí)。
還有一次，我考試考得不是很理想，回到家后，我無(wú)精打彩地走進(jìn)房間，拿起讓我解壓的.法寶——書(shū)。看著看著，我忍不住笑起來(lái)了。這時(shí)，讀了書(shū)中的內(nèi)容，我又轉(zhuǎn)悲為喜了……
陪伴是一生中最美好的事。陪伴，能讓一個(gè)人的生活充滿著色彩，充滿著力量。而我有了書(shū)的陪伴，我不再孤獨(dú)，也就無(wú)怨無(wú)悔了。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇18
在一張黃色的照片里，一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小家伙正在臉紅，拽著一本畫(huà)冊(cè)；在一個(gè)珍藏的視頻里，一個(gè)孩子氣的小家伙依偎在媽媽?xiě)牙�，盯著�?huà)面，聽(tīng)媽媽講狼外婆的故事；在一張小書(shū)桌前，一個(gè)小男孩正在一個(gè)勁兒地畫(huà)一幅白雪公主的畫(huà)像；在一個(gè)房間的角落里，一個(gè)小男孩在一邊模仿孫悟空的動(dòng)作一邊看書(shū)……別猜了，師傅就是我。也許是父母的有意安排。從小到大，到處都有書(shū)陪伴，成長(zhǎng)在一系列“牢不可破”的書(shū)里，漫畫(huà)書(shū)，拼音書(shū)，有趣的故事，名著。
我記得很清楚，小時(shí)候父母總是在我睡覺(jué)前給我講一些小故事，我每次都聽(tīng)得津津有味。后來(lái)他們從書(shū)店買了幾本故事書(shū)給我讀。直到上了小學(xué)后的一天，父親神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“你每天都喜歡吃甘蔗吧？”“嗯！”我不假思索地回答�！澳闶窍矚g自己吃，還是爸爸先嚼了喂你？”爸爸接著問(wèn)�！爱�(dāng)然，我自己吃的。你先嚼的`。我是什么味道？”我非常自豪地回答�！芭叮刻於己苈斆�，但是你要知道，讀書(shū)其實(shí)和吃甘蔗是一樣的。你得自己讀才能讀出味道……”爸爸意味深長(zhǎng)地看著我說(shuō)。聽(tīng)了父親的話，我突然明白了。
從那以后，我試著讀了一些帶拼音的書(shū)，《安徒生童話》，《格林童話》，一度讓我飛進(jìn)了奇妙的童話世界《西游記》，《水滸傳》，讓我了解一下古代的歷史文化。漸漸地，我喜歡上了讀書(shū)，新華書(shū)店和圖書(shū)館也成了我度假的好去處，但我經(jīng)常為了擁有一本好書(shū)或者看一本好書(shū)而做出一些“傻事”。
臧克家爺爺說(shuō)，讀一本好書(shū)就像交一個(gè)好朋友。我愿意和書(shū)做一輩子的好朋友！
有書(shū)陪伴的日子作文 篇19
我們生活中的書(shū)實(shí)在太多了，分門(mén)別類的，多得數(shù)不勝數(shù)。我自小也就是在書(shū)的陪伴之下成長(zhǎng)的，對(duì)于書(shū)，我有很多感激的話。
因?yàn)闀?shū)的陪伴，讓我獲得了許許多多的知識(shí)，這些知識(shí)極大的豐富了我們的精神世界。讓我看到了很多不同的可能，也讓我在書(shū)中感受到了各種思想碰撞下的火花。那些精彩的火花給了我心靈上一次又一次的震撼。
書(shū)是我們寶貴的精神財(cái)富，有書(shū)陪伴的我們更要懂得去細(xì)細(xì)品讀每一本經(jīng)典之作。每一本好書(shū)都會(huì)帶給我們極大的收獲，會(huì)讓我們明白很多人生的道理，也會(huì)讓我們更深刻的去解讀這個(gè)世界。
讀書(shū)會(huì)讓自己變得更優(yōu)秀，在書(shū)陪伴下的我們受到了書(shū)的熏陶，漸漸地我們的思維方式變了，我們看待問(wèn)題的角度變了。這些變化都是由內(nèi)散發(fā)而出的，也許自己感受不到，但是我們身邊的人一定能感受到。因?yàn)槲覀兊臍赓|(zhì)得到了升華，我們的精神世界得到了不斷的擴(kuò)充。我們要感激書(shū)的.陪伴，因?yàn)檎菚?shū)的陪伴，讓我們有了變化，得到了提升。
在書(shū)的陪伴下的我們，也不能僅僅只是從書(shū)中去汲取知識(shí)。當(dāng)我們?cè)趶闹屑橙≈R(shí)的時(shí)候，我們也要明白一定要懂得將這些知識(shí)收為己用，也一定要有自己的想法。我們不能只做知識(shí)的搬運(yùn)工，更要做有自己的獨(dú)特的見(jiàn)解。
我也要感激這么多年來(lái)書(shū)的陪伴，是書(shū)讓我們不再感受到孤獨(dú)，是書(shū)讓我們流逝的時(shí)光變得更加的有意義，也是書(shū)在我們的腦海之中，為我們編制了一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)。都說(shuō)書(shū)是人類的精神糧食，世界上很多的書(shū)也當(dāng)之無(wú)愧是我們的精神糧食。書(shū)的陪伴，讓我們看到了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界大不一樣的精神世界。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇20
“要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件；會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己；它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類的情感鼓舞智慧和心靈�！边@是高爾基眼中的書(shū)。書(shū)就像我的一位朋友，一位老師。
記得那時(shí)，學(xué)校里大多數(shù)人都有屬于自己的書(shū)，我十分羨慕，心想著回家也讓媽媽給我買本《安徒生童話》。回到家，我央求著媽媽給我買書(shū)，媽媽拗不過(guò)我，終于答應(yīng)了。第二天，一本嶄新的'《安徒生童話》出現(xiàn)在我的面前，我迫不及待地拿起書(shū)跑回房間，一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我陶醉于書(shū)中曲折的情節(jié)，為故事中的不公而憤憤不平，為主人公的欣喜而喜笑顏開(kāi)。
書(shū)這位好老師，好向?qū)�，讓我鳥(niǎo)瞰了祖國(guó)壯麗的萬(wàn)水千山，游覽了眾多的名勝古跡。是它帶我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫(huà)的《桂林山水》，游覽了氣勢(shì)非凡的《長(zhǎng)城》，看見(jiàn)了一片美麗的《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國(guó)的山山水水。
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，在書(shū)的心扉中，知識(shí)恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。古今中外有成就的人都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路……只要你善于讀書(shū)，就會(huì)領(lǐng)悟出人生的真諦。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇21
書(shū)是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書(shū)是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺；書(shū)是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。閱讀書(shū)籍可以讓我提高素質(zhì)，從知之甚少慢慢變?yōu)橹醵�，閱讀伴我成長(zhǎng)，讓我成為一個(gè)有知識(shí)、有文化的人。
閱讀，提高了我的寫(xiě)作水平。從小我就愛(ài)看書(shū)，《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》等，里面的優(yōu)美句子，寫(xiě)自然環(huán)境，神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)的手法，都在我寫(xiě)作文時(shí)派上了用場(chǎng)，使我作文中的人物栩栩如生。
閱讀，教會(huì)了我做人的道理，一個(gè)人要想提升自己的價(jià)值，就要為他人做出奉獻(xiàn)，減少他人的痛苦，為社會(huì)做出盡自己所能的責(zé)任，你才會(huì)感受到自己的價(jià)值，領(lǐng)悟到人生的真諦。
閱讀，讓我有了人生目標(biāo)，使我在新的'起跑線上，勇敢地站起身來(lái)往前沖，迎接尚未到來(lái)，但即將來(lái)到的重重挑戰(zhàn)。它讓我對(duì)青春有了更深的了解，因?yàn)樗喟胧羌で榈模錆M動(dòng)力的，同時(shí)也是幸福的，這使我們未來(lái)的每一天都充滿著熱情和希望。
閱讀，開(kāi)拓了我的視野。人不可能沒(méi)有疑問(wèn)，如“魚(yú)為什么不能在陸地上生活呢？”“天上的月亮為什么在中秋節(jié)才最圓呢？”“螃蟹為什么要橫著走呢？”等，這些問(wèn)題都使我百思不得其解，但當(dāng)我看完《十萬(wàn)個(gè)為什么》時(shí)，這些問(wèn)題都迎刃而解了，真是“功夫不負(fù)有心人”啊！當(dāng)小朋友問(wèn)我時(shí)，我總會(huì)得意地講給他們聽(tīng)，我一直相信，只要你有心，只要你喜歡閱讀，你就會(huì)充滿智慧。
從小到大，從懵懂到懂事，十幾年了，閱讀已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，它使我受益匪淺，感觸頗深。它伴著我茁壯成長(zhǎng)，一步步教給我許多難以言說(shuō)的東西。相信在未來(lái)的某一天，閱讀會(huì)成為我生命中不可缺少的一部分，同時(shí)我也相信，在未來(lái)的某段日子我會(huì)寫(xiě)下我童年的腳印，讓我在未來(lái)開(kāi)創(chuàng)一片輝煌的天地！
有書(shū)陪伴的日子作文 篇22
我想：大家都知道書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。每個(gè)人吸收的營(yíng)養(yǎng)是不同的，我吸收的營(yíng)養(yǎng)體現(xiàn)在哪里呢？
我在看書(shū)的時(shí)候，會(huì)把好詞好句劃出來(lái)，并摘抄下來(lái)，在寫(xiě)作文時(shí)，會(huì)把好詞好句運(yùn)用進(jìn)去。我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，這句詩(shī)句，是非常有道理的。有時(shí)讀到一些情節(jié)時(shí)，我感覺(jué)自己像在書(shū)中奇妙的世界里翱翔；書(shū)中悲痛的情節(jié)，讓我低聲哭泣；一些有趣的.情節(jié)，讓我忍俊不禁。我不斷地從書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，去努力改進(jìn)。
我看了《百萬(wàn)英鎊》、《草房子》、和《藍(lán)色的海豚島》等等。從《百萬(wàn)英鎊》里我懂得了誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。從《草房子》里我知道了“幸福與房子無(wú)關(guān)"，“幸福與錢(qián)財(cái)無(wú)關(guān)"，幸福是一個(gè)溫馨的家庭。從《藍(lán)色的海豚島》里我知道了一個(gè)人要自強(qiáng)不息，樂(lè)觀的追尋自己的夢(mèng)想。也就是說(shuō)，每本書(shū)都會(huì)引導(dǎo)我們走正確的道路，不會(huì)誤入歧途。其實(shí)書(shū)就像黑夜里的一盞明燈，能給我們指明前面的道路。
我們還有許許多多書(shū)沒(méi)讀過(guò)，難道我們不應(yīng)該去獲得更多的知識(shí)嗎？去領(lǐng)悟書(shū)中的哲理嗎？讓我們一起去吸收吧！
有書(shū)陪伴的日子作文 篇23
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，也是人類最好的朋友，書(shū)一直陪伴著我們度過(guò)每天的時(shí)光，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)與變化。
幼時(shí)的啟蒙書(shū)
對(duì)于書(shū)的最初認(rèn)識(shí)，都是從啟蒙書(shū)開(kāi)始的。當(dāng)我們初學(xué)字時(shí)，甚至剛學(xué)說(shuō)話時(shí)就接觸到了啟蒙書(shū)。這些書(shū)中有美麗而富有深意的童話，讓我們展開(kāi)無(wú)盡的想象；這些書(shū)也有也有簡(jiǎn)短精辟的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》……從兒時(shí)，就教會(huì)了我們禮貌以及待人處事的'方法。這些書(shū)對(duì)我們的啟蒙效果十分顯著，使我們多彩亮麗的人生，有一個(gè)好的開(kāi)始。
童年的課外讀物
隨著人的成長(zhǎng)，對(duì)書(shū)的要求也不同了，我們開(kāi)始接觸到寓言，總是從中發(fā)現(xiàn)智慧所在，并悟出一些真理使人受益匪淺。接著是名家名篇，使我們深切體會(huì)到作者的心態(tài)，即使活在當(dāng)下，也能憶苦思甜。后來(lái)我們又會(huì)去讀優(yōu)秀作文，閱讀美文之余，還可以與之比較精進(jìn)自己的作文能力，是承前啟后的過(guò)程。
青少年的名著
當(dāng)小學(xué)時(shí)代結(jié)束，我們就開(kāi)始了新的生活有了新的身份，我們的圖書(shū)也都變成了一些名著。名著含義深刻，或許我們只能似是而非的明白一部分，因?yàn)槊亲x不完的，它如一杯香茗要慢慢的品，細(xì)細(xì)體會(huì)，而這味道是回味無(wú)窮的。讀名著不僅是對(duì)學(xué)識(shí)的積累、對(duì)自身修養(yǎng)的提高，還是對(duì)自己內(nèi)心的升華。
讀書(shū)可以修身，可以使自己樹(shù)立正確的人生觀和理想，并且去實(shí)現(xiàn)；而書(shū)更像是一個(gè)朋友，與我們一起成長(zhǎng)，會(huì)一直陪伴著我們直到生命的盡頭。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇24
高爾基曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，在我眼里，書(shū)是知識(shí)的來(lái)源，是知識(shí)的海洋，是我生命中的一道可口的“美味佳肴”。書(shū)，陪伴著我成長(zhǎng)。
上幼兒園的時(shí)候，我看的書(shū)大多是童話類的。讓我印象最深刻的是格林童話，每當(dāng)閱讀一篇童話時(shí)，我就會(huì)邊看邊想像故事的情節(jié)。在童話故事里，我喜歡好人，討厭壞人。比如說(shuō)，白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，我就厭惡心腸歹毒的女王，喜歡善良的白雪公主。每當(dāng)白雪公主遭遇危險(xiǎn)時(shí)，我都會(huì)心驚膽戰(zhàn)。每當(dāng)童話里的.好人死了，我都會(huì)感到傷心難過(guò)。
上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，我看書(shū)的類型逐漸轉(zhuǎn)向了歷史。每當(dāng)書(shū)中有幾個(gè)國(guó)家發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，我都會(huì)支持某一個(gè)國(guó)家。如果那個(gè)國(guó)家戰(zhàn)敗的話，我就會(huì)替他感到惋惜。在看《三國(guó)演義》的時(shí)候，我看好蜀國(guó)。每當(dāng)這個(gè)國(guó)家遭遇災(zāi)禍時(shí)，我都會(huì)像他們國(guó)家的臣民一樣，倍感心痛。
上了四、五年級(jí)，我逐漸喜歡上了看科普類的書(shū)。我最喜歡的書(shū)就是科學(xué)漫畫(huà)、尋寶記之類的。比如講到兩個(gè)天才少年布卡和麥克，去世界各地尋找還未被人發(fā)現(xiàn)或已經(jīng)失竊的寶物。他們倆在路上遇到的最大對(duì)手就是峰巴巴和邪惡組織。這些書(shū)讓我了解到一些新的國(guó)家和他們那兒的民族風(fēng)情，給我?guī)?lái)了很多驚喜。有天晚上我做夢(mèng)，夢(mèng)到我也跑到世界各地去尋找寶藏。我不僅成功發(fā)現(xiàn)了寶藏，還成了名人，世界各地的尋寶大師都以我為榜樣。一時(shí)間我變得家纏萬(wàn)貫，還會(huì)見(jiàn)了聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)……
“叮鈴鈴”，一陣清脆的鬧鈴聲將我吵醒，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。我半天回過(guò)神來(lái)，要是這個(gè)夢(mèng)是真的，那該多好呀！
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)，陪伴我成長(zhǎng)，讓我的生活變得多姿多彩。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇25
“書(shū)是知識(shí)的源泉”這句話一點(diǎn)也不假。讀書(shū)，確實(shí)可以收獲許許多多的道理。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，是書(shū)陪伴著我。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。這是我國(guó)西晉歷史學(xué)家陳壽說(shuō)的一句話，指的就是書(shū)的重要性。人需要書(shū)來(lái)豐富自己的世界，一天沒(méi)有書(shū)，什么事都做不成這是事實(shí)呀！每天早晨，我都會(huì)起的早早的，朗讀正在學(xué)習(xí)中的課文，不但可以練習(xí)嗓子，還能很流暢的背誦下來(lái)。晚上做完作業(yè)，就拿起媽媽給我買的《作文大全》或兒童讀物之類的書(shū)籍，坐在書(shū)桌旁津津有味的讀起來(lái)。在學(xué)校有時(shí)也趁著課間休息的時(shí)候，閱讀課外讀物。從不愛(ài)寫(xiě)作文的我，現(xiàn)在喜歡上了作文，而且寫(xiě)作文的水平也提高了很多，這都是愛(ài)讀書(shū)的好處。如果有人問(wèn)我怎樣才能寫(xiě)好作文呢？我就會(huì)毫不猶豫地回答“多讀書(shū)唄！”
我看過(guò)不少書(shū)受益匪淺，因?yàn)槊恳槐緯?shū)都有與眾不同、引人深思的地方。讀一本好書(shū)，可以獲取新的`知識(shí)，感受新的體驗(yàn)。書(shū)中的知識(shí)啟發(fā)了我，書(shū)中的道理時(shí)時(shí)刻刻地鞭策著我。寂寞時(shí)書(shū)與我相伴；沖動(dòng)時(shí)書(shū)教誨我冷靜；歡樂(lè)時(shí)書(shū)與我共享。
書(shū)是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴，讓書(shū)陪伴我成長(zhǎng)，是一件很快樂(lè)的事情。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇26
有人不愛(ài)看書(shū)，但是書(shū)可是對(duì)人類大有幫助哦！它的好處無(wú)處不在。
有一次，老師讓我們收集好詞好句。于是我打開(kāi)書(shū)，一大串的好詞好句盡收眼底，讓我可以得到“a”，書(shū)是我們的朋友、是教師、是生活、是有趣……
還有一次，第二天要考試了，我趕緊復(fù)習(xí)，媽媽跟我講來(lái)講去，可是我卻一句也聽(tīng)不進(jìn)去，左耳進(jìn)，右耳出。我也心不在焉的。后來(lái)，我說(shuō)：“媽媽，我要看課外書(shū)。”媽媽說(shuō)：“有什么好看的，去看你的語(yǔ)文書(shū)，明天都考試，還看課外書(shū)�！蔽抑缓猛低翟谀莾嚎矗锩娴闹R(shí)可多了！讓我大吃一驚。第二天，考試開(kāi)始了，教室可安靜了，連一根極細(xì)的針落到地上，都聽(tīng)地見(jiàn)。有一題，可難住了全班。這道題其實(shí)是六年級(jí)學(xué)的，后來(lái)因?yàn)椴恍⌒挠″e(cuò)了，就印在了我們五年級(jí)的考卷上�？墒俏矣钟X(jué)得眼熟，后來(lái)一看，昨天晚上我剛看的.。大部分人全對(duì)，但都扣在這分上，我對(duì)了，所以我100分了！開(kāi)心極了！
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”高爾基說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)橛袝?shū)，才有知識(shí)！大家一定要多看書(shū)！
有書(shū)陪伴的日子作文 篇27
你讀過(guò)哪一些書(shū)?你看過(guò)拿一些書(shū)?書(shū)的內(nèi)容怎么樣?
我小時(shí)候也喜歡看書(shū)，在我小時(shí)候，我只會(huì)選擇一些畫(huà)冊(cè)之類的書(shū)。你知道我為什么喜歡那種書(shū)嗎?因?yàn)槲倚r(shí)候根本就不認(rèn)識(shí)字，我看的只是一些畫(huà)片之類的東西。我也是只亂翻翻，一會(huì)兒看一會(huì)兒又不看。這種書(shū)我已經(jīng)看了一年了，我看著看著，就覺(jué)得不好看了。
到了我上二年級(jí)的時(shí)候我又看是看一些關(guān)于古代的事情的書(shū)了。例如，《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國(guó)演義》我把這些書(shū)幾乎都看完了，我從《水滸傳》中學(xué)到我門(mén)要保護(hù)好自己的國(guó)家我們都要有保護(hù)國(guó)家的精神。從《三國(guó)演義》中學(xué)到了要跟自己的敵人頑強(qiáng)抗戰(zhàn)，不能背叛自己的國(guó)家。
我上四年級(jí)的時(shí)候，我又不喜歡看關(guān)于古代的一些書(shū)了，我現(xiàn)在喜歡看一些關(guān)于四年級(jí)的.作文書(shū)了，我敢看幾篇就上癮了，就覺(jué)得里面的作文寫(xiě)得非常好。例如，有一篇作文名字叫做《豬吃西瓜》主要內(nèi)容是：一只小豬在街上走著，一個(gè)豬爺爺在大喊："賣西瓜咯，賣西瓜咯。"小豬走了過(guò)去，爺爺對(duì)小豬說(shuō)：“小豬，你要買西瓜嗎?”小豬想想說(shuō)：“我要買，多少錢(qián)一斤?”爺爺反道：“見(jiàn)你是兒童，就算你0.4元一斤吧�！毙∝i說(shuō)：“這么便宜啊!”小豬買了一大袋回家了，在我四年級(jí)的時(shí)候我最喜歡看作文書(shū)了。
我在上初中的時(shí)候我相信我還會(huì)看更多的書(shū)的。你們也要多看書(shū)哦!
有書(shū)陪伴的日子作文 篇28
書(shū)是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，也是全人類共同擁有的財(cái)產(chǎn)。書(shū)每天陪伴著我，讓我成長(zhǎng)。在與書(shū)相伴的歲月中，也發(fā)生過(guò)許多有趣的故事。
一天的晚上，我津津有味地讀著《西游記》，正看到精彩的地方，媽媽走進(jìn)了我的房間，對(duì)我說(shuō)：“汶禧，把書(shū)給我！已經(jīng)十點(diǎn)多了，該睡覺(jué)了，明天還要上學(xué)呢！”我正沉浸在書(shū)中，哪里聽(tīng)得見(jiàn)媽媽的話，只是聚精會(huì)神地繼續(xù)看書(shū)。媽媽看見(jiàn)我不理睬的樣子，一把搶過(guò)我手中的書(shū)，把我趕上了床。
躺在床上的'我，翻來(lái)覆去的，怎么也睡不著。心里總想著書(shū)中的故事內(nèi)容：唐僧能識(shí)破白骨精的奸計(jì)嗎？孫悟空，能不能打敗白骨精呢？他們這次能順利過(guò)關(guān)嗎……一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我腦海里不斷地冒出來(lái)，怎么能睡得著？突然，我的腦海里閃出了一個(gè)妙招……
側(cè)著耳朵聽(tīng)了很久，我才摸著黑，踮起腳尖，慢慢地開(kāi)了房間門(mén)。爸爸媽媽房間的燈已經(jīng)關(guān)了好一會(huì)兒了，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該已經(jīng)睡著了。我不放心，把耳朵貼在他們的房門(mén)上，聽(tīng)了一會(huì)兒。聽(tīng)不到什么動(dòng)靜，應(yīng)該睡著了，我心里暗喜。我小心翼翼的，輕輕地打開(kāi)他們的房門(mén)，躡手躡腳地走向媽媽的書(shū)桌。這時(shí)的我，屏著呼吸，生怕發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音。我趁著窗外透進(jìn)來(lái)的微弱光線，偷偷地把書(shū)桌上的書(shū)拿走，迅速地走回我的房間里。
看著手中的《西游記》，我心里樂(lè)開(kāi)了花。我趕緊關(guān)了房間的燈，迫不及待地拿起手電筒，又津津有味地看起來(lái)。終于把這一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容看完，才心滿意足合上書(shū)睡覺(jué)。
書(shū)永遠(yuǎn)是我們的知識(shí)伴侶，陪伴著我成長(zhǎng)，陪伴著我們走向未來(lái)。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇29
不知不覺(jué)間我的妹妹快兩歲了，她開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)文，但是，她最喜歡陪我看書(shū)，尤其是那種花花綠綠的圖畫(huà)書(shū)，看著妹妹，我禁不住想起了自己從妹妹這么大開(kāi)始看書(shū)的經(jīng)歷。
在我模模糊糊的記憶中，我最早讀的書(shū)是現(xiàn)在稱為繪本的.讀物，就是那種圖畫(huà)很精美的，字很少的書(shū)，比如鼴鼠的故事、長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺、火龍爸爸戒煙記……媽媽說(shuō)我小時(shí)候很愛(ài)看書(shū)，長(zhǎng)大一定學(xué)習(xí)很好。再大一點(diǎn)后，我喜歡看童話書(shū)，雖然不認(rèn)識(shí)字，但我看得津津有味，看得不過(guò)癮還要纏著爸爸媽媽講，每天晚上，童話故事陪我入睡，《不來(lái)梅鎮(zhèn)的音樂(lè)家》引得我哈哈大笑，《萵苣》讓我感覺(jué)到巫婆很可惡，《三兄弟》讓我感覺(jué)到兄弟要團(tuán)結(jié)……
上小學(xué)后，這一類書(shū)已經(jīng)不能使我滿足了，我的識(shí)字量增多了，我喜歡看學(xué)校圖書(shū)館、新華書(shū)店的書(shū)了，我讀書(shū)很快，囫圇吞棗，大致意思都不懂，但是我感興趣的書(shū)我會(huì)反復(fù)看，我喜歡看故事情節(jié)曲折的、人物充滿傳奇色彩的書(shū)，《長(zhǎng)襪子皮皮》讓我看得如癡如醉，《狼王夢(mèng)》讓我看得浮想聯(lián)翩。
高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”我雖然沒(méi)有像他那樣如饑似渴，但我感受到書(shū)是我們的好伙伴，當(dāng)有些時(shí)候沒(méi)人陪我玩的時(shí)候，當(dāng)我不高興的時(shí)候，我都會(huì)捧起一本書(shū)看。
每當(dāng)老師布置一個(gè)命題作文時(shí)，我都會(huì)想想我從課外書(shū)里學(xué)到的好詞好句，我很認(rèn)同《我的“長(zhǎng)生果”》作者說(shuō)的那句話：寫(xiě)作一開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但要寫(xiě)出好的作文，還是要靠真情實(shí)感，寫(xiě)出自己的東西。
好書(shū)陪伴我成長(zhǎng)，還將把我的生活點(diǎn)綴得豐富多彩。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇30
多讀多寫(xiě)不是孤立的，它們是相輔相成的。古人“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的精辟論斷，就是很好的說(shuō)明。
同學(xué)們課外閱讀涉及的范圍很廣，有的讀名著，有的讀科學(xué)書(shū)籍。不過(guò)還有一類書(shū)籍，往往沒(méi)有引起同學(xué)們的足夠重視，那就是優(yōu)秀作文。
我比較喜歡看優(yōu)秀作文，從優(yōu)秀作文中，我不僅學(xué)到了該如何寫(xiě)作，還從中知道了該怎樣為人處世，等等。作文還是我的良師益友。有一次，我生病了，老師知道后讓我回家休息，第二天，我以“病還沒(méi)好”為理由，仍未去上學(xué)。之后，我很后悔，因?yàn)槲以谝黄v誠(chéng)實(shí)的'作文中學(xué)到，擁有誠(chéng)實(shí)的孩子，才是一個(gè)好孩子。
我們通過(guò)閱讀別人的作文，多思考、多分析，經(jīng)過(guò)比較就能找出差距，同時(shí)，還可以獲取新的知識(shí)，感受新的體驗(yàn)。讓書(shū)陪伴我成長(zhǎng)，是一件很快樂(lè)的事情。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇31
開(kāi)始讀《安徒生童話》的時(shí)候。正是思維最受啟蒙的年齡階段。我的整個(gè)小學(xué)生涯便讀完了朋友家里書(shū)架上的各類童話書(shū)。包括伊索寓言亦或其他搞笑的連環(huán)畫(huà)。盡管偶爾有類似《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》諸如此類似悲劇結(jié)局。但這并不影響我始終信奉童話總是美好的理念，而那個(gè)時(shí)候，我總是固執(zhí)地認(rèn)為好人就該有好報(bào)，壞人終會(huì)自食惡果，一直到后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)不然，其實(shí)這個(gè)社會(huì)遠(yuǎn)比我想像的要復(fù)雜多了。而與此同時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初真的單純得透明如水。
正如讀完《小王子》后，便幻想著小王子居住的星球有多么美好，開(kāi)始羨慕起這個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小王子可以一天看43次日出，這些新夸的事物描寫(xiě)足以讓我欣喜若狂;讀完《彼得·潘》我才明白自己有多么渴望能像彼得一樣可以自由自在，起碼能夠當(dāng)個(gè)永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大的孩子。那么我便可以過(guò)著砍柴、喂馬，周游列國(guó)的海子式生活�？梢晕⑿Φ孛娉蠛？创号ㄩ_(kāi)了，亦或循善三毛的足跡到撒哈拉沙漠看日落，看紅暈染滿了整片天空開(kāi)出了掛滿幸福符號(hào)的晚霞。
再后來(lái)，開(kāi)始喜歡上幾米的漫畫(huà)，他總是用細(xì)膩而憂郁的畫(huà)筆以及些許略帶淺淺憂傷的文字勾勒著一些些生活中潛移默化的規(guī)律亦或不易被發(fā)覺(jué)的真理，往往能真切到讓人莫名其妙地感動(dòng)或少許沉思后的心悸……
冗長(zhǎng)的暑假總是要找些樂(lè)趣來(lái)豐富才能填滿那大片大片開(kāi)始荒蕪的空虛。當(dāng)身邊的朋友都在討論郭敬明又出了什么新書(shū)什么悲情小說(shuō)，韓寒又最新批判著誰(shuí)誰(shuí)，看誰(shuí)不順眼了。我卻躲在家里認(rèn)真地看魯濱遜的孤島生活如何使他寂寞了28年，也磨煉了那么許多年;看保爾的一身病痛如何使他難以承受差點(diǎn)自殺，而最終卻能將思想禁錮的枷鎖打破重新振作。煉就了鋼鐵意志;看四大名著，看莎士比亞的悲劇喜劇……看著看著，意外地就把自己那一大片空白染成了絢麗多彩的畫(huà)面。
當(dāng)身邊的朋友開(kāi)始認(rèn)真地研讀中外名著以豐富自己的課外閱讀時(shí)，我卻一個(gè)人靜靜地躲在校園的某個(gè)角落邊看娛樂(lè)大眾的雜志，看迷茫的一代給垮掉一代看的書(shū)，他們把寫(xiě)作當(dāng)發(fā)泄，而我們則把看他們的'書(shū)當(dāng)作愉悅身心，打發(fā)時(shí)間，真正的意義卻少得可憐，可后來(lái)還是發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代人更能給予現(xiàn)代人新的思考方向……
也許無(wú)論是中外書(shū)籍文化的沉淀，就如楚韻風(fēng)騷，唐詩(shī)宋詞，這些文明的碎片才真正需要我們用心擷取才會(huì)成為滋潤(rùn)思想的養(yǎng)分，有價(jià)值的書(shū)籍永不會(huì)被埋藏殆盡。因?yàn)槿祟惒豢赡苋鄙贂?shū)的陪伴。正是如此，日子才過(guò)得下去，才能談發(fā)展。
某種程度上說(shuō)，書(shū)能給予我們更多的思考。有書(shū)陪伴，日子不管云淡風(fēng)輕，卻依舊有滋有味。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇32
驀然回首，十五個(gè)年頭仿佛指尖纏繞著的那縷陽(yáng)光，若隱若現(xiàn)，直到悄悄地跳躍出我的視線。春去秋來(lái)，花落花開(kāi)，我也由一個(gè)懵懵懂懂的小女孩慢慢成長(zhǎng)，但一路上，總有書(shū)的陪伴。不同的書(shū)就像截然不同的人們，或是一位睿智樸實(shí)的老者，他緩緩講述豐富的人生閱歷；或是一位思維活躍的年輕人，將自己對(duì)生命的理解，人生的態(tài)度，迫不及待地與你分享——他們給我的生命注入了一股獨(dú)特的力量，讓我得到了更多最深刻的感悟和最簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
讀歐·亨利的短篇小說(shuō)，我遇見(jiàn)的是一位直率的老人，天才的一生是曲折的，但這帶給了他更多的靈感。他是向往美好的啊，就像那片永不凋落的常青藤葉一樣，一位默默無(wú)聞的老畫(huà)家為了給一個(gè)自暴自棄的少女帶來(lái)活下去的希望，不惜在一個(gè)風(fēng)雨交加的寒夜，用生命成就了一片樹(shù)葉的永生。這是畫(huà)家一生最成功的作品，用自己無(wú)私的愛(ài)做顏料，涂抹出對(duì)少女最美好的祝愿，綻放出了濃濃的感動(dòng)。冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？他犧牲了自己，做出了回答，到了春天，一切都會(huì)變好。困難再難，也不過(guò)冬天的寒冷一樣，終會(huì)有春暖花開(kāi)的一天，希望，總是會(huì)出現(xiàn)的。畫(huà)家和老人是像的，像那片常青藤葉一樣，那么有生機(jī)的綠意，那么美好。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我遇見(jiàn)的是一位身殘志堅(jiān)的蘇聯(lián)青年，保爾是個(gè)思考者，更是一個(gè)戰(zhàn)斗者和革命者。因?yàn)樯钬毨В枏男【陀辛藞?jiān)韌倔強(qiáng)的性格。但當(dāng)他成為紅軍后，為他的共產(chǎn)主義事業(yè)不斷奉獻(xiàn)自己時(shí)，他又不幸全身癱瘓，雙眼失明，這些巨大的困難曾一度讓保爾有放棄生命的念頭，然而命運(yùn)再過(guò)坎坷，也沒(méi)有打倒保爾，最后，他在眾人的幫助下，完成了自己的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。其實(shí)，在這暴風(fēng)雨中所誕生的，正是保爾這位鋼鐵一般的戰(zhàn)士啊。是的，他是一個(gè)戰(zhàn)士，他因?yàn)楦锩鴳?zhàn)斗，更因?yàn)椴荒茌p易向殘酷的命運(yùn)低頭而戰(zhàn)斗。堅(jiān)毅，勇敢，執(zhí)著，誠(chéng)實(shí)……這些美好的品格都可以毫不吝嗇地用來(lái)贊美他，看完這本震撼人心的巨作，我更開(kāi)始認(rèn)真地思考起來(lái)，怎樣做到像保爾一樣，用積極向上的態(tài)度來(lái)面對(duì)生活，笑對(duì)生活。保爾是一面鏡子，讓我在仔細(xì)品讀他的時(shí)候，也能看到自己的`不足，在敬佩之余不斷進(jìn)步。這就是一個(gè)蘇聯(lián)青年的故事。
讀《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，我遇見(jiàn)了一個(gè)愛(ài)幻想的女孩，她悄悄告訴我，如果我愿意，可以一同與她前往那個(gè)美麗的仙境；讀《水滸傳》，我遇見(jiàn)了豪俠仗義、除暴安良的梁山好漢們，他們講述了一段可歌可泣的英雄傳奇；讀《悲慘世界》，我遇見(jiàn)了一位值得尊敬的先生，他以真誠(chéng)的愛(ài)心，換取黑暗社會(huì)的一絲溫情；讀《上下五千年》，我遇見(jiàn)了一個(gè)與中華民族共存亡的靈魂，他歌頌著興盛和正義，哀嘆著黑暗和沒(méi)落，講述著一段關(guān)于歷史的故事……
人生就是一場(chǎng)旅行，我還有好長(zhǎng)的路要往下走，也還有好多未知的風(fēng)景等待我去欣賞。或許在這條不能回到原點(diǎn)的路上，有悲有喜，等待我的有挫折和成功，但無(wú)論如何，我都希望在這一路上，都有書(shū)做伴，不管何時(shí)何地，用最簡(jiǎn)單質(zhì)樸的文字，體驗(yàn)生活，感悟生活，享受生活，就算在冬天，書(shū)那特別的香味，也可以渲染出一整片春天。
就這樣，讓書(shū)香伴我前行，自由自在地前行。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇33
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槭菚?shū)在我漆黑無(wú)趣的生活中，點(diǎn)亮光明帶來(lái)樂(lè)趣。讓學(xué)習(xí)壓力一去不來(lái)，讓知識(shí)通通涌進(jìn)我的大腦;讓我的想象力更加豐富。是書(shū)，在我的成長(zhǎng)中，留下了深刻的印象，
以前，媽媽一叫我讀書(shū)我就拒于千里之外，討厭讀書(shū)，覺(jué)得那些都是一些難搞的文字，因?yàn)槲矣X(jué)得玩才是快樂(lè)的根本。
漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)，因?yàn)檫@本《草房子》，作者曹文軒深動(dòng)刻畫(huà)了一個(gè)活潑可愛(ài)，機(jī)靈的主人公，經(jīng)我認(rèn)真挖掘，我覺(jué)得這是一篇格調(diào)高雅 ，由始至終充滿美感的小說(shuō) 。我為主人公流淚，跟主人公一起開(kāi)心。我也慢慢開(kāi)始發(fā)現(xiàn)讀書(shū)更是快樂(lè)的根本，學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的根本，只要有書(shū)，快樂(lè)無(wú)處不在。
現(xiàn)在的我成熟了不少，跟各種主人公學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，懂事，遇到事情不慌張。當(dāng)然還領(lǐng)略了一些主人公的'小聰明。我更喜歡讀書(shū)了。我甚至為了一本限量版的書(shū)排隊(duì)排了3個(gè)小時(shí)，回到家后，還熬夜把書(shū)看完，如果不把書(shū)看完，只看到了一半，我就會(huì)經(jīng)常念念不忘，就會(huì)不由自主的放下手里所有的事，一口氣把它給讀完。爸爸說(shuō)我對(duì)書(shū)真是愛(ài)不釋手，簡(jiǎn)直就是個(gè)書(shū)呆子。我讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)仿佛就是久旱逢甘露，那會(huì)讓我感覺(jué)心曠神怡，只是那也要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書(shū)時(shí) ，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)將會(huì)在智慧中被篩選，每當(dāng)?shù)礁赂茖W(xué)的內(nèi)容，我便會(huì)期目以待灌輸新的知識(shí)和樂(lè)趣:"以銅為鏡，可知儀表，以古為鏡，可曉歷史，以天為鏡，可知風(fēng)云，以木為鏡，可斷春秋，以書(shū)為鏡，可知真我�！�
月朗星稀的夜晚，輕風(fēng)撫摸著大地，一切都安適地睡著，一切都?xì)w于平靜，我依舊打開(kāi)燈，仍然拿起我最愛(ài)的書(shū)，認(rèn)真的讀，在書(shū)的陪伴下幫助我成長(zhǎng)，留下這一天最快樂(lè)的時(shí)光。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇34
我躲在某一個(gè)時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋。手上捧著一本書(shū)，泛黃的，抑或是嶄新的。書(shū)陪我走過(guò)了一條名叫年華的山路，不曾離開(kāi)過(guò)。
與書(shū)的淵源要從好多好多年前說(shuō)起，那時(shí)候我還是一只軟聲軟語(yǔ)的小雉鳥(niǎo)，不懂外面的世界有多大。有一次，一位大姐姐來(lái)家里吃飯，她嘴角勾起暖心地笑：“你好呀，小妹妹，你可以叫我小引姐姐�！蹦菚r(shí)她提著一個(gè)藍(lán)布袋，我好奇地打開(kāi)看，見(jiàn)是幾個(gè)薄薄的東西，泛著清香。才問(wèn)小引姐姐，她親切地說(shuō)：“這是給妹妹的書(shū)啊，喜歡吧�！迸赃叞职謰寢寶g喜地笑了：“真費(fèi)心了。女兒，你要向姐姐學(xué)習(xí)，多看書(shū)哦！”那時(shí)候一片其樂(lè)融融，我心里也抹上一層厚實(shí)的愉悅感。那之后我就靜靜坐在椅子上看圖畫(huà)書(shū)，看人物的動(dòng)作，看純凈的亮色，一種不由分說(shuō)的釋感。
從此我就迷戀上那種釋感。不再只是看圖畫(huà)，而漸漸地吸收文字，思考人物的心理。其難度對(duì)于小小的我不會(huì)低于哈姆雷特在生存與毀滅之間的痛苦掙扎。當(dāng)有一天捧著《長(zhǎng)襪子皮皮》時(shí)，我的內(nèi)心在吼叫著，我愛(ài)上了看書(shū)！
我看《西游記》的九九八十一難，看《福爾摩斯探索集》的驚險(xiǎn)破案，也看《城南舊事》小英子的成長(zhǎng)……我看憂傷而清澈，看幽默而明理，看破裂而悲涼……多少本書(shū)，手指的摩擦碰撞，都是歲月的回憶，是內(nèi)心知識(shí)的'沉淀。
我總喜歡捧著一本書(shū)，不知道為什么。也許是因?yàn)樗鹆宋姨嗷貞洠韵氚阉旁陔x心臟最近的地方，也許我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)已經(jīng)達(dá)到無(wú)以復(fù)加的程度，所以想時(shí)刻捧在手心里，又也許我只是享受這種抱著厚厚的書(shū)行走的釋感。
書(shū)陪伴著我。當(dāng)我傷心時(shí)，委屈時(shí)，孤單時(shí)……那種只屬于它自己的紙墨香，都?xì)埩粼谖业闹搁g和心里。我希望這種沉浸在讀書(shū)沒(méi)有憂傷的幸福時(shí)光能長(zhǎng)久，如果一定要給這個(gè)時(shí)光加個(gè)期限，我希望是一萬(wàn)年。
如果說(shuō)第一次看書(shū)時(shí)內(nèi)心積攢的是好奇，而現(xiàn)在的我仍是一樣，留戀舊的，期待新的。期待那些不知道多久以后就會(huì)與我交織的書(shū)中的人物。
我無(wú)法預(yù)知的未來(lái)里，我讀的最后一本書(shū)，它將是我那種釋感的終止號(hào)，又或許是省略號(hào)，我會(huì)帶走那顆愛(ài)看書(shū)的心，無(wú)休止地延續(xù)下去。
書(shū)陪伴了我，春夏秋冬，白晝黑夜，喜怒哀樂(lè)，悲歡離合。我堅(jiān)信我堅(jiān)定的心一定會(huì)持久。與書(shū)的故事，也會(huì)持久。
書(shū)伴我一起成長(zhǎng)。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇35
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼��！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書(shū)皮的書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了往事……
書(shū)，對(duì)于我又是多么重要的啊！如果我認(rèn)定生命排第一，那么，書(shū)肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書(shū)哭過(guò)，為書(shū)傷心過(guò)，那也許就是我對(duì)書(shū)的`依戀。每當(dāng)看著一本本書(shū)“退休”時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書(shū)小心翼翼地藏進(jìn)書(shū)柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？
說(shuō)起書(shū)，我還和它有一段不結(jié)之緣呢。記的小時(shí)候，我不識(shí)字，便整天到晚追著媽媽給我講故事，不講的話就坐在地上不起來(lái)，弄得媽媽是哭笑不得。稍微大了一些，上小學(xué)了，我便學(xué)起自己看書(shū)了，什么《一千零一夜》呀，《魯濱遜漂流記》呀，很多很多，但是，遇見(jiàn)一些不懂的字就不管了，直接帶了過(guò)去，直到了三、四年級(jí)才開(kāi)始一步步學(xué)著查字典。五、六年級(jí)時(shí)，我的閱讀量就更大了，四、五天一本書(shū)都不是問(wèn)題。而且，也就是因?yàn)檫@些書(shū)，我用的好詞好句越來(lái)越多了，作文也寫(xiě)得越來(lái)越好了。回憶起這些與‘‘書(shū)’’這個(gè)良師益友陪伴的日子，實(shí)在是回味無(wú)窮。
我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因?yàn)�，在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇36
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩。從呱呱落地開(kāi)始，書(shū)就成了我形影不離的好朋友。
記得七八歲時(shí)，第一次讀《格林童話》。我羨慕白雪公主的美麗；我痛恨王后的險(xiǎn)惡；我幻想擁有美人魚(yú)的歌喉；我向往書(shū)中的夢(mèng)幻境界……隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始讀一些字幅較大的.書(shū)。讀《獲獎(jiǎng)作文》《優(yōu)秀作文》《話題作文》，我的作文水平可真算是“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”。讀《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》，我陶醉于那些美妙絕倫的古典詩(shī)詞。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”……都令我魂?duì)繅?mèng)縈。讀《神話故事》，我知道了從盤(pán)古開(kāi)天辟地到女?huà)z造人再到普羅米修斯盜火的故事。讀《周恩來(lái)小傳》《魯迅自傳》，我從名人的事跡中讀懂了：“失敗乃成功之母”，“勝不驕，敗不餒”，“成功=1%的天才+99%的汗水”……讀《小幽默大智慧》《伊索寓言》，我從一個(gè)個(gè)短小精悍的故事中明白了一個(gè)個(gè)深刻的道理。讀《幽默故事》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，我的課余生活因此變得豐富多彩……高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔聦�(shí)一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。
魚(yú)是水的朋友，鳥(niǎo)是樹(shù)木的朋友，書(shū)是我的朋友！在書(shū)的陪伴下成長(zhǎng)，我受益匪淺！
有書(shū)陪伴的日子作文 篇37
書(shū)像是光彩奪目的寶石，價(jià)值無(wú)限;書(shū)像是知識(shí)的海洋，讓無(wú)知的人變得博學(xué)多識(shí);書(shū)是我們忠誠(chéng)的朋友，團(tuán)為它陪著我度過(guò)許歲月和光陰。
小時(shí)候，媽媽晚上總會(huì)我講一個(gè)故事，可是上了小學(xué)后，這些故事已不再讓我滿足，因此我就開(kāi)始央求媽媽給我買書(shū)，讓我一個(gè)字一個(gè)字的拼讀。我每讀完一本書(shū)，我就會(huì)給學(xué)們講，所以我在班里就成了大名鼎鼎的“故事大王”呢!
現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，書(shū)還是照樣陪伴著我。現(xiàn)在我除了看一些小說(shuō)之外，還看了許多世界名著，比如《海底兩萬(wàn)里》《卡夫卡與旅行娃娃》《青鳥(niǎo)》《童年》《地下121天》等等……
有一次我在書(shū)房看《地下121天》的時(shí)候，爸爸正好買回的我最愛(ài)吃的.燒烤，有土豆、雞翅、香腸、韭菜……媽媽在客廳叫我，見(jiàn)我不坑聲，以為我沒(méi)食欲，就把燒烤獨(dú)吞了。等我看完書(shū)出來(lái)后，才知道一切都晚了，可是心中還是隱隱做痛。
讀一本好書(shū)，就像與一摯友娓娓而談，讀到癡迷處，“每有會(huì)意”，便欣然忘食。
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者回顧自己和書(shū)一路相伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最后，再以一個(gè)相當(dāng)有趣的故事將文章推上高潮，看得優(yōu)爸不由得哈哈大笑，小作者巧妙地用美食和書(shū)之間的沖突來(lái)表現(xiàn)之間對(duì)書(shū)的愛(ài)之切，讀書(shū)時(shí)的入迷程度，原來(lái)小作者不僅是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，還是一個(gè)小吃貨，然而小吃貨竟然為了看書(shū)而把美食拋在腦后，可見(jiàn)書(shū)對(duì)于小作者而言吸引力之大。所以，一篇文章想要脫穎而出，首先要有與眾不同的故事，以故事支撐情感和道理，大家要向小作者學(xué)習(xí)哦!
有書(shū)陪伴的日子作文 篇38
從幼兒園開(kāi)始，書(shū)就成了我的生活中重要的一員。上中班大班時(shí)，我都看些小兒歌之類的小書(shū)。上了小學(xué)后，我便看起了有注音的童話和一些漫畫(huà)書(shū)。進(jìn)入三四年級(jí)時(shí)，我又開(kāi)始在名著和歷史書(shū)中遨游、穿梭�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，我的生活離不開(kāi)書(shū)。
記得剛升入三年級(jí)時(shí)，有一次早晨，我迷迷糊糊地睜開(kāi)睡眼惺忪的`雙眼，看了眼鬧鐘，瞬間，我被驚得目瞪口呆，竟然5點(diǎn)！我剛想躺下繼續(xù)睡，一個(gè)奇怪的想法鉆進(jìn)了的腦中：“不如看會(huì)書(shū)！就一小會(huì)兒，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的�！庇谑俏掖蜷_(kāi)書(shū)，開(kāi)起一盞小燈就開(kāi)始了在書(shū)中的旅程。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我像一只餓得面如土色、骨瘦如柴的惡狼般，貪婪地讀著。雖然我看得如癡如醉，但我的耳朵卻一直留意著外邊的動(dòng)靜，就好似一只狡猾的狐貍在偵查外面是否有令自己膽戰(zhàn)心驚的天敵�！斑耍恕绷钗覒峙碌氖虑榘l(fā)生了！我急得滿頭大汗�！斑恰币宦曢T(mén)開(kāi)了，我不由自主地將書(shū)塞進(jìn)被窩，眼睛半睜半閉的看著外婆的舉動(dòng)，那短短的幾分鐘，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻度分如年。外婆總算走了，我緊繃的心變得松弛下來(lái)，咚咚打鼓似的心跳聲也變輕了。房間里變得異常的寂靜，為了不再招來(lái)外婆，我只好抱著書(shū)本度過(guò)那漫長(zhǎng)的兩小時(shí)。自打那以后我再也不敢早起偷看書(shū)了！
看書(shū)讓我淚如雨下，看書(shū)也使我廢寢忘食，可以這么說(shuō)吧，書(shū)陪伴著我成長(zhǎng)。臧克家說(shuō)：“讀書(shū)好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流的越多，收獲更豐滿。”這個(gè)比喻我覺(jué)得特別貼切，讀書(shū)確實(shí)讓我們懂得了人生的道理，它也讓我們能夠積累更多的好詞好句，考試能有優(yōu)異的成績(jī)，它還能讓我們有更好的前途。讓書(shū)伴我們成長(zhǎng)吧！
有書(shū)陪伴的日子作文 篇39
剛上學(xué)的時(shí)候，我最不喜歡的就是看書(shū)，可是媽媽給我買了很多書(shū)，都?jí)境缮搅恕?/p>
每當(dāng)我看書(shū)的時(shí)候都會(huì)很煩，媽媽讓我讀書(shū)的時(shí)候，有時(shí)我會(huì)看漫畫(huà)，有時(shí)我會(huì)戴著耳機(jī)聽(tīng)MP3，還有時(shí)玩玩具，總之我是不會(huì)認(rèn)真看書(shū)的。
但是后來(lái)發(fā)生的一件事改變了我，使我愛(ài)上了讀書(shū)，也讓我知道書(shū)籍是我們最好的朋友。
記得那是一個(gè)暑假，一天早晨媽媽出去買菜，出門(mén)前告訴我讀完一本書(shū)，媽媽走后，我看了一會(huì)，書(shū)還有三章沒(méi)有看完，心想我去玩會(huì)電腦，等媽媽回來(lái)我就假裝讀到了最后幾句。于是我打開(kāi)電腦和空調(diào)，高興的玩起了游戲，過(guò)了一會(huì)我心里想，不能騙人，所以我把電腦關(guān)了，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地讀起書(shū)來(lái)。這本書(shū)真有意思，它講述了鯊魚(yú)白天睡覺(jué)，晚上覓食，還講述了綠海龜吸一口空氣能在水里待十個(gè)小時(shí)……它告訴我許多動(dòng)物一天24小時(shí)都在干什么，我如癡如醉的讀著仿佛身臨其境。媽媽回來(lái)了，我飛快的跑上去，興奮地給媽媽講這本書(shū)里的`故事。媽媽說(shuō)我真是個(gè)知識(shí)淵博的小孩。
從那以后，我便愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)中有很多知識(shí)，我也明白了一句話“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇40
書(shū)是食物、是太陽(yáng)。假如沒(méi)有了書(shū)，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀，人們沒(méi)有了食物，植物沒(méi)有了太陽(yáng)。
有一天晚上，我正看著周悅叔叔的一本小說(shuō)《幽默三國(guó)》正看著起勁的時(shí)候，一個(gè)聲音讓我手忙腳亂，那就是媽媽讓我上床睡覺(jué)的聲音，平常，我們家里有奶奶，小姨和我們一家三口，但是今天，小姨沒(méi)有來(lái)，我就冒出了一個(gè)主意。我就對(duì)媽媽說(shuō)：“我想睡在小姨的`屋里”。媽媽說(shuō)：“可以”。然后，我偷偷摸摸地把書(shū)和一個(gè)小型手電筒放進(jìn)了被子里，然后就睡覺(jué)了，到了爸爸媽媽關(guān)上門(mén)在床上說(shuō)話的時(shí)候，我就拿起提前藏好的幽默三國(guó)和一個(gè)小型手電筒，然后翻到我看的那一頁(yè)。我怕老爸或老媽來(lái)檢查，所以我只能鉆到被窩里看了，正當(dāng)我看的津津有味的時(shí)候，我聽(tīng)到了一陣陣腳步聲，我趕緊關(guān)掉手電筒合上書(shū)，鉆出被子，幸虧老爸沒(méi)有看見(jiàn)我，否則我一定完蛋了，我心里暗暗的想，當(dāng)我再睜開(kāi)眼睛打開(kāi)書(shū)的時(shí)候，我爸爸以迅雷不及掩耳之勢(shì)，打開(kāi)房門(mén)，跑過(guò)來(lái)，把我的書(shū)和手電筒搶走了，然后就瞪了我一眼，爸爸說(shuō);“趕緊睡覺(jué)”。
書(shū)雖然很好看，但是一定不要在不適合的時(shí)間看。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇41
書(shū)是我們的朋友，也是我們的老師，我原來(lái)是一個(gè)不怎么愛(ài)看書(shū)的人，但因?yàn)橐恍┦�，使�?shū)走進(jìn)了我的世界。
我是一個(gè)愛(ài)玩的人，寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)和朋友一起在院子里玩，要不然就是一個(gè)人窩在家里看電視、玩電腦�？墒亲詮纳狭硕昙�(jí)以后，媽媽就開(kāi)始讓我看書(shū)，媽媽說(shuō)：“多看點(diǎn)書(shū)，積累的知識(shí)多了，學(xué)習(xí)就容易多了�！蔽覐臎](méi)有看書(shū)的習(xí)慣，可是又不敢不聽(tīng)話。于是，剛開(kāi)始就隨便拿一本書(shū)應(yīng)付一下，可是媽媽發(fā)現(xiàn)我今天看這本明天看那本，就識(shí)破了我的`小算盤(pán)，所以就指定一本書(shū)讓我看。我有時(shí)會(huì)撒嬌，有時(shí)甚至?xí)褧?shū)藏起來(lái)。但無(wú)一例外，都被媽媽識(shí)破了，每一次都會(huì)被“打回原形”。經(jīng)過(guò)幾次“以身試法”的體驗(yàn)后，我終于好好地去看書(shū)了。
剛看開(kāi)頭的時(shí)候，我覺(jué)得非常沒(méi)意思，就硬著頭皮看。經(jīng)過(guò)幾天的“艱苦奮戰(zhàn)”，當(dāng)我真正看到里面的內(nèi)容時(shí)，我深深的吸引了。我漸漸地開(kāi)始看一些我原來(lái)碰都沒(méi)碰過(guò)的書(shū)，后來(lái)我越來(lái)越喜歡看書(shū)�，F(xiàn)在，只要一買新書(shū)我就會(huì)先看幾眼，如果有新書(shū)卻不讓我看，那才真是急死我了!
我和書(shū)就是“不打不相識(shí)”，但自從“相識(shí)”了以后，我便開(kāi)始喜歡它，它就是我最好的朋友和老師。
有書(shū)陪伴的日子作文 篇42
讀書(shū)是心靈的凈化，讀書(shū)是精神的旅行。書(shū)是我的好朋友，沒(méi)有亮麗的笑容，但給我最貼心的叮囑；沒(méi)有厚實(shí)的肩膀，卻能替我阻擋巨大的海浪；沒(méi)有明亮的眼睛，可是一直默默注視我的前進(jìn)。
沒(méi)有書(shū)的陪伴，這一生你都會(huì)過(guò)的孤獨(dú)寂寞。我最喜愛(ài)的一本書(shū)是《青銅葵花》。正是這本書(shū)讓我體驗(yàn)了青銅葵花不一樣的生活，也是這本書(shū)給了我很大的幫助，每一次不愿意接受苦難時(shí)，每一次吃苦時(shí)都會(huì)想起這本書(shū)，然后和文字共鳴，同作者心心相��！
那天我去書(shū)店，本來(lái)想買本《查理九世》，可是看到這本書(shū)后，兩眼發(fā)光，特別想買這本書(shū)，可是看了看手中的《查理九世》，又看了看那本書(shū)，真是難以選擇。我默默的拿起《青銅葵花》，心里想：也許你就是我想要的。后來(lái)看了一頁(yè)后就特別喜愛(ài)，每次放學(xué)回來(lái)，作業(yè)也不寫(xiě)，就急忙就打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)。我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
這本書(shū)讀完后，我便再也看不上任何書(shū)。一遍遍地讀著這本書(shū)，看了好幾天才放下這本書(shū)。它讓我懂得了吃苦是福。青銅是個(gè)啞巴，青銅與葵花是多好的兄妹，又在一起度過(guò)了十年，最后的結(jié)局還是分離。誰(shuí)看到不會(huì)落淚呢？
書(shū)是多好的陪伴，又是多么好的親人，還是多么好的老師，讀書(shū)就是把別人的經(jīng)歷，融入自己的'生活，讓別人的經(jīng)歷變成智慧，拔節(jié)我們的高度，讀書(shū)讓我們不斷地茁壯成長(zhǎng)，有一天也變成那個(gè)可以寫(xiě)書(shū)的人。
評(píng)讀書(shū)，是世界上門(mén)檻最低的高貴舉動(dòng)。它改變你的容顏，豐富你的思想，提升你的邏輯談吐。在閱讀上花的每一秒，都會(huì)沉淀成將來(lái)更好的你，“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗戶”。孩子好好讀書(shū)！
有書(shū)陪伴的日子作文 篇43
“好朋友是一輩子的天使�！�
這句話不僅是我的一本心愛(ài)讀物的書(shū)名，它更是我人生的座右銘。
每當(dāng)我與好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，友誼的小船眼看要翻了，我便會(huì)想起書(shū)中的這句話——好朋友是一輩子的天使。它提醒我：交朋友的本質(zhì)，其實(shí)就是欣賞別人優(yōu)點(diǎn)的能力。它讓我能主動(dòng)去化解與朋友間的矛盾，找回那純真的友情，讓友誼之船重新?lián)P帆起航，！
今天，我再次捧起了它——《好朋友是一輩子的天使》。
書(shū)中的小櫻桃、黃蓉、思悅是最好的朋友，就像三角鐵，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。她們的友誼似一面鏡子，光亮明媚；似一塊磐石，堅(jiān)不可摧；更似小雪花，純潔無(wú)瑕。因?yàn)樗齻兺使部啵?jīng)歷了千萬(wàn)種磨難，沒(méi)有誰(shuí)比她們彼此了更解對(duì)方。
但是，一位陰險(xiǎn)狡詐的人，企圖掀翻這友誼的小船，她就是司馬杏子。
當(dāng)我讀到司馬杏子利用陰謀詭計(jì)破壞她們之間的情誼時(shí)，我氣得暴跳如雷：她為了能與思悅做所謂的“朋友”，寫(xiě)了一封“絕交信”，而信的`落款寫(xiě)的竟是小櫻桃和黃蓉！這封挑撥離間的信使得她們?nèi)酥g有了猜忌，“三角鐵”似乎不再堅(jiān)不可摧。
當(dāng)我傷感地以為她們的友誼將會(huì)決裂時(shí)，小櫻桃、黃蓉用她們的包容和堅(jiān)持，挽救了這岌岌可危的友誼之船。讀到此處，我不禁為小櫻桃和黃蓉鼓掌，更為她們那不變的情誼歡呼。
霍姆斯說(shuō)：“名聲是無(wú)味的向日葵，戴著一頂華麗而俗不可耐的金冠；友誼則是鮮潤(rùn)的玫瑰花，褶褶瓣瓣散發(fā)著沁人的芳香�！睕](méi)錯(cuò)，友誼是我們最珍貴的財(cái)富。從《好朋友是一輩子的天使》這本書(shū)中，我感受到了，友誼需要用寬容去澆水，用理解去施肥，用真誠(chéng)去呵護(hù)……
同學(xué)們，讀書(shū)是有益處的！冰心奶奶曾說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”讓我們與書(shū)為伴，從書(shū)籍中，獲得更多的知識(shí)，懂得更多做人的道理。書(shū)，是陪伴我一生的益友！
有書(shū)陪伴的日子作文 篇44
我自小就愛(ài)看書(shū)，記得還是剛剛上小學(xué)時(shí)就與我的鄰居兼好友鄒水潤(rùn)合伙。兩人一起利用家里給的零花錢(qián)購(gòu)買小人書(shū)。就二、三年時(shí)間我倆就共同擁有二個(gè)紙箱可能有二百多本的小人書(shū)，所謂合伙也就是說(shuō)將各自購(gòu)買的書(shū)存放在一起，共同分享，因水潤(rùn)的父親是個(gè)在當(dāng)?shù)赜忻闹嗅t(yī)，自然家里經(jīng)濟(jì)條件較好，他買的書(shū)比我多的多，為此小人書(shū)也就存放在他家。
在當(dāng)時(shí)農(nóng)村里的孩子只要到了能上學(xué)的`年齡。大部分孩子在假期，周日，周六，甚至每天的放學(xué)后的時(shí)間里基本上要去干活的，當(dāng)時(shí)干的活主要是砍柴，打豬草，到稻田里放養(yǎng)雞（生產(chǎn)隊(duì)割稻的時(shí)候）。盡管如此，比如在下雨天，或農(nóng)閑時(shí)。小伙伴們還是有一定時(shí)間玩各種各樣的游戲的。然而我記得我在讀小學(xué)時(shí)段的空閑時(shí)做的最多的事還是看小人書(shū)。隨著時(shí)間的推移，二人合伙的小人書(shū)越積越多，后來(lái)到底有多少的小人書(shū)我也記不清了，凡正總覺(jué)得總有看不完的小人書(shū)，另外稍大一點(diǎn)后也知道與其他小伙伴互通有無(wú)，相互借閱.。有時(shí)實(shí)在沒(méi)書(shū)看了也重復(fù)看以前看過(guò)的小人書(shū)。因此有些熱門(mén)的小人書(shū)到后來(lái)便破爛不堪了。當(dāng)時(shí)小人書(shū)的內(nèi)容也很豐富的主要有述說(shuō)英雄人物的較多，比如，劉胡蘭，黃繼光，邱少云，董存瑞，楊根思，張思德，白求恩，歐陽(yáng)海，草原二姐妹等等，還有現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)題材的，比如，桐柏英雄，小兵張嗄，南征北戰(zhàn)，敵后武工隊(duì)，鐵道游擊隊(duì)，渡江偵察記，收租院，半夜雞叫等等等。描寫(xiě)古代歷史人物的：水滸傳，三國(guó)志，李三寶三打華府，東周列國(guó)系例故事，西游記，岳飛傳，楊家將等以及現(xiàn)代京劇樣板戲：智取威虎山，沙家濱，紅燈紀(jì)等等，真的是包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有，要是再仔細(xì)地想會(huì)有更多的小人書(shū)的。因此就不一一枚舉了。
我也不知道現(xiàn)在何處有這些小人書(shū)可看，如有。我真的想花上幾天好好地看看哪令我癡迷，伴我成長(zhǎng)的小人書(shū)。小時(shí)候的行為會(huì)影響人的一生，現(xiàn)在年過(guò)半百的我依然愛(ài)看書(shū)�，F(xiàn)在我的電腦及手機(jī)里也相繼裝上了小人書(shū)的軟件，空閑時(shí)打開(kāi)看看，又能看到哪熟識(shí)的人物，關(guān)羽，張飛，趙云，林沖，武松，魯智深年。這些勇猛異常的人物又活靈話現(xiàn)地展現(xiàn)在我的視野里。真是回味無(wú)窮。
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