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閱讀初體驗(yàn)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的閱讀初體驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開學(xué)第一天時(shí)，當(dāng)我決定要引導(dǎo)一年級(jí)八班學(xué)生閱讀《綠野仙蹤》時(shí)，遭到很多人的反對(duì)。
“孩子上學(xué)才三天，你就給他們讀這樣的書，他們聽不懂的！”
“這兩天要緊的是入學(xué)基本訓(xùn)練，不用慌著去上高難度項(xiàng)目！”
“讀讀兒歌就可以了！”
聽聽大家說得有道理，我把那本《綠野仙蹤》放到抽屜里，但是這兩天，心里總是惦記著閱讀的事兒，抱著試試看的心理，我拿著《綠野仙蹤》這本書來到教室里。
我說：“今天我給大家?guī)硪粋�(gè)朋友，她叫多蘿西。從今天開始，我要為大家講發(fā)生在她身上的故事，你們想聽嗎？”
孩子齊聲回答：“想聽！”
我打開書，開始繪聲繪色地讀起來：“在大草原上，住著一個(gè)女孩兒�！焙芏嗪⒆觽兌颊J(rèn)真聽著，隨著故事情節(jié)的發(fā)展面部表情也在變化著，讀到小狗托托喜歡用濕漉漉的小鼻子蹭多蘿西時(shí)，孩子們發(fā)出會(huì)心的微笑，仿佛這一幕就在眼前。讀到草原颶風(fēng)來臨，埃姆嬸嬸呼喚多蘿西時(shí)，孩子驚恐得瞪大眼睛，唯恐多蘿西聽不到，被颶風(fēng)卷走......
有幾個(gè)孩子沒有聽，自顧自玩著，發(fā)出了聲響，讓很多孩子著急了，紛紛說道：“別出聲兒，都聽不見了！”那幾個(gè)趕緊坐端正，隨著大家一起聽。
讀到多蘿西來到一個(gè)陌生的地方，戛然而止。孩子們不過癮，紛紛問：“后來怎么了？”
我說：“那你們猜猜吧！”
一個(gè)孩子站起來說：“埃姆嬸嬸出現(xiàn)了�！�
一個(gè)孩子說：“小狗不見了！”
一個(gè)孩子說：“出現(xiàn)女巫了吧！”
......
面對(duì)孩子的回答，我不置可否，微笑著說：“想知道后來發(fā)生了什么，那我們明天就繼續(xù)讀故事吧！”孩子們高聲答道：“好！”
看到孩子聽故事時(shí)的專注眼神，我欣慰不已，熱愛閱讀是孩子的本性，加以引導(dǎo)，孩子們就會(huì)感受到徜徉書海是件多么快樂的事情！
有人這樣說：只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時(shí)間澆灌給孩子，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給孩子，能把無數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給孩子，如有一天，孩子能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w于閱讀。做為一名教師，是要引導(dǎo)孩子熱愛閱讀，讓孩子浸潤書香成長！
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