導(dǎo)語(yǔ);讀一本好書(shū)，就像在和一個(gè)高尚的人在談話(huà)。下面是以讀書(shū)為主題征文800字：讀書(shū)點(diǎn)亮人生，歡迎參考。
篇一：以讀書(shū)為主題征文800字：讀書(shū)點(diǎn)亮人生
書(shū)籍，可以?xún)艋`魂、升華人格。于是有人說(shuō)，讀書(shū)會(huì)改變?nèi)说臍赓|(zhì)，讀書(shū)會(huì)讓人脫俗……
讀一本好書(shū)，就如同邂逅一位偉大的老師，可以和亞歷山大大帝一起遠(yuǎn)征，向蘇格拉底請(qǐng)教哲學(xué)奧秘，與孔子對(duì)話(huà)《論語(yǔ)》……你能說(shuō)這不是一筆永恒的財(cái)富嗎?不了解這份喜悅，是多么可惜啊!而一旦體驗(yàn)過(guò)這種喜悅，人就會(huì)不由自主地去主動(dòng)地品味和汲取人類(lèi)的精神遺產(chǎn)，并且逐漸內(nèi)化，以至運(yùn)用自如，這種人會(huì)成為“心靈巨富”，如果用物質(zhì)的現(xiàn)金來(lái)比喻的話(huà)，就好像擁有好幾家銀行一樣，需要多少就提取多少。
們不妨看一看蘇霍姆林斯基的“財(cái)富”：“我私人的圖書(shū)館，在幾間房子和走廊里，從地板直到天花板都擺上了書(shū)架……有成千上萬(wàn)的書(shū)……每天不讀上幾頁(yè)，有時(shí)不讀上幾行，我是無(wú)法活下去的……”
令人遺憾的是，我們目前的社會(huì)并沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣的。根據(jù)一次聯(lián)合國(guó)教科文組織的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)國(guó)民一年的閱讀書(shū)量是0。7本，而臨近的韓國(guó)是7本，日本則有近40本。俄羅斯每20人擁有一套《普希金全集》。韓國(guó)還以書(shū)柜代替酒柜。去年聯(lián)合國(guó)在500強(qiáng)企業(yè)家的讀書(shū)調(diào)查中，日本企業(yè)家一年讀50本，而中國(guó)企業(yè)家讀0。5本。難道外國(guó)人就不忙?就沒(méi)有壓力?不是的，關(guān)鍵是讀書(shū)的心態(tài)。推動(dòng)全社會(huì)讀書(shū)，尤其是推動(dòng)和引領(lǐng)教師讀書(shū)至關(guān)重要。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！边@是我們?cè)偾宄贿^(guò)的事實(shí)了，但我們憑借的基礎(chǔ)是什么呢?只有讀書(shū)。
學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的程度，取決于教師讀書(shū)的興趣。黃山谷說(shuō)過(guò)：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間。照鏡覺(jué)面目可憎，對(duì)人亦語(yǔ)言無(wú)味�！苯處熅蛻�(yīng)以書(shū)為友，這是教師素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是客觀發(fā)展的要求。
當(dāng)讀書(shū)的涓涓細(xì)流涌動(dòng)不息，與自己的生活融為一體，教學(xué)，便不會(huì)再是那單調(diào)乏味的重復(fù)過(guò)程，我們會(huì)站在風(fēng)光無(wú)限的頂峰，放眼長(zhǎng)天，一覽眾山小!
就這樣，累土成丘，積微成大，學(xué)生課上所需的，與教師本身所擁有的相比，也不過(guò)是滄海之一粟。這樣的教師站在講臺(tái)上，怎能不底氣十足?這樣的教師教出來(lái)的學(xué)生，怎能不學(xué)有所長(zhǎng)?
所以，工作再忙也要讀書(shū)，工資再低也要買(mǎi)書(shū)，交情再淺也要送書(shū)，屋子再小也要藏書(shū)。
一卷在手，萬(wàn)慮皆忘，何不快哉?以“教書(shū)”為榮的教師，更要以“讀書(shū)”為榮，要有“讀書(shū)好”境界，“好讀書(shū)”的責(zé)任，“讀好書(shū)”的興味。我們要胸懷虔誠(chéng)，靜下心來(lái)讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)的世界里做一次心靈的長(zhǎng)途旅行，來(lái)一番靜態(tài)的靈魂對(duì)話(huà)，享受一回書(shū)中世界的精彩，讓我們和學(xué)生一起陶醉在書(shū)香的長(zhǎng)河，掬一捧淡淡書(shū)香，與書(shū)本對(duì)話(huà)!讓讀書(shū)，點(diǎn)亮我們?nèi)松闹黝}!
篇二：以讀書(shū)為主題征文800字：讀書(shū)點(diǎn)亮人生
有人說(shuō)：“讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾�。讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)�！蔽蚁嘈抛x書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在知識(shí)的時(shí)代里，教師更應(yīng)該多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分!
后悔的是我以前沒(méi)讀過(guò)太多的書(shū)，不過(guò)現(xiàn)在我真正喜歡上了讀書(shū)。
童年時(shí)代我看過(guò)一些小人書(shū)，那時(shí)我只是對(duì)那些五花八門(mén)的畫(huà)面感興趣而以，內(nèi)容全不在意，那時(shí)不會(huì)讀。
上初中，師范后，我除了讀好學(xué)校開(kāi)設(shè)的幾門(mén)科目外，課余我就讀一些金庸的武打小說(shuō)，瓊瑤的言情小說(shuō)，這些不太管用，那時(shí)沒(méi)讀到好書(shū)。
96年參加工作了，我曾想：面對(duì)一群孩童，憑我已有的知識(shí)應(yīng)綽綽有余了吧!于是，我雄心勃勃，滿(mǎn)懷激情地投入工作中。誰(shuí)知一站上講臺(tái)，方知自己知識(shí)的貧乏。盡管上課前自己精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無(wú)縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘，讓人感到語(yǔ)言的貧乏，感染力的缺乏。而在聽(tīng)課時(shí)，看到一些教師能在課堂上得心應(yīng)手、出口成章、游刃有余，讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種美的享受。我感到了自己的渺小與無(wú)知，于是工作之中慢慢有針對(duì)性地讀了點(diǎn)與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍。讀了這些教學(xué)書(shū)籍，我很快就有了更深厚的教育理論作支撐，對(duì)我教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的，也讓我在教學(xué)過(guò)程中能更加的應(yīng)用自如，還使我課后常常會(huì)驚嘆“原來(lái)還可以這樣上”，“我怎么沒(méi)想到呢?”讀了這些書(shū)，我在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì)更寬，更具有創(chuàng)新性，課堂也變得更精彩。
隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，惰性慢慢地在心中滋生開(kāi)來(lái)，大有看透生活隨波逐流的趨勢(shì)了。于是以后的三兩年中，特別是結(jié)婚育子之后，生活的千頭萬(wàn)緒加之自己對(duì)工作有點(diǎn)缺少熱情的身心，讀書(shū)與我?guī)缀醭闪四奥贰Ｎ覂H憑著當(dāng)初的一點(diǎn)積累“繪聲繪色”地講著自己一直從教的語(yǔ)文課，雖然自我感覺(jué)還深得學(xué)生喜愛(ài)，但現(xiàn)在想來(lái)，那是自己的個(gè)性和愛(ài)心贏得的學(xué)生的認(rèn)可與尊重而已，真正給予學(xué)生的，或許只是照本宣科之類(lèi)的語(yǔ)文知識(shí)罷了。如果在這里要我說(shuō)真心話(huà)，那時(shí)真是對(duì)不起學(xué)生。
生活往往便是這樣，到處充滿(mǎn)了機(jī)遇或是挑戰(zhàn)。近幾年的教育改革如火如荼，素質(zhì)教育的大力提倡，使我在教學(xué)上有點(diǎn)舉步維艱了。畢竟這是對(duì)教師提出了更高的要求，畢竟自己沒(méi)有受過(guò)真正的高等教育，畢竟自己儲(chǔ)存的語(yǔ)文知識(shí)和教育管理知識(shí)太過(guò)羞澀……而頭腦當(dāng)中沒(méi)有這些“硬件”是行不通的，你只會(huì)被改革的潮流給沖跨。為了使自己不至于被淘汰，除了走出去聽(tīng)課學(xué)會(huì)了一些東西之外，還真又讀了一些與教學(xué)管理有關(guān)的書(shū)，印象中蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、《走進(jìn)學(xué)生心靈》等讓我受益頗多，自己的班主任管理能力也有了質(zhì)的提高。感謝這及時(shí)的教育改革。
我真正的喜歡讀書(shū)是在調(diào)到龍美希望小學(xué)之后，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的博學(xué)廣識(shí)讓我感到了自己的渺小與無(wú)知，不甘落后的我感到了應(yīng)當(dāng)珍惜并利用好自己的生命，不能用貧乏的學(xué)識(shí)誤人子弟。唯有通過(guò)讀書(shū)充實(shí)自己，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。于是，我除了讀自己喜愛(ài)的文學(xué)書(shū)籍和與孩子們貼近的自然百科書(shū)籍外，更是如饑似渴地讀有關(guān)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)。比如：李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》、朱永新《新教育之夢(mèng)》、竇桂梅的《教育隨想》等等一系列有關(guān)教育等方面的書(shū)刊。從這些書(shū)中，我吸取到了先進(jìn)的教育理念;從這些書(shū)中，我學(xué)到了教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)：從這些書(shū)中，我感受到了時(shí)代對(duì)我們教師的要求;從這些書(shū)中，我領(lǐng)悟到了作為一個(gè)教育工作者的責(zé)任與使命;當(dāng)然，我也從這些書(shū)中學(xué)會(huì)怎樣與孩子們溝通交流，平等相處。讀名家的書(shū)，我受益匪淺。我為對(duì)所讀的書(shū)作徹底的思考，進(jìn)一步梳理思緒，從而深化和豐富認(rèn)識(shí)。讀書(shū)后我還要堅(jiān)持寫(xiě)作。再把讀書(shū)與實(shí)際工作相聯(lián)系，因?yàn)椤八械慕逃母镒罱K都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”，我在讀書(shū)中去體會(huì)怎樣備課，怎樣上課，怎樣評(píng)課，做到讀教相長(zhǎng)。在實(shí)踐后，我勤于反思，堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)反思和隨筆，教育敘事，撰寫(xiě)論文，很好地促使了自己的思想總結(jié)與專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作水平的不斷提高。當(dāng)一些意料之外的獲獎(jiǎng)證書(shū)擺在我面前的時(shí)候，我頓感“讀”有所獲，“讀”有大獲。就這樣慢慢地我與書(shū)成了朋友，感覺(jué)生命突然又充實(shí)起來(lái)，那滋味真好：與書(shū)為伴，活著不累。
朱熹老師告訴我們：“布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(zhǎng)�！蓖�，我想我會(huì)越讀越有勁的：為了將更多的知識(shí)傳給學(xué)生，為了自己的工作更出色，也為了自己的生命不再平庸而有滋有味……朋友們，讓讀書(shū)點(diǎn)亮我們的人生，在工作之余多讀書(shū)吧，給學(xué)生做個(gè)榜樣，也給自己一個(gè)希望、一份一定會(huì)有的人生收獲!
篇三：以讀書(shū)為主題征文800字：讀書(shū)點(diǎn)亮人生
我國(guó)著名文學(xué)家李苦禪說(shuō)過(guò)：“鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！弊x一本好書(shū)，就像在和一個(gè)高尚的人在談話(huà)。我們可不像古代的文學(xué)家匡衡那樣而沒(méi)有書(shū)讀�，F(xiàn)在的小學(xué)生攢一攢自己的零花錢(qián)都能買(mǎi)一本作文書(shū)了，可是那些錢(qián)都用在了那里呢?其實(shí)讀書(shū)對(duì)我們有許多的好處，它能開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，讓我們懂得更多的知識(shí)……
書(shū)籍是人類(lèi)走向文明進(jìn)步的階梯。首先我們要選擇書(shū)籍，要分清哪些該讀哪些不該讀。那些使用暴力、漫畫(huà)、等等這些對(duì)我們小學(xué)生身心健康不良的小說(shuō)就不要去讀。我們讀就要讀好書(shū)，比如科普書(shū)、古今中外的名著等等，這些具有很深刻的思想內(nèi)容和較高水準(zhǔn)的書(shū)。只有分清了書(shū)的好壞，才能從里面學(xué)到更多的知識(shí)。
讀書(shū)，我們自然不能只局限于課本，走出課本讀書(shū)才是這正意義上的讀書(shū)，要把書(shū)本上的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，那才是真正愜意的事情。但讀書(shū)不能一味的看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。要在書(shū)上做筆記，要圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把好詞、好句、好段摘抄下來(lái);把不理解的字、詞、句、段畫(huà)出來(lái)請(qǐng)教比你學(xué)問(wèn)高的人�！芭f書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”我們讀過(guò)的書(shū)要反反復(fù)復(fù)多讀幾遍，把上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)容再看一看，才能真正理解書(shū)里的知識(shí)。一旦真正的讀懂了一本或幾本書(shū)，你才能真正體會(huì)到讀書(shū)的歡愉并樂(lè)此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。
如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是那多彩的顏色;如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔騰的江河;如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那綿延的山峰。“一個(gè)家庭要是沒(méi)有了書(shū)，就等于一間沒(méi)有窗戶(hù)的房子�！笨上攵獣�(shū)在日常生活中記著多大的重要性。它就像一束陽(yáng)光，一扇風(fēng)景，不僅可以提高我們的生活情趣，還可以使生活變得更加豐富多彩，有聲有色。
書(shū)籍是我們無(wú)聲的老師，是我們忠實(shí)的益友，是一個(gè)安慰者，是我生活中不可缺少的一部分，正如海倫?凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限寬闊的海洋�！痹谥袊�(guó)也有句古訓(xùn)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睍�(shū)，是我無(wú)聲的老師，它將它的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我。每到圖書(shū)館我都會(huì)拿出小本子，拿著那些著名讀物邊看邊摘抄，我不禁贊嘆，不禁欽佩，這些書(shū)中的好詞好句是我從未見(jiàn)過(guò)，也是課本里從未出現(xiàn)過(guò)的，于是我又堅(jiān)定了自己的腳步——讀書(shū)!書(shū)也告訴了我許多的科學(xué)知識(shí)、歷史資料……總之書(shū)有讀不完的故事，有讀不完的知識(shí)，所以我們要堅(jiān)持讀書(shū)。
通過(guò)讀書(shū)，我們認(rèn)識(shí)了《三國(guó)演義》中足智多謀的諸葛亮;《西游記》中神通廣大的孫悟空;《紅樓夢(mèng)》中氣質(zhì)優(yōu)雅的林黛玉;《水滸傳》中重情重義的武松……等等著作，如牛奶般醇香、似咖啡樣濃郁，都讓人咂嘴不已，給忙碌的人生中增添絲絲甜美滋味。說(shuō)到這里我想說(shuō)：“哇，書(shū)籍的知識(shí)面好廣啊!”
書(shū)籍已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分，它讓我們的知識(shí)更加充實(shí)，有了更大的幫助。它讓我們成長(zhǎng)，讓我們明白更多的人生道理。像是在黑暗路上的散發(fā)著鮮明的星星點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲(chóng)，指引我們走向正確的方向。這條漫無(wú)邊際的道路上，書(shū)籍化身為可口的食物提供給我們繼續(xù)前進(jìn)的能量。它是美妙動(dòng)人的音樂(lè)給予我們信念，它是空中翩翩起舞的蝴蝶，帶給我們愛(ài)和鼓勵(lì)。它是點(diǎn)點(diǎn)明亮璀璨的光，照亮了人生中團(tuán)團(tuán)黑暗，驅(qū)散迷惑，讓我們的人生之旅永遠(yuǎn)沐浴在絢爛奪目的希望。
讀書(shū)，充實(shí)了生活，拓寬了視野。從書(shū)中我們懂得了知識(shí)，從書(shū)中我們了解了如何全面的評(píng)價(jià)歷史，如何客觀認(rèn)識(shí)自我。從書(shū)中能夠吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，積累大量的寫(xiě)作材料，可以使我們受益非淺。這使我們深深感悟到：書(shū)多么繁華，是多少敏感的心靈在喜怒哀樂(lè)中碰撞出來(lái)的火花。一本本好書(shū)，一篇篇文章，一個(gè)個(gè)思想，如同顆顆璀璨的星星照亮我前行的路，照映著我生命中的每一天，激勵(lì)著我?jiàn)^勇前進(jìn)的每一步。讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為生命的必需，讓讀書(shū)像呼吸一樣自然，更讓自己今后的生命因找到讀書(shū)這一支點(diǎn)而更加精彩輝煌!