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        數(shù)學(xué)的奧秘作文

        時(shí)間:2023-06-19 16:16:03 王娟 推薦作文 我要投稿
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        關(guān)于數(shù)學(xué)的奧秘作文800字(精選36篇)

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于數(shù)學(xué)的奧秘作文800字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關(guān)于數(shù)學(xué)的奧秘作文800字(精選36篇)

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 1

          你知道什么是比嗎?比等于的是什么呢?那就趕快跟我一起進(jìn)入數(shù)學(xué)天地吧!

          先來(lái)說(shuō)一個(gè)問(wèn)題--什么是比。兩個(gè)數(shù)的比表示兩個(gè)數(shù)相除,我們也可以說(shuō)成是,兩個(gè)數(shù)相除表示兩個(gè)數(shù)的比。通過(guò)這兩句簡(jiǎn)單的話(huà),我們就知道了,什么是比這在數(shù)學(xué)中被稱(chēng)為定義。再來(lái)回答第二個(gè)問(wèn)題--比等于什么。我們學(xué)了公式a:b=a÷b=a/b,所以可以得知比等于除法算式,也可以表示分?jǐn)?shù)。如果想搞明白這個(gè)題,我們還要繼續(xù)往下研究。

          比的各個(gè)部分都是有名字,就像我們的身體那樣,有手、有腳、有腦袋、有四肢。比號(hào)前面的.數(shù)叫做比的前項(xiàng),比號(hào)后面的數(shù)叫做比的后項(xiàng)。還有一個(gè)叫做比值,比值就是前項(xiàng)除以后項(xiàng)的商。有人可能會(huì)問(wèn),那前項(xiàng)和后項(xiàng)之間的兩個(gè)點(diǎn)叫什么呢?叫比號(hào)。比號(hào)是寫(xiě)比專(zhuān)用的,他還相當(dāng)于除法中的除號(hào)或者是分?jǐn)?shù)中的分?jǐn)?shù)線(xiàn)。前項(xiàng)也就相當(dāng)于除法中的被除數(shù)或者是分?jǐn)?shù)中的分母。而后項(xiàng)就相當(dāng)于除法中的被除數(shù)或者是分?jǐn)?shù)中的分子。還有比值就相當(dāng)于除法算式中的商。有了這些知識(shí)以后,再回答第二個(gè)問(wèn)題就簡(jiǎn)單多了!

          知道了比的各部分名稱(chēng)以后,我們就可以做一些簡(jiǎn)單的、有關(guān)比的知識(shí)的題了。如3:()=24;():8=0。5等題。我可以教你一些簡(jiǎn)單的方法哦!聽(tīng)好了!求后項(xiàng),就用前項(xiàng)除以比值;求前項(xiàng),就用后項(xiàng)乘以比值;求比值就簡(jiǎn)單多了,只要用前項(xiàng)除以后項(xiàng)就行了!由此可以得出,第一道題中的答案是1/8,第二到題應(yīng)該填4。真簡(jiǎn)便呀!

          但是有人要問(wèn)了:如果比值不簡(jiǎn)便,用不用約分呢,怎么約分呢?用。聽(tīng)我說(shuō):比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外)比值不變。這是比的基本性質(zhì)。依據(jù)這個(gè),我們就可以很好的對(duì)比進(jìn)行化簡(jiǎn)了。如1/6:9/2=(),在這個(gè)算式中,我們要先找出分母6和9的最小公倍數(shù)來(lái)乘。記住得數(shù)要是整數(shù),而且前項(xiàng)和后項(xiàng)沒(méi)有公因數(shù)為止(1除外)。

          這個(gè)就是比的奧妙,它與分?jǐn)?shù)和除法都有都有聯(lián)系。你都學(xué)會(huì)了嗎?

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 2

          “同學(xué)們,想不想做一道有趣的數(shù)學(xué)題?”同學(xué)們一聽(tīng),馬上來(lái)勁了,眼睛一眨不眨的看著老師。老師大概也看出了我們的心思,馬上寫(xiě)好題目:松鼠媽媽采松子,晴天采20個(gè),雨天采12個(gè),它一連采了112個(gè),平均每天采14個(gè)。問(wèn)這幾天中下了幾天雨?

          奇怪了,這道題怎么做,我腦子里一片空白, 不知如可入手,里面一定有奧秘!“小機(jī)靈”羅昊宇說(shuō):“既然松鼠共采了112個(gè),平均每天采14個(gè),那么把112除以14,就能算出松鼠一共采了8天!钡懒8天,還是沒(méi)法知道下了幾天雨呀!看來(lái)只有用假設(shè)方法。我們先設(shè)5天為晴天,3天為雨天,一算,呀!不對(duì)。再設(shè)晴天、雨天各為4天,算出來(lái)一共128個(gè),還是太多,繼續(xù)算!一直算到2天為晴天,6天為雨天,40+72=112,終于對(duì)了!我們趕緊舉手,把我們的.思考過(guò)程講了出來(lái)。老師說(shuō)我們的答案是對(duì)的,我忍不住笑了。

          這時(shí)候,平常話(huà)不太多的涂盼盈站起來(lái)說(shuō):“他們的答案雖然是對(duì)的,但是他們的計(jì)算方法還不夠科學(xué)。這題目數(shù)字太小,因此多設(shè)幾次就能找到答案。如果題目大些,就太麻煩了。”老師微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“你能不能把你的想法給大家說(shuō)一下呢?” 涂盼盈對(duì)著大家說(shuō):“我們可以把8天都假設(shè)為晴天或雨天,如果都是雨天,那么8天只采96個(gè),離112個(gè)還少16個(gè),這16個(gè)是晴天多采的,晴天比雨天多8個(gè),兩個(gè)晴天就多采了16個(gè)。因此是兩個(gè)晴天。這樣也能反過(guò)來(lái)算,如果都是晴天,那么8天就能就采到160個(gè)。現(xiàn)在只采到112個(gè),6個(gè)雨天才少采48個(gè),所以應(yīng)該是6個(gè)雨天。” 涂盼盈的話(huà)音剛落,教室里就響起了一陣掌聲,連老師也在鼓掌呢!

          下課的音樂(lè)響起了,我們還沉浸在奧妙無(wú)窮的數(shù)學(xué)世界中。

          蓮塘一小六(9)班

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 3

          生活中,數(shù)學(xué)與我們息息相關(guān),它就像一個(gè)領(lǐng)航員指引著我們不斷的前進(jìn)。

          二年級(jí)時(shí),表弟來(lái)我家玩,我們?cè)谝黄鹜娴每砷_(kāi)心了。可意想不到的事情發(fā)生了:表弟因?yàn)樘d奮,一個(gè)勁地跳來(lái)跳去,結(jié)果地太滑,摔了個(gè)跟頭,不偏不移地就撞到了墻角邊,頓時(shí)頭破血流。舅媽聽(tīng)到表弟的哭聲立刻趕來(lái),二話(huà)沒(méi)說(shuō)抱著表弟直奔醫(yī)院,可憐的表弟就是因?yàn)橐粋(gè)墻角縫了五六針。我回家仔細(xì)觀察,終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙:原來(lái)墻是四邊形,大家都知道四邊形有四個(gè)頂角,事故的禍根就在這里啦!于是我產(chǎn)生一個(gè)念頭:如果墻角是圓的不就避免這些事故了嗎?三年級(jí)時(shí),家里再裝修房子時(shí),我提出了這個(gè)改墻的問(wèn)題,媽媽便把墻角改成了圓形。這樣一來(lái),表弟再來(lái)玩時(shí),就不怕有什么差錯(cuò)啦!

          生活中的數(shù)學(xué),不僅需要仔細(xì)觀察,而且還要非常細(xì)心,否則便會(huì)有危險(xiǎn),你可曾想過(guò),連一個(gè)小小的小數(shù)點(diǎn)都可以致命!

          1967年8月23日,前蘇聯(lián)的“聯(lián)盟”一號(hào)宇宙飛船在返回地球大氣層中出現(xiàn)了一個(gè)惡性事故:減速的降落傘無(wú)法打開(kāi),飛船無(wú)法著陸。宇航員科馬洛夫?qū)λ?2歲的.女兒說(shuō):“孩子,以后你要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)小數(shù)點(diǎn),”聯(lián)盟“一號(hào)發(fā)生的今天,就是因?yàn)樵诘孛鏅z查時(shí)忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。”可見(jiàn),一個(gè)細(xì)小的符號(hào)便可將災(zāi)難上演。

          在生活中,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行結(jié)賬也是不可缺少的技能。

          上個(gè)星期六,我去淮安新亞玩,買(mǎi)了大包小包的零食,心里美滋滋的,一到收費(fèi)臺(tái)前,我便一股腦兒地將零食往上放,阿姨用掃描儀掃完二維碼后,我便迫不及待地想把它們一掃而光,老媽制止了我,提醒我檢查一下賬單有沒(méi)有什么問(wèn)題,于是我邊算邊念叨著:“24+30+50+20+……”,咦,怎么少找我12塊5啊,我立刻把賬單給收費(fèi)員阿姨看了看,“唉呀,把上一個(gè)顧客的一樣?xùn)|西也加進(jìn)去了,對(duì)不起呀,小朋友!”,于是我獲得了那“寶貴”的12塊5。

          數(shù)學(xué),永遠(yuǎn)都是那么有趣,那么深?yuàn)W,只要你“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,那么即使再難的問(wèn)題也能迎刃而解。

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 4

          汽車(chē)上的“圖形”變換 隔壁王大哥說(shuō)要開(kāi)汽車(chē)帶聰聰去博物館參觀,聰聰別提有多高興了。王大哥說(shuō):“別太興奮了,路上我可得考你喲!” 聰聰說(shuō):“考就考唄,誰(shuí)怕誰(shuí)呀!” “呵呵,口氣倒不小,別到時(shí)候抓小腦瓜哦。上車(chē)吧!”

          汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了,王大哥突然問(wèn):“現(xiàn)在汽車(chē)是在平移呢,還是在旋轉(zhuǎn)?” “當(dāng)然是在旋轉(zhuǎn)了!”聰聰脫口而出。 “汽車(chē)在旋轉(zhuǎn),你還能穩(wěn)穩(wěn)地坐在這里嗎?早出車(chē)禍了!” 聰聰連忙糾正:“哦,我說(shuō)的是車(chē)輪在旋轉(zhuǎn)。” 王大哥說(shuō):“可我問(wèn)的是汽車(chē)!你應(yīng)該這樣回答:汽車(chē)在直路上開(kāi)時(shí)在平移,而車(chē)輪在旋轉(zhuǎn)。” 聰聰不服氣地說(shuō):“不過(guò),我說(shuō)車(chē)輪在旋轉(zhuǎn)還是對(duì)的! 正說(shuō)著,外面下起小雨來(lái),聰聰趕忙把汽車(chē)旁邊的窗玻璃關(guān)上了。 王大哥笑著問(wèn):“你關(guān)窗玻璃是在平移還是在旋轉(zhuǎn)?” 聰聰這回認(rèn)真了:“你問(wèn)得也太含糊了,你到底是在問(wèn)我搖玻璃窗的搖把怎樣運(yùn)動(dòng)呢,還是問(wèn)玻璃位置的變換呢?如果是前者那是旋轉(zhuǎn),如果是后者則是平移! “喲,倒說(shuō)起我的不是來(lái)了。行!”

          雨漸漸下大了,王大哥打開(kāi)了雨刷器,落在前窗的雨點(diǎn)一下一下被刷了下去。聰聰一面興致勃勃地看著,一面對(duì)王大哥說(shuō):“我知道,你又要問(wèn)我這雨刷器現(xiàn)在是在旋轉(zhuǎn)還是平移了,對(duì)不對(duì)?” “聰明,不虧是聰聰。你知道問(wèn)題了,就請(qǐng)回答吧!” “當(dāng)然是旋轉(zhuǎn)!你難不倒我!甭斅斂隙ǖ卣f(shuō)。 “既然如此,那就再請(qǐng)回答,這雨刷器每從右到左刷一次,旋轉(zhuǎn)了多少度呢?”王大哥問(wèn)。 聰聰毫不猶豫地說(shuō):“圓周是3600,現(xiàn)在雨刷器每次只旋轉(zhuǎn)了半周,那就是平角,是1800! 王大哥搖搖頭說(shuō):“現(xiàn)在的問(wèn)題是,雨刷器每刷一次是不是旋轉(zhuǎn)到半周了?” 聰聰這下開(kāi)始抓腦瓜了,雨刷器明明從窗右面的`底邊刷到窗左面的底邊,王大哥怎么會(huì)這樣說(shuō)呢?想了一會(huì),聰聰突然興奮地說(shuō):“哦,我明白了。

          雨刷器旋轉(zhuǎn)的度數(shù),應(yīng)該少于180。,因?yàn)橛晁⑵鞯囊欢瞬豢赡苎b在玻璃的底邊上,也就是說(shuō),圓周的中心點(diǎn)還在底邊的下方。對(duì)吧?” 王大哥笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

          汽車(chē)停了下來(lái),原來(lái)博物館已經(jīng)到了。

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 5

          自打升入初中,我和語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治歷史、地理生物無(wú)不握手言和,唯獨(dú)和數(shù)學(xué)有的卻是一場(chǎng)戰(zhàn)況慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。

          哎,不說(shuō)別的,這同樣是中文組成的一條條必背東西,我把長(zhǎng)的嚇?biāo)廊说奈难晕墓旁?shī)詞倒背如流,卻被只有十幾個(gè)字的什么勾股定理、垂徑定理給征服了。

          我和數(shù)學(xué)的第一縷硝煙,還得從我的第一次月考說(shuō)起。那可是我升入初中以來(lái)的第一次月考啊!我忐忑不安地度過(guò)一個(gè)周末,才得知成績(jī)。我盯著那幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字——106、86、117……什么?我數(shù)學(xué)才86!?我揉了揉眼睛又看了幾遍,才敢相信這不爭(zhēng)的事實(shí)。一種被數(shù)學(xué)背叛的感覺(jué)油然而生,我明明是以“數(shù)學(xué)虐我千百遍,我待數(shù)學(xué)如初戀”的態(tài)度來(lái)學(xué)它的,結(jié)果卻仍不盡人意。我咬牙切齒地看著那顆毀了我成績(jī)和好心情的“老鼠屎”,急不可待地想讓它臣服于我。

          于是,我開(kāi)始了對(duì)數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)。雖然沒(méi)有日日挑燈奮戰(zhàn),也沒(méi)有懸梁刺股那般的決心與刻苦,但從那以后每次月考第二個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字像計(jì)數(shù)器一樣不斷上漲時(shí),我知道我就要贏了。

          可就在這將要決定這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)輸贏的'關(guān)鍵時(shí)期——初三就要來(lái)臨之際,我卻又?jǐn)∠玛噥?lái)。

          數(shù)學(xué)啊數(shù)學(xué),你就不能放過(guò)我嗎?無(wú)數(shù)個(gè)深夜我坐在書(shū)桌旁死盯著硬是解不開(kāi)的函數(shù)題時(shí),心中總有那么一句絕望的吶喊。于是我干脆舉白旗投降了——惹不起我還躲不起嗎?然后順理成章也理所當(dāng)然地把別人做的答案都順到自己那里,那個(gè)曾經(jīng)想讓它臣服于我的決心也隨著成績(jī)的直線(xiàn)下滑而不復(fù)存在。

          這個(gè)問(wèn)題成功地吸引了我們親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師的注意,她義正言辭的教導(dǎo),哦不,應(yīng)該是把我從墮落的深淵拽了回來(lái)。在她一針見(jiàn)血的“愛(ài)的教育”下,我重拾了那份初心。

          我不再死記硬背那些一看就犯困的乏味公式,也不再只滿(mǎn)足于抄一個(gè)壓根兒就不知道怎么來(lái)的正確答案或者過(guò)程,而是嘗試?yán)斫庀裎易類(lèi)?ài)的懸疑小說(shuō)一樣,想要清楚的知道每一個(gè)數(shù)字、字母和圖的關(guān)系。這時(shí)我也恍然大悟,原來(lái)握手言和才是戰(zhàn)爭(zhēng)中最好的結(jié)果,一味的想要分出輸贏,只會(huì)兩敗俱傷。

          我和數(shù)學(xué)的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)至今還在持續(xù)著,但輸贏于現(xiàn)在的我而言卻沒(méi)有那么重要了。這場(chǎng)我與數(shù)學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng),結(jié)果無(wú)論怎么樣,我相信我總能得到些我真正需要的東西。

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 6

          那一天,中午一放學(xué)回家,老爸就神秘地告訴我,”知道嗎,昨天晚上地震啦“,”是嗎“,我不相信,”我怎么不知道呢“老媽在一旁笑著說(shuō),”你怎么會(huì)知道呢,睡得那么熟,別說(shuō)是地震啦,就是來(lái)個(gè)人把你背走你都不會(huì)知道!啊闭l(shuí)說(shuō)的,我睡覺(jué)很警惕的“,我不甘心被說(shuō)成是個(gè)睡虎。”是嗎,那你告訴我,昨晚老媽替你關(guān)燈你知道嗎?“”這……“我無(wú)語(yǔ)啦,為了掩飾自己的窘相,我趕緊岔開(kāi)話(huà)題,”哪兒地震啦,離我們近嗎,什么感覺(jué)?“老爸老媽嘿嘿一笑,”不知道,我們也睡得很熟。早上上班聽(tīng)同事說(shuō)的。好像是濟(jì)源那邊。不過(guò)地震局網(wǎng)上沒(méi)有報(bào)道,也許是誤傳!啊睗(jì)源?第一次聽(tīng)說(shuō),在哪呢?“我問(wèn),老爸說(shuō)”河南北部,咱家不是有地圖嗎,自己看去!

          我趕緊跑到東北屋門(mén)口,門(mén)上貼著一張河南省地圖呢。根據(jù)爸爸指明的方向,我很順利地找到了濟(jì)源!边h(yuǎn)嗎?“老媽邊做飯邊問(wèn),我用手指一量,”不遠(yuǎn),才一拃遠(yuǎn)!啊迸,是嗎?那到底有多遠(yuǎn)呢?“老爸沖我擠了擠眼。

          嘿,想難倒我,沒(méi)門(mén)!想到我們學(xué)過(guò)的比例尺問(wèn)題,我趕緊看這幅地圖上標(biāo)的比例尺:1:130萬(wàn),這個(gè)怎么沒(méi)有單位表示呢?我撓了撓頭,書(shū)上可是都寫(xiě)得很清楚單位的'呀?沒(méi)有寫(xiě)怎么算呀?讓我想想——這么張小地圖,用毫米是不好計(jì)算的,太小啦;用米又太大了,那只能是厘米啦,也就是說(shuō)圖上1厘米相當(dāng)于實(shí)際距離130萬(wàn)厘米!130萬(wàn)厘米是多少呢?1米等于100厘米,1公里等于1000米,那么130萬(wàn)厘米就等于13公里,那么在地圖上量出濟(jì)源到我們這里的距離后,乘上13,就得到兩地的實(shí)際距離啦。于是我找來(lái)尺子,一量12 厘米,一算, 156公里,OK ,答案出來(lái)啦。

          ”對(duì)嗎?“老爸說(shuō)”驗(yàn)證一下吧“,于是我們?cè)诰W(wǎng)上搜索兩地的距離:199公里!

          相差怎么這么多?我又仔細(xì)檢查了我的計(jì)算過(guò)程,沒(méi)有錯(cuò)呀?怎么回事?老媽笑了,”很正常呀,你量的是兩地的直線(xiàn)距離呀,而實(shí)際上兩地可不只這些距離呢,比如要是有座山,那就要繞山而行啦,那樣自然就會(huì)多出來(lái)距離的“。

          哦,原來(lái)是這樣,我把這個(gè)生活常識(shí)給忘記啦,呵呵……

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 7

          我們的生活中處處包含著數(shù)學(xué),只要用心觀察,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)每天的生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。如:爸爸媽媽到菜場(chǎng)買(mǎi)菜、到超市購(gòu)物等等都牽涉到計(jì)算費(fèi)用,數(shù)學(xué)可以幫我們解決生活中很多問(wèn)題,它是我們生活中不可缺的生活元素之一,與我們的生活緊密地聯(lián)系在一起,是我們生活與學(xué)習(xí)的好幫手。

          雙十一臨近了,媽媽在網(wǎng)上看中了一款西門(mén)子雙開(kāi)門(mén)冰箱,想把家里用了好些年又舊又小的冰箱換了。

          這冰箱在淘寶、京東、蘇寧三家都有賣(mài)。媽媽請(qǐng)我當(dāng)一當(dāng)小老師,幫她算算在哪一家買(mǎi)到的冰箱性?xún)r(jià)比最高,最劃算。雙十一期間,三家店都分別搞活動(dòng),在淘寶上冰箱原價(jià)7499元,購(gòu)買(mǎi)時(shí)需提前支付定金150元,定金在雙十一這天可當(dāng)3倍價(jià)格抵消,然后十一當(dāng)天付尾款,如當(dāng)天不付尾款,定金不退。

          即得出應(yīng)付尾款7499-150×3=7049(元),而應(yīng)該加上之前所付定金150元,所以實(shí)際支付7049+150=7199(元)。在京東上雙十一期間購(gòu)買(mǎi),這款冰箱原價(jià)8198元,但活動(dòng)是滿(mǎn)7000減1000元,即8198-1000=7198(元)。

          而在蘇寧雙十一期間購(gòu)買(mǎi)此款,原價(jià)是8380元,滿(mǎn)4000減500元,也就是8380-500×2=7380(元)。這樣一比較,價(jià)格當(dāng)然是淘寶和京東更便宜些。這時(shí)候,媽媽又問(wèn):“淘寶和京東優(yōu)惠后價(jià)格一樣差不多,哪該選哪一個(gè)好呢?”我思考片刻,答道:“當(dāng)然京東了,淘寶要先付定金才有優(yōu)惠,而且假如不想買(mǎi)了或是忘了當(dāng)天付尾款,定金還不退。而京東一步到位,簡(jiǎn)單方便。

          況且淘寶的東西在雙十一期間七天內(nèi)才發(fā)貨,京東卻承諾三天發(fā)貨。雖然兩者價(jià)格差不多,但我們應(yīng)該選擇更快捷、更方便的支付方式買(mǎi)。媽媽你說(shuō),是不是?”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,“說(shuō)的對(duì),你真是我家的小當(dāng)家,就按你說(shuō)得辦!”

          通過(guò)生活中的`一件件小事,我也得出了結(jié)論:我們只要用心去發(fā)現(xiàn),用心去思考,就會(huì)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)其實(shí)就在我們身邊,因?yàn)閿?shù)學(xué)無(wú)處不在,所以只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,數(shù)學(xué)的奧秘就由你去探索。

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 8

          周末,我和媽媽經(jīng)常去超市購(gòu)物。

          這個(gè)周末當(dāng)然也不例外。進(jìn)了超市,我們買(mǎi)玩具,買(mǎi)衣服,又買(mǎi)食品。到準(zhǔn)備付款的時(shí)候,媽媽卻面露難色。我覺(jué)得很奇怪,便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)闶菦](méi)有買(mǎi)完?yáng)|西,還是東西買(mǎi)得太多了,錢(qián)不夠?”媽媽回答到:“都不是。超市正在搞優(yōu)惠活動(dòng),滿(mǎn)200元八折優(yōu)惠,我不知道買(mǎi)這些商品能不能打折?打折后又是多少錢(qián),能節(jié)省多少錢(qián)?”我聽(tīng)了,信心十足地說(shuō):“這有什么難的,你把選的商品的價(jià)格給我報(bào)一遍!眿寢層脩岩傻难凵窨粗,說(shuō):“你真的'可以嗎?”我狡黠的一笑,說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題!但是我們要打個(gè)賭,如果我算的不對(duì),我把我攢的零花錢(qián)給你50元;如果我算的正確,那你可就要給我50元錢(qián)。”媽媽毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。

          接著,媽媽分別報(bào)出了所買(mǎi)商品的價(jià)錢(qián):內(nèi)衣80元,玩具55.8元,食品20.6元,課外書(shū)33.7元。我立刻小聲告訴媽媽?zhuān)骸拔覀冞x的商品總價(jià)不到200元,不能打折。”媽媽疑惑不解地問(wèn):“你怎么這么快就知道了?你再算一下,肯定是算錯(cuò)了!蔽倚赜谐芍竦卣f(shuō):“用不著,因?yàn)槲矣幸粋(gè)秘密武器——估算!”在媽媽驚訝的神色中,我不慌不忙地說(shuō)著計(jì)算過(guò)程。然后,媽媽心服口服地對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在由你自選商品,我買(mǎi)單!蔽覒阎鴿M(mǎn)心的自豪與喜悅之情,開(kāi)始自己的“購(gòu)物”。其實(shí),我只選了一雙12.8元的塑料手套。最后,我們徑直去收銀臺(tái)結(jié)賬。我暗暗自喜:“50元到手了。因?yàn)橘?gòu)物車(chē)?yán)锏纳唐房們r(jià)剛剛超過(guò)200元,是可以打折優(yōu)惠的。打八折就是按原價(jià)的8/10計(jì)算現(xiàn)價(jià)。也就是原價(jià)×8/10=現(xiàn)價(jià),至少能節(jié)省200×(1—8/10)=40元!惫,媽媽只需付162.32元,實(shí)際節(jié)省了40.58元。

          走出超市,媽媽?xiě)M愧地說(shuō):“你太厲害了,你真懂事,我還得向你學(xué)習(xí)。”我樂(lè)滋滋地聽(tīng)著,心想:這次購(gòu)物,我不僅收獲了50元錢(qián),還踐行了“節(jié)儉和孝敬”,從中也明白了什么是“財(cái)商”,真正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活的道理。今后,我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)!

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 9

          12月28日星期五下午第一節(jié)、第二節(jié)小自習(xí),這個(gè)時(shí)間對(duì)王靜迪、李佳佳、王躍、楊蕭、和我這六位同學(xué)來(lái)說(shuō),是多么重要、緊張、激動(dòng)!因?yàn),我們幾位同學(xué)將在這個(gè)時(shí)間代表三(2)班到階梯教室參加我們淮師附小一年一度的數(shù)學(xué)競(jìng)賽了!

          競(jìng)賽前,選手們都已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。每位選手既希望這場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽早早到來(lái),又希望這場(chǎng)競(jìng)賽遲遲不來(lái)。走進(jìn)階梯教室,我們的心情無(wú)比激動(dòng)。我悄悄地對(duì)郝韻和趙大亨說(shuō):“《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌曲中第三段中有一句是‘肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方’,我們是‘肩負(fù)王老師和同學(xué)們的希望來(lái)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽’,對(duì)嗎?”他倆會(huì)意地笑了。

          競(jìng)賽開(kāi)始了。同學(xué)們拿到卷子,便都認(rèn)真地做了起來(lái),不放過(guò)每一題。這時(shí),我們才感到代表班級(jí)來(lái)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,責(zé)任是多么重大啊!雖然這些題都是星號(hào)題、思考題,但對(duì)我們來(lái)說(shuō),那可真是輕而易舉呀!卷子我全做出來(lái)了,但有三題我懷疑對(duì)不對(duì)。

          考完了,我們懷著沉重和想早點(diǎn)兒得知成績(jī)的心情漫步走回教室。剛一進(jìn)教室,沉重的心情立刻被嘈雜聲打亂了。好多同學(xué)問(wèn)我們“考得怎么樣?”“能考多少分?”之類(lèi)的問(wèn)題。問(wèn)我的時(shí)候,我要么只回答“還行吧!币次揖筒换卮稹

          第二天上午上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,王老師說(shuō):“你們也得向三(1)班學(xué)學(xué),我很為他們高興。三(1)班去六名同學(xué)參加競(jìng)賽,獲獎(jiǎng)的`有五名。第一名和前五名都是他們班的!苯淌依锪⒖跳f雀無(wú)聲,接著又像炸鍋一樣向我們6個(gè)抱怨,說(shuō)我們太笨了。我氣呼呼地對(duì)著他們大聲嚷道:“好,就算我們笨。有本事你去考呀,我就不信你們比我們強(qiáng)到哪里。哼!”這時(shí),王老師淡淡地對(duì)我們說(shuō):“我們班只有沈通和王若詩(shī)兩位同學(xué)獲得名次,但也算是一般的。王若詩(shī)76分,第六名;沈通71分,第7名!边@時(shí),全班同學(xué)都向我們倆投來(lái)贊許的目光,李翔說(shuō):“祝賀你!”上來(lái)就要擁抱我,我一把將他推過(guò)去,說(shuō):“干什么的,神經(jīng)病,討厭!”

          回到家,我想:我能得全班第一,為什么不能像三(1)班董文艷那樣,得一個(gè)全年級(jí)第一呢?但愿我能參加下一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,好再和她比個(gè)高低。

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 10

          我發(fā)現(xiàn)自己很討厭數(shù)學(xué)?赡苁俏业淖值淅餂](méi)有“數(shù)學(xué)”這個(gè)詞吧!

          每次,上數(shù)學(xué)課,我都想干點(diǎn)別的——畫(huà)個(gè)畫(huà)、看本書(shū),或是偷偷做會(huì)兒語(yǔ)文作業(yè)。有時(shí)我會(huì)責(zé)問(wèn)自己:你怎么能這樣?可轉(zhuǎn)念一想:切,本喵才不想在無(wú)聊、乏味的數(shù)學(xué)課上浪費(fèi)時(shí)間呢!

          我為什么這么討厭數(shù)學(xué)呢?這可要從二年級(jí)的一次考試說(shuō)起。那次,我考了81分!這是我歷史上最低的一次分?jǐn)?shù)。接下來(lái),我就完全放棄了它。

          當(dāng)我看到試卷時(shí),真想將它撕了——計(jì)算9分完全扣,應(yīng)用題也沒(méi)幾個(gè)對(duì)。試卷上畫(huà)滿(mǎn)了紅叉和紅圈,它們像魔爪,向我伸出手。我不敢想象媽媽接到試卷時(shí)的眼睛。

          放學(xué)回家,我十分乖巧地跑到書(shū)房,寫(xiě)起作業(yè)。

          “寶,數(shù)學(xué)考幾分呀?”媽媽的眼睛充滿(mǎn)了希望,仿佛在盼著我的好成績(jī)。

          因?yàn)橹埃业某煽?jī)從不低于90分。

          “呃……”我咬著嘴唇,扯著衣角,硬著頭皮說(shuō),“8……81分!

          “what?”老媽驚訝得嘴里飛出了英語(yǔ),“你再說(shuō)一遍!”

          我小聲地說(shuō):“81分!”

          “啊!”媽媽瘋一般大叫,“你考了81分。”

          老媽喘了口大氣接著說(shuō):“呵,81分,你還進(jìn)家門(mén),給我死房間里去!”

          我灰溜溜跑回了房間。

          “做題目,做練習(xí),做試卷!”老媽大喊。

          十分鐘后。

          “ok,ok!給你老娘看看!眿寢屨f(shuō)。她正努力平息下來(lái)。

          “全錯(cuò)啊,數(shù)學(xué)你是怎么學(xué)的?”媽媽指著我的鼻子,破口大罵。

          那天我做試卷做到了十一點(diǎn)!無(wú)數(shù)的符號(hào)和數(shù)字在腦子里打仗,直到一片焦土。從此,數(shù)學(xué)這個(gè)詞在我心中逐漸淡去,淡去……

          后來(lái),一提到數(shù)學(xué),我就難受。假如讓我寫(xiě)一張數(shù)學(xué)試卷的話(huà),那我寧愿寫(xiě)100篇,也不會(huì)去寫(xiě)一題數(shù)學(xué)題。那作業(yè)怎么辦呢?哈哈,我一個(gè)中午,去教室各個(gè)角落“訪(fǎng)問(wèn)”一下。完美,一面10分的作業(yè)就誕生了!

          每次數(shù)學(xué)考試,我都會(huì)考到懷疑人生!我懷疑自己是從文科星球掉下來(lái)的小仙女,對(duì)理科一竅不通!不,其實(shí)我本來(lái)是理科的`,可轉(zhuǎn)了戶(hù)口,成了文科的了。

          一直到現(xiàn)在,我的數(shù)學(xué)依然很差。我懷疑我的字典里真的沒(méi)有“數(shù)學(xué)”兩個(gè)字。

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 11

          話(huà)說(shuō)在數(shù)學(xué)界里,是個(gè)很抽象的世界,數(shù)學(xué)可以與一切都扯上關(guān)系,又可以說(shuō)是個(gè)最獨(dú)立的體系。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)榭茖W(xué)、物理、化學(xué)等任何的學(xué)科都需要用上數(shù)學(xué),而數(shù)學(xué)又與其他學(xué)科沒(méi)什么共同點(diǎn),因?yàn)殡m說(shuō)數(shù)學(xué)源于生活,但有時(shí)卻不符合生活。所以,大多的科學(xué)家都強(qiáng)與數(shù)學(xué),而大多的數(shù)學(xué)家又都強(qiáng)于科學(xué)。要說(shuō)最厲害的,就是我們的'數(shù)學(xué)王子——約翰·卡爾·弗里德里!じ咚埂

          高斯在1777年4月30日出生于布倫瑞克。他出生在一個(gè)普通家庭里,母親是個(gè)貧窮石匠的女兒,雖然聰明,但沒(méi)接受過(guò)正式教育,所以近于文盲。而他的父親曾做過(guò)園丁、工頭、商人助手和一個(gè)小保險(xiǎn)公司的評(píng)估師。雖然父親不是個(gè)文盲,但父親從不覺(jué)得學(xué)問(wèn)很重要,不支持高斯去讀書(shū)。不過(guò),盡管如此,高斯還是很愛(ài)看書(shū)。他注定會(huì)是個(gè)非同凡響的人,他的天資聰穎使高斯能在三歲時(shí),便發(fā)現(xiàn)父親在計(jì)算時(shí)的錯(cuò)誤,九歲便能在極短的時(shí)間內(nèi)算出1加到100。12歲時(shí),便開(kāi)始懷疑元素幾何學(xué)中的基礎(chǔ)證明。17歲時(shí),高斯就發(fā)現(xiàn)了質(zhì)數(shù)分布定理和最小二乘法,并成功得到正太分布曲線(xiàn)。而在19歲時(shí)又第一個(gè)證明了正十七邊形可用尺規(guī)作圖。在之后又發(fā)表了他的第一本著作《算術(shù)研究》。

          高斯小小年紀(jì)就已成就滿(mǎn)滿(mǎn),著實(shí)厲害,怪不得被稱(chēng)為數(shù)學(xué)王子呢!

          高斯不但精通與數(shù)學(xué),還上知天文,下知地理。

          他用數(shù)學(xué)中的最小二次乘法,觀測(cè)三次便計(jì)算出了行星軌跡。1830年,高斯又開(kāi)始和韋伯研究電磁學(xué)。世界上第一個(gè)電報(bào)機(jī),磁觀測(cè)站,第一張地球磁場(chǎng)圖陸續(xù)被研發(fā)出來(lái)。

          不幸的是,1855年2月23日凌晨1點(diǎn),高斯在睡夢(mèng)中永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。

          無(wú)論是數(shù)學(xué)還是其它學(xué)科,但凡是高斯喜歡的學(xué)科都會(huì)有一番作為。他的偉大是無(wú)法估量的,有如天上那無(wú)數(shù)閃爍的星星,似宇宙中那美麗的銀河系。他的成就如鉆石般閃耀,散發(fā)出強(qiáng)大的光芒。

          不是高斯天賦稟異,也不是靠一點(diǎn)運(yùn)氣。而是高斯靠自己一點(diǎn)一滴的努力,才得此成就。正如雨滴無(wú)法一次穿石,但是逐漸的慢慢的,日積月累,中有一天,會(huì)水滴石穿。

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 12

          今天,爸爸媽媽帶我出去吃拉面,剛進(jìn)面店,就看見(jiàn)一個(gè)大師傅正在揉面,只見(jiàn)他把揉好的面切成相等的幾塊,然后拿出一塊來(lái)用手使勁一拉,面塊變成了一條粗粗的面棍子;接著把這根軟軟的`面棍子對(duì)折,再一拉,變成了兩條稍細(xì)一點(diǎn)的面繩子;再對(duì)折,再拉,變成了四根;再來(lái)一次,面更細(xì)一些,有八根了……拉了十幾次后,面團(tuán)變成了細(xì)細(xì)的面條,師傅把面下到鍋里,重新拿過(guò)一個(gè)面團(tuán)來(lái)拉。

          媽媽在旁邊見(jiàn)我看得目不轉(zhuǎn)睛,笑著說(shuō):“佳佳,媽媽給你出個(gè)和拉面有關(guān)的數(shù)學(xué)題好嗎?”和拉面有關(guān)?我一聽(tīng)馬上來(lái)了興趣,轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)聽(tīng)問(wèn)題。媽媽繼續(xù)說(shuō):“我剛剛數(shù)了一下,這個(gè)師傅一共拉了14次,你來(lái)算算,這個(gè)面團(tuán)最后變成了多少根面條?”我馬上板著手指數(shù)起來(lái),這個(gè)師傅拉第一次1根,第二次2根,第三次4根,第四次8根,第五次16根……第十次512根,十一次1024根,十二次2048根,數(shù)字太大了,我拿出筆和紙寫(xiě)起來(lái),13次4096,14次8192.哇!拉了14次居然把一個(gè)面團(tuán)變成了近10000根面條?真是想不到。】粗业谋砬,媽媽又說(shuō)了:“可不要小看了兩倍的增長(zhǎng)速度哦!如果把一張很大很大的白紙這樣對(duì)折20多次,高度能超過(guò)珠穆朗瑪峰呢!”

          爸爸接著說(shuō):“我也有一個(gè)這樣的故事,要不要聽(tīng)。俊薄翱煺f(shuō)快說(shuō)!”“這是一個(gè)很著名的故事:阿基米德與國(guó)王下棋,國(guó)王輸了,國(guó)王問(wèn)阿基米德要什么獎(jiǎng)賞?阿基米德對(duì)國(guó)王說(shuō):‘我只要在棋盤(pán)上第一格放一粒米,第二格放二粒,第三格放四粒,第四格放十六!催@個(gè)方法放滿(mǎn)整個(gè)棋盤(pán)就行.’國(guó)王以為要不了多少糧食,就隨口答應(yīng)了。國(guó)王吃完飯后就睡覺(jué)了。睡醒覺(jué),看見(jiàn)那個(gè)人還在宮殿里。國(guó)王問(wèn):‘你怎么還沒(méi)走?’那個(gè)人說(shuō):‘米還沒(méi)裝完呢!瘒(guó)王說(shuō):‘我覺(jué)都睡醒了,怎么還沒(méi)裝完呢?士兵,裝了多少米了?’士兵說(shuō):‘我們糧倉(cāng)的米已經(jīng)被運(yùn)走一半了,才剛到第45格......’后來(lái)國(guó)王反悔了,因?yàn)樗_實(shí)沒(méi)有那么多米。因?yàn)榘凑者@個(gè)方法,總重量超過(guò)為1萬(wàn)億噸!”

          2,4,8,16,32……我突然想起之前玩過(guò)的游戲“2048”,不也是這些數(shù)嗎?數(shù)學(xué)真有趣啊!

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 13

          今天下午,天氣分外妖嬈,一米光線(xiàn)偷偷跑進(jìn)教室,照在同學(xué)們激動(dòng)的臉頰上。

          我們正在布置教室。陳老師請(qǐng)了幾位同學(xué)幫助他,只見(jiàn)他們把一條條數(shù)學(xué)謎語(yǔ)貼在一根長(zhǎng)繩上,并有訂書(shū)機(jī)釘起來(lái)。我望著那些燈謎,頓時(shí)大吃一驚:這些題目都在我意料之外,原以為數(shù)學(xué)謎語(yǔ)相當(dāng)簡(jiǎn)單,沒(méi)想到各各難以回天。正當(dāng)我跟前面的同學(xué)嘰里呱啦地討論時(shí),廣播一下指令,數(shù)學(xué)節(jié)燈謎活動(dòng)就正式開(kāi)始了。

          我和幾個(gè)同學(xué)跑到別班去猜謎。首先,我不費(fèi)吹灰之力答對(duì)了一題,得到了一根棒棒糖。之后,我努力尋找著我會(huì)的題,可就是找不到,如同大海撈針一樣難。放棄了二班,我們來(lái)到了三班。這個(gè)班有很多簡(jiǎn)單的題目沒(méi)有答出來(lái),我和好朋友一下就說(shuō)出了7道題的答案,正準(zhǔn)備去對(duì)答案,老師一聲令下:“沒(méi)有禮物了,請(qǐng)同學(xué)們到別班去吧!”

          這消息,如同天打雷劈,把我們幾個(gè)轟到了自己班的教室。陸陸續(xù)續(xù),一些同學(xué)興高采烈地拿著禮物跑進(jìn)來(lái),一些同學(xué)則垂頭喪氣地做回位置,眼巴巴地望著那些有禮物的同學(xué),心想:我是幸運(yùn)的,雖然只有一根棒棒糖,不過(guò)還是唯一一種口味的。

          一聲輕快的音樂(lè)響起了,這是同學(xué)們最興奮的時(shí)刻。是的,數(shù)學(xué)節(jié)文藝匯演正式拉開(kāi)了序幕。我和另外兩個(gè)小記者連忙跑到四樓,拍下這個(gè)壯觀的場(chǎng)景。

          四位小主持人挺起胸膛,宣布活動(dòng)開(kāi)始后,臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。

          先上場(chǎng)的是二年級(jí)的小女孩,她用甜美的聲音給我們講了一個(gè)“0與1的爭(zhēng)斗”的小故事,告訴我們:所有數(shù)字都是有用的,就像人,都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。三年級(jí)表演的古裝劇,展現(xiàn)了四大才子唐伯虎的聰明才智;五年級(jí)和三年級(jí)一起改編的'寶貝去哪兒更是令人贊嘆。令我印象最深的是六年級(jí)的大姐姐們表演的圖形爭(zhēng)霸賽,看看哪個(gè)圖形是最有用的圖形,而它們最后組合到了一起,變成了許許多多的圖案。

          數(shù)學(xué)王國(guó)是豐富多彩的,是神氣美妙的,它像無(wú)邊無(wú)際的大海。數(shù)學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。在生活中,我們常常用到數(shù)學(xué),在買(mǎi)賣(mài)物品時(shí),會(huì)用到數(shù)學(xué);在建筑房屋時(shí),會(huì)用到數(shù)學(xué);在計(jì)算數(shù)據(jù)時(shí),會(huì)用到數(shù)學(xué)等等。 試想一下,如果我們沒(méi)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué),不懂得怎樣數(shù)數(shù)兒會(huì)怎么樣,那樣一來(lái),生活將變成一團(tuán)亂麻了。所以我們要好好學(xué)數(shù)學(xué),將數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到生活中去。

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 14

          由于前段時(shí)間我感冒發(fā)燒,請(qǐng)了幾天假,有好多課都沒(méi)有上成,而數(shù)學(xué)課上的正好是新課,所以我落下了許多同學(xué)們學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。我那時(shí)也沒(méi)有報(bào)別的補(bǔ)習(xí)班,不知道他們學(xué)了些什么。媽媽怕我這段知識(shí)就這么錯(cuò)過(guò)了,考試的時(shí)候怎么辦呢?于是打算在家里自己給我講課。

          “羅菲陽(yáng),快點(diǎn)過(guò)來(lái)補(bǔ)課啦!”媽媽大喊道。“好吧!”我無(wú)可奈何地被媽媽給逼著過(guò)來(lái)補(bǔ)課。媽媽翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū),翻到第五單元——三角形,對(duì)我說(shuō):“要認(rèn)真點(diǎn)學(xué)哦,你感冒發(fā)燒請(qǐng)假了沒(méi)去上學(xué)就得要好好補(bǔ)課喲!三角形……”一開(kāi)始媽媽給我講了一些三角形各部位的名稱(chēng)和怎樣畫(huà)高等等東西,我一直無(wú)聊地在玩著媽媽準(zhǔn)備用來(lái)拼三角形的紙條,無(wú)精打采的聽(tīng)著,什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

          忽然媽媽又開(kāi)口道:“你要記住,在三條線(xiàn)段中,只有當(dāng)任意兩條邊之和比第三條邊要長(zhǎng),才能夠形成一個(gè)三角形。”說(shuō)著動(dòng)手拼了一個(gè)三角形,指著它又說(shuō):“我給你講個(gè)小故事吧!小三角形跟著爸爸一起坐高鐵去旅游,一開(kāi)始,小三角形的爸爸媽媽只付了兩個(gè)人的錢(qián),但調(diào)皮的小三角形故意倒立站在身高尺邊量出的是一米八的身高,正方形列車(chē)員見(jiàn)了對(duì)小三角形的父母說(shuō):“你的孩子超高了,要補(bǔ)個(gè)票!毙∪切蔚'父母反駁道:“可是孩子沒(méi)那么高的!毙∪切慰吹浇o父母添了麻煩,趕緊又倒了回來(lái),正方形列車(chē)員見(jiàn)小三角形又變矮了,嚇了一跳,但是身高尺上小三角形的高度是一米四,還是超過(guò)了一米二的免票標(biāo)準(zhǔn),小三角形見(jiàn)還是要買(mǎi)兒童票。于是他又想了想,鼓足勁一跳,又翻了個(gè)邊,一米一四!小三角形沖爸爸媽媽還有車(chē)上別的游客們笑了笑,他們都恍然大悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭,回了一個(gè)笑臉。媽媽講完了這個(gè)故事后問(wèn):“這說(shuō)明三角形有什么樣的特點(diǎn)?”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),沒(méi)有感受到故事的戛然而止,好一會(huì)兒才被媽媽拉出來(lái)回答:“因?yàn)槿切斡腥龡l邊!薄安粚(duì),”媽媽笑著告訴我:“因?yàn)槿切斡腥齻(gè)高,每一條邊都當(dāng)一回底就可以畫(huà)出三個(gè)不同的高!蔽颐靼琢耍∮谑,這一節(jié)課,我學(xué)的十分扎實(shí)。

          媽媽的教學(xué)方式真新穎、真有趣,讓我深深地記住了這個(gè)知識(shí)點(diǎn),希望老師以后也用這種方法,這樣會(huì)讓我更喜歡數(shù)學(xué)!

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 15

          今天下午4:10就放學(xué)。在上最后一節(jié)課時(shí),下課鈴聲一響,同學(xué)們都齊刷刷地收拾好各自的書(shū)本和學(xué)具,背上書(shū)包爭(zhēng)先恐后地沖出教室,在教學(xué)樓下排著整齊的隊(duì)伍向校門(mén)口走去。

          因?yàn)槊魈炀褪?0月1日國(guó)慶節(jié)了,剛好又是農(nóng)歷八月十五是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋佳節(jié),我們學(xué)校放8天假。我們都興奮的不得了,很快我們隊(duì)伍就來(lái)到了校門(mén)口。有的同學(xué)是家長(zhǎng)來(lái)接的,有的同學(xué)是自己走路回家的,還有的同學(xué)是自己坐公交車(chē)回去的'。我剛走到校門(mén)口,就看到了爸爸的車(chē)子。我走前問(wèn):“爸爸等了多久了?”他說(shuō):“大概 5分鐘!

          隨后爸爸開(kāi)了5分鐘的車(chē)子,就來(lái)到了大世界。他說(shuō):明天就過(guò)節(jié)了,買(mǎi)些月餅回老家送禮。一走進(jìn)超市,最引人注目的就是賣(mài)月餅的那幾個(gè)貨架了,貨架周?chē)紘I(mǎi)月餅的人。我也跟著爸媽湊前去看了看,上面有大小不一口味不同,包裝不同,廠(chǎng)家不同的月餅,有各式各樣精美包裝好的月餅禮盒。每個(gè)貨架上的月餅的價(jià)格都不同,看到散裝最便宜的就是水果味的5元一個(gè)香芋、芝麻、紅豆8元一個(gè),玫瑰,五仁,奶油椰蓉10元一個(gè),單黃白蓮蓉12元一個(gè),雙黃白蓮蓉16元一個(gè),禮盒包裝好樣式和價(jià)格就更多了有128.8元一盒的,148.8元一盒的,188.8元一盒的;238.8元一盒……

          爸爸給了我50元錢(qián),叫我選自己喜歡口味,叫我自己去單。我選了3個(gè)單黃白蓮蓉的月餅,1個(gè)玫瑰的月餅,我拿著這些月餅和50元錢(qián)走到收銀臺(tái)排隊(duì),在排隊(duì)時(shí)我算了一下,單黃白蓮蓉1個(gè)12元,那3個(gè)就12×3=36(元)玫瑰的月餅10塊錢(qián)一個(gè),那就是36+10=46(元)50—46=4(元),要找回4元錢(qián)。

          從超市出來(lái)已經(jīng)6:00了,我把找回錢(qián)還給爸爸。爸爸說(shuō):“這個(gè)給你當(dāng)零花錢(qián)用!庇谑俏医邪帜愕任乙粫(huì),我拿著這4元錢(qián)去了晨光文具店,買(mǎi)了一本作文本3元,和一支筆1元,剛剛好用完。從文具店出來(lái)已經(jīng)是6:10了,我和爸爸高高興興地回家了。

          原來(lái)我們的生活中處處都是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)離不開(kāi)我們的生活,我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 16

          著名數(shù)學(xué)家華說(shuō):“宇宙之大,粒子之小,火箭之快,化工之巧,地球之變,生物之奧秘,日月之復(fù)雜性,數(shù)學(xué)無(wú)處不在。”尤其在21世紀(jì),數(shù)學(xué)的應(yīng)用無(wú)處不在。

          細(xì)心的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)在我們的生活中隨處可見(jiàn),數(shù)學(xué)與我們的生活密不可分。讓我們的生活變得快樂(lè)而充實(shí)。你一定很想知道!那就慢慢聽(tīng)我說(shuō)。

          星期天,我和媽媽去購(gòu)物,街上擠滿(mǎn)了人和人。討價(jià)還價(jià)的聲音無(wú)處不在。走進(jìn)商場(chǎng),商品琳瑯滿(mǎn)目。經(jīng)過(guò)精心挑選,我挑選了六款自己喜歡的產(chǎn)品,價(jià)格分別為4.2元、6.9元、3.7元、3.1元和6.3元、5.8元。媽媽說(shuō):“如果你想買(mǎi)下所有的商品,你必須用你的大腦在30秒內(nèi)計(jì)算出它們的總價(jià),否則,你知道后果!”

          我聽(tīng)了之后靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法。數(shù)學(xué)課不是學(xué)了簡(jiǎn)單計(jì)算嗎?于是我脫口而出說(shuō):“總價(jià)30元!蹦赣H疑惑地說(shuō):“你怎么想出來(lái)的?”我的意思是說(shuō):“4.25.8=10,6.93.1=10,3.76.3=10。三個(gè)10是30元!蔽覌屝χ嗣业念^,說(shuō):“真好。你可以學(xué)以致用。多聰明的孩子!”我媽也守信用。我買(mǎi)了所有這些商品。拿到獎(jiǎng)杯的時(shí)候,我高興的大喊:“媽媽萬(wàn)歲!數(shù)學(xué)萬(wàn)歲!”這樣,你一定會(huì)為我高興,用智慧買(mǎi)到你喜歡的物品。

          生活中的數(shù)學(xué)不僅讓我開(kāi)心,還幫我解決了爸爸的問(wèn)題!那是星期五下午放學(xué)后。爸爸在畫(huà)畫(huà)。當(dāng)他看到我進(jìn)來(lái)時(shí),爸爸笑著對(duì)我說(shuō):“敏敏,你沒(méi)學(xué)會(huì)找周界嗎?”你能幫我解決這個(gè)問(wèn)題嗎?“我看到的`時(shí)候,父親畫(huà)了一個(gè)“凹”的圖形。爸爸說(shuō):“不用任何工具,你能算出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)嗎?“我一聽(tīng)這話(huà),就皺起眉頭,苦苦思索,一切都有了回報(bào)。最后,我想出了一個(gè)好辦法。

          爸爸不允許我做準(zhǔn)備工作嗎?以前數(shù)學(xué)課的時(shí)候知道小指的長(zhǎng)度。以后不能用小指量嗎?我想做。你猜怎么著,我成功了!聽(tīng)完結(jié)果,爸爸忍不住贊道:“你很棒,你很棒,你能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題!聽(tīng)了父親的贊美,我的心里充滿(mǎn)了喜悅。真不敢相信生活中的數(shù)學(xué)這么有趣!

          你看,生活中的一些小事也可以變成數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)真的無(wú)處不在。讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。用我們明亮的眼睛和睿智的大腦,努力攀登知識(shí)的高峰!

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 17

          今天考試結(jié)果出來(lái)了,我考了81分。一個(gè)很可憐的分?jǐn)?shù)。別人都考100、99、98。我呢?我考81,連陳昱帆都考82.5,比我高1.5。我不禁疑問(wèn)起來(lái),我這個(gè)學(xué)期怎么學(xué)的。怎么可以考的那么不理想。再怎么說(shuō)也考一個(gè)85分以上吧,結(jié)果呢?考了個(gè)85分以下。

          我看了看卷子,發(fā)現(xiàn)有的題是不細(xì)心,有的題是老師講過(guò)的,有的題是不會(huì)。

          就說(shuō)第一大題的第一小題和第二小題。3又1/2=(3)噸(0.5)千克。不應(yīng)該是500千克嗎?我當(dāng)時(shí)因?yàn)榇中拇笠,?除以2等于0.5,卻沒(méi)有再向右移3位。再說(shuō)第二小題,3除以(4)=18/(12)=(18)比12=七成五=(75)%。明明第二個(gè)應(yīng)該是24啊,第三個(gè)是9啊!怎么會(huì)寫(xiě)成12、18呢。還是怪我自己。當(dāng)我看到什么比12,我就看到了第二個(gè)等于,我就填上了18,第二個(gè)自然而然的填上了12。

          最可惡的還不是這些,還是第二大題的第5個(gè)。明明應(yīng)該是錯(cuò)的,而我卻選成了對(duì)。而且這個(gè)題老師還講過(guò),只要我當(dāng)時(shí)肯認(rèn)真點(diǎn),我就能做對(duì)。但是呢?我卻連一點(diǎn)兒印象都沒(méi)有,還不是當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講。只要用點(diǎn)兒心,努點(diǎn)兒力,就能考好,不至于考81分。

          還有第五大題的第三小題。我總是在算陰影部分周長(zhǎng)的時(shí)候錯(cuò),因?yàn)槲铱偸遣桓模e(cuò)了再錯(cuò),犯過(guò)的再犯。一點(diǎn)都沒(méi)有要改掉這個(gè)毛病的意思。反而接著再犯。這不,養(yǎng)成了習(xí)慣。自然就算錯(cuò)了!

          唉!這還是平時(shí)不養(yǎng)成的惡習(xí)啊!

          還有第六大題的第五小題。就是因?yàn)橐粋(gè)步驟,4分出去了。如果這4分加上的'話(huà),我就85了,雖說(shuō)還是有點(diǎn)少,但也高出了幾分!

          唉!事已至此,我還能說(shuō)什么呢。世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的。事情已經(jīng)這樣了,我們也束手無(wú)策了。

          不過(guò)這回的考試還是讓我受益無(wú)窮的。這鮮紅刺眼的81分讓我懂得了做任何事情都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真,這鮮紅刺眼的81分讓我懂得了做一件事,如果沒(méi)有準(zhǔn)備充分的話(huà),結(jié)局也一定不會(huì)太好,這鮮紅刺眼的81分讓我知道了我的實(shí)力就是這樣,我還需要在努力。

          這鮮紅刺眼的81分,永遠(yuǎn)的烙印在了我的心里,無(wú)法抹去。

          “革命尚未成功,同志還需努力”我一定要在接下來(lái)的寒假中彎道超車(chē)。

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 18

          仲夏八月十號(hào)。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒時(shí),我漫步走向?qū)W校——今天是學(xué)科夏令營(yíng)開(kāi)始的日子。

          在這之前,我就一直擔(dān)心我的數(shù)學(xué)不能跟上進(jìn)度。第一節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)始了,授課內(nèi)容是“因式分解”。我一翻開(kāi)書(shū),便看到了一行行晦澀難懂的公式。我試著先去背,但一會(huì)兒就分不清符號(hào)、系數(shù)的位置。我開(kāi)始緊張地看著老師板書(shū),生怕錯(cuò)過(guò)什么。為了能更好地掌握知識(shí),每一道例題旁都有著我仔細(xì)寫(xiě)下的過(guò)程,每一個(gè)下課都在過(guò)程里寫(xiě)下思路。

          兩堂課很快結(jié)束,老師也隨之布置了作業(yè)。當(dāng)我覺(jué)得自己沒(méi)問(wèn)題了,便提筆做題?上屡c愿違,我并沒(méi)有想象中的那樣輕松,反覺(jué)困難。挫敗感油然而生。唉,我知道了自己是由于對(duì)公式的陌生和對(duì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏而對(duì)題目束手無(wú)策。面對(duì)那些解不開(kāi)的難題,看見(jiàn)那密密麻麻的數(shù)字,我便頭昏腦脹。想到還要應(yīng)付各種考試中的數(shù)學(xué)題,我便覺(jué)得很煩惱!

          數(shù)學(xué)小測(cè)結(jié)果如同雷雨般再次襲來(lái),擊中了尚在煩惱中的小草。周?chē)顺庇縿?dòng),在我的余光微微泛著波瀾?粗y(cè)紙上鮮紅的筆跡,叫我不禁想起從前:別人稍費(fèi)心神的題目,我卻要想上多一倍的時(shí)間。曾經(jīng)的坎坷一幕幕地在腦海里出現(xiàn),似乎都在向我叫囂:你在數(shù)學(xué)上沒(méi)有任何的天賦。手中的筆不住地顫抖,難道我之前的努力都白費(fèi)了嗎?一絲不茍的批注,四處詢(xún)問(wèn)的身影,夜里不滅的燈光……心驟然冷了,淚水很倔強(qiáng),只是使勁地沖擊著神經(jīng),并沒(méi)有難堪地落下。那抹瘦弱的綠在風(fēng)雨中飄搖,只有身旁的玻璃窗聽(tīng)見(jiàn)了它的.倔強(qiáng):“我還會(huì)堅(jiān)持著!”

          我想把難題攻破,我想每天輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我多想要把惱人的數(shù)學(xué)變成我的好朋友。但,到底要怎樣做才能提升數(shù)學(xué)成績(jī)?

          煩惱中,仿佛一段熟悉的旋律若有若無(wú)地縈繞在耳畔!拔铱梢愿谀闵砗,像影子追著光夢(mèng)游。我可以等在這路口,不管你會(huì)不會(huì)經(jīng)過(guò)……”就像歌手所唱的那樣,我可以慢慢地追,也許離目標(biāo)總有段距離,但只要盡自己所能地奔跑,有朝一日一定會(huì)追上的。就像數(shù)學(xué),我可以慢慢地理解,也許離高手總有些距離,但只要盡我所能地努力,有朝一日一定會(huì)成為他們中的一員的。

          只有磨盡棱角,才能走得更遠(yuǎn)。此時(shí)我的心里恍若明鏡。想明白了,惱人的數(shù)學(xué)似乎不再惱人!

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 19

          有許多人會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)只是幾個(gè)枯燥的數(shù)字和符號(hào),但在我的眼中,數(shù)學(xué)是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。

          數(shù)學(xué)的世界,是最神奇的一個(gè)世界,那里有許許多多讓人好奇的問(wèn)題,而問(wèn)題的背后又有許多不同的答案。

          當(dāng)我們?cè)谟?jì)算人口的時(shí)候,可以估算,特別像圓周率這樣的無(wú)限不循環(huán)小數(shù)時(shí),估算是最好的辦法。有時(shí),我看到了一個(gè)草莓,我就會(huì)計(jì)算它上面的籽,為了算出正確的結(jié)果,我往往會(huì)數(shù)三、四次,數(shù)的我頭暈眼花,F(xiàn)在我會(huì)估算時(shí)。往往會(huì)很快的知道結(jié)果,我就會(huì)為我解答出來(lái)的問(wèn)題而開(kāi)心。

          數(shù)學(xué)也不光是估算和約等號(hào),有些數(shù)學(xué)題會(huì)讓你覺(jué)得搞笑,但在搞笑的背后又存在著一些讓人驚呆的.數(shù)學(xué)方法。比如說(shuō)雞兔同籠,看到標(biāo)題,會(huì)讓人產(chǎn)生疑惑,為什么要把雞和兔子關(guān)進(jìn)同一個(gè)籠子里呢?又是誰(shuí)關(guān)進(jìn)去的呢?為什么不分開(kāi)裝呢?為什么不直接數(shù)雞頭和兔頭,還要數(shù)腳呢?但在問(wèn)題背后,卻隱藏著一種新的方式-----解方程。正是因?yàn)檫@么多奇怪的問(wèn)題,才有了這么多的方法。

          期末考試,有這么一道題,把我難住了,王師傅計(jì)劃加工一批零件。如果每小時(shí)加工40個(gè),可比計(jì)劃提前4小時(shí),如果每小時(shí)加工48個(gè),可比計(jì)劃提前6小時(shí)。這批零件共有多少個(gè)?這道題讓我傷透腦筋,感覺(jué)就像一座大山,壓住了路,無(wú)法走通。“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。我最終還是找到了答案,我非常地激動(dòng),差點(diǎn)失聲叫了起來(lái),讓監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。我終于找到了另外一條路,繼續(xù)向前。

          數(shù)學(xué)的路上,伴隨著歡聲笑語(yǔ),但帶給我們的更多的是知識(shí)和樂(lè)趣,當(dāng)我遇到一些問(wèn)題時(shí),解決問(wèn)題是一種樂(lè)趣,我會(huì)為我做出的答案而開(kāi)心。當(dāng)我剛學(xué)到一種新的方法,看到別人遇到的困難而幫助他時(shí),我會(huì)體會(huì)到幫助他人,解決問(wèn)題的樂(lè)趣。我學(xué)習(xí)了一種方法,就會(huì)收獲更多的樂(lè)趣,我看到某種事物,就會(huì)有一種想法,也會(huì)有更多的問(wèn)題。

          那天我們學(xué)習(xí)了三角形最穩(wěn)定時(shí),當(dāng)我看到自行車(chē)上有三角形,看到金字塔是圓錐形時(shí),會(huì)因?yàn)榭吹綄W(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)被運(yùn)用在生活中時(shí)而快樂(lè),這也是數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

          數(shù)學(xué)是非常有樂(lè)趣的,你可以不吃不喝,但一天不能沒(méi)有樂(lè)趣,數(shù)學(xué)讓我開(kāi)心,而且是非常有趣的,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣是最大的。

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 20

          “數(shù)學(xué)”這個(gè)名詞并不陌生,生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在數(shù)學(xué)知識(shí)。有人說(shuō),女生天生學(xué)不好數(shù)學(xué),男生則完全相反。對(duì)此,我想大聲說(shuō):“NO”!

          的確,每次看到數(shù)學(xué)題,我的腦細(xì)胞就開(kāi)始不斷地燃燒,直到完全熄滅。然后,我就這樣安慰自己:嗯,不做了,等腦細(xì)胞長(zhǎng)回來(lái)再做。可是,每一次看到數(shù)學(xué)卷子,我的腦細(xì)胞立馬臨陣脫逃。

          但不能就因?yàn)檫@樣,就斷定一個(gè)女生完全沒(méi)有任何數(shù)學(xué)天分,她們可能完全不是為了數(shù)學(xué)而生,但是她們可以努力呀!努力并不一定就會(huì)有結(jié)果,但是不努力一定沒(méi)有結(jié)果。

          女生也是一個(gè)神奇的生物,如果想做這道題,N多種方法給你解出來(lái),不管答案是不是對(duì)的;如果她不想做的話(huà),她說(shuō)不定看一遍就斷定自己不會(huì)了。如果女生決定要在數(shù)學(xué)這條路上努力的話(huà),她一定會(huì)選擇前者,因?yàn)榕肋h(yuǎn)這樣,自己選的路,哭著要走完,畢竟女生怎么能輸呢?

          數(shù)學(xué)是一個(gè)腦細(xì)胞消費(fèi)特別厲害的學(xué)科,數(shù)學(xué)的世界,腦細(xì)胞就是金錢(qián),只要你的腦細(xì)胞夠多,再多的`數(shù)學(xué)題都完全不在話(huà)下。但是一些喜歡幻想的女孩子,就未必能把數(shù)學(xué)學(xué)好,當(dāng)然,這不是絕對(duì)的。因?yàn)樗齻兡X洞夠大,夠奇特,而數(shù)學(xué)有時(shí)候,僅僅只需要一個(gè)觀點(diǎn),那就是把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,把簡(jiǎn)單的問(wèn)題一步化。

          但數(shù)學(xué)有一個(gè)部分,女生的大腦充分的占了優(yōu)勢(shì),那就是應(yīng)用題。因?yàn)榕恼Z(yǔ)文素養(yǎng)比較好,所以應(yīng)用題不管再怎么繞,她都能給你找到關(guān)鍵點(diǎn)。況且應(yīng)用題大部分都要背公式,女生腦子好用啊,背公式什么的完全不在話(huà)下的,好嗎?應(yīng)用題是最大的分值,而選擇題和填空題又屬于簡(jiǎn)單化應(yīng)用題,三塊分值,女生就這樣毫不客氣的收入囊中。

          計(jì)算題一部分女生也是占據(jù)了極大的優(yōu)勢(shì)的,因?yàn)榕男愿癖饶猩拥募?xì)膩,并不像男生那么的神經(jīng)大條。而計(jì)算題講究的就是仔細(xì),并且計(jì)算又是整張?jiān)嚲碇凶詈?jiǎn)單的部分,比蒙填空題簡(jiǎn)單多了。

          由此推斷,女生數(shù)學(xué)拿高分,并不是完全不可能。你永遠(yuǎn)記住,努力不一定有成果;但是如果不努力,你什么都不會(huì)擁有。女生成為數(shù)學(xué)天才,完全不在話(huà)下。

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 21

          說(shuō)起數(shù)學(xué),人人第一感覺(jué)肯定就是兩個(gè)字“復(fù)雜”,剛開(kāi)始,我也是這么覺(jué)得的,可是現(xiàn)在我卻感覺(jué)到數(shù)學(xué)變的可愛(ài),變的簡(jiǎn)單了。

          我的數(shù)學(xué)老師姓吳,鼻梁上總掛這一副眼睛,他讓我們?cè)谕嬷袑W(xué),從而,就讓我們更加喜歡數(shù)學(xué)了。

          那天早晨,天公不作美,風(fēng)呼呼地刮著。

          “叮鈴鈴…”上課的鈴聲有氣無(wú)力地報(bào)道上課的到來(lái)。

          就連同學(xué)們都耷拉著臉,不停的打哈欠,仿佛剛睡醒似的,窗外的楊柳也不得不被冷風(fēng)吹彎了腰,一切沉沒(méi)在寂靜的空氣中。

          “噠…噠…噠…”一陣?yán)鞯哪_步聲漸漸接近,同學(xué)們精神逐漸活躍起來(lái)。

          只見(jiàn),吳老師笑著站在講臺(tái)上,他總愛(ài)挑挑眉毛,撅撅嘴巴,再看看老師手上的一堆的有趣的東西----班里頓時(shí)興奮起來(lái),有些人甚至歡呼雀躍,凝固的空氣霎時(shí)間活動(dòng)起來(lái)。

          老師搖搖手,示意要開(kāi)始講課了。

          老師調(diào)皮地問(wèn):“同學(xué)們,今天我們學(xué)圓錐,哈哈!你們有辦法知道我手中的鉛錘的體積嗎?哼哼!看看誰(shuí)最聰明啊!!”班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,你說(shuō)一句我說(shuō)一句,一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“我可以把它放進(jìn)盛水的量杯里面,再看看水面升高多少。

          ”老師似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“那么,如果每個(gè)圓錐都這樣測(cè),豈不是太麻煩了?”同學(xué)們疑惑地看著老師,“同學(xué),圓柱的底面是圓,圓錐的底面也是圓,那么圓錐的體積和圓柱有沒(méi)有關(guān)系呢?”說(shuō)完,老師拿起剩余的紅藥水倒進(jìn)了水里,拿起圓錐,倒?jié)M了水,老師把紅墨水倒進(jìn)去,那水在陽(yáng)光的照耀下,顯得格外耀眼。

          老師舉起圓錐里的.水,問(wèn)道:“誰(shuí)知道這里面的水要倒多少次才能把圓柱倒?jié)M啊?”大家議論紛紛,有的說(shuō)一次就行,有的說(shuō)不止……大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,只見(jiàn)第一次,第二次,眼看就要到第三次了,大家屏住呼吸,“嘩啦啦!”第三次的倒水奇跡般地把圓柱里的水倒?jié)M了,一滴也不漏,頓時(shí)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

          老師臉上似乎也露出了勝利的喜悅之色。

          “沒(méi)錯(cuò),圓錐就是與它等底等高的圓柱的三分之一!”

          “叮鈴鈴……”下課的鈴聲猶如一只歡快的小白兔在草原上奔跑,隨著我們的歡笑聲停止。

          歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫。

          這區(qū)區(qū)的40分鐘,我們學(xué)了許多知識(shí)。

          在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),使我們學(xué)得多,做的也多。

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 22

          有那么一個(gè)教師,他戴著一個(gè)黑色的眼鏡,嘴上總堅(jiān)持著笑容,講課詼諧幽默,這就是我們小學(xué)的教我們數(shù)學(xué)的王教師。

          他總是和我們一齊玩,他說(shuō):“我是負(fù)責(zé)教你們的,可是也是陪你們玩的。”就是因?yàn)槿绱,所以王教師受到了所有同學(xué)和教師的愛(ài)戴。雖然我們是師生關(guān)系,可是我一向把王教師當(dāng)成我的大朋友,在他面前,我不再膽怯,我訴說(shuō)著自我內(nèi)心的.想法,而他,則耐心的聽(tīng)著。

          還記得那一次,天上下著蒙蒙細(xì)雨,王教師像往常一樣騎著電動(dòng)車(chē)來(lái)學(xué)校。卻不料,在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處,他摔跤了,擦傷了半個(gè)臉!可當(dāng)同學(xué)們、教師們?yōu)槟鷵?dān)心,勸您去醫(yī)院時(shí),您卻只是毫不在意的揮揮手,說(shuō):“小傷,沒(méi)事。”說(shuō)完,您洗了個(gè)臉,就來(lái)上課了。一向到課,才匆匆趕往醫(yī)院,因?yàn)檫@件事您的臉上至今還有一塊疤……

          王教師在五年級(jí)開(kāi)了一個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班,班上許多同學(xué)都參加了,我也不例外,可是,王教師竟然讓我和幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)上他家補(bǔ)習(xí)去。

          進(jìn)了王教師的家,自我心里的緊張全沒(méi)有了,有一種莫名的親切感呢!王教師講課我們都愿意聽(tīng),也喜歡聽(tīng),王教師能把每一課的知識(shí)點(diǎn)講的令人捧腹大笑,就是因?yàn)槿绱耍覀儼嗟臄?shù)學(xué)成績(jī)一向很好。王教師會(huì)在講課的中途時(shí),送上幾瓶可樂(lè),一點(diǎn)吃的,和我們一齊聊故事。這根本不是補(bǔ)習(xí)啊,而是一場(chǎng)別開(kāi)生面的的朋友的聚會(huì)啊,從此以后,我們幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常到王教師家里去,和王教師一齊玩,甚至一齊做游戲呢!

          暑假里,我總想著等到哪一天再去您家和您一齊玩的。

          有一天,我又踏上了那條熟悉的小路,通向您家的小路,通向歡樂(lè)和師生情的小路,我懷著滿(mǎn)臉的期待,想著您見(jiàn)到我的表情,我歡樂(lè)地笑了。最終到了王教師家的門(mén)口,我激動(dòng)地敲了一下門(mén),可是,您不在家,于是,我,失望了。

          從同學(xué)口中,我得到了一個(gè)消息:您去海南匯站了,海南啊,那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,中間隔著多少山水!

          我們難道僅有短短幾年的歡樂(lè)嗎?我和您,甚至連一張合影都沒(méi)有。一張破舊的畢業(yè)照,承載著我和同學(xué)們,和您在一齊的時(shí)光,看見(jiàn)您開(kāi)心的笑了,我也笑了,眼里閃著淚花……難忘師生情!

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 23

          初中一年級(jí)的生活即將結(jié)束了,回顧漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光,也是我最不愿意談及的,還是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心路歷程,這……,凝聚了老師的無(wú)私心血。

          不知為什么?我非常不喜歡數(shù)學(xué),即便換了老師,對(duì)數(shù)學(xué)也沒(méi)報(bào)多大希望。因?yàn),我覺(jué)得那一串串?dāng)?shù)字,再加上一個(gè)個(gè)字母,攪合到一起變成了理不清的“亂麻”,所以,我就不想看,也就不想做題了。以致于課上分心走神,有時(shí)犯困打盹,老師講的沒(méi)聽(tīng)懂,重點(diǎn)沒(méi)學(xué)會(huì),造成基本知識(shí)不掌握,很多題不會(huì)做,數(shù)學(xué)成績(jī)直線(xiàn)下滑。也就出現(xiàn)了老師給家長(zhǎng)通報(bào)我的學(xué)習(xí)情況,然后父母給我喂心靈雞湯……唉!

          數(shù)學(xué)老師經(jīng)常和我講:“楊騏瑄啊,你這個(gè)態(tài)度,數(shù)學(xué)怎么辦?”“你每次完成作業(yè)情況不好,也不改錯(cuò),我就會(huì)把名字寫(xiě)到白板上去;我這要是天天催你,你還嫌煩吧,我要不催你,你成績(jī)又上不來(lái);你是想我沒(méi)事兒催催你,還是說(shuō)無(wú)所謂了,我媽已經(jīng)給我找好路了,不用你管了。是第1種還是第2種啊”。老師問(wèn)的問(wèn)題有點(diǎn)怪異……。但我還是聶聶地回答:“第一種”。我經(jīng)常躲著數(shù)學(xué)老師走,見(jiàn)到老師就繞行,生怕老師把我叫過(guò)去改錯(cuò)。老師再也沒(méi)有催過(guò)我,只是偶爾還會(huì)提醒我一下。

          還記得考試前的一天,課上沒(méi)有改完錯(cuò)的我,把卷子改完后,托一個(gè)同學(xué)幫我拿給數(shù)學(xué)老師,我去找別的老師。但,聽(tīng)說(shuō)是周四才考試,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)迷糊了……然后匆匆跑去數(shù)學(xué)教室,剛到門(mén)口,就聽(tīng)到老師正要找同學(xué)去叫我,剛一轉(zhuǎn)頭,便看見(jiàn)我已經(jīng)走了過(guò)來(lái),老師面帶微笑的說(shuō):“剛想去讓她叫你去,今天這么主動(dòng)啊。”同時(shí),眼睛里仿佛有一絲驚喜在里面閃閃發(fā)光。改的過(guò)程中遇到了不會(huì)的題,我走過(guò)去問(wèn)老師,看到老師細(xì)心的講解,聽(tīng)到老師溫柔又獨(dú)特的聲音,我愣住了,原來(lái),數(shù)學(xué)老師也有這樣的一面啊。從小就不喜歡數(shù)學(xué)老師的.我,第一次感覺(jué)到老師的溫柔……

          我和老師的故事還很多,一直演繹著……

          一年的經(jīng)歷,讓我深深感受到,數(shù)學(xué)老師沒(méi)有因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)差而放棄我,非常感謝您這一年來(lái)對(duì)我的提醒和催促,是您那赤誠(chéng)的愛(ài),喚醒了我的迷惘,點(diǎn)燃了我的信心,撐起了我的遠(yuǎn)帆。今后我會(huì)更加努力,持之以恒。下學(xué)期的我就要走了……,我還想說(shuō)聲:謝謝您!

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 24

          數(shù)學(xué)中有許多等式,比如“速度×?xí)r間=路程”、“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”,今天,我要向大家介紹幾條數(shù)學(xué)與我家的等式。

          生活中,我總結(jié)出這樣的等式:“我+父母=正確數(shù)學(xué)”。平時(shí),我會(huì)經(jīng)常遇到一些難題,但是,父母的工作十分繁忙,很少有時(shí)間陪我,每當(dāng)我睡下時(shí),他們還沒(méi)回來(lái),一家人唯一的溝通方法,就是那一本“留言本”。每次留下的題目,父母總會(huì)絞盡腦汁地為我解答。父母學(xué)習(xí)書(shū)上的例題,給我解答是最令我感動(dòng)的。每次看到留言本上,父母給我留下的解題思路,我都會(huì)在心中默默地感謝他們。

          小時(shí)候,父母也為我總結(jié)出這一等式:“課本+生活=數(shù)學(xué)”。那時(shí),父母工作都不是很忙,每次出去買(mǎi)東西,都會(huì)帶上我。最讓我記憶猶新的是我上中班的時(shí)候,媽媽帶我買(mǎi)菜的一件事。當(dāng)時(shí),正值秋季,媽媽見(jiàn)路邊有些賣(mài)蘋(píng)果的'攤子,便和賣(mài)蘋(píng)果的人討價(jià)還價(jià)起來(lái),最終,以一元一斤的價(jià)錢(qián)買(mǎi)了三斤。當(dāng)時(shí),媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),親切地問(wèn):“贏贏,一元一斤的蘋(píng)果,三斤多少錢(qián)?”我想了想,說(shuō):“是,是三塊錢(qián)!比堑弥?chē)娜酥笨湮衣斆鳌;丶液螅瑡寢層謫?wèn)我是怎么會(huì)的,我笑著說(shuō):“我是用1+1+1=3的!敝钡浆F(xiàn)在,媽媽還經(jīng)常提那件事,教育我說(shuō):“數(shù)學(xué)不光要學(xué)課本上的,還要學(xué)習(xí)生活中的。”

          “每晚+數(shù)學(xué)三題=快樂(lè)數(shù)學(xué)。”這是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)所立下的等式。每天晚上做三道思考題不多也不少,只要堅(jiān)持不懈,一定能積累許多,F(xiàn)在,我依然堅(jiān)持每天做三道思考題,有時(shí)間還能多做一點(diǎn),兩年多了,不知道自己已經(jīng)做了多少了,也不知道自己寫(xiě)滿(mǎn)了多少的本子,這種作業(yè)方式,使我受益匪淺,讓我在多次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),品嘗勝利的喜悅。

          “勤動(dòng)腦+勤動(dòng)手=成功,”這是我通過(guò)實(shí)際生活所悟出的道理,也是我一般的解題順序。一般拿到題目,我總要先讀懂題目,弄清資料,掌握其中的關(guān)系,然后根據(jù)關(guān)系列出算式,一步步地解答。有時(shí),還可以通過(guò)畫(huà)圖的方法,根據(jù)已知數(shù)量畫(huà)出線(xiàn)段圖,便于理解題目。至于答完之后,再找?guī)椎李?lèi)似的題目,鞏固一下,對(duì)學(xué)習(xí)也有好處。

          其實(shí),生活中還有許多奇妙的等式,在等著我們?nèi)タ偨Y(jié),去探索。

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 25

          從我小時(shí)候開(kāi)始,我媽媽就為我以后的數(shù)學(xué)擔(dān)心,因?yàn),我到了兩三歲都還說(shuō):“1+1=3”。

          果然,從我一年級(jí)到四年級(jí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在及格的邊緣徘徊,一不小心就會(huì)考到“70”分。媽媽很焦慮,老是會(huì)說(shuō)這樣以后怎么辦呢!

          不過(guò),五年級(jí)上學(xué)期徹底將我的“恐懼癥”給消滅了。

          五年級(jí)開(kāi)學(xué)前,我一直在試著調(diào)整對(duì)數(shù)學(xué)的心態(tài),因?yàn),畢竟?shù)學(xué)是四科中極為重要的,在生活中也極為重要,比如:一次,我獨(dú)自去超市買(mǎi)水果,我買(mǎi)了一個(gè)大西瓜、兩個(gè)小的'麒麟瓜,算賬時(shí),想起爸媽要我不要給錯(cuò)了錢(qián),我在心里默默地計(jì)算著,幾斤、多少錢(qián)一斤在心里翻來(lái)覆去,可它(結(jié)果)就是出不來(lái),把我急得直冒汗,咋辦呢?回家吧,如果算錯(cuò)了錢(qián)怕不好交代,留下來(lái)吧又浪費(fèi)時(shí)間,最后,和售貨員借了紙和筆才把它想明白。而且,我爸媽都是理科出生的,作為兒子,應(yīng)該要把數(shù)學(xué)學(xué)好,現(xiàn)在數(shù)學(xué)還差應(yīng)該是我還不夠努力,學(xué)習(xí)方法還沒(méi)掌握等。

          想到這兒,我準(zhǔn)備開(kāi)始思考數(shù)學(xué)題了。剛開(kāi)始,我每天最多做兩三題,但到了后來(lái),我發(fā)現(xiàn)了這種攻克一題的成就感和喜悅的心情,于是,我逐步增加每天的練習(xí)量,很快,我就完成了本來(lái)以為要一個(gè)月才能完成的練習(xí)冊(cè)。

          就這樣,我?guī)е碌膽B(tài)度——“我能行”“加油!努力”,步入了新學(xué)期第一堂數(shù)學(xué)課。黃老師提問(wèn)了,以前的我不管自己會(huì)不會(huì),都不會(huì)很積極的舉手,怕說(shuō)錯(cuò)?粗渌瑢W(xué)都舉起手,一個(gè)聲音在我腦海里響起“我能行”,我凝視著老師,慢慢地舉起我的手,老師目光轉(zhuǎn)向我,帶著鼓勵(lì),可我想放下,不過(guò)遲了,老師說(shuō):“請(qǐng)邵一軒同學(xué)回答”。我有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái),吞吞吐吐地說(shuō)出了自己的想法,當(dāng)我聽(tīng)到老師:“好,很好,邵一軒同學(xué)真棒!”

          我抬起頭,望著老師那欣慰、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的眼神,我笑著坐了下來(lái),感覺(jué)心情很舒暢,好像炎熱的沙漠里吃到了甜甜的冰鎮(zhèn)西瓜。我發(fā)現(xiàn),試著去接近,試著去多思考、多練習(xí),那些數(shù)字、符號(hào)是那么的親近、可愛(ài),它也是可以如此有趣的!

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 26

          今年我上初中了,小小肩膀,大大的書(shū)包。每天要面對(duì)很多的科目,老爸希望我贏在起跑線(xiàn)上,對(duì)我要求很?chē)?yán),希望我在考試中名列前茅。剛開(kāi)始我不同意,老爸就說(shuō):

          ”咱倆一起學(xué)數(shù)學(xué),如何?“

          我說(shuō):”O(jiān)K“! 老爸就和我一起學(xué)起了數(shù)學(xué)。

          每天,我和老爸一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂,遨游在數(shù)學(xué)題的海洋里。有時(shí)是,和風(fēng)細(xì)雨;有事是,暴風(fēng)驟雨;有事是,艷陽(yáng)高照。我倆時(shí)常為解決出一道數(shù)學(xué)題而高興不已;時(shí)而為了一道題,因意見(jiàn)不一致,而爭(zhēng)得面紅耳赤。有時(shí)候,還把老媽請(qǐng)過(guò)來(lái)當(dāng)裁判呢?

          今天是星期六。瞧!我倆又開(kāi)始學(xué)習(xí)上數(shù)學(xué)啦!老爸給我布置學(xué)習(xí)任務(wù):做一頁(yè)小練習(xí)。做完后,我就扔給了老爸,讓老爸檢查。我抓緊時(shí)間上會(huì)兒網(wǎng)。正當(dāng)我玩的起勁時(shí),就聽(tīng)見(jiàn)一聲大叫:

          “毛毛,過(guò)來(lái)!”

          我立即跑過(guò)來(lái),一看上面有好幾個(gè)紅叉叉。老爸說(shuō):”認(rèn)真想想,改過(guò)來(lái)!“

          我趕緊去改。發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)題,是因?yàn)樽约翰徽J(rèn)真造成的。哎!都是粗心惹的禍,真后悔!最后一道題改不出來(lái)了。就問(wèn)老爸,老爸看了看:是一道關(guān)于有理數(shù)的`題。老爸想了想,就給我講解。我認(rèn)為他講的不對(duì),就說(shuō):

          “我們老師不是這樣講的”!

          老爸說(shuō):”老師不是這樣講的,但是這種方法也對(duì)!咱查查看!“

          老爸就開(kāi)始在電腦上查找。老爸邊查邊說(shuō):”學(xué)習(xí)上不能眼高手低,數(shù)學(xué)是一門(mén)理論聯(lián)系實(shí)際的科目。熟悉、理解基礎(chǔ)理論概念只是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,最終的目的還是用于實(shí)際的操作,所以要勤于做練習(xí)題。“

          接著說(shuō):”實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)“。數(shù)學(xué)也不例外!每個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的求知欲是不同的,在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多困難,當(dāng)你對(duì)困難的求知欲超過(guò)別人的時(shí)候,你在精神上就超過(guò)了對(duì)方,這是一種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的境界!

          繼續(xù)說(shuō):”每一個(gè)人的成功都是三分靠‘天賦’,七分靠‘努力’。即使再有頭腦,再有數(shù)學(xué)天賦的人,如果一味的在學(xué)習(xí)中懶惰,在數(shù)學(xué)方面也不會(huì)有很大的作為;而一些即使智慧平平的人,在勤奮的督促下也能做到一番作為。勤奮是成功的階梯!“

          我說(shuō):”知道啦“!最后,在電腦的幫助下,我們成功攻克了這一難題!

          學(xué)數(shù)學(xué),讓我快樂(lè)著,讓我提高著!我喜歡和老爸一起學(xué)數(shù)學(xué)的日子!

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 27

          數(shù)學(xué),于我而言,是我的最?lèi)?ài),也是我的特長(zhǎng)。

          每一次的檢測(cè),其他學(xué)科總能令我頭疼,只有數(shù)學(xué)愿意發(fā)出溫暖的光,幫我照亮前方。學(xué)完了初中的數(shù)學(xué),尤其是初三下冊(cè)的內(nèi)容,最令我著迷。平面幾何,函數(shù),圓都令人難以吃透,盡管如此,我依舊想要把它們納入我的特長(zhǎng)。

          “點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn),線(xiàn)動(dòng)成面,面動(dòng)成體”,仍記得老師講圖形時(shí)引用過(guò)的這句話(huà)。多邊形是由點(diǎn)構(gòu)成線(xiàn),線(xiàn)再連起來(lái)的。說(shuō)簡(jiǎn)單,也確實(shí)簡(jiǎn)單,有時(shí)一眼便可看透答案;說(shuō)難也難,一條條線(xiàn)交織,令人眼花繚亂。每每遇到這方面的難題,我便請(qǐng)出我的特長(zhǎng)之一——輔助線(xiàn),將隱藏的條件逐個(gè)找出,再解決問(wèn)題。因此,雖然只是懂了冰山一角,但在一天天的學(xué)習(xí)之中,我的數(shù)學(xué)也終于有進(jìn)步。

          在平面直角坐標(biāo)系中,你是否有過(guò)被一條條直線(xiàn)、曲線(xiàn)繞暈在考場(chǎng)的經(jīng)歷呢?一次函數(shù)、二次函數(shù)有關(guān)的計(jì)算公式相信大家都會(huì)用,但解決問(wèn)題可不只是靠這些。換句話(huà)說(shuō):數(shù)學(xué)公式只是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),解決題目的第一步,僅僅只是使題目更加簡(jiǎn)單而已。在函數(shù)的海洋里遨游,我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用公式,如何堅(jiān)定做題的初心,將函數(shù)的冰山一角納入我的特長(zhǎng)。

          圓是第一個(gè)最簡(jiǎn)單又最完整的圖形,它沒(méi)有任何棱角,而是由光滑的曲線(xiàn)構(gòu)成的。在我的眼中,圓就像數(shù)學(xué)王國(guó)中的宰相,肚量非常的大,很多其他的知識(shí)都能和圓聯(lián)系。圓其實(shí)并不難,只是一個(gè)圈,但難就難在把其它圖形放在圓里,也就出現(xiàn)了各種題型。但圓的本質(zhì)是簡(jiǎn)單的.,因此,我習(xí)慣在解題時(shí)把它看得更簡(jiǎn)單,這個(gè)特長(zhǎng)也總能使我看懂一個(gè)個(gè)圓。

          愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“圓圈的里面代表我現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí),圓圈的外面仍然有無(wú)限的空白,而且隨著圓愈來(lái)愈大,圓圈所接觸的空白也愈來(lái)愈大。”是了,我所認(rèn)為我有的特長(zhǎng)也不過(guò)是小兒科,因此也仍需努力,努力去探索,努力去成長(zhǎng)。

          數(shù)學(xué)是我的摯友,陪我度過(guò)了近十年的光陰。

          數(shù)學(xué)亦是我的良師,教會(huì)我如何辯證地思考。

          數(shù)學(xué)更是我心中的暖陽(yáng),溫暖著我,并為我照亮著前方。

          數(shù)學(xué),我所熱愛(ài)的特長(zhǎng),感謝有你,青春才更加精彩!

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 28

          又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我們?nèi)鄮资畟(gè)同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)及催促下,來(lái)到樓下的花園。

          太陽(yáng)斜斜地懸掛在一側(cè)的天邊,依然緩緩地往上爬,晨霧還未消散干凈,花朵仿佛沉浸于甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),晶瑩的露珠在花、葉上輕盈地旋轉(zhuǎn),終于縱身一躍,在地面上,濺起水花,顯得分外靜謐。

          環(huán)視四周,低矮的花園,似一位高貴公主的宮殿,被蔥郁的騎士保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),而我們則像是一群勇敢的冒險(xiǎn)者,好奇地探索著新世界。紫錐花在綠葉的遮蔽下,微探著腦袋,小心翼翼地打量著這些不速之客,一旁的波斯菊則驕傲地仰起頭,向我們炫耀著她的美麗。老師突然的一聲“安靜”,暫時(shí)鎮(zhèn)住了我們的'好奇心,一束束目光齊齊地射向他,他非常滿(mǎn)意,故作神秘道:“這里這么多漂亮的花,那你們知道這些花瓣數(shù)量有沒(méi)有什么規(guī)律嗎?”大家心知肚明,一位同學(xué)毫不留情的揭穿他:“你這么問(wèn),肯定有。”他也不慌,笑瞇瞇地說(shuō):“那到底有沒(méi)有呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧!”同學(xué)們,十分配合地認(rèn)真數(shù)著,我們將收集的數(shù)據(jù)整理出來(lái),從小到大排列,再進(jìn)行分析,不斷地嘗試后發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。

          我們將規(guī)律告訴了老師,老師聽(tīng)后便說(shuō):“你們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)規(guī)律,其實(shí)在幾百年前就被發(fā)現(xiàn)啦,叫斐波那契數(shù)列,目前被運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域……”我聽(tīng)得津津有味,這種獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)方式,讓我第一次體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,像被碰到了開(kāi)關(guān),世界在我眼前變得更加鮮活,一朵小小的花也含著數(shù)學(xué),那這萬(wàn)千世界又有多少學(xué)問(wèn)?我不禁感到疑問(wèn)。

          風(fēng)吹來(lái),霧早已散去,鳥(niǎo)雀時(shí)不時(shí)鳴叫幾聲,蟬聲也若有若無(wú),渺遠(yuǎn)……陽(yáng)光透過(guò)葉的縫隙灑下一地金黃,閃爍……

          曾經(jīng)無(wú)數(shù)次呆在沉悶的教室窗外淡灰的天空,用筆尖想象未來(lái),可我不知,未來(lái)并非遙不可及,只是太近便看不清晰;曾經(jīng)我為了學(xué)習(xí)折斷翅膀,可我不知,學(xué)習(xí)是為了讓我更好的翱翔;曾經(jīng)無(wú)數(shù)次聽(tīng)著“天書(shū)”犯困,可我不知,學(xué)數(shù)學(xué)是如此輕松,它可能就藏在那朵紫錐花的背后等著你的到來(lái)……

          如果不是班主任的“冒險(xiǎn)”,沒(méi)有哪一次與大自然親密接觸,我不會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué),也不會(huì)懂得:“數(shù)學(xué)源于生活,且無(wú)處不在!

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 29

          新的一年,媽媽說(shuō)為了讓我和姐姐長(zhǎng)個(gè)子,要給我們每天訂一瓶鮮奶喝。我們來(lái)到小區(qū)門(mén)口的超市,那里正在搞鮮奶的促銷(xiāo)活動(dòng)。營(yíng)業(yè)員說(shuō):“1升的玻璃瓶裝鮮奶,喝完以后,每5個(gè)空的玻璃瓶就可以換1瓶新的鮮奶!眿寢屨f(shuō):“這個(gè)活動(dòng)好,玻璃瓶回收再利用是一件環(huán)保的事情,我們要支持啊!

          接著,媽媽說(shuō):“那我們先來(lái)訂一個(gè)月的奶吧,訂30瓶好不好呀?”“媽媽?zhuān)覀兤鋵?shí)不用訂30瓶就可以喝到30瓶的奶了,因?yàn)榭掌孔右部梢該Q新的牛奶呀!”我說(shuō),“不然這個(gè)促銷(xiāo)活動(dòng)可就沒(méi)意義了呀!”媽媽說(shuō):“你說(shuō)的很有道理,那我們要訂多少瓶新鮮的'牛奶,才可以保證我們每個(gè)月喝到30瓶的鮮奶?”

          這時(shí),旁邊有個(gè)小朋友說(shuō):“如果訂25瓶奶的話(huà),就可以再拿25個(gè)空瓶去換5瓶鮮奶,那不就可以喝到30瓶的奶了!蔽蚁肓讼耄f(shuō):“不對(duì),那你喝完那5瓶換來(lái)的鮮奶不是還有5個(gè)空瓶,就可以再換1瓶鮮奶,那不就得到31瓶牛奶了嗎?媽媽?zhuān)覀儾环猎儋I(mǎi)少一點(diǎn),剛好卡到30瓶吧。反正前面還有很長(zhǎng)的隊(duì)伍也在買(mǎi)牛奶換牛奶,我們正好可以利用排隊(duì)的時(shí)間,再思考出一個(gè)更省錢(qián)的辦法!”

          我心想:如果我們先訂24瓶鮮奶,喝完以后,其中的20個(gè)空瓶可以再換4瓶鮮奶,另外的4個(gè)空瓶,再向老板暫時(shí)借1個(gè)空瓶,就可以用5個(gè)空瓶換1瓶鮮奶了,等我們把換來(lái)的5瓶鮮奶喝完,還可以去換1瓶鮮奶,最后把那1個(gè)喝完的空奶瓶再還給老板不就好了。這樣,我們喝到了24+4+1+1=30瓶鮮奶。我把我的想法大膽的說(shuō)了出來(lái),媽媽和我一起驗(yàn)算了一下,發(fā)現(xiàn)我們確實(shí)只要訂24瓶的牛奶,就可以通過(guò)空瓶換鮮奶的活動(dòng),保證每個(gè)月喝到30瓶的鮮奶呢。

          媽媽夸我說(shuō):“寶貝,你的奧數(shù)還真沒(méi)有白學(xué),可以讓我們省不少錢(qián)呢!這樣吧,省下的一瓶奶的錢(qián)就獎(jiǎng)勵(lì)你和姐姐買(mǎi)冰淇淋吧!”我心想,雖然這個(gè)可以省一些奶的錢(qián),但是還要時(shí)不時(shí)拿來(lái)空瓶換鮮奶可真麻煩。不過(guò),我把這個(gè)想法憋在了心里,因?yàn)槲铱刹幌氚装讚p失一個(gè)冰淇淋。

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 30

          從小,我就不喜歡數(shù)學(xué)。因?yàn)閿?shù)學(xué)很麻煩,很難,還容易出錯(cuò)。每一次算術(shù)都得一步步算,還需要小心和謹(jǐn)慎,要不啊,一個(gè)數(shù)字抄錯(cuò),一個(gè)小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò),都會(huì)讓之前的功夫白費(fèi)。因此,我很討厭數(shù)學(xué)。

          這一天,老師又布置了許多數(shù)學(xué)作業(yè)。我頭痛的看著書(shū)桌上的作業(yè),心里感到很煩躁。這時(shí),爸爸走了進(jìn)來(lái),看著我又在對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)而煩惱,就過(guò)來(lái)輔導(dǎo)我!昂⒆樱阆瓤匆幌逻@一題,雖然它的題目很長(zhǎng),但是我們可以把它分成幾段來(lái)看!蔽覍(zhuān)心地聽(tīng)著爸爸的講解。漸漸地,我明白過(guò)來(lái)了,突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)讓我看到就頭痛的題變得簡(jiǎn)易起來(lái),似乎爸爸是一位“馴題師”,把所有不“聽(tīng)話(huà)”的數(shù)學(xué)題到都變得乖乖的。很快,我就明白了這一道題,并且舉一反三地寫(xiě)出了下面幾道類(lèi)似的題。就在我洋洋得意的向最后一道應(yīng)用題“進(jìn)攻”時(shí),我剛剛還滿(mǎn)滿(mǎn)的信心突然像被針扎到的氣球一樣,焉了。原來(lái),這是另外一種類(lèi)型的.題。我試了三四種方法也解不出來(lái),就算我把已經(jīng)把題目切開(kāi)了,可還是不行。我又開(kāi)始煩躁起來(lái)。這時(shí),一直坐在我身旁看著我寫(xiě)的爸爸發(fā)現(xiàn)了我的異常,他再次化身“馴題師”,開(kāi)始了“馴題”!拔覀兛梢韵日覇挝灰唬恢降挠贸,知道的用乘,再!辈灰粫(huì),爸爸就把這一道“不聽(tīng)話(huà)”的題馴服了。我猶如發(fā)現(xiàn)新大陸一般,驚喜的看著爸爸:“爸爸你是馴題師嗎,真厲害。還有,這一題應(yīng)該不止一種解法吧,是不是可以把這個(gè)數(shù)設(shè)為X,再!薄昂呛。女兒你真聰明!卑职中χ嗔巳辔业念^。我頓時(shí)喜出望外,然后繼續(xù)拿出了以前買(mǎi)回來(lái)想考考自己卻因?yàn)闆](méi)時(shí)間和不會(huì)閑置了好久的試卷,和“馴題師”一起馴起題來(lái)。

          “滴滴滴,北京時(shí)間,十二點(diǎn)整!。就在我還在和一道“不聽(tīng)話(huà)”的數(shù)學(xué)題“廝殺”時(shí),家力的電子鐘報(bào)了時(shí)!霸懔耍@么晚了。你明天還要上學(xué),快點(diǎn)兒收拾收拾,去睡覺(jué)。”爸爸一聽(tīng)電子鐘的報(bào)時(shí),頓時(shí)大驚失色,連忙催促著我去睡覺(jué)。我眨巴了一下有點(diǎn)兒干澀的雙眼,由于未盡地收拾著東西,打算明天繼續(xù)拉著“馴題師”去“攻打”“數(shù)學(xué)題城”。

          數(shù)學(xué)是一個(gè)很好的科目,雖然解題的過(guò)程有一些麻煩,但這不失為是一項(xiàng)鍛煉大腦的好東西。因?yàn)樗梢宰屛覀兊拇竽X變得靈活,所以我們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),靈活我們的大腦哦!

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 31

          星期天,我看爸爸拍照,爸爸拍的是喝茶的紫砂茶壺。

          爸爸拍了好多張都不滿(mǎn)意,我問(wèn)爸爸是怎么回事,爸爸告訴我說(shuō),對(duì)焦不好,茶壺周?chē)摶恍,我一點(diǎn)都不懂。就繼續(xù)問(wèn)爸爸為什么對(duì)焦不好,爸爸說(shuō)因?yàn)橄鄼C(jī)太重了,爸爸拿在手里會(huì)有抖動(dòng),我說(shuō)看不到你抖啊,爸爸說(shuō)這個(gè)抖動(dòng)很小的,但是對(duì)拍照來(lái)說(shuō)就不小了。“那怎么辦呢?”我問(wèn)到,爸爸說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們用三腳架!卑职謴拇永锩婺贸隽巳_架,支好,把相機(jī)放在上面,對(duì)著紫砂壺,幾下就拍好了。爸爸很高興,我也很高興。我問(wèn)爸爸:“為什么三腳架就可以那么穩(wěn)呢?”,爸爸說(shuō):“因?yàn)槿_架有三條腿做支撐。 蔽叶紫聛(lái)仔細(xì)看了看,然后想到數(shù)學(xué)里面教的三角形是最穩(wěn)定的圖形,就問(wèn)爸爸:“是因?yàn)槿切问亲罘(wěn)定的形狀嗎?”,爸爸說(shuō):“對(duì)!真聰明!我們一起來(lái)研究一下三角形為什么最穩(wěn)定吧!保职肿屛椅夷脕(lái)了尺子和量角器,爸爸拿來(lái)了線(xiàn),我們把三腳架的三條腿用線(xiàn)連起來(lái),然后用尺子量每條腿之間的長(zhǎng)度,用量角器量角度。我們量出來(lái)每條腿之間的長(zhǎng)度是一樣的,角度都是60度,原來(lái)是個(gè)等邊三角形。爸爸又把其中的一條腿向外拉了一下,這樣三條腿之間的長(zhǎng)度不一樣了,我用量角器量腳之間的角度,然后把他們加起來(lái),內(nèi)角和還是180度,這個(gè)和我數(shù)學(xué)課上學(xué)的一樣。

          爸爸告訴我:“一個(gè)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定是基于幾何圖形的邊長(zhǎng)、內(nèi)角來(lái)評(píng)定,三角形一旦邊長(zhǎng)確定后,內(nèi)角也確定了,是唯一的,無(wú)法改變,通俗的說(shuō)法是形狀不能再改變了,因此稱(chēng)為穩(wěn)定。生活中我們可以看到很多三角形的東西,比如相機(jī)的三腳架,三角形吊臂等等。這是為什么呢?因?yàn)槿切问亲罘(wěn)定的!蔽颐靼琢,“??其他幾何圖形邊長(zhǎng)確定后,內(nèi)角還能改變,形狀不固定,所以不穩(wěn)定。例如邊長(zhǎng)相等的`四邊形,可以是正方形,也可以是菱形!蔽覍(duì)爸爸說(shuō),爸爸高興的說(shuō):“你說(shuō)的對(duì)!而且,因?yàn)槿墙Y(jié)構(gòu)沒(méi)有平行移動(dòng)變型,所以力學(xué)最穩(wěn)定!

          我們的生活中數(shù)學(xué)真的是無(wú)處不在啊,只要你仔細(xì)觀察,多多思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)的樂(lè)趣!

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 32

          數(shù)學(xué)對(duì)我們很重要,我們?cè)谏钪刑幪庪x不開(kāi)數(shù)學(xué)。

          前兩天,奶奶完成了60件加工的衣服,每件加工費(fèi)5毛錢(qián),奶奶問(wèn)我一共可以收到多少加工費(fèi),我很快給了她答案:30元,奶奶笑了,直夸我算得快,算得好,算得正。

          為了更好地學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),我訂了數(shù)學(xué)報(bào),現(xiàn)在我差不多成了家里的“數(shù)學(xué)專(zhuān)家”。這一次汶川發(fā)生了8.0級(jí)特大地震,我們?nèi)叶几械綗o(wú)比心痛。地震使很多房屋倒塌,造成了許多家庭破裂。我們的心每天隨著電視里公布傷亡人數(shù)的增加在顫抖,在流血。為此,我組織全家為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心,經(jīng)過(guò)我的一番聲情并茂的`演說(shuō),全家人一致同意由我提議捐400元錢(qián)的建議。于是爺爺就有意來(lái)考我了,他讓我來(lái)分配各個(gè)家庭成員各自捐多少,我脫口而出:“我從壓歲錢(qián)里拿出130元,爺爺50元,爸爸100元,奶奶和媽媽每人60元,這樣就剛好400元。”全家人都笑了,爸爸打趣道:“分配合理,你長(zhǎng)大后應(yīng)去計(jì)委工作了!蔽野琢怂麄円谎,一本正經(jīng)地說(shuō):“在這個(gè)時(shí)候,大家不應(yīng)該笑,應(yīng)該幫他們祈禱,讓災(zāi)區(qū)的人們盡快從地震的陰影中走出來(lái),努力學(xué)習(xí)和工作,重建他們美好的家園!比胰四攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,我看見(jiàn)每個(gè)人眼里都含著淚花,一次小小的捐款會(huì)議讓我們的心和災(zāi)區(qū)人們的心緊緊地連在了一起。

          我現(xiàn)在越來(lái)越感覺(jué)到數(shù)學(xué)的重要性了,爸爸喜歡上網(wǎng),但他訂的那個(gè)套餐是限時(shí)的,由于爸爸缺少統(tǒng)籌安排,所以老是超時(shí),費(fèi)用非常高。后來(lái),我?guī)桶职种匦略O(shè)計(jì)了上網(wǎng)時(shí)間,我讓他在每個(gè)月4天的休息天里可以上10個(gè)小時(shí)網(wǎng),其余26天上5個(gè)小時(shí)左右。爸爸采納了我的建議,從此就從來(lái)沒(méi)有超過(guò)時(shí),費(fèi)用自然也降低了,為此,爸爸表?yè)P(yáng)了我好幾次,記得有一次幽默地說(shuō):“你是家里經(jīng)濟(jì)建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。套用一句廣告詞:聽(tīng)你的沒(méi)錯(cuò)!蔽衣(tīng)了心里美美的。你看,數(shù)學(xué)在生活中就這么重要。

          以上只是我生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)很少的幾個(gè)例子,其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué),可以毫不夸張地說(shuō):“生活就是由一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)題構(gòu)成的。”比如計(jì)算電費(fèi)、水費(fèi)等各種開(kāi)資都要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí),所有我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué),長(zhǎng)大后更好地為社會(huì)服務(wù)。

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 33

          今天是一周在學(xué)校里的最后一天,我很開(kāi)心,今天上完課就到周末啦,下午還有我最?lèi)?ài)的跑男呢。就這樣,我開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到了學(xué)校。

          今天早上第二節(jié)課是數(shù)學(xué)。我看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師沒(méi)拿什么東西,只拿了數(shù)學(xué)課本,他的手里好像還攥著什么東西,我很好奇,胡老師的手里究竟有什么呢?“上課!焙蠋熣f(shuō)到,我們說(shuō)了句老師您好,就這樣,數(shù)學(xué)課開(kāi)始了。胡老師拿出了他手里的東西,原來(lái)是兩個(gè)骰子!難道我們要玩些什么游戲嗎?那真是太好啦!胡老師說(shuō):“今天,我們不上課,我們來(lái)玩?zhèn)游戲。”同學(xué)們聽(tīng)后,歡呼了起來(lái)。胡老師問(wèn)我們:“我現(xiàn)在要把這兩個(gè)骰子的和分為兩份,一份是五個(gè)和,一份是六個(gè)和,大家要哪個(gè)呀?”我心想:那肯定要六個(gè)的嘍,這樣我們的勝率才會(huì)大一些嘛。可是我聽(tīng)到有好多同學(xué)說(shuō)要五個(gè),坐在我旁邊的朱興瑞說(shuō):“老師,我們要五個(gè)數(shù)的,我們要5、6、7、8、9!庇谑,胡老師就把這五個(gè)數(shù)分到我們?nèi)嗤瑢W(xué)這一隊(duì)里。

          胡老師又說(shuō):“這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單。我把這兩個(gè)骰子給大家,大家依次來(lái)擲骰子,然后把骰子的點(diǎn)數(shù)加起來(lái),看得到的是多少,對(duì)應(yīng)的.數(shù)字是哪一隊(duì)的,哪一隊(duì)就加一分!蔽覀兠靼琢擞螒蛞(guī)則后,游戲就開(kāi)始啦。從一組和二組開(kāi)始擲骰子,他們擲完之后,竟然是我們隊(duì)領(lǐng)先!真是不可思議,接下來(lái)就到我和楊可欣擲骰子了,我的點(diǎn)數(shù)是二,她的點(diǎn)數(shù)是五,加起來(lái)是七!我們大聲地把數(shù)字報(bào)給前面計(jì)數(shù)的同學(xué),耶!我們又得一分。骰子從我們這兩個(gè)組又傳到了五六七組,目前還是我們領(lǐng)先。過(guò)了好一會(huì)兒,游戲結(jié)束了,我們以18比12的分?jǐn)?shù)勝利啦!老師組織我們又玩了一局,我們依然勝利,全班同學(xué)再次歡呼起來(lái)。胡老師提出一個(gè)問(wèn)題:“大家知道為什么你們選的這幾個(gè)數(shù)勝率更大嗎?其實(shí)呀,是因?yàn)閮蓚(gè)骰子上的數(shù)字組合起來(lái),得到5、6、7、8、9的組合更多,所以當(dāng)然是你們勝啦。不過(guò)嘛,不一定每次都是這幾個(gè)數(shù)勝哦,只是這幾個(gè)數(shù)勝利的可能性大一些!蓖瑢W(xué)們這才明白。

          我喜歡這節(jié)數(shù)學(xué)課,我們既收獲了快樂(lè),又學(xué)到了知識(shí)。

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 34

          我非常喜歡數(shù)學(xué),從一年級(jí)就開(kāi)始報(bào)培訓(xùn)班學(xué)奧數(shù)。我學(xué)習(xí)奧數(shù)的教材是《仁華學(xué)校(原華羅庚學(xué)校)奧林匹克數(shù)學(xué)課本》。這本書(shū)里面有很多課程,有區(qū)分圖形、做立體模型等等……而我最感興趣的是“速算與巧算”這一課。

          這一課一共講了5種計(jì)算的方法。

          第一種方法是“湊十法”。就是計(jì)算時(shí)把能湊成十的數(shù)字都湊成十,這樣計(jì)算的速度就能提高。比如1+2+3+4+5+6+7+8+9+10這道題,計(jì)算的時(shí)候可以把1和9湊成十,2和8湊成十,以此類(lèi)推,最后剩下了一個(gè)5,再把前面的五個(gè)十加起來(lái),很容易就得出計(jì)算的結(jié)果為55。

          第二種方法是“湊整法”。比如1+3+5+7+9+11+13+15+17+19這道題,把1和19湊成20,3和17湊成20,5和15湊成20,7和13湊成20,9和11湊成20,再把這五個(gè)20加起來(lái)就得出計(jì)算的結(jié)果等于100。

          第三種方法叫“用以知求未知”的`方法。比如在計(jì)算題目時(shí)1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20時(shí),先計(jì)算1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=100,再計(jì)算2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=110,然后再用100加上110就得出了計(jì)算結(jié)果為210。

          第四種方法叫“改變運(yùn)算順序”的方法,比如在計(jì)算10-9+8-7+6-5+4-3+2-1這道題時(shí),先把這個(gè)算式的運(yùn)算順序改變一下,改成(10-9)+(8-7)+(6-5)+(4-3)+(2-1),這時(shí)括號(hào)里的數(shù)字算出來(lái)結(jié)果是1+1+1+1+1=5,這就是這道題最終的答案!你們說(shuō)好不好算呀?

          最后一種方法叫“帶著+、-好搬家”的方法,比如在計(jì)算1-2+3-4+5-6+7-8+9-10+11這道題時(shí),1減2不夠減,所以我們可以把算是改成1+3-2+5-4+7-6+9-8+11-10,然后再算1+(3-2)+(5-4)+(7-6)+(9-8)+(11-10)。這樣,就非常容易的得出最后的結(jié)果是1+1+1+1+1+1=6。

          通過(guò)學(xué)習(xí)奧數(shù),我感覺(jué)奧數(shù)這門(mén)課其樂(lè)無(wú)窮,我下決心一定要把奧數(shù)這門(mén)課學(xué)好!

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 35

          上小學(xué)時(shí)我最怕的就是數(shù)學(xué)了,可能是我那個(gè)時(shí)候比較笨拙點(diǎn),數(shù)學(xué)老師比較討厭我copyright

          其實(shí)一開(kāi)始我對(duì)數(shù)學(xué)還是很有興趣的,盡管我沒(méi)有其他人那樣的天賦!我第一拿到數(shù)學(xué)書(shū)本到教室時(shí)我還是很興奮的,老師講的我也可以聽(tīng)的懂。那時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師是位女老師,她看上去蠻嚴(yán)厲的,她讓我來(lái)回答問(wèn)題,我有點(diǎn)緊張,沒(méi)回答好,她讓我站著。其他小伙伴們舉手發(fā)言時(shí)都能正確的回答出來(lái)問(wèn)題,唯獨(dú)我沒(méi)有回答出來(lái)

          。從那一刻開(kāi)始一種自卑心理占據(jù)了我的.身心,上課我能聽(tīng)則聽(tīng),有時(shí)聽(tīng)得很迷糊。下午同學(xué)總能看到我在位子上訂正,他們老早就完成了。去給老師檢查作業(yè),老師總能挑出我的毛病,她被我很生氣,時(shí)不時(shí)拿我來(lái)出氣,拉我的耳朵,揪我臉皮。我被她嚇怕了,那個(gè)時(shí)候我最討厭的就是數(shù)學(xué)。

          我對(duì)一個(gè)班主任對(duì)我很好,她對(duì)我的關(guān)心無(wú)微不至,她教我語(yǔ)文,因此我的語(yǔ)文成績(jī)不差,而且進(jìn)步的快。相反,我的數(shù)學(xué)老師就不一樣了,初次見(jiàn)面就給我一個(gè)下馬威。我數(shù)學(xué)極差,班級(jí)中倒數(shù)幾名,老師早就認(rèn)為我無(wú)可救藥了!我媽經(jīng)常到老師辦公室聊我的學(xué)習(xí),我最怕她去見(jiàn)數(shù)學(xué)老師,但她每次都去那兒。她每一次去都很傷心,老師說(shuō)我太笨了,笨到無(wú)可救藥了。媽媽沒(méi)有放棄我,她給我買(mǎi)了很多數(shù)學(xué)試卷做。我自尊心受到史無(wú)前例的創(chuàng)傷,忽然一個(gè)老先生來(lái)看我寫(xiě)作業(yè),他馬上就說(shuō)我的題目寫(xiě)錯(cuò)了,我很生氣,對(duì)他是橫眉冷對(duì)。他居然說(shuō)笨,我在學(xué)?墒鞘軌驓饬耍覍(duì)他動(dòng)起手來(lái)被媽媽阻止。這一天是假日,我一聲不吭就坐在椅子上寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),我就在這時(shí)下定了決心,一定讓那些小看我的人后悔。

          在學(xué)校我不管別人怎么看我,我就只管學(xué)習(xí)。就這樣過(guò)了一兩年,我的成績(jī)大有起色。期末考試我趕上來(lái)了

          ,數(shù)學(xué)我考了96分。老師對(duì)我刮目相看,簡(jiǎn)直不可思議。她問(wèn)了我媽我是怎么取得那么大的進(jìn)步,她了解到后很感動(dòng)。

          后來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)蒸蒸日上,在班級(jí)里名列前茅,總算不負(fù)家長(zhǎng)老師的眾望,創(chuàng)造了我的“奇跡”,讓那些對(duì)我譏諷的人后悔。

          數(shù)學(xué)的奧秘作文 36

          一個(gè)身材魁梧的中年人,有著一頭短而黑的頭發(fā),下面是一雙雖然不算大但卻炯炯有神的眼睛,再加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他就是我的數(shù)學(xué)老師,他可是一個(gè)名副其實(shí)的“雙面人”。

          啰嗦的“唐僧”

          他平時(shí)工作的時(shí)候很麻利,可是給我們講題的時(shí)候卻特別啰嗦,非得全班學(xué)生都能做對(duì)才罷休,所以,我們私下里就叫他“唐僧”。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們都站在欄桿邊談笑風(fēng)生,只見(jiàn)老師拿著一沓厚厚的試卷,邁著沉重的腳步走了過(guò)來(lái)。見(jiàn)狀,同學(xué)們互相使了使眼色,迅速乖乖的回到座位上坐好。

          果然,“天有不測(cè)風(fēng)云”,老師剛進(jìn)教室,就“哐當(dāng)”一聲把門(mén)關(guān)上了。隨后,刻在老師額頭上的皺紋變成了”川”字形。那一個(gè)個(gè)被叫到講臺(tái)上的同學(xué),此時(shí)也是垂頭喪氣的。果不其然,不一會(huì)兒教室里就響起了老師那富有磁性的“男中音”。老師苦口婆心地為我們講起了錯(cuò)題,還是像以前一樣,講了一遍又一遍。雖然有不少同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)聽(tīng)懂了,可還是打起精神,認(rèn)真聽(tīng)講,我們害怕再火上澆油,惹老師生氣。

          同學(xué)們都全部聽(tīng)懂以后,老師又出了一些變式練習(xí)題,那些出錯(cuò)的學(xué)生又全部到黑板前做題,此時(shí)的`他們別提有多認(rèn)真了。哎!如果他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候有這么認(rèn)真,也不用老師再這么“啰嗦”的為大家講了一遍又一遍。

          幽默的”猩猩”

          他有時(shí)卻很幽默。有一天下午,天氣很熱,老師正在繪聲繪色的講正方體的體積知識(shí)時(shí),我不小心開(kāi)了小差。突然教室里一片歡笑聲,把我拉回到了現(xiàn)實(shí)。一看,天哪!有的同學(xué)正捂著肚子哈哈大笑,有的同學(xué)也顧不上什么“紳士”和“淑女”風(fēng)范,發(fā)出了“鬼哭狼嚎”般的笑聲,還有的同學(xué)都笑的鉆到桌子底下去了。

          我急忙往講臺(tái)上一看,才發(fā)現(xiàn)老師正在給同學(xué)們表演大猩猩走路的樣子呢。只見(jiàn)老師雙手握成拳頭,在自己的胸脯上捶打著,雙腿彎曲,一邊走一邊發(fā)出猩猩的叫聲。那表情、動(dòng)作,真是太像了,原來(lái)老師在講“大猩猩購(gòu)物”的故事。

          數(shù)學(xué)老師的確是一個(gè)不折不扣的雙面人,他時(shí)而啰嗦的像“唐僧”,時(shí)而又幽默得讓人哈哈大笑?墒遣还茉鯓,我們都挺喜歡這個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的好老師。

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