小學(xué)六年級作文600字：風(fēng)吹過平靜的水面
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)六年級作文600字：風(fēng)吹過平靜的水面，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
走入春夏秋冬，最早的是風(fēng)。
“春風(fēng)又綠江南岸”是說春風(fēng)來了，江南柳枝耐住了寒冬，抽出新芽，綠了江南；“風(fēng)吹草低見牛羊”足見草葉之盛，風(fēng)過才見牛羊，可能稍會便狂風(fēng)亂作，烏云密布，這倒會牛羊成隊了，一派紛繁景象；“晚來風(fēng)急……，正傷心……”道出了秋之蕭瑟，怕也只有秋之勁風(fēng)才見“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的宏大景象；冬風(fēng)一過，世間便“千樹萬樹梨花開”了，好一個晶瑩剔透的世界。
縱觀一年四季的風(fēng)，其無處不在�？墒�，誰曾見過風(fēng)？否定是確切的，為何我們又確確切切的看到了風(fēng)？認(rèn)真的說，我們是看到了風(fēng)吹過的這個世界，各樣的風(fēng)吹過的這個面。
江南綠了，是春風(fēng)拂過；草木低了，是夏雨要來；雁乘風(fēng)去，將入深秋；冬風(fēng)吹落雪花。面，揭示了實質(zhì)。不是萬物復(fù)蘇，人們何曾知道就要播種；不是烏云密布，誰又知即將傾盆大雨……正因為存在一個面，人類才能找出實質(zhì)，才能預(yù)測未來，才能掌握規(guī)律。
風(fēng)的性能變了，它所經(jīng)過的面也就變了。風(fēng)吹著歷史，不知吹過了多少個“面”。人類研究它，發(fā)現(xiàn)了面的本質(zhì)，也發(fā)現(xiàn)了風(fēng)的`規(guī)律，并把它應(yīng)用到人類中去，而且創(chuàng)造了人類獨有的面�？墒侨祟愂侵啦荒苓`背大自然的，“面”自然不能用，聰明人類便在其后加上一個“子”，稱之為“面子”，這樣人用起來便自然了。
人類在發(fā)展，他們創(chuàng)造了民族，創(chuàng)造了社會，“面子”便跟著發(fā)展，成了社會中必不可少的現(xiàn)象，一個人要講“面子”，一個民族要講“面子”，一個社會也要講“面子”。面子多了，風(fēng)能否趕上？歷史是否衰退？可是社會仍在飛快發(fā)展��！
于是，便有人發(fā)現(xiàn)風(fēng)的另一個性質(zhì)——風(fēng)吹過平靜的湖面時，能夠創(chuàng)造無數(shù)個面。
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