教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文（精選20篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇1
什么是教養(yǎng)？教養(yǎng)就是一個(gè)人的行為習(xí)慣中所體現(xiàn)出來(lái)的良好素養(yǎng)。
如果是你，走在一條滿地都是痰和煙頭，下水道口還殘留著方便面和油污的大街上，你會(huì)是一種什么樣的感覺(jué)呢？令人遺憾的是，我們不時(shí)都會(huì)看到這樣的情景。
去一個(gè)景點(diǎn)，半山腰的座椅上全是口香糖；你可以想想看，假如你躺在浮板上，瞇著眼睛正在海面上曬日光浴，忽然，一些散發(fā)著惡臭的空瓶子和香蕉皮向你飄來(lái)，你會(huì)不會(huì)對(duì)海灘產(chǎn)生厭惡？其實(shí)中國(guó)現(xiàn)在的景點(diǎn)幾乎都是這樣。
我有一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)去過(guò)日本，他回來(lái)之后告訴我，他們吐痰啊，一定要用紙包著，在沒(méi)人看到的時(shí)候吐出來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱。大街干凈的仿佛你穿白襪子在上面走都不會(huì)臟。他去吃完一家龍蝦店后，看見(jiàn)其他客人都在打掃桌面，他也不禁跟著打掃起來(lái)。特別是當(dāng)他看完一場(chǎng)球賽，幾千平方米的觀眾席竟然一塵不染……
我曾經(jīng)去過(guò)新加坡，那里的人都很有教養(yǎng)，從機(jī)場(chǎng)走向車(chē)站的斑馬線上，一個(gè)女子還在走過(guò)馬路，忽然一輛車(chē)疾馳而來(lái)，它完全可以沖過(guò)去的，但那女子比了一個(gè)手勢(shì)，那車(chē)就剎住了，接下來(lái)我以為那女子就走過(guò)去了，但她卻對(duì)車(chē)子鞠了一躬，我以為，車(chē)?yán)锏娜丝赡軙?huì)想：就算為了她把輪胎剎爆也值得啊。
他們就這樣優(yōu)雅而從容地生活，而保證這種優(yōu)雅和從容的，是他們比較高的國(guó)民素質(zhì)。作為發(fā)展中國(guó)家的中國(guó)，作為具有五千年文化傳承的中國(guó)人，是不是應(yīng)當(dāng)多少花一點(diǎn)精力來(lái)反省反省自己，就教養(yǎng)而言，我們可以做到什么程度呢？
好的教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字，壞的教養(yǎng)當(dāng)然也是一個(gè)人最壞的名字。
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇2
在生活中，不少人認(rèn)為自己很有教養(yǎng)，但真正有無(wú)教養(yǎng)，只會(huì)在自己的行為中體現(xiàn)。比如有的人扔垃圾，卻站得很遠(yuǎn)扔，沒(méi)扔進(jìn)垃圾箱，不僅沒(méi)重新?lián)�，還視而不見(jiàn)，轉(zhuǎn)身就走。比如有的人把果汁灑在桌上，沒(méi)有清理就離開(kāi)了。
有的時(shí)候，我們將心比心，為別人想想。會(huì)讓我們的生活環(huán)境，生活質(zhì)量變得更好。
記得有一次，我上完課，去餐廳吃飯。因?yàn)槟莾喝颂貏e多，所以媽媽去排隊(duì)買(mǎi)餐，我去尋找座位。過(guò)了好久，終于有人吃完走了，我迅速走去，坐了下來(lái)。我寫(xiě)著作業(yè)等媽媽過(guò)來(lái)。終于，我們吃上了飯。我有習(xí)慣看看桌上擺了些什么，寫(xiě)了什么。我看見(jiàn)了桌上有個(gè)好像介紹菜品之類(lèi)的牌子，我拿來(lái)一看，有一面寫(xiě)著“客官，吃完飯可別忘了把它們端去固定位置哦！”但是我看了一圈，看來(lái)有不少人都忘了把他們用了的碗筷帶走，而是理所當(dāng)然地等待著服務(wù)員為他們清理。
我坐的是那種很長(zhǎng)的桌子，桌子和椅子都很高。我看見(jiàn)旁邊的兩人起身要走。我輕輕地碰了下他，他感覺(jué)到了，轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我，眼神很可怕，我輕聲還帶點(diǎn)結(jié)巴地說(shuō)：“這家店需要把吃了的碗筷收去那個(gè)固定的地方�！蔽疫呎f(shuō)，手邊指著那個(gè)方向。那個(gè)人卻不屑一顧地“切”了一聲，轉(zhuǎn)身就走了，我心里不禁罵他，真沒(méi)教養(yǎng)。
而和他同行的那個(gè)人卻留下來(lái)收拾餐具，他還一邊安慰我：“不好意思啊，小妹妹，他嚇倒你了吧，他這個(gè)人就這樣，別在意他。”他端上餐具離開(kāi)了�？墒�，真想不通，我提醒，他其實(shí)完全可以順手收餐具，再順路放回去啊。
最后，我也和媽媽一起端著餐具離開(kāi)了。
沒(méi)有教養(yǎng)的人，你不想問(wèn)他的名字，因?yàn)椴幌牒退腥魏谓佑|；有教養(yǎng)的人，你不用問(wèn)他的名字，因?yàn)椤敖甜B(yǎng)”二字就能代表他。
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇3
教養(yǎng)很重要，可我們就是不太重視。我們不會(huì)公開(kāi)的反對(duì)，但我們總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地把它放在一邊。我們很少都讀過(guò)“弟子規(guī)”，“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)從，而親仁”，這就是教養(yǎng)，但我們真正去踐行這些信條的很少。
地鐵剛到站，門(mén)才打開(kāi)，大家就早到了黃線以內(nèi)。人們像瘋了似擁進(jìn)了地鐵，本來(lái)已經(jīng)夠滿的了，我們進(jìn)去之后，人多的像撒哈拉里的黃沙。這時(shí)有一位孕婦，而旁邊的姑娘趕忙站起來(lái)，雖然她長(zhǎng)得不是很漂亮，但是她的心靈非常純凈，所以她在這里照樣很美麗。
記得去新加坡那次，我感到非常地慚愧。我們?nèi)コ燥�，我的飯打倒了，�?dāng)我要去拿著毛巾去擦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上的飯已經(jīng)沒(méi)了�！帮埬�？”我小聲地問(wèn)了一句。
“已經(jīng)被在這兒吃飯的人給擦了！”老師不好意思地告訴我。因?yàn)樾录悠卤环Q(chēng)為“花園城市的國(guó)家”那里非常干凈，地面甚至沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。
一位年輕的大學(xué)姑娘去一家公司應(yīng)聘，到了她，老板并沒(méi)有招她。她并不沮喪走了出去。突然她的手被刮了一下流出了血，看見(jiàn)是一顆釘子扣在一把椅子上，她趕緊拿起身旁的一把錘子又抓起釘子，釘在了椅子上。然后就默默無(wú)聞的走開(kāi)了。最后老板的助手把這件事告訴了老板，老板急忙叫助手把那個(gè)姑娘叫回來(lái)，把她聘用了。
教養(yǎng)是無(wú)處不在，你所說(shuō)的每一句話，所做的每一件事，都包含著你的教養(yǎng)。教養(yǎng)也不是一時(shí)半會(huì)學(xué)會(huì)的，它需要我們長(zhǎng)時(shí)間地強(qiáng)加自我修養(yǎng)，讓自己的思想行為真正成為“有教養(yǎng)”的人。
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇4
一個(gè)人有無(wú)教養(yǎng)，只需去看看他的言行就可以知道：有的人推倒一輛輛共享單車(chē)，而有的人扶起一輛輛共享單車(chē)；有的人在文物上刻出“某某到此一游”，有的人卻小心的保護(hù)文物；有的人在公共場(chǎng)所大聲說(shuō)話，有的人卻悄悄說(shuō)話生怕影響別人。有教養(yǎng)和沒(méi)教養(yǎng)形成了鮮明的對(duì)比，一個(gè)人有沒(méi)有教養(yǎng)只需看一眼就能知道。
一次我去肯尼亞中途要在阿布扎比轉(zhuǎn)機(jī)，在那里的機(jī)場(chǎng)等航班的時(shí)候，正巧碰見(jiàn)一位中國(guó)人，只見(jiàn)他坐在一個(gè)標(biāo)了“殘疾人座位”的椅子上，還光著腳丫，捧著手機(jī)打開(kāi)了“視頻通話”，然后對(duì)著手機(jī)大叫著，“你看，我在哪里呀？我在阿布扎比！”說(shuō)著就把手機(jī)晃了晃，好讓另一頭的人看到機(jī)場(chǎng)。此時(shí)，周?chē)娜硕级⒅�，可她好像沒(méi)有看見(jiàn)似的，另一頭的人說(shuō)了些什么，然后她就開(kāi)始狂笑：“啊哈哈哈哈哈……”幾個(gè)正在睡覺(jué)的人都被她那巫婆般的笑聲給吵醒了。最后她掛了電話，并倒下呼呼大睡。雖然她也不吵了，但她早已在我腦海中刻下了深深的惡劣的印象。
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字，人就好像臉上剌字一樣，走到哪里都會(huì)被別人看不起，人們躲避沒(méi)有教養(yǎng)的人就像躲避瘟疫者一樣。
一個(gè)人雖成功了，卻沒(méi)有教養(yǎng)，那么他還是會(huì)被別人看不起，可如果一個(gè)清潔工一樣的人很有教養(yǎng)，那么他還是會(huì)受到別人的尊重。
所以先不談是否成功，先講講有沒(méi)有教養(yǎng)！
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇5
一提到殘疾人，我腦海里想到的是：柔弱、幫助、無(wú)奈……我以為殘疾人是個(gè)弱勢(shì)群體，他們需要我們更多的關(guān)注和幫助�？墒牵裉煳铱戳藲埣踩怂囆g(shù)團(tuán)的表演，給我?guī)?lái)更多的是驚訝、震憾和思考，讓我更深入地了解他們，走近他們。
他們是那么的堅(jiān)毅，令你不能不為他們折服。你瞧！他們用翻動(dòng)的舞裙向我們傾訴著不幸。他們跑著，跳著，歌唱著，倒立著……那矯健的身影向我們展示著他們的頑強(qiáng)，似乎在告訴每一個(gè)人，他們并不會(huì)向命運(yùn)屈服。
他們是那么自強(qiáng)不息，致使我感動(dòng)了，淚花濕潤(rùn)了我的眼睛。他們身上散發(fā)著耀眼的異彩，吸引了我的目光，吸引了在場(chǎng)的所有觀眾。他們身殘志堅(jiān)，為了自己的目標(biāo)不斷奮發(fā)，頑強(qiáng)地生存在這個(gè)社會(huì)上。那苦練十二年的姐姐，是世界上第三個(gè)獨(dú)立表演的殘疾雜技演員；那自強(qiáng)不息的叔叔，用僅存的雙腿一舉奪下了跑步比賽的冠軍，轟動(dòng)了體壇，他那用腳指寫(xiě)出的蒼勁有力的“騰飛”兩個(gè)字，不正是他們的寫(xiě)照嗎？他們不斷地努力，讓自己的理想在騰飛，讓自己的人生在騰飛。
他們是那么的自信，對(duì)生活充滿了憧憬。在輪椅上的阿姨，用她婉轉(zhuǎn)悅耳的歌聲唱出了她的美好愿望。她臉帶笑容，好像所有的困難、煩惱對(duì)于她來(lái)說(shuō)都是那么不屑一顧。我心里感動(dòng)了，深深地佩服他們，佩服他們的意志和自強(qiáng)不息的精神。我明白了，明白了殘疾人并不是一個(gè)弱勢(shì)群體，他們也有他們尊嚴(yán)和驚人才華！
感動(dòng)從那一刻迸發(fā)，我默默地衷心地祝愿他們，愿他們的生活總是美好，生活之樹(shù)永遠(yuǎn)常青！
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇6
之前看《花兒與少年》的時(shí)候，我就挺喜歡許晴這個(gè)人的，雖然很多人對(duì)他褒貶不一，很多人覺(jué)得她那么大年齡不結(jié)婚，而且又喜歡撒嬌，對(duì)他非常反感，但是我卻并不這樣想，我反而覺(jué)得她一個(gè)人活得自由自在，而且非常獨(dú)立也非常好。尤其是在他參加《花兒與少年》這個(gè)節(jié)目的時(shí)候，他對(duì)華晨宇非常照顧，我覺(jué)得他是一個(gè)非常怎么說(shuō)呢，就是說(shuō)距離我的內(nèi)心很近的一個(gè)人。
我覺(jué)得現(xiàn)在我同齡人之間很多人，他們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人或者是評(píng)價(jià)一個(gè)事物的時(shí)候，他們只是看表面上他們的.行動(dòng)，比如說(shuō)做了一件不太好的事情，然后就習(xí)慣給這個(gè)人去貼標(biāo)簽，就說(shuō)這個(gè)人品德不行，就說(shuō)這個(gè)人道德敗壞，但實(shí)際上誰(shuí)又沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤呢？也許這一個(gè)錯(cuò)誤只是他無(wú)意識(shí)間不小心犯下的，并不是刻意而為之。就好像有的人可能在某些時(shí)候情緒特別不佳，然后崩潰的時(shí)候很多人就開(kāi)始對(duì)他指手畫(huà)腳，覺(jué)得她沒(méi)有禮貌沒(méi)有教養(yǎng)，但實(shí)際上誰(shuí)又沒(méi)有這樣的時(shí)候呢，只是也許你這樣的時(shí)候沒(méi)有被人看見(jiàn)，也沒(méi)有被人死噴。
其實(shí)我覺(jué)得在這個(gè)世界上每個(gè)人都應(yīng)該增加一些對(duì)別人的理解，即便是沒(méi)有什么了解的話，也可以去耐心地傾聽(tīng)一下別人的想法，別人的看法，別人的解釋也許在背后，根本你沒(méi)有看清楚他的緣故和本質(zhì)是什么，你就隨便的給別人下定論，其實(shí)這并不是一種對(duì)別人的傷害，只是為了滿足你自己的自私欲而傷害別人的一種鍵盤(pán)俠的行為。
所以生活本身就是不容易的，大家每一個(gè)人都應(yīng)該相互幫助相互理解，即便是那么不喜歡她，也不要讓他知道你不喜歡他，不要讓他感受到你不喜歡他。
其實(shí)我覺(jué)得這倒是一種教養(yǎng)。
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇7
教養(yǎng)，百度百科上面解釋說(shuō)，教養(yǎng)指一個(gè)人文化和品德的修養(yǎng)。從字面意思上理解，教養(yǎng)和一個(gè)人的文化水平和道德品德有關(guān)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到人說(shuō)，那人在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，表現(xiàn)的沒(méi)有一點(diǎn)教養(yǎng)。
關(guān)于生活中我一個(gè)人是否有教養(yǎng)這個(gè)問(wèn)題，也基本上就是表現(xiàn)在一些生活小細(xì)節(jié)上面，就是說(shuō)有的人隨地亂吐痰，也有的人就是隨地大小便，甚至有的人就是對(duì)他人的一些事情評(píng)頭論足，這些人們都可以說(shuō)，這個(gè)人是沒(méi)有教養(yǎng)的。
可是有的時(shí)候教養(yǎng)這個(gè)東西，也得從其他方面來(lái)說(shuō)。就比如自己看過(guò)一個(gè)新聞，說(shuō)一個(gè)女孩蹲在底下等地鐵，被另外一個(gè)人看到了就拍的照片并且說(shuō)這個(gè)女孩頓在底下等地鐵是沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)�？墒鞘郎弦部赡苓@個(gè)女孩就是上了一天班累了，又或者說(shuō)是他身體不舒服都在地下也是可以理解的，不能是僅僅因?yàn)橐粋�(gè)不雅的動(dòng)作就說(shuō)是沒(méi)有教養(yǎng)。畢竟我們誰(shuí)也不了解事情的真實(shí)情況是什么樣子的。
可是在完全不知情的情況下，就拍別人的照片，在別人的一些做法品頭論足，這個(gè)拍照片的人其實(shí)教養(yǎng)也沒(méi)有高到哪去。
尤其是現(xiàn)在，好多人習(xí)慣性的做鍵盤(pán)手，對(duì)生活中的一些事情看到之后就發(fā)表自己的一番見(jiàn)解，把自己放在道德的制高點(diǎn)，去對(duì)別人的一些行為指指點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)這種做法本身就是沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)。
因此教養(yǎng)這個(gè)問(wèn)題，更多的時(shí)候，表現(xiàn)下自己的一些行為對(duì)他人構(gòu)不成一些不好的影響。也是一種好的教養(yǎng)的表現(xiàn)。而不是隨隨便便的去評(píng)論別人如何。
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇8
教養(yǎng)，這個(gè)耳熟能詳?shù)脑~，到底是什么意思？我翻開(kāi)詞典找到詞條，上面寫(xiě)著：教養(yǎng)，是表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況。
好像還是不太明白，我試著從生活中找找答案，回想著自己從什么地方聽(tīng)到過(guò)這個(gè)詞。
清晰地記得某天的清晨，饑腸轆轆的我闖入廚房，翻出一顆大蘋(píng)果，拿起水果刀準(zhǔn)備削皮，不料滿桶的垃圾正盯著我。無(wú)奈，我干脆將整個(gè)屋的垃圾提下樓走向垃圾箱。
就在這時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一堆共享單車(chē)橫七豎八地“躺”在垃圾箱旁，它們充滿敵意地阻礙著每一個(gè)倒垃圾的人，很明顯是有一伙人騎完扔在這兒的。我嘗試騰出一只手抬走電動(dòng)車(chē)，可似毫不起作用。
就當(dāng)我皺著眉頭卻又無(wú)可奈何時(shí)，小區(qū)內(nèi)看門(mén)的老大爺健身走來(lái)，僅瞟一眼就脫口而出：“一群沒(méi)教養(yǎng)的人。”然后他幫助我順利扔掉了垃圾，在垃圾脫手的那一刻，我感到晴空萬(wàn)里，解脫了雙手。走后，我還看到老大爺將電動(dòng)車(chē)一個(gè)一個(gè)挪走。在這一次，我聽(tīng)到了教養(yǎng)這個(gè)詞，結(jié)合眼前的場(chǎng)景，開(kāi)始慢慢理解。
還有一次，我出門(mén)遛狗，迎面走來(lái)了一個(gè)小孩兒，眼盯著小狗，臉上卻沒(méi)有一絲笑容，我有些奇怪，他為什么對(duì)這個(gè)可愛(ài)的小狗不感興趣。然而當(dāng)我剛與他擦肩而過(guò)之后，他卻突然像只猴子一樣，從我后背竄出來(lái)，逮住我的狗，雙手用力地掐住，小狗也被嚇到發(fā)出驚恐的叫聲。我轉(zhuǎn)身用手?jǐn)r住小孩，竟然發(fā)現(xiàn)小孩的臉上掛著燦爛的笑容，表情高興地像中了大獎(jiǎng)，被我阻止之后，笑容消失惡狠狠地瞪了我一眼轉(zhuǎn)身走了。“沒(méi)教養(yǎng)的小孩。”看著小狗無(wú)辜的眼神，我脫口而出。摸摸小狗的頭，我安慰道：“我們不跟他一般見(jiàn)識(shí)，他可能沒(méi)有媽媽教他吧�！毙」废袷锹�(tīng)懂了我的話，舔了舔我的手。在這一次，我說(shuō)出了教養(yǎng)這個(gè)詞，在生氣的同時(shí)我想我對(duì)這個(gè)詞有了更深刻的體會(huì)。
盡管以前學(xué)習(xí)過(guò)“教養(yǎng)”的讀音寫(xiě)法，卻沒(méi)有真正思考過(guò)其含義。我想我從生活中找到了答案，就像英國(guó)哲學(xué)家約翰·洛克說(shuō)過(guò)的：“優(yōu)良的品性是內(nèi)心真正的財(cái)富，而襯托這品性的是良好的教養(yǎng)�！�
作為學(xué)生的我，在今后的生活中會(huì)從自己的一言一行開(kāi)始，做一個(gè)有教養(yǎng)的人，成就自己的魅力人生！
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇9
一個(gè)人的教養(yǎng)真的是太重要了，如果孩子從小教不好缺失了教養(yǎng)，那將是一件非常嚴(yán)重的問(wèn)題。
其實(shí)最初，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我并沒(méi)有看得特別重。因?yàn)樽约簩?duì)于這方面一直做得還算不做，加上年齡也慢慢的大了，成熟了，就更不會(huì)做出什么令人厭惡的事情了�？墒亲罱捎诰司藥е⒆觼�(lái)我家玩，我才發(fā)現(xiàn)為什么有很多人在喜歡孩子的同時(shí)會(huì)喊他們熊孩子了。
舅舅家里有一個(gè)小男孩，十分的調(diào)皮、好動(dòng)。對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，調(diào)皮好動(dòng)按理說(shuō)并沒(méi)有什么，可是卻應(yīng)該注重場(chǎng)合。他就在家里一直大吵大鬧而且來(lái)回亂竄，如果是個(gè)幼兒園的孩子還好說(shuō)，可那孩子已經(jīng)小學(xué)三年級(jí)了，按理說(shuō)這點(diǎn)教養(yǎng)應(yīng)該是有的。
當(dāng)飯菜還沒(méi)有上齊，大家還在端飯做菜的時(shí)候，這小家伙竟然已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)了筷子，而且把桌子上弄得亂糟糟的。舅舅并沒(méi)有說(shuō)什么，只是在一旁尷尬的笑了笑。顯然，這小家伙是家里的混世魔王，看來(lái)家里都是寵著的，可是這種寵愛(ài)真的正確么？
社會(huì)的發(fā)展是越來(lái)越好了，可是對(duì)于孩子的教養(yǎng)問(wèn)題卻有所疏忽，只是讓孩子過(guò)得好是不夠的。
身為比他還要大許多的哥哥，我沒(méi)辦法當(dāng)面指責(zé)出這些問(wèn)題。我只能去外面買(mǎi)糖給他吃，想要慢慢地改變一些他的習(xí)慣�？墒菦](méi)想到，我糖果剛拿回家，他就直接搶了去，我連說(shuō)話的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。如果那一兩個(gè)倒也算了，在還有其他孩子在情況下，他竟然搶走了所有的糖果。出于年齡比他大一些的原因，我也不好意思繼續(xù)說(shuō)些什么，只是深深感受到了對(duì)于孩子溺愛(ài)之后所造成的嚴(yán)重后果。
也許天下父母都有著純粹的愛(ài)孩子的心，也許父母那一輩由于生活條件的影響更想要滿足孩子的物質(zhì)需求。可是，合理的教育孩子才是最重要的，這個(gè)過(guò)程不僅要長(zhǎng)輩們以身作則，更要有嚴(yán)格的家教來(lái)制約孩子。不是說(shuō)刻意讓孩子做出什么改變，但只要要讓孩子知道什么是尊重，什么是品行，什么該做，什么不該做。
記得小時(shí)候就有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。
有一個(gè)男孩作為家里的獨(dú)生子，在家里十分受寵愛(ài)。他的媽媽不管做什么都依著他，有一天他看到同學(xué)有一塊橡皮，他悄悄的拿走了，并向媽媽炫耀，他的媽媽不僅不責(zé)怪他，反而表?yè)P(yáng)他。結(jié)果他后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)于拿的東西也越來(lái)越大，最后被送到了警察局。當(dāng)后來(lái)他看到媽媽來(lái)看他的時(shí)候，他哭著向他的媽媽大聲抱怨，斥責(zé)他的媽媽為什么不從小就攔著他，從小就好好的教他。
我們中國(guó)有句話叫做先做人，后做事。
很多事情看起來(lái)是小事兒，但是一件小事兒往往能夠鑄成大錯(cuò)。也許家里人寵愛(ài)孩子是對(duì)的，但是絕對(duì)不可以寵你孩子，應(yīng)該從小就叫他們做人做事的道理，讓他們養(yǎng)成良好的教養(yǎng)，這樣孩子長(zhǎng)大之后才能夠更加的優(yōu)秀，才能夠有一個(gè)正直的人格！
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇10
作為新時(shí)代的青年，我們要有良好的教養(yǎng)。
良好的教養(yǎng)主要體現(xiàn)在兩方面：待人和處事。
待人就是對(duì)待他人的態(tài)度。做為學(xué)生，我們對(duì)待老師和同學(xué)，應(yīng)該和對(duì)待家長(zhǎng)一樣保持尊重、禮貌的態(tài)度。有些同學(xué)對(duì)老師、同學(xué)彬彬有禮，在家里卻不拘小節(jié)，有時(shí)甚至對(duì)父母惡語(yǔ)相向。這樣的同學(xué)，他們的教養(yǎng)只是面子工程，而不是發(fā)自于內(nèi)心的尊重。"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"。我們對(duì)老人、小孩都要做到尊老愛(ài)幼。要有人情味，別人有困難的時(shí)候不能抱著"關(guān)我什么事"的態(tài)度。
中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，團(tuán)結(jié)是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們青年要發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，做到待人尊重友善。同時(shí)，我們也要不斷掌握優(yōu)雅處事的方法。
處事也就是身處不同的事情的反應(yīng)。一個(gè)人在圖書(shū)館中吵鬧，這樣的人是沒(méi)有教養(yǎng)的。若另一個(gè)人因此而與他爭(zhēng)吵了，這個(gè)人也是沒(méi)有教養(yǎng)的——盡管他的立場(chǎng)是正確的。處事首先要符合社會(huì)的價(jià)值觀，因?yàn)?quot;事實(shí)勝于雄辯"。不論行為多么得體，語(yǔ)言多么嚴(yán)謹(jǐn)，只要是觀點(diǎn)和立場(chǎng)錯(cuò)誤，這樣的行為都是沒(méi)有教養(yǎng)的。同時(shí)，處事還要有穩(wěn)重冷靜的態(tài)度。突發(fā)緊急情況時(shí)不能驚慌，遇到困難不能逃避，獲得成功不能過(guò)分激動(dòng)。給人留下處變不驚的印象。最后，還要靈活應(yīng)對(duì)，不能太死板，"識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰"。
總而言之，待人處事真正需要的，是對(duì)社會(huì)、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家的尊重。有教養(yǎng)就能要得到老師、同學(xué)，以至于社會(huì)的尊重。若我們青年自身不能做到尊重他人，別人也不會(huì)尊重我們，就更加談不上有教養(yǎng)了。
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇11
今天看到了一條今日頭條上的新聞報(bào)道，在類(lèi)似醫(yī)院或商場(chǎng)之類(lèi)的公共場(chǎng)合，有一個(gè)小男孩暴躁地對(duì)著自己的母親拳打腳踢，連著用力踹了好幾下，旁邊一個(gè)像是奶奶或外婆之類(lèi)的老婆婆在旁邊攔著，也被打到了幾下。
看到這里不禁讓人感到內(nèi)心難以平靜。一個(gè)看起來(lái)差不多正上小學(xué)的孩子，是積了多大的仇多大的怨，在公共場(chǎng)所暴跳如雷，對(duì)生養(yǎng)自己的母親施加暴力？他飛踹時(shí)猙獰的表情和暴躁的情緒，讓人覺(jué)得不寒而栗。不忠不孝，沒(méi)有教養(yǎng)之類(lèi)的詞接二連三涌進(jìn)腦海。與此同時(shí)，我們也不得不思考，是什么樣的家庭教育出了這么沒(méi)有教養(yǎng)的孩子？
《三字經(jīng)》中說(shuō)道，人之初，性本善。人性的最初都是善良純凈的。而孔融讓梨的故事更是家喻戶曉，大家都被孔融年幼時(shí)就表現(xiàn)出的美好品德和善良行為觸動(dòng)，跨越了多長(zhǎng)時(shí)間仍在稱(chēng)道和學(xué)習(xí)。人的一生的決定因素有很多，每個(gè)人剛落地時(shí)都什么標(biāo)簽也沒(méi)有帶著，如同一張白紙一樣樸素純潔，影響人性格和品行的，往往是后天的環(huán)境和經(jīng)歷。
至圣孔子，一生教出三千弟子，其中出名的就有七十二人。而他也曾跟隨老子學(xué)習(xí)。他說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是禮儀，得體的禮儀決定了一個(gè)人的道德高度。而放在今天，禮其實(shí)也就是教養(yǎng)的表現(xiàn)。教養(yǎng)是一個(gè)人為人處世展現(xiàn)在外面最善良的名片，它展現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)，文化和風(fēng)度。而教養(yǎng)不僅僅實(shí)在無(wú)形之中養(yǎng)成的，更和家庭教育分不開(kāi)。中國(guó)是古老的禮儀之邦，家庭教育和禮儀學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。
《三字經(jīng)》中也有“子不教，父之過(guò)”這樣的話。父母是孩子最早，最有效的啟蒙老師，只有孝順的父母才能教會(huì)孩子如何孝敬父母，只有做事細(xì)膩的父母才能教會(huì)孩子要有耐心，只有責(zé)任必盡的父母才能教會(huì)孩子要有擔(dān)當(dāng)。視頻中的母親如果在孩子小的時(shí)候就能教育孩子，那么孩子一定不會(huì)成為蠻橫無(wú)理，大庭廣眾之下對(duì)著母親拳打腳踢的壞孩子。
教育決定教養(yǎng)。如今有的家庭對(duì)孩子的愛(ài)已經(jīng)成為一種病態(tài)，一種具有腐蝕性的強(qiáng)酸。既然教育可以拯救一個(gè)孩子，那么溺愛(ài)也可以毀掉一個(gè)孩子。只有父母以身作則、用心良苦的教化，才能使自己的孩子學(xué)會(huì)美德和教養(yǎng)。
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇12
教養(yǎng)，表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況。是社會(huì)影響、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人修養(yǎng)的結(jié)果，尤指在家庭中從小養(yǎng)成的行為的道德水準(zhǔn)。禮貌是指言語(yǔ)動(dòng)作謙虛恭敬的表現(xiàn)；教養(yǎng)一般是指文化和品德的修養(yǎng)。
很多人會(huì)認(rèn)為，教養(yǎng)就是在外文明禮貌，待人和善，在校尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。或者對(duì)待朋友親如一家，對(duì)待長(zhǎng)輩，孝順。
但是，這樣的真的是有教養(yǎng)嗎？錯(cuò)！在當(dāng)今時(shí)代，很多人都如以上一樣，對(duì)待朋友，老師，長(zhǎng)輩特別和善有愛(ài)，而對(duì)待自己的妻子孩子確如陌生人或者保姆。
有這樣一個(gè)故事，或許你沒(méi)聽(tīng)過(guò)，到這確是典型的事例。
某一天，接近傍晚，男主人從外面回來(lái)，妻子問(wèn)：“吃些什么？餓了嗎？”好心的問(wèn)話，卻晴天霹靂一樣，男主人不耐煩的回答：“我能不餓嗎？我在外面一天了，你愛(ài)做什么做什么！”呵，可笑。但真當(dāng)妻子做好飯后，“吃飯了！”，沒(méi)人回應(yīng)，“吃飯了！”，好心的叫他吃飯，卻，“知道了，知道了，你煩不煩！”坐在餐桌前，看著眼前的飯，“這啥破飯啊，做餃子吃也是�！焙�，女人真傻，精心準(zhǔn)備的飯，被說(shuō)成“破飯”，問(wèn)吃什么，“隨便”做好，又這樣說(shuō)。
會(huì)問(wèn)，為什么不離婚？不是沒(méi)想過(guò)，而是因?yàn)楹⒆硬荒茈x。
“我們離婚吧”這是女主人懷孩子時(shí)，和男主提的�！靶�，明天一早去�！币詾榕蔚搅耸锕�，卻不曾想……
第二天，接近中午，二人三輪車(chē)去民政局，路過(guò)市場(chǎng)，“買(mǎi)些吃的吧�！蹦兄魅苏f(shuō)道�！班拧辟I(mǎi)完后，妻子上到車(chē)上，男人說(shuō)：“為了孩子，別離了吧�！逼拮营q豫了，最終點(diǎn)了點(diǎn)頭，她不想孩子一出生就沒(méi)有父親，最終沒(méi)有離成。
不肯離，為什么又要把妻子當(dāng)成保姆一樣對(duì)待，不肯離，你更應(yīng)該愛(ài)你的妻子不是嗎？
故事繼續(xù)……
某一年的某一天……
十五年過(guò)去了，孩子十五歲了，上了初中，還算爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，認(rèn)識(shí)了很多好朋友。
這天，朋友的母親來(lái)到孩子家，男主人正好也在，男主人對(duì)朋友母親說(shuō)“來(lái)來(lái)來(lái)，坐坐坐，怎么這么漂亮呢，挺會(huì)打扮啊…”然后又對(duì)著什么的孩子說(shuō)：“這孩子呀，真漂亮，手挺巧的…”而男主卻從未離妻子和自己的孩子！
待朋友和母親走后，男主瞬間換了臉，說(shuō)：“還不送送去！”然后一頓罵，妻子哭了，男主暴怒，拿起剪子往地下扔去。
外人面前如奶狗，家人面前是瘋狗。
由于孩子的降生，妻子得了腰間盤(pán)突出，長(zhǎng)達(dá)15年，走路費(fèi)勁，男主從未體恤過(guò)，而妻子則是把最好的留給男人。孩子曾問(wèn)：“他這樣對(duì)你，為何還這樣對(duì)他！”“因?yàn)槲彝茸呗焚M(fèi)勁，他是掙錢(qián)的，再委屈……”母親哽咽了�！八谖倚睦铮瑥膩�(lái)不是我的爸爸，他只會(huì)出氣，只會(huì)發(fā)瘋，沒(méi)有盡到過(guò)任何爸爸的責(zé)任！”孩子不小了，誰(shuí)對(duì)她好，對(duì)她壞，她心里跟明鏡似的。
小時(shí)候問(wèn)爸爸題，爸爸把卷子撕了，可明明我說(shuō)對(duì)了��！小時(shí)候我把鄰居姐姐的腳給砸了，追了我滿街跑，可明明是她先欺負(fù)我的呀！我生病的時(shí)候，只有媽媽在，您在哪？
在外人面前真裝，在我和母親面前……
還常常說(shuō)我要走教養(yǎng)，可你的教養(yǎng)在哪啊？
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇13
教養(yǎng)是什么?是在別人面前的沉默不語(yǔ)，還是用自己過(guò)人的表演天賦掩飾自己對(duì)那些“沒(méi)教養(yǎng)”人的欣賞，這些都太虛了。你永遠(yuǎn)都沒(méi)有必要把你懂得所有東西都說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槿藗儾幌矚g他們身邊有人比他們懂得更多，那會(huì)讓他們惱火。
你永遠(yuǎn)都沒(méi)有必要把你懂得的所有東西都說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槿藗儾幌矚g他們身邊有人比他們懂得更多，那會(huì)讓他們惱火;你說(shuō)得再正確也改變不了這些人，除非他們自己想學(xué)，否則一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。你要么閉上嘴巴，要么使用他們的語(yǔ)言。在面對(duì)他們時(shí)，你僅僅需要保持你的教養(yǎng)，既然與他們爭(zhēng)辯改變不了什么，那就用你的教養(yǎng)保持沉默。
在你保持沉默面對(duì)一些人無(wú)緣無(wú)故訓(xùn)斥時(shí)，你是否會(huì)保持沉默。有人會(huì)以為你是在虛心接受，有人會(huì)認(rèn)為你在“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”，在我眼里，你在保持你的教養(yǎng)，不去與任何“沒(méi)理狡三分”的人爭(zhēng)對(duì)錯(cuò)。太宰治曾說(shuō)過(guò)這樣句話：“太敏感的人會(huì)體諒到他人的痛苦，自然就無(wú)法輕易做到坦率，所謂的坦率，其實(shí)就是暴力�！倍┝褪墙甜B(yǎng)的最高階段。
什么是教養(yǎng)?教養(yǎng)就是在保持自身時(shí)，沉浸孤獨(dú)與沒(méi)人理解的悲傷。黑暗中慢慢流淌著悲傷的河流。淹沒(méi)了所有沒(méi)有來(lái)得及逃走的青春和時(shí)間，你們本來(lái)可以逃得很遠(yuǎn)的。但你們一直停留在這里，任河水翻涌高漲，直到從頭頂傾覆下來(lái)。連同聲音和光線，都沒(méi)有來(lái)得及逃脫這條悲傷的巨大長(zhǎng)河，這條長(zhǎng)河可能在你眼里看來(lái)悲傷、孤獨(dú)，但在我眼里，這是我所向往的寧?kù)o，不怕沒(méi)有人理解，就怕有人誤解。在別人誤解時(shí)，我們應(yīng)保持自身的教養(yǎng)，不去用相同的方式對(duì)對(duì)方進(jìn)行評(píng)判。
我們要堅(jiān)持內(nèi)心僅有的信仰，保持應(yīng)有的教養(yǎng)，不隨波逐流，哪怕一條路走到黑，辛棄疾有句話，“事無(wú)兩樣，心有別�！蓖庠诘氖ヅc獲得都不構(gòu)成人最本質(zhì)的懲罰或者獎(jiǎng)賞，人面對(duì)的最大困難始終是自己。有時(shí)候是一根羽毛落下來(lái)就不行了，有時(shí)候泰山壓下來(lái)都沒(méi)問(wèn)題，而在這沒(méi)問(wèn)題的前提下，保持我們最可貴的信仰。
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇14
今天，我在今日頭條看到一則新聞報(bào)道，在一個(gè)像醫(yī)院或購(gòu)物中心這樣的公共場(chǎng)所，一個(gè)小男孩粗暴地拳打腳踢他的母親，并連續(xù)踢了她幾次。一個(gè)像奶奶這樣的老婦人路過(guò)，被打了幾次。
看到這一點(diǎn)讓人感到不安。一個(gè)似乎要上小學(xué)的孩子幾乎有很多仇恨，在公共場(chǎng)所橫沖直撞，并暴力攻擊他的母親。他猙獰的表情和暴躁的情緒讓人不寒而栗。不忠、不孝、沒(méi)教養(yǎng)等字眼一個(gè)接一個(gè)涌入我的腦海。與此同時(shí)，我們不得不考慮是什么樣的家庭養(yǎng)育了如此沒(méi)有教養(yǎng)的孩子。
《三字經(jīng)》說(shuō)，生命的開(kāi)始，自然是美好的。人性起初是善良純潔的�？兹谧尷娴墓适录矣鲬魰�。每個(gè)人都被孔融年輕時(shí)的良好品德和良好行為所感動(dòng)，他仍然長(zhǎng)期受到表?yè)P(yáng)和學(xué)習(xí)。一個(gè)人的一生中有許多決定性的因素。每個(gè)人第一次著陸的時(shí)候都沒(méi)有戴任何標(biāo)簽，這就像一張白紙一樣簡(jiǎn)單和純粹。影響人們性格和行為的往往是后天的環(huán)境和經(jīng)歷。
最神圣的孔子一生教導(dǎo)了3000個(gè)弟子，其中72個(gè)是著名的。他也跟老子學(xué)過(guò)。他說(shuō)：“如果你不學(xué)禮儀，你就受不了�！睂�(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是禮儀，而恰當(dāng)?shù)亩Y儀決定了一個(gè)人的道德高度。今天，禮貌實(shí)際上是教養(yǎng)的一種表現(xiàn)。為人父母是一個(gè)人對(duì)外展示的最親切的名片，它展示了一個(gè)人的品質(zhì)、文化和風(fēng)度。教育不僅是無(wú)形的培養(yǎng)，也離不開(kāi)家庭教育。中國(guó)是禮儀之邦，家庭教育和禮儀學(xué)習(xí)密不可分。
在《三字經(jīng)》中，還有一句諺語(yǔ)說(shuō)“如果一個(gè)孩子不教，那是父親的錯(cuò)。”父母是孩子最早、最有效的第一任老師。只有孝順的父母才能教會(huì)孩子如何孝順父母，只有做事細(xì)致的父母才能教會(huì)孩子耐心，只有盡到責(zé)任的父母才能教會(huì)孩子負(fù)責(zé)任。如果視頻中的母親能在孩子很小的時(shí)候就教育孩子，那么孩子就不會(huì)成為一個(gè)蠻橫的、在公共場(chǎng)合對(duì)母親拳打腳踢的壞男孩。
教育決定教養(yǎng)。如今，一些家庭對(duì)孩子的愛(ài)已經(jīng)成為一種病態(tài)和腐蝕性的酸。既然教育可以拯救孩子，溺愛(ài)也可以毀滅孩子。只有父母以身作則，用心教育，他們的孩子才能學(xué)會(huì)美德和教育。
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇15
教養(yǎng)最好的體現(xiàn)是一個(gè)人的語(yǔ)言和行為。然而，言行所體現(xiàn)的問(wèn)題確實(shí)令人擔(dān)憂，語(yǔ)言成為重災(zāi)區(qū)。
現(xiàn)在，人們的物質(zhì)生活也有了很大的改善，但素質(zhì)教育還有很大的提升空間。 “我祝福你”、“親愛(ài)的小可愛(ài)”、“萬(wàn)獸奔騰”等粗俗語(yǔ)言，很多人張大了嘴巴，從另一個(gè)角度達(dá)到了“出口成臟”的狀態(tài)。然而，不僅在私人場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所，總會(huì)有人不顧自己的形象和他人的感受，肆無(wú)忌憚地噴糞。
在學(xué)校里，總會(huì)有害群之馬。作為新時(shí)代的好學(xué)生，我們應(yīng)該有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠“看到和聽(tīng)到不合時(shí)宜的事情”，但每一句不恰當(dāng)?shù)脑挾家鹆藢W(xué)校的警惕。為了壓制校內(nèi)“藥草”、“二丫鬟”等不和諧的聲音，校方也給予了沉重打擊。這種行為是無(wú)法容忍的。
語(yǔ)言是否文明直接反映了一個(gè)人的受教育程度，而受教育程度則是你家庭的反映。你的教養(yǎng)水平反映了你父母對(duì)你的家庭教育，它直接決定了外人對(duì)你父母的態(tài)度。如果你舉止得體，外人就會(huì)看重你的家人，否則你會(huì)受到別人的不屑，看不起你。
語(yǔ)言只是一門(mén)藝術(shù)和一種交流工具，而不是互相傷害的武器。你用骯臟的語(yǔ)言對(duì)別人進(jìn)行人身攻擊，只會(huì)讓你在別人眼中更加不堪，只會(huì)讓你的家人被人看不起。文明的語(yǔ)言是一個(gè)人的基本標(biāo)準(zhǔn)。它反映了你自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭教育，以及你生活環(huán)境中的人的好壞。如果你是一個(gè)不講道理的人，對(duì)每個(gè)人都說(shuō)狠話，每個(gè)人都會(huì)對(duì)你、你的家人、你的生活環(huán)境不屑一顧。受過(guò)教育不僅可以讓您受到尊重，還可以讓您的親戚和朋友受到尊重。
文明語(yǔ)言是受過(guò)良好教育的人的基本準(zhǔn)則。只有做到文明用語(yǔ)，外人才不會(huì)因?yàn)槟阕炫K等你，也不會(huì)因此受到批評(píng)。
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇16
教養(yǎng)是一個(gè)高深的詞語(yǔ)，在我們的生活中也是高頻率的出現(xiàn)。不過(guò)它出生的時(shí)候往往不是夸一個(gè)人有教養(yǎng)。大多數(shù)都是說(shuō)某某人太沒(méi)有教養(yǎng)了，難道現(xiàn)在有教養(yǎng)的人就那么少嗎?很多人認(rèn)為文化高的人，就很有教養(yǎng)。那到底什么是教養(yǎng)?百度百科的名詞解釋是：表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況。是社會(huì)影響、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人修養(yǎng)的結(jié)果。辭典上說(shuō)：禮貌是指言語(yǔ)動(dòng)作謙恭的表現(xiàn);教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。由此看來(lái)教養(yǎng)的高低并不是在于讀了多少書(shū)，而是各種因素造成的。
正如上面的名詞解釋所說(shuō)，教養(yǎng)是社會(huì)影響和各種教育的結(jié)果，而并非受過(guò)文化教育的人，就是一個(gè)有教養(yǎng)的人。當(dāng)然教養(yǎng)也不是天生的，沒(méi)有哪個(gè)人出生下來(lái)就會(huì)有好的習(xí)慣和素質(zhì)。除了在學(xué)校接受教育外，家長(zhǎng)的教育方式也是養(yǎng)成教養(yǎng)的很大一方面。教養(yǎng)就好數(shù)學(xué)證明題一樣，是需要論據(jù)的。如果認(rèn)為自己很有教養(yǎng)，就要拿出有教養(yǎng)的依據(jù)。有教養(yǎng)的依據(jù)，并不是讀過(guò)了多少書(shū)，家庭環(huán)境有多么的優(yōu)越，也不是知道多少禮節(jié)規(guī)范，甚至更不是多么美麗。而證明自己有這教養(yǎng)的證據(jù)是
說(shuō)別人能聽(tīng)懂的語(yǔ)言，語(yǔ)言是彼此交流，雙方能溝通的橋梁。說(shuō)話的時(shí)候盡量要用大部分人的人都能聽(tīng)懂的語(yǔ)言。而不是自己學(xué)習(xí)了很多們小語(yǔ)種，就要用那種別人不懂的語(yǔ)言來(lái)顯赫自己的能力。這樣不僅是沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)，還會(huì)拉開(kāi)彼此的距離。特別是面對(duì)陌生人的時(shí)候，往往自己很多語(yǔ)言，對(duì)方不能聽(tīng)懂，所以要用對(duì)方人聽(tīng)懂的語(yǔ)言去交流。不然別人對(duì)你的第一印象就是沒(méi)有教養(yǎng)。這是有教養(yǎng)的人的證據(jù)之一。
不在意眼前的得失，也不去投機(jī)取巧，有教養(yǎng)的人會(huì)把目光放在遠(yuǎn)大的目標(biāo)上。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷生命中低谷的時(shí)期，而有的人會(huì)在這個(gè)低谷期，為了眼前的利益而放棄尊嚴(yán)和教養(yǎng)�？墒且粋�(gè)真正具有教養(yǎng)的人，他們知道時(shí)間會(huì)打磨苦難，知道眼前的黑暗只是暫時(shí)的，相信光明在遠(yuǎn)方，而自己一定會(huì)到達(dá)。會(huì)有走出低谷的那一天，但并不是別人去改變，而是自己的努力走上巔峰。這也是有教養(yǎng)的人的表現(xiàn)。
擁有種種優(yōu)秀的品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)包括:勇敢、真誠(chéng)、勤勞、無(wú)私等等。勇敢并不是要求我們?nèi)魏问虑槎疾豢梢阅懬�，只是不能讓一些不該有膽怯卻成為不勇敢的理由。真誠(chéng)要求每個(gè)人都不可以去欺騙別人，騙人也不是只能體現(xiàn)出自己沒(méi)有教養(yǎng)。不管是教養(yǎng)還是其他的體現(xiàn)，勤奮都是必不可少的。無(wú)私我認(rèn)為是最重要的，一個(gè)自私的人沒(méi)有資格談教養(yǎng)。你可以自己走上一條不歸路，但是你不能告訴別人你所走的路就是陽(yáng)光大道。擁有優(yōu)秀的品質(zhì)不僅能證明自己的為人習(xí)慣，更是教養(yǎng)高尚的體現(xiàn)。
證明自己有教養(yǎng)的證據(jù)很多很多，但絕不是文化程度。很多人都會(huì)誤解為文化程度高就很有教養(yǎng)，可是去看看一個(gè)留學(xué)生回來(lái)也可能會(huì)隨意吐痰，一個(gè)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的農(nóng)民工也知道愛(ài)護(hù)環(huán)境，所以，我們不應(yīng)該戴著歧視的眼鏡去看待一個(gè)文化不高卻有教養(yǎng)的人。教養(yǎng)是所有好的習(xí)慣和品質(zhì)的總和，而不是讀過(guò)的書(shū)的簡(jiǎn)單疊加;教養(yǎng)是根深蒂固在我們骨髓里。而不是膚淺地活在我們的皮膚上;教養(yǎng)是細(xì)水流長(zhǎng)的堅(jiān)持，而不是半途而廢的虛偽。
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇17
哲人說(shuō)：修養(yǎng)，是智力最高的證明。的確，良好的道德修養(yǎng)是做人的根本。一個(gè)人仰不愧于天，俯不怍于地。正像“清水出芙蓉，天然去雕飾”一般，具有崇高的道德修養(yǎng)，那么這個(gè)人才會(huì)讓別人看得起，讓人不禁油然而生一種敬意與崇拜。可見(jiàn)，修養(yǎng)是人生的試金石。
修養(yǎng)，是一種胸懷，是一種大度，是一種氣魄，是一種風(fēng)格，是那么清新自然，那么無(wú)塵無(wú)染。
對(duì)于修養(yǎng)，伏爾泰說(shuō)：“所有的人都是平等的，不同的不是出身而是修養(yǎng)�！卑⒚馨栒f(shuō)：“人要正直，因?yàn)樵谄渲杏行坜q和德行的秘訣，有道德修養(yǎng)的影響力�！�
正因?yàn)榫哂行摒B(yǎng)的力量，才有了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的灑脫，“海納百川，有容乃大”的包容。可見(jiàn)，修養(yǎng)的力量無(wú)法比擬，修養(yǎng)的力量是無(wú)窮的。正是這種強(qiáng)大的力量，修養(yǎng)才成為了人生的試金石。
康熙年間，尚書(shū)張英家人與鄰居為整修府第，地界不清而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，張英得知，只做一詩(shī)：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨，長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”家人讀后立即讓出三尺之地，而鄰居也讓出三尺之地，成了一條六尺寬的街道。張英是有修養(yǎng)的，正是因?yàn)樗绺叩男摒B(yǎng)感染了周?chē)娜�。自己也彰顯了自身的魅力所在。他秉承著“讓他三尺又何妨”的態(tài)度，化解了兩家的恩怨，他是偉大的，他的人生是光芒萬(wàn)丈的�？梢�(jiàn)，具有修養(yǎng)的人，他的人格魅力才會(huì)顯現(xiàn)在世人面前。
蕓蕓眾生，每天都在奔走，熙熙攘攘，不絕于途。在這條跑道上，你必須展示你獨(dú)有的道德素質(zhì)，否則你就不會(huì)登上成功的寶塔。
近來(lái)社會(huì)，人們的無(wú)道德修養(yǎng)現(xiàn)象愈加頻繁，在公共設(shè)施上搞破壞，在雕塑上亂刻亂畫(huà)……這些都記錄了這個(gè)人在當(dāng)時(shí)一切沒(méi)有修養(yǎng)的行為，這應(yīng)該是可恥的。這些人沒(méi)有考慮到自己的行為將會(huì)給眾人留下什么印象，即使他們?cè)趧e處做得再好，也無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)樗麄兊幕奶菩袨橐演d入史冊(cè)，不容涂抹。
修養(yǎng)是石，敲出星星之火；修養(yǎng)是火，燃燒生命之源。讓我們秉承修養(yǎng)之火把，走向未來(lái)，來(lái)創(chuàng)造人生的奇跡，擦亮這一顆試金石！
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇18
像世間許許多多的家庭一樣農(nóng)民，他們能做的就是日復(fù)一日的在田里干活，來(lái)養(yǎng)活自己，就算都老到這個(gè)份上，我也時(shí)常會(huì)看到他們?cè)诤笤豪锔苫�。炎炎夏日，他們埋頭苦干，只有那移動(dòng)的背影才能認(rèn)出他們?cè)谀�，我便跑過(guò)去，蹲在奶奶身邊問(wèn)：“奶奶，現(xiàn)在的生活條件那么好，您為什么還有親力親為呢？”“都干習(xí)慣了，而且我們也享受這勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣！”奶奶邊說(shuō)邊移動(dòng)。看著奶奶的背影，我心里不是滋味，一把搶過(guò)奶奶手里的鋤頭，在旁邊干起了活，奶奶看著我笑了說(shuō)：“我們種一些蔬菜給自己吃，還可以送給別人吃，何樂(lè)而不為呢！”我抬起頭，望著站在陽(yáng)光下勞作的奶奶的背影，心中思緒萬(wàn)千：奶奶雖然沒(méi)文化，但她卻用她最實(shí)際的行動(dòng)，告訴我愛(ài)可以很無(wú)私。
我的爸爸媽媽是普通的工作者，他們沒(méi)有很高的學(xué)歷，為了讓我和弟弟過(guò)上更好的生活，爸媽毅然的開(kāi)了一個(gè)廠，一直工作至今。某一天，我心血來(lái)潮到廠里工作，工作不到一會(huì)，我就體驗(yàn)到了工作的艱辛。在那時(shí)我才發(fā)覺(jué)爸媽的細(xì)微變化：爸爸頭上的白頭發(fā)多了，嘴角邊也漸漸衍生了幾根白胡子，以前肥胖的身軀變強(qiáng)壯了；媽媽雖沒(méi)有白頭發(fā)，但臉上已有很明顯的皺紋，以前微胖的身材變得苗條了，而且她只在要出門(mén)的時(shí)候才會(huì)打扮。原來(lái)爸媽都老了，原來(lái)自己已不再是小孩子了，原來(lái)一切都在我的不知不覺(jué)中改變了。爸媽的愛(ài)是默默付出，不求回報(bào)。
身為高中生的我，已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到：我們的懂事是在父母逝去的青春中度過(guò)的。我能做的就是讓自己成熟，讓父母放心。有時(shí)，我會(huì)抱住媽媽撒嬌，幫爸爸捶背，幫爺爺干活，幫奶奶養(yǎng)花。這些生活中的小情節(jié)，我都認(rèn)真的去做。因?yàn)槲抑馈白佑B(yǎng)而親不在”的典故，我也夢(mèng)到過(guò)失去親人的疼痛，所以我更加珍惜時(shí)光，我的愛(ài)就是珍惜與用心。
我家很平凡，但我家很溫暖，親人之間的愛(ài)讓我們緊緊相依。親愛(ài)的家人，請(qǐng)等待我長(zhǎng)大，用自己的力量呵護(hù)這個(gè)愛(ài)我的家。
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇19
暑假里，姨媽把我和外婆接到上海住了一段時(shí)間。有天下午，外婆和隔壁的老人一起去樓下散步。忽然有人來(lái)敲門(mén)，說(shuō)是外婆被撞了，我和姨媽趕緊跑下樓。我看見(jiàn)外婆癱坐在地上，身邊籃子里的水果滾得滿地都是。周?chē)緷M了指指點(diǎn)點(diǎn)的人，當(dāng)然，還有那個(gè)把外婆撞倒的時(shí)髦女郎。外婆捂著腿呻吟著，時(shí)髦女郎卻依然面不改色地抱臂，冷笑地看著外婆。
姨媽走過(guò)去，試圖和她交涉，誰(shuí)知道姨媽還沒(méi)開(kāi)口，她便笑著說(shuō)：“不就是想要醫(yī)藥費(fèi)嗎，我給就是了，我一個(gè)大學(xué)生，不會(huì)跟你計(jì)較�！笨吹贸鰜�(lái)，姨媽強(qiáng)忍著火氣在說(shuō)話：“你看老人家這么大歲數(shù)了，被撞了心里肯定不舒坦。要不你道個(gè)歉就是了�！睍r(shí)髦女郎指著外婆：“要我向她道歉？不可能。誰(shuí)知道她是真的被撞，還是想騙醫(yī)藥費(fèi)呢！”姨媽氣得臉上通紅，剛要反駁她的話，卻被外婆一把拉住了，外婆對(duì)著姨媽搖了搖頭：“算了吧。”時(shí)髦女郎一臉詫異地盯著外婆看，估計(jì)她已做好賠錢(qián)的準(zhǔn)備，聽(tīng)到外婆這么說(shuō)很意外。時(shí)髦女郎立刻坐上車(chē)，飛快地開(kāi)走，像是怕外婆反悔似的。外婆搖了搖頭，被姨媽扶著上樓。
那天晚上，我和外婆在陽(yáng)臺(tái)上一起看星星，也聊了很多。我記得那天晚上星星特別多，有一顆特別亮，我跟外婆說(shuō)，那一顆特別亮的一定是你，你這么善良。外婆說(shuō)：“這不是善良，這是一種教養(yǎng)，她把人想得太復(fù)雜太自私，她沒(méi)教養(yǎng)，難道我也沒(méi)有嗎？你看今天那個(gè)大學(xué)生，她懂的學(xué)問(wèn)是多，但是她缺少教養(yǎng)。你也是學(xué)生，可要提高自己的修養(yǎng)啊。”我看著外婆的眼睛，我看到了一樣?xùn)|西，叫教養(yǎng)。
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文 篇20
之前我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一則小故事，一位藝術(shù)家與他的死對(duì)頭在路上相遇，他的死對(duì)頭非常不屑地對(duì)他說(shuō)：“我不會(huì)給蠢貨讓路�！倍俏凰囆g(shù)家卻一笑，說(shuō)：“我正好相反�！闭f(shuō)著讓到了一旁。顯然那位藝術(shù)家的死對(duì)頭沒(méi)什么教養(yǎng)，他隨隨意意就評(píng)判別人是蠢貨，那位藝術(shù)家卻十分的智慧，也透露出身上的修養(yǎng)。當(dāng)我看到網(wǎng)上爭(zhēng)論“兩位女孩在地鐵上蹲著沒(méi)有教養(yǎng)”這個(gè)話題，我不禁在思考到底什么是教養(yǎng)。
很多時(shí)候上物理課，因?yàn)槲覀兊奈锢砝蠋熌昙o(jì)比較大，班上同學(xué)聽(tīng)課并沒(méi)有多認(rèn)真，經(jīng)常在底下說(shuō)些笑話，搞些小動(dòng)作。而且很多同學(xué)認(rèn)為物理老師年紀(jì)大，不交作業(yè)，甚至一拖再拖，物理老師實(shí)在很生氣的話，他就把戒尺拍在講桌上，罵我們：“不是上課說(shuō)不說(shuō)話，下課交不交作業(yè)的問(wèn)題了，這是有沒(méi)有教養(yǎng)的問(wèn)題。”可能因?yàn)槔蠋熒险n說(shuō)過(guò)太多這樣類(lèi)似的話，很多同學(xué)就在底下邊笑傳紙條，還說(shuō)：“誰(shuí)叫他講課那么無(wú)聊，不是讓我們抄筆記，就是聽(tīng)他評(píng)講作業(yè)�！鄙踔劣行⿻r(shí)候我也是其中一員，調(diào)侃他天天說(shuō)什么教養(yǎng)教養(yǎng)的。然而直到今天，我才發(fā)現(xiàn)我根本不了解什么是教養(yǎng)。
學(xué)生時(shí)代學(xué)生們最喜歡的事情之一便是給老師取綽號(hào)，殊不知就我們這種行為就屬于評(píng)判他人，根本就是沒(méi)有教養(yǎng)。而又有的學(xué)生在老師講課時(shí)時(shí)不時(shí)要插一句話，不僅打斷了老師，還影響了認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，這種嘩眾取寵的行為也是沒(méi)教養(yǎng)。
什么是教養(yǎng)？教養(yǎng)是不去麻煩別人，教養(yǎng)是約束好自己，不隨意去評(píng)論他人。再次回到兩個(gè)女孩這件事情上，雖說(shuō)兩個(gè)女孩的姿勢(shì)確實(shí)沒(méi)有那么雅觀，但她們并沒(méi)有影響他人，如果看到了，可以適當(dāng)上前提醒，而不是偷拍照片發(fā)到網(wǎng)上，這樣更是侵犯了他人，那位發(fā)帖的人才是真正的沒(méi)有教養(yǎng)。
現(xiàn)在也有很多記者，為了流量到處拍明星，為了他們的職業(yè)卻丟失了最重要的教養(yǎng)。
教養(yǎng)是在不經(jīng)意間就可以流露的道德修養(yǎng)，是充滿著智慧的。
【教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名作文】相關(guān)文章：
最好的教養(yǎng),是尊重別人的時(shí)間優(yōu)美散文12-17
教養(yǎng),是父母給子女最好的禮物的人生感悟02-09
家庭教育文章：最好的教養(yǎng)，是尊重別人的時(shí)間07-04
教養(yǎng)12-24
最好的教育是教養(yǎng)，這18條一定要教給你的孩子03-08
讀《教養(yǎng)》有感04-08
教養(yǎng)怎么造句06-20
與教養(yǎng)“手牽手”10-18