實(shí)用的詩(shī)歌作文匯總8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌語(yǔ)言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏。那么什么樣的詩(shī)歌才更具感染力呢？以下是小編為大家收集的詩(shī)歌作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
詩(shī)歌作文 篇1
誰(shuí)家姑娘
陽(yáng)光溫潤(rùn)，書香裊裊，
有佳人溫婉如玉，
百媚多嬌。
獨(dú)坐樓閣，斜陽(yáng)灑案，
佳人執(zhí)筆傾城笑，
浮生醉了。
裙下之塵
我是一粒塵
在空氣里飄蕩，沒(méi)有方向
隨風(fēng)
我嫉妒雪花
她比我優(yōu)雅，高貴，純潔
她有方向
飛揚(yáng)
融入愛(ài)人的心里
我是一粒塵
沒(méi)有風(fēng)的日子里，我什么都不是
我怕累
累倒在陰暗的角落里
我愛(ài)黑夜
黑夜窩藏了我的渺小
我是一粒塵
我也會(huì)凋亡
雨的滋潤(rùn)是我的極刑
卷縮，墜落，化作泥土
等待來(lái)世
來(lái)世依然是一粒塵
我不過(guò)是一粒塵
在別人的世界里
飄呀飄，蕩呀蕩，沒(méi)有方向
隨風(fēng)
但我有夢(mèng)
借一清風(fēng)，輕吻她的臉
在她的秀發(fā)深處扎根
但我不能
那是丑陋的玷污
我不過(guò)是一粒塵
渺小，丑陋
孤獨(dú)，絕望
我不想絕望
我必須有夢(mèng)
求一場(chǎng)雨
讓我凋亡
卷縮，墜落，化作一滴泥
緊緊地粘在她的繡花鞋上
在她的裙底下
我不愿有來(lái)世
花季夢(mèng)
茫茫歲月
憶流年于舊夢(mèng)
花開花落時(shí)節(jié)
嘆挽昔年事
青蔥歲月
皆印于空洞之心
同傘下
漸離的人影兒
紅塵事以遷
殘夢(mèng)吾舊年
同窗難以擬何情
淡淡憂愁
同雨墜入大海
愿，
雨季不再來(lái)
花季夢(mèng)
灰黑天空
傾不盡無(wú)窮皓月
如星繁點(diǎn)
黑夜密布
傾城淺笑
唯獨(dú)窗靜坐
雁群南飛
朝花暮已殘節(jié)
拾舊夢(mèng)
紛雨花凋缺
蒼茫星空
待傾城邂逅
瞬隙時(shí)空格
交于熱唇
花葉千苞放
杯空倒愁緒
詩(shī)歌作文 篇2
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是疼痛的美麗，像小小的蠶蛹，在繭里掙扎。它在成長(zhǎng)的同時(shí)，也承受著成長(zhǎng)的痛楚和煎熬，沒(méi)有誰(shuí)知道這是怎樣一種痛。然而當(dāng)它最終破繭而出，化成一只美麗的蝴蝶，換來(lái)的是艷羨的目光和滿意的微笑。
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一個(gè)殘酷的過(guò)程。我們不停地在追逐，在夢(mèng)想，在憧憬，同時(shí)也不斷地感受迷惘，破滅，失落。在得到與失去中，在成功與失敗中，在歡喜與哀愁中，我們一天天地長(zhǎng)大，一天天地讀懂什么是“成長(zhǎng)”。
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難。兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞組合在一起，讓“成長(zhǎng)”變得出奇的迷人。所有的一切都是不曾經(jīng)歷的，那么新鮮好奇，所有的感受都是強(qiáng)烈，有用不完的熱情和力量。
無(wú)論怎么說(shuō)，就像詩(shī)歌，成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是一個(gè)妙不可言的過(guò)程。
詩(shī)歌，總是我們的成長(zhǎng)融在一起，詩(shī)歌就是有這樣的力量，跟隨著詩(shī)人的心意，或隱晦，或直白;或從容，或矛盾;或欣然，或心酸;或張揚(yáng)，或絕望……字字句句，進(jìn)入到讀者的腦海里，竟與成長(zhǎng)的心情相融合。突然地便意識(shí)到——哦!詩(shī)歌如成長(zhǎng)的歷程記錄。
我十分偏愛(ài)很美的詩(shī)，但也偏愛(ài)思想有濃度的詩(shī)。因?yàn)槲蚁Ｍ约旱某砷L(zhǎng)歷程像詩(shī)一樣美，像詩(shī)一樣思想充實(shí)。
閑來(lái)無(wú)聊時(shí)，我經(jīng)常喜愛(ài)隨手從書架上抽出一本詩(shī)集�？粗粗�，竟覺(jué)得自己好像成長(zhǎng)了不少。哦，原來(lái)，自己也被詩(shī)人所帶動(dòng)了——莫非他(她)訴說(shuō)的對(duì)象是我?
誰(shuí)希望自己的青春歲月一片蒼白，誰(shuí)希望自己的成長(zhǎng)毫無(wú)意義。那就看看詩(shī)歌吧!“夢(mèng)想不是回憶/是努力/是努力創(chuàng)造活著的意義”大聲喊出關(guān)于夢(mèng)想的感悟，愿你不再迷惘;“青春的生命是未逝的一瞬/快樂(lè)的青春更容易盡，”青春易逝，那就努力吧;“老是把自己當(dāng)作珍珠/就時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)的痛苦/就把自己當(dāng)作泥土吧/讓眾人把你踩成道路”，若懷著珍珠般的思想，無(wú)疑會(huì)走入人生的誤區(qū)。
瞧，詩(shī)人們總是在向我們傳達(dá)著這樣一種思想——成長(zhǎng)如詩(shī)歌般多彩。
詩(shī)歌作文 篇3
落葉，是秋天的使者。
當(dāng)微風(fēng)吹落了葉子，它已成為使者。它的經(jīng)過(guò)，是在告訴所有人，秋天已經(jīng)來(lái)臨！它穿過(guò)山崗，告訴楓葉，秋天已經(jīng)來(lái)臨。楓葉換上美麗的紅裙子，讓人們贊美和愉悅；它穿過(guò)樹林，告訴小動(dòng)物們，秋天已經(jīng)來(lái)臨。小動(dòng)物們，忙碌采摘水果，準(zhǔn)備做一冬天的美夢(mèng)；它穿過(guò)田野，告訴農(nóng)民伯伯，秋天已經(jīng)來(lái)臨。高粱笑紅了臉，稻子笑彎了腰，棉花穿上了白棉襖，它們表明，秋天已經(jīng)來(lái)到！
落葉，是大自然的禮物。
落葉隨風(fēng)飛，它已成為生活中的驚喜。它像一道美麗的風(fēng)景線，歡快地在空中跳舞，給人們了信心。它飛呀飛呀，落到了校園，它可真是美麗，成為了小朋友們、大自然的`書簽。聽，它發(fā)出美妙的歌聲，宣告大自然的美！當(dāng)它們?nèi)匡w落至地時(shí)，又成為了秋天的地毯，表明了大自然的神奇。它們證明，它們是大自然最好的禮物。
落葉，是秋天最美的花。
梧桐樹，有的黃，有的綠，有的黃中帶綠，有的卻已經(jīng)凋零，但是它們是秋天最美的作品。楓葉，有的紅得似火，有的黃得如金。一眼望去，一片火海。同時(shí)，它們的飄落宛如火紅的蝴蝶，又像優(yōu)雅的公主在華麗地跳舞�！巴＼囎鴲�(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。它們是秋天最美的花！
落葉，是飽含深情的。
它們與樹媽媽相伴春、夏，如今告別，是對(duì)它們最大的挑戰(zhàn)。當(dāng)它們被風(fēng)吹得遠(yuǎn)離母親時(shí)，它們總有點(diǎn)依依不舍。它們懷念以前，如今它們要各奔東西，完成自己的使命。但就算困難再大，它們也不忘母親的教育之恩，有些成為肥料，來(lái)回報(bào)母親，它們是懷舊的，有回報(bào)之心的！
落葉是秋天的象征。落葉真美，秋意正濃。
詩(shī)歌作文 篇4
成離別，映白，梨花幾朵，映春色回遷，青山染墨。
雨薄風(fēng)殘，自江岸，煮酒焚香，默然無(wú)語(yǔ)，寸弦，笑嘆。
對(duì)岸花兒隱似羞，明月獨(dú)今晚有。
繁花開盡，暗香盈袖，獨(dú)著白衣，白衣獨(dú)酌。相醉太公望。
冷風(fēng)拂袖，我欲神色不羈，微入皺眉
不思量，自難忘，情隨風(fēng)，終究淚千行。
繁華空，浮華夢(mèng)，恨離別，終究水向東。
我已醉意寫盡，輕哼唱，江景如詩(shī)若畫，半曲相伴解意。
剎那芳華，紅粉知己，今夜，我邀月共飲七分苦澀。
惟三分惆悵，與何人思念。
江岸舟兒若水，因畫若遠(yuǎn)，隨東風(fēng)，往事回憶頻。
誰(shuí)在為相思而筆，不愿相忘于塵世，聽罷笛聲寥寥（了了）
繞云煙，身余花開再相見(jiàn)。
眸遠(yuǎn)青山疊翠巒，/那一江愁水……
望，不清舟，多情飄燃?jí)m離繪，青絲一縷不解，究是我錯(cuò)？
唱，不盡歌，含思看夏末花綻，嘆你終將凋零。換我一杯醉……
獨(dú)坐江州帆御頂，任夏薄殘風(fēng)滿胸襟，我笑忘形。
江岸、青山、船兒、花間、薄酒、離歌、
若揮袖作別今，千萬(wàn)流連。
忘不變。
詩(shī)歌作文 篇5
隨著相關(guān)部門對(duì)詩(shī)歌的愈加重視，全民學(xué)詩(shī)歌變得司空見(jiàn)慣。
詩(shī)歌，有著中華人民千百年的歷史，在文學(xué)上有著崇高的地位。詩(shī)能夠自成一格，也能與其他藝術(shù)相結(jié)合，如詩(shī)劇、圣詩(shī)、歌詞或散文詩(shī)，文字配上音樂(lè)則稱為歌。詩(shī)歌是一種主情的文學(xué)體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會(huì)生活，用豐富的想象、富有節(jié)奏感、韻律美的語(yǔ)言和分行排列的形式來(lái)抒發(fā)思想情感。詩(shī)歌是有節(jié)奏、有韻律并富有感情色彩的一種語(yǔ)言藝術(shù)形式，也是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式。
但是！學(xué)詩(shī)歌是好事，有些人卻為了方便和好玩，學(xué)詩(shī)歌變成了改詩(shī)歌，居然還把改完后的詩(shī)歌放到網(wǎng)上，誤導(dǎo)大家，以至于出現(xiàn)這種場(chǎng)面—學(xué)雜了！
有這樣一個(gè)例子，初一月考過(guò)后，很多人竟然在試卷的默寫題丟分嚴(yán)重，這些學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自己答案錯(cuò)了之后還拿著試卷去問(wèn)老師，他們還以為自己是對(duì)的！讓我們看看他們的試卷吧。
“天生我材必有用，老鼠兒子會(huì)打洞。”“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱一朵花。”“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠豆沙�！钡鹊�，情況可以說(shuō)是慘不忍睹，難道問(wèn)題出在書本上？不不不，這問(wèn)題應(yīng)該出在他們身上，因?yàn)槲覀儾浑y看出，書本上有明顯的答案。比方說(shuō)像上面的天生我材必有用的下一句，書本上明明白白寫有是：千金散盡還復(fù)來(lái)，后面兩首詩(shī)歌也有正確的答案在書上，這就可以肯定，問(wèn)題出在他們身上。
有人會(huì)問(wèn)，出現(xiàn)這種問(wèn)題的主要原因是為什么，那該如何解決呢？
在我看來(lái)，出現(xiàn)這種問(wèn)題的主要原因還是因?yàn)樨潏D方便背誦和惡搞詩(shī)歌以達(dá)到某種目的，從而導(dǎo)致一錯(cuò)再錯(cuò)，出現(xiàn)了這種情況。但其解決方法并不困難，重新背誦，以書本為準(zhǔn)，不惡搞便可。
當(dāng)然我們不能讀死書，還要多加理解詩(shī)歌的意思，這樣才能讀通，讀順，才能完全理解詩(shī)歌中詩(shī)人想表達(dá)的東西，也能更好的學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
學(xué)詩(shī)歌是一件好事，但方向不對(duì)便適得其反。
詩(shī)歌作文 篇6
今天下午的第一節(jié)課，我們五年級(jí)專門舉行了：詩(shī)歌擂臺(tái)賽，五年級(jí)的學(xué)生全部到了多功能廳。
開始了，先是由小主持人來(lái)為我們主持，下面坐的一排老師是專門給朗誦詩(shī)歌的人評(píng)分。1號(hào)選手她穿的很好看，但是他配樂(lè)朗誦的時(shí)候，還沒(méi)有到那一段，他就已經(jīng)開始朗誦了，然后又打結(jié)巴，所以導(dǎo)致他沒(méi)表演好；2號(hào)選手是我們班的濤濤同學(xué)，他穿了一身跆拳道的衣服，為我們吟誦了望廬山瀑布他吟誦的很好，而且手勢(shì)配合的也很好，下面的同學(xué)都為他鼓掌；到我們班的張蓉同學(xué)，她朗誦的很好，聲音如百靈鳥般的，她在朗誦詩(shī)歌的同時(shí)，也帶著他那優(yōu)美的動(dòng)作，她把動(dòng)作和聲音融為一體，表現(xiàn)的極為優(yōu)秀，雖然天氣很熱，但同學(xué)們還是認(rèn)認(rèn)真真的聽選手們的表演。大廳里時(shí)不時(shí)響起熱烈般的掌聲。
看三位女同學(xué)，她們穿著美麗又漂亮的禮服，淡淡的上了一個(gè)美妝，她們?nèi)齻�(gè)人一個(gè)一個(gè)接著表演，感覺(jué)她們配合的很默契。隨著一個(gè)個(gè)同學(xué)的朗誦結(jié)束，下面就開始小主持人說(shuō)評(píng)比結(jié)果了。一等獎(jiǎng)有我班張蓉和星慧同學(xué)，二等獎(jiǎng)有我們班的蘇濤同學(xué)，他們可真優(yōu)秀呀！我們班有兩位的一等獎(jiǎng)，一名二等獎(jiǎng)，真牛！
隨著第二節(jié)上課時(shí)間到了，我們陸續(xù)進(jìn)入了教室，語(yǔ)文老師開始為昨天的演講擂臺(tái)賽的四名選手頒獎(jiǎng)，又為今天的詩(shī)歌擂臺(tái)賽獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，真為他們感到驕傲！
詩(shī)歌作文 篇7
手握著畫筆，
描繪祖國(guó)的江山萬(wàn)里。
喜看處處五彩繽紛、一片盎然生機(jī)；
從綠蔭叢中露出的的小屋，
到洗衣姑娘歡快的嬉戲；
從白云般的羊群、奔馳的駿馬，
到叮咚的小溪；
無(wú)邊無(wú)際的草原掩映著氈房，
馬奶酒的芳香沁人心脾。
手握著畫筆，
描繪祖國(guó)的江山萬(wàn)里。
喜看處處繁華鬧市和那奔小康的村集；
在城里，
摩天大樓拔地而起；
立交橋上，
車水馬龍川流不息；
五顏六色的燈光映照著夜空，
熱鬧的超市攘攘熙熙；
鄉(xiāng)村里，
金燦燦的稻田一望無(wú)際，
紅高梁、紫葡萄、綠芭蕉、水晶梨，
將廣袤的田園點(diǎn)綴得美侖美奐，使人心曠神怡。
鄉(xiāng)親們個(gè)個(gè)笑逐顏開，
家家戶戶都忙著布置自己的新居。
校園里，
瑯瑯的讀書聲回蕩在耳際，
我們尊敬的老師——辛勤的園丁們，
正在用心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵；
書香四溢的圖書館，
莘莘學(xué)子正在攀登理想的階梯。
手握著畫筆，
描繪祖國(guó)的江山萬(wàn)里，
只見(jiàn)到處都顯現(xiàn)著高科技的偉力。
從第一顆人造衛(wèi)星，
到載人航天的奇跡，
無(wú)處不見(jiàn)證著祖國(guó)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展？
神舟五號(hào)飛船��！
你帶著五十六個(gè)民族的希望，
你帶著祖國(guó)母親的重托，
飛向了浩瀚的天宇！
手握著畫筆，
描繪祖國(guó)的江山萬(wàn)里，
發(fā)現(xiàn)怎么也畫不完你那秀美的湖光山色，
畫不完你的發(fā)展正一日千里；
畫不完你無(wú)盡的寶藏，
畫不完你一個(gè)又一個(gè)經(jīng)濟(jì)奇跡
啊！祖國(guó)！我為你驕傲！
祖國(guó)，我要為你彈奏一曲曲美妙的樂(lè)章，
引吭高歌你的神奇！
詩(shī)歌作文 篇8
“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花�！痹〉摹毒栈ā肥刮覍�(duì)菊花的敬佩之情猶然而生，而菊花也是我最愛(ài)的花。 菊花雖沒(méi)有牡丹的高貴大方，水仙的淡雅芳香，也沒(méi)有玫瑰的浪漫，但它卻有著自己獨(dú)特的美。 菊花雖然錯(cuò)過(guò)了美好的春天，但它卻在百花凋零的秋季，欣然綻放，展現(xiàn)出它不同尋常的美。秋天里，只有菊花傲霜凌寒，綻蕾怒放，為單調(diào)的秋天勾勒上萬(wàn)紫千紅的色彩，詩(shī)中，“不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花�！钡囊馑际牵翰皇且�?yàn)榘倩ㄖ衅珢?ài)菊花，只是因?yàn)榫栈ㄩ_過(guò)之后便不能夠看到更好的花了。當(dāng)秋天里所有美麗的花都逝去、枯萎之時(shí)，菊花卻悄悄盛開，為大自然增添一份樸素卻又不失華麗的色彩。 不僅如此，菊花還有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，它把沁人心脾的花香送給了人們；它把花粉獻(xiàn)給了蜜蜂；它又把自己的枯葉作為很好的養(yǎng)料送給泥土……它把自己擁有的一切都毫不吝嗇地獻(xiàn)給了人們。 《菊花》這首詩(shī)教給我們菊花不畏嚴(yán)寒的本性，頑強(qiáng)的性格，高尚的精神品質(zhì)，而這一切，不正是值得我們學(xué)習(xí)的嗎？于是，我以這句詩(shī)作為我的座右銘，克服所有一切困難。我暗暗發(fā)誓，我要像菊花那樣，在學(xué)習(xí)中遇到困難不軟弱、不低頭，不向困難屈服，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，擁有菊花那高尚品格的人。
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