仙人掌小學(xué)作文（通用5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的仙人掌小學(xué)作文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
仙人掌小學(xué)作文1
我和媽媽都喜歡養(yǎng)花兒，因?yàn)榛▋涸谶@個季節(jié)里非常鮮艷，放在房子里，可以美化環(huán)境，打開門，就能聞到一種芳香的氣味撲鼻而來。我們家養(yǎng)了月季花、蘭草花、吊蘭花和仙人掌，其中仙人掌是我最喜歡的一種。
仙人掌雖然沒有吊蘭花的姿態(tài)優(yōu)雅自然，沒有蘭草花的氣味芳香撲鼻，但是它有頑強(qiáng)的生命力。
仙人掌是有刺的肉質(zhì)性植物，據(jù)說它原產(chǎn)于美洲沙漠地區(qū)，那里的太陽光非常強(qiáng)烈，也十分干旱，如果你學(xué)習(xí)或工作時忘記了給它澆水的話，它也不會因天氣干旱而干枯。在夏天，他還可以經(jīng)受住強(qiáng)烈的太陽光，冬天它可以承受著嚴(yán)寒的三九天氣的冷凍。
仙人掌令人生畏的刺有很多作用。莖葉可以做中藥，具有消腫、消炎、清熱等功能。
除此之外，仙人掌的果實(shí)還可以作為“野味”食用，也可以作為嫁接的砧木。總而言之，仙人掌不但有頑強(qiáng)的生命力，而且有無私的奉獻(xiàn)精神。
你們喜歡仙人掌嗎？
仙人掌小學(xué)作文2
我喜歡花香誘人的桂花，喜歡潔白如玉的荷花，喜歡國色天香的牡丹……但是我更喜歡堅韌不拔的仙人掌。
一次偶然的機(jī)會，我在家里被仙人掌刺傷了，于是我觀察起它來。它的莖是綠色的像媽媽做的抹茶味的烙餅，也像手掌閉著時的情景。
令我驚奇的是，它的刺竟然是它的葉子。原來仙人掌都生長在沙漠或者氣候炎熱的地方。它為了保護(hù)自己所以用刺來保存體內(nèi)的水分預(yù)防那些動物對它造成的傷害。
仙人掌也會開花，它的花不大不小正合適，花是黃色的。我看見那些花兒，有的已經(jīng)綻放出那些不大不小的花朵，花朵像一些迷你的小金針菇；有的還是一些小花骨朵，外面是粉紅色，里面卻是黃色，顯得要變色似的；有的已經(jīng)枯萎，掉入到泥土中化成肥料，讓我想起了“化作春泥更護(hù)花”這句話，這可真是奉獻(xiàn)精神�。∫魂囷L(fēng)拂過，那些綻放開的花朵隨風(fēng)飄搖著，像漂亮的姑娘在跳舞一樣。那些枯萎的花大多數(shù)掉了下來，但莖上還留著凹凸的痕跡，好像證明它開過花一樣。
堅韌不拔的仙人掌值得我們欣賞，因?yàn)樗幸环N不放棄、堅持不懈的精神，我以后也要學(xué)習(xí)仙人掌的堅持不懈。
仙人掌小學(xué)作文3
我贊美梅花的不畏嚴(yán)寒，贊美荷花的“出淤泥而不染”。但我最欣賞的，便是在偏僻的沙漠里生存的仙人掌。
仙人掌，顧名思義，它就像仙人一樣，在缺水，陽光猛烈的沙漠環(huán)境里，竟依然向陽而生，永垂不朽。
世上樹木有千千萬萬種，有哪些像仙人掌耐熱耐渴？它的生命力讓人敬佩，身上那數(shù)不勝數(shù)的刺，似乎就表現(xiàn)了它的無限毅力。
經(jīng)幾番太陽的暴曬，就算松柏也已被曬彎腰，更別說其它生物了。唯獨(dú)仙人掌，與猛烈的陽光格斗著。卻極少有人會欣賞它這種品質(zhì)。
仙人掌，是無人能及的，但人們卻對它充耳不聞，只知道對那些玫瑰、牡丹產(chǎn)生感情。可那些花到沙漠里，只能生存多久？不到半天就焉了，簡直是“金玉其外，敗絮其中”，但這樣有什么用呢？
仙人掌在沙漠中并不會開花，但它并不感到惋惜，而是化悲憤為力量，更加竭盡全力的生長，無論日曬風(fēng)吹雨打它都挺身而出，對這些風(fēng)風(fēng)雨雨視而不見，只堅持自己的觀點(diǎn)：不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹。
它不對自己拘束，不像玫瑰，開得浪漫，不像田間小花，五彩繽紛。但它卻有自己的美：在陽光下，更加沁人心脾，比萬物都來的自然。
這是一種與自然抗衡的力量，我們一定要學(xué)習(xí)仙人掌這種好品質(zhì)，展現(xiàn)出自己的美。
仙人掌小學(xué)作文4
仙人掌沒有牡丹的高貴，也沒有水仙的純潔，它是那么的平凡，但高貴的是它的精神呀！
——題記
時光荏苒，又盼到了雙休日，我來到姥姥家來看望姥姥、姥爺。在這里也可以學(xué)習(xí)毛筆字，最重要的是還可以賞花呢！姥爺是個種花愛好者，家里擺滿了好幾十種花呢！
踏進(jìn)姥爺?shù)臅俊簿褪撬B(yǎng)花的主要地方。只見萬紫千紅的花兒向我點(diǎn)頭，像是在歡迎我。驀地，一片奇異的綠色映入我的視線。咦？什么植物會長綠色的花呢？于是，我便仔細(xì)的觀察起來。
哦！是仙人掌！它怎么沒有葉子呢？我的好奇心一下冒了出來。其實(shí)仙人掌沒有什么特別：論色澤，不是綠就是黃綠的，不如牡丹那樣色彩艷麗；論形態(tài)，巴掌大，也沒有什么好看！太平凡了！可我又想起了書上介紹仙人掌：它生活在亞熱帶干旱地區(qū)，這些地區(qū)水分不足、風(fēng)大、氣溫低……常常有植物因?yàn)闆]有水分而死亡，可見仙人掌的生命力多頑強(qiáng)呀！
記得有一天，我第一次滑滑輪，可我剛穿上鞋，就重心不穩(wěn)重重的摔倒了，我坐在地上不想再滑了，這太難了！可是這時我想到了仙人掌，生長在惡劣的環(huán)境中。而我呢？遇到了一點(diǎn)點(diǎn)困難就要退縮，我一定要把滑輪學(xué)好！想到這兒我又爬起來，努力的向前方滑去……
仙人掌除了生命力頑強(qiáng)還可以治百病呢！有一次，妹妹不小心拿小刀碰了我一下，當(dāng)場就來了個“皮開肉綻”，我疼痛難忍，難受極了！，姥爺趕快割了一塊仙人掌，拔刺、去皮，然后再切成小塊貼在腿上，我頓時感到?jīng)鰶龅�，一會兒就不痛了…�?/p>
這時姥爺看見我呆呆地望著仙人掌，便問：“呵呵，靠這么近想吃一口嗎？”“吃？”我不懂�！爱�(dāng)然可以吃了！它可以做成小菜、果干，可好吃了！它的果實(shí)雖苦但清口，還可以消炎呢！”姥爺說著，給我一個果實(shí)，我放入口中，真是沁人心脾呀！
在回家的路上，我還是忘不了仙人掌的精神。心中還有一句改變的古詩：萬紫千紅花千種，不及仙人掌含深情。
仙人掌小學(xué)作文5
在我八歲生日當(dāng)晚，哥哥買了一株“手指”仙人掌當(dāng)禮物送給了我，當(dāng)時我不理解哥哥此舉的`用意，只覺得那株仙人掌綠得令人陶醉，綠得令人嫉妒，而且一指一節(jié)，節(jié)節(jié)上升！后來我才懂得，哥哥是希望綠色能帶給我好運(yùn)，絕色能伴隨我成長，綠色能成為我美麗家園的主元素，同時也希望我能像“手指”仙人掌般節(jié)節(jié)攀高，每天都在不斷的進(jìn)步。
瞧，那株仙人掌長得多好看，每個“手指”一節(jié)接一節(jié)，節(jié)節(jié)向上，粗的似拇指一般，細(xì)的似小指一樣，從下到上層層疊疊，團(tuán)結(jié)一至，和諧相處，不斷的向頂峰攀爬。再看那顏色，下層生長的時間較久，綠得深沉而含蓄，綠得成熟且穩(wěn)重；中間部份顏色相對青澀，少了頭部的深沉，卻多了些韌性和毅力的感覺，而上層是剛長出來的嫩指，那綠的色澤明顯不如前面兩種，只是流露出點(diǎn)點(diǎn)的淡淡的綠素，但卻多了些朝氣和活力！
因?yàn)檫@株仙人掌的綠和永不停歇的奮進(jìn)精神，讓我?guī)缀踔�，于是我將它放在了我書桌正對的陽臺上，每當(dāng)讀書，做作業(yè)累了的時候，我就會走到陽臺上看看仙人掌的綠，這時它會緩解我眼睛的疲勞；每當(dāng)我因考試考得不好氣妥時，只要看看仙人掌那節(jié)節(jié)攀升的架勢，我就能重拾信心；而每當(dāng)我因?yàn)榘滋焱瑢W(xué)們一點(diǎn)小小矛盾而心懷氣惱時，只要看到仙人掌指指相扣，團(tuán)結(jié)向上的精神，我就會怒氣全消，將所有同學(xué)間的不快快速掃除。
如今，這株仙人掌在我家已呆五年，從最開始的一小瓶，一小撮，發(fā)展到我家的每個方位：從陽臺到窗臺，從窗臺到書架，再書架到電視柜，餐桌……這份綠占據(jù)了我家，伴隨著我從一年級到五年級的成長，它不但綠化了我家環(huán)境，也綠化了我的心田！
這份綠從我家走出，走向了我們學(xué)校，也走向我們整個圣湖小區(qū)，甚至走向泉州各地。記得二年級時，學(xué)校剛修建塑料跑道，跑道周邊綠化相對較少，校少先隊號召我們“每人獻(xiàn)花”一瓶，為此我將心愛的仙人掌移接了幾小瓶，將其中最旺的一瓶帶到了學(xué)校，那仙人掌經(jīng)過園丁的不斷澆灌和移裁，現(xiàn)在已成為我們校園沙場旁綠的守衛(wèi)將領(lǐng)；而媽媽呢，因?yàn)橄矚g這株仙人掌，所以不斷的移裁，并送給小區(qū)的街坊鄰居，甚至是公司里的員工以及朋友……真希望這份綠可以給我們帶來更加具有魅力綠色城市！
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