發(fā)生在教室里的一件事作文400字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的發(fā)生在教室里的一件事作文400字，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)生在教室里的一件事作文400字1
這學(xué)期在教室里發(fā)生的最難忘的一件事，就是上回科學(xué)老師鮑老師的電腦因?yàn)橥队皟x短路而燒掉的事了。
事情經(jīng)過(guò)是這樣的。
在上那堂科學(xué)課前，一切都非常正常。投影儀管理員劉一隆像往常一樣調(diào)好投影儀，等待老師來(lái)上課，過(guò)了不久，一股臭味從投影儀里冒出來(lái)，可是當(dāng)時(shí)沒(méi)有人在意。其實(shí)，投影儀已經(jīng)壞了。
很快，上課了，鮑老師拿著手提電腦進(jìn)了教室，連上了投影儀的數(shù)據(jù)線。就在一瞬間，轟！整棟樓的燈全滅了，投影儀冒出了一股濃煙，鮑老師嚇壞了�！巴炅耍茖W(xué)課泡湯了”我對(duì)魯玨蘭說(shuō)。
因?yàn)檎麠潣侨ｋ娏�，老師們沒(méi)辦法，只好帶同學(xué)們出去看書(shū)，在看書(shū)的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)鮑老師正在著急呢，她一到六年級(jí)的科學(xué)課件全毀了，以后怎么給我們上科學(xué)課呢？
這場(chǎng)“災(zāi)難”我們損失慘重，損失一臺(tái)電腦，一臺(tái)投影儀，老師一到六年級(jí)的科學(xué)課件，一個(gè)插座，還有一個(gè)接線板，最后是幾百個(gè)同學(xué)的課時(shí)，需要老師在后面補(bǔ)回來(lái)。
總之，這件事是教室里發(fā)生的最難忘的一件事。
發(fā)生在教室里的一件事作文400字2
下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室。中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)身后“哎呦”一聲，原來(lái)是李明被一個(gè)人推到了。王軍立刻走過(guò)去，一下子就把李明扶了起來(lái)。
這時(shí)，王軍發(fā)現(xiàn)李明手臂上有一處地方受傷了，馬上拿出一張紙巾，放到水池前弄濕，再把這張紙巾放到李明手臂上敷一下。紙巾剛放到李明手臂上，李明就大叫起來(lái)：“啊，疼!疼!”王軍連忙把紙巾拿開(kāi)，扔進(jìn)垃圾桶。李明忍不住了，發(fā)出了“嗚嗚嗚……”的哭聲。王軍著急了，從書(shū)包里拿了一張創(chuàng)可貼帶著李明到水池邊洗洗他的傷口，然后，王軍把創(chuàng)可貼小心翼翼的貼在李明的傷口上，問(wèn)道：“傷口還疼嗎?”李明笑了笑，回答道：“不怎么疼了�！蓖踯娮谖蛔由�，突然，李明笑呵呵的說(shuō)：“這次太感謝你了，如果不是你扶我起來(lái)，我的傷口早就疼極了。”王軍也笑了，他的笑容是那么的甜蜜，溫暖。李明開(kāi)口說(shuō)道：“真對(duì)不起，浪費(fèi)你玩的時(shí)間�！蓖踯娬f(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的�！薄翱墒恰薄皼](méi)有什么可是的，我們既然是同學(xué)，就應(yīng)該互相幫助，樂(lè)于助人�！崩蠲髀�(tīng)了，臉上不在是嚴(yán)肅了，而是一片高興。王軍朝李明做了一個(gè)鬼臉，然后用一種搞笑的語(yǔ)氣說(shuō)：“李明，好看嗎?”李明哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“難看!”
從那以后，王軍就和李明成了形影不離的好朋友。每天下課了，他們就會(huì)在操場(chǎng)上蹦啊，跳啊，直到上課他們才會(huì)回到各自的座位上上課。
發(fā)生在教室里的一件事作文400字3
“劉小曉哭了!”我正坐在自己的位置上做作業(yè)，這時(shí)，坐在我后面的陳大名喊了一聲，我扭過(guò)頭一看，小曉正伏在自己的位置上，嗚嗚嗚地哭得很傷心，坐在她旁邊的王妮妮忙著勸她�！罢l(shuí)弄哭了小曉?”班長(zhǎng)厲聲問(wèn)道�！笆枪磐掀ぁ！贝蠹抑钢磐掀ぁ９磐掀ぴ泄艂チ�，因?yàn)槌３Ｍ锨纷鳂I(yè)，大家就給他起了個(gè)綽號(hào)，叫習(xí)慣了，都快把他的真名忘了。
古拖皮被小曉一哭，也慌了手腳，他張口結(jié)舌：“我……我……沒(méi)有動(dòng)到她�！贝蠹野褢嵟哪抗馔断蚬磐掀ぃ@然，他的解釋沒(méi)能得到大家的諒解。“肯定是你扯了他的頭發(fā)，或是踩了她一腳……”“我也看見(jiàn)古拖皮從小曉邊上過(guò)�！贝蠹移咦彀松嗟�?cái)?shù)落古拖皮，這時(shí)候的古拖皮，就是有十張嘴恐怕也說(shuō)不清楚。他愣在那里，眼睛瞟了一下小曉，嘴里不停地說(shuō)：“我沒(méi)動(dòng)她，她自己愛(ài)哭唄!”班長(zhǎng)叫古拖皮向小曉道歉，古拖皮說(shuō)啥也不肯。
小曉的好友們都湊了上來(lái)，關(guān)切地問(wèn)小曉怎么回事。這時(shí)，細(xì)心的王寧才發(fā)現(xiàn)，小曉的試卷上有這么一行字：“晚上經(jīng)�？措娨�，成績(jī)不好，請(qǐng)老師嚴(yán)管!”原來(lái)是小曉怕老師批評(píng)，才傷心地哭了。大家都安慰她，把古拖皮給忘了。
古拖皮知道了原委后，更加神氣地吼道：“都說(shuō)不是我嘛!你們狗眼看人低!”“誰(shuí)叫你經(jīng)常招惹別人?同學(xué)之間，要相互尊重!”李老師突然出現(xiàn)在古拖皮面前，古拖皮只好灰溜溜地潛回自己的位置上。
發(fā)生在教室里的一件事作文400字4
今天，老師精神抖擻的進(jìn)了教室，就神秘兮兮的說(shuō)：“今天我要考驗(yàn)一下你們，看看你們昨天晚上有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)�！崩蠋煹脑捯魟偮�，教室里就炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)恍然大悟地說(shuō)：“哦，對(duì)呀!昨天晚上老師沒(méi)有發(fā)作業(yè)。”老師拍了拍桌子，兇巴巴的說(shuō)：“現(xiàn)在檢查圈生字和組詞，如果寫(xiě)了，就把手舉起 ，如果沒(méi)寫(xiě)，就把手放下�！蔽曳_(kāi)書(shū)，看了看，嘻嘻，寫(xiě)了!再看看我的同桌，他舉了舉手，又放了下去，他一定想蒙胡過(guò)關(guān)，又怕老師檢查，所以又把手放了下去�？粗老駛�(gè)霜打的茄子似的，我心里一陣竊喜。
第二項(xiàng)是組詞，這次同桌還沒(méi)有舉手，不過(guò)這次還好，他只是沒(méi)有組完，我心里十分慶幸。第三項(xiàng)是學(xué)案，這次同桌還沒(méi)有舉手，因?yàn)樗粚?xiě)了一道題，我不禁哈哈大笑，心里得意洋洋的。可是好景不長(zhǎng)，當(dāng)老師再次站在講臺(tái)上高聲說(shuō)：“接下來(lái)檢查預(yù)習(xí)本�！碑�(dāng)我翻開(kāi)預(yù)習(xí)本，一看，哎呀，沒(méi)寫(xiě)!怎么辦呀怎么辦呀，想到老師兇巴巴的樣子，我緊張的后背發(fā)涼，只好乖乖的把手放下了，我真想找個(gè)地洞鉆下去。
想想昨天晚上我敷衍了事的樣子，再看看今天羞愧難當(dāng)?shù)臉幼樱?真是種瓜得瓜，種豆得豆啊!
看著窗外的明媚的陽(yáng)光， 我深有感悟：以后一定要認(rèn)真做好每一件事情，決不能丟三落四 。
發(fā)生在教室里的一件事作文400字5
正當(dāng)桌子和椅子互相訴苦的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在唱歌：最近比較煩，比較煩……正嘟嘟囔囔地唱著小調(diào)呢�！澳闶钦l(shuí)呀？”桌子和椅子異口同聲、不謀而和地齊聲問(wèn)到。從黑板那邊傳來(lái)回答聲：“我是粉筆，最近小主人老是把我們拋來(lái)拋去的，我們的好多同伴都不知了去向，我們只想唱歌來(lái)解解悶�！薄芭�，原來(lái)是這樣呀�！彼鼈冋劦闷饎牛匕�、電風(fēng)扇也都紛紛趕來(lái)參加這次“批判大會(huì)”。大家都在各自訴說(shuō)自己的苦忠。不知什么時(shí)候從花叢中飛來(lái)一個(gè)百花仙子，她那雙綠色透明的翅膀不停地扇動(dòng)著，仙子不僅給它們出了好的'主意，而且還幫它們變回了原形，它們真是高興極了！
第二天，同學(xué)們和平時(shí)一樣背著書(shū)包走進(jìn)了教室，看到黑板上寫(xiě)著：小主人們，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們。那些平時(shí)愛(ài)破壞公物的同學(xué)都紅著臉，害羞地低下了頭。
雖然這個(gè)發(fā)生在教室里的故事是個(gè)童話，但卻讓我們懂得了要愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的道理。國(guó)家花錢(qián)給我們買(mǎi)這么好的學(xué)習(xí)設(shè)備，給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們有什么理由去任意破壞呢？我們只有刻苦努力地學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的希望，學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心。真的希望上面發(fā)生在教室里的故事永遠(yuǎn)不會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生。
發(fā)生在教室里的一件事作文400字6
著火啦，電風(fēng)扇著火啦！”小強(qiáng)尖聲地叫著
靜靜聽(tīng)課的同學(xué)們被這叫聲驚醒了，都抬頭驚慌地看著電風(fēng)扇。果真教室天花板上的一臺(tái)電風(fēng)扇正在冒煙、并發(fā)出吱吱的聲音。只見(jiàn)梁老師像一把離弦的箭沖出教室外，我們都迷糊了，難道老師不管我們了嗎？更讓我想不到的是平時(shí)像“小皇帝”和“小公主”般的孩子卻變成了懂事的大人似的，迅速地離開(kāi)座位，一個(gè)接一個(gè)有次序地走出教室，全然沒(méi)有那種慌亂的局面。
當(dāng)梁老師返回教室的時(shí)候，被眼前的情景驚呆了：同學(xué)們已經(jīng)站在教室外的走廊了。梁老師心里似乎在流淚：自己為了關(guān)電閘居然忘記叫學(xué)生離開(kāi)教室，但學(xué)生們?cè)跊](méi)有老師指揮的情況下，卻能安全地離開(kāi)教室。
同學(xué)們?cè)谧呃葒\嘰喳喳的議論著：“怎么辦，怎么辦？”火勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，著火的電風(fēng)扇像一個(gè)煙袋一個(gè)勁地往外噴。突然一個(gè)聲音響起來(lái)，“老師，你看，那里有滅火器！”老師醒悟過(guò)來(lái)，連忙跑過(guò)去拿滅火器，對(duì)著電風(fēng)扇按了幾下，火就滅了。一股嗆鼻的煙味彌漫在教室，同學(xué)們捂著鼻子高興地叫著：“火滅了，火滅了。”
此時(shí)，聽(tīng)到匯報(bào)的文副校長(zhǎng)也趕到了，看到在梁老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們安全脫離危險(xiǎn)，臉上洋溢著微笑，并夸獎(jiǎng)我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)、聰明、懂得自救，是全校同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。自始自終都保持沉著鎮(zhèn)定的梁老師也開(kāi)心地笑了，同學(xué)們也高興地笑了。
發(fā)生在教室里的一件事作文400字7
在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，教室里的桌子、椅子、墻和粉筆展開(kāi)了激烈的討論。
教室先生說(shuō)：“有請(qǐng)椅子發(fā)言。”椅子說(shuō)：“小朋友們雖然會(huì)時(shí)不時(shí)摔疼我，但是修理工定期會(huì)來(lái)修我們，并且還教孩子對(duì)待我要輕拿輕放�！苯淌蚁壬鷨�(wèn)：“那他們后來(lái)還有沒(méi)有摔過(guò)你呢？”椅子開(kāi)心地答：“自從修理工關(guān)照小朋友要愛(ài)我之后，就幾乎沒(méi)有了。”
“有請(qǐng)第二位粉筆。”粉筆說(shuō)：“雖然老師曾經(jīng)很多次把我給寫(xiě)斷，但是，老師磨斷我，是為了教學(xué)生們知識(shí)。為此，我感到非常自豪。但那些同學(xué)們用尺子把我磨成粉來(lái)吹，很令人討厭。不過(guò)現(xiàn)在他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，很少會(huì)出現(xiàn)這種事情了。”教室先生說(shuō)：“你這種舍己為人的精神令人敬佩�！�
“有請(qǐng)下一位�！眽β朴频卣f(shuō)：“那些小孩子在我的上面亂涂亂畫(huà)，但他們也知道要定期清洗我。 不讓我沾一點(diǎn)點(diǎn)的灰塵，并且，他們?cè)谙吹臅r(shí)候都會(huì)多擦幾遍來(lái)清洗我身上的臟東西。那他們真的太勤勞了�！苯淌蚁壬f(shuō)。
“有請(qǐng)最后一位桌子。”桌子說(shuō)：“小孩子每天都會(huì)清洗我，去場(chǎng)外活動(dòng)的時(shí)候，他們也知道要把我排整齊，我覺(jué)得他們很好�！�
最后，教室先生說(shuō)：“孩子們值得表?yè)P(yáng)�！�
發(fā)生在教室里的一件事作文400字8
下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室，中隊(duì)長(zhǎng)王方走出教室門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)身后“哎喲”一聲，他猛地回頭一看，原來(lái)是一位同學(xué)被蜜蜂蟄了，還鼓起了一個(gè)包，她疼的在那兒“哎喲”直叫。
在教室門(mén)口玩的同學(xué)都紛紛進(jìn)入教室。王方進(jìn)入教室走到哪位同學(xué)面前，一看，原來(lái)是肖靜。肖靜的淚水占滿了她的臉，王方說(shuō)：“肖靜，你怎么被蜜蜂蟄的？”肖靜傷心地說(shuō)：“我正坐在位置上寫(xiě)作業(yè)，突然兩只蜜蜂飛進(jìn)了教室。我正準(zhǔn)備打它們，可是一只蜜蜂卻先蟄了我，你看，它就在那兒！”說(shuō)著，肖靜指著那只蜜蜂，“還有一只蜜蜂在哪兒！”他又指著在教室空中飛的那只蜜蜂。王方說(shuō)：“肖靜，別難過(guò)，等一會(huì)兒我陪你去醫(yī)務(wù)室！”有的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)肖靜說(shuō)的話，對(duì)肖靜說(shuō)：“肖靜，我們一定會(huì)為你‘報(bào)仇’的！”說(shuō)完，大家拿起“兵器”——旗桿、書(shū)本……來(lái)打蜜蜂。這時(shí)，王方帶著肖靜去了醫(yī)務(wù)室。張華對(duì)大家說(shuō)：“你們看我的！”他打開(kāi)電風(fēng)扇，把停在電風(fēng)扇上的蜜蜂打了下來(lái)。大家我一腳你一腳，把蜜蜂踩得粉身碎骨，大家邊踩邊說(shuō)：“你這該死的蜜蜂，誰(shuí)讓你和那只蜜蜂一起蟄肖靜的，我。
發(fā)生在教室里的一件事作文400字9
每周四上午第四節(jié)課都是作文指導(dǎo)課，李老師總是帶給我們不同的驚喜，這周四的作文指導(dǎo)課更是讓我出乎意料。
上課鈴響了，教室里驟然間安靜了下來(lái)。唱唱哥哥突然走上了講臺(tái)，他滿臉嚴(yán)肅地站在那里一言不發(fā)。同學(xué)們用好奇的目光望著唱唱哥哥，這時(shí)整個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲。我心里暗暗地猜想唱唱哥哥今天怎么不上課呀?他為什么來(lái)我們教室呢?
正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，唱唱哥哥像變戲法似的掏出了一個(gè)溜溜球。他把球繩迅速地纏在中軸上，右手向后一揚(yáng)將溜溜球如閃電般向前拋出，又用手腕猛地一拉，溜溜球就像風(fēng)火輪一樣嗖嗖地轉(zhuǎn)了起來(lái)。他左手的大拇指和中指往上一挑，右手捏住繩子下部，左右手來(lái)了一個(gè)360度的大旋轉(zhuǎn)。左手又急忙把繩子撐開(kāi)，溜溜球順暢地在中間穿梭著，像嬰兒的搖籃一樣來(lái)來(lái)回回?fù)u晃著。他的動(dòng)作是那么高超嫻熟，表演的是那么出神入化，贏得了同學(xué)們的嘖嘖贊嘆。整個(gè)過(guò)程看的我是目瞪口呆眼花繚亂，心中對(duì)他產(chǎn)生了深深的敬佩。
李老師微笑著說(shuō)：“怎么樣?哥哥表演的動(dòng)作都記住了嗎?今天的作文指導(dǎo)就寫(xiě)《丟掉動(dòng)作的籠統(tǒng)性》，要把哥哥表演的動(dòng)作、表情寫(xiě)出來(lái)，再加上一些好詞和比喻句�！�
這真是一節(jié)與眾不同的作文指導(dǎo)課呀!至今都讓我記憶猶新。
發(fā)生在教室里的一件事作文400字10
今天上午，我們做完課間操回教室。當(dāng)我剛剛拿好豎笛準(zhǔn)備坐下來(lái)時(shí)，只聽(tīng)“嘩”的一聲，然后就聽(tīng)見(jiàn)慌張、急促的叫喊聲，“戴駿文吐啦，戴駿文吐啦！”
頓時(shí)，整個(gè)教室都沸騰起來(lái)。我看見(jiàn)戴駿文臉色蒼白，眉頭緊皺，彎著身子趴在課桌上。他的身前地上已有一大堆嘔吐物。同學(xué)們有的捏著鼻子說(shuō)：“臭死了，臭死了！”有的連忙往后退，生怕弄臟了衣服，有的干脆站起來(lái)看熱鬧。這是，許老師走了進(jìn)來(lái)，江奕君連忙對(duì)許老師說(shuō)：“老師，我去拿拖把。”說(shuō)完他就連奔帶跑地沖出了教室。施駿睿也跟著下去搬沙子。許老師來(lái)到戴駿文桌前，把桌子移開(kāi)，扶他到垃圾桶前，輕輕拍著他的背，關(guān)心的問(wèn)到：“感覺(jué)哪里不舒服？還要不要吐了？”戴駿文皺著眉頭，輕輕地說(shuō)：“我不要緊了.”許老師給他倒了一杯熱水，讓他到水池邊去漱漱口。不一會(huì)兒，江奕君和施駿睿已經(jīng)拿著拖把和沙子回來(lái)了。他們搶著去打掃地上的贓物。同學(xué)們也顧不得臟，都主動(dòng)要求打掃。最后在許老師的帶領(lǐng)下，教室被打掃干凈了。
看著老師和同學(xué)們忙碌的身影，我覺(jué)得自己很慚愧。作為集體中的一員，我們應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我應(yīng)該主動(dòng)去關(guān)心和幫助他。相反，如果是我遇到困難時(shí)，我相信他也會(huì)來(lái)幫助我的。
發(fā)生在教室里的一件事作文400字11
生活是一塊綢緞，那么，發(fā)生在我身邊那一件件有趣的事，就是綢緞上那美麗的圖案，我怎能忘懷呢?
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我們的老師lucky講完課 ，和我們做游戲。frank輸了，我們讓他表演節(jié)目，他和tom商量了一下，就開(kāi)始了。frank蹲在老師的講桌下，tom站在講臺(tái)上，原來(lái)是演雙簧啊!真好玩兒。
開(kāi)始表演了。frank唱起了《花香》，他唱得不錯(cuò)，tom配合得也挺棒，看起來(lái)還真像tom唱的一樣，真可謂天衣無(wú)縫。我看到這情景，不禁想起了一幅漫畫(huà)：上面畫(huà)了一個(gè)丑男子趴在地毯下，為一個(gè)美男子傳聲。想到這里，我笑了，大家也都笑了。我們拍起手，為他倆鼓勁兒，tom向我們鞠躬，frank心理不平衡了，他好像在想：他為什么那么風(fēng)光，它只不過(guò)張張嘴，可我卻做無(wú)名英雄，這么辛苦，老天不公啊!
這樣，frank就開(kāi)始搗亂了。他一會(huì)兒學(xué)狗叫，一會(huì)兒學(xué)驢叫，一會(huì)兒學(xué)豬叫，我們的笑聲快把屋頂掀翻了，可tom居然還很投入的唱歌，lucy老師肚子都笑疼了，才喊到："停!"可tom居然還在張嘴，過(guò)了一會(huì)兒才睜開(kāi)眼睛，紅著臉回到座位上，教室里又一次響起了我們的笑聲。
我們班級(jí)發(fā)生的趣事，真讓我回味無(wú)窮啊!
發(fā)生在教室里的一件事作文400字12
溫暖的陽(yáng)光帶著一絲調(diào)皮和著春風(fēng)灑在教室的窗臺(tái)上，也灑進(jìn)了同學(xué)們的心里。我坐在座位上，捏著報(bào)刊的手微微有些顫抖，這是我們的第一期班刊�。“嗫暂p柔的藍(lán)色為底，配上精心描繪的插圖，散發(fā)出淡淡的墨香，班刊名《梧桐葉》象征著我們505班是個(gè)多姿多彩的大家庭，每一位同學(xué)又像梧桐葉一樣各有所長(zhǎng)。
還記得那天的課堂上，宋老師神采奕奕地站在講臺(tái)上大聲宣布：“我們要?jiǎng)?chuàng)建我們自己的班刊了！”同學(xué)們臉上浮現(xiàn)出欣喜，眼睛像一顆顆沾了露水的黑葡萄，閃爍著智慧的光，好像已經(jīng)看到了制作完成的班刊了。一到下課，同學(xué)們迫不及待地三五成群商量起來(lái)，認(rèn)真提出了自己對(duì)班刊的看法，對(duì)于班刊名字更是各抒己見(jiàn)，一會(huì)兒就羅列出了一長(zhǎng)串的名字。
“周眉盈，你找到你的作品了嗎？”同桌的聲音一下子把我拉回現(xiàn)實(shí)。我撫平班刊，笑著說(shuō)：“還沒(méi)開(kāi)始找呢！”說(shuō)完，他狡黠地看了我一眼，順手將我手中的班刊搶去，隨后躲在教室的角落里瀏覽著我們的班刊，尋找他的杰作。我笑著搖搖頭環(huán)顧四周，教室里早已熱鬧起來(lái)，歡呼聲、寫(xiě)稿件的沙沙聲響成一片。有的同學(xué)拿著班刊向其他同學(xué)得意洋洋地展示自己的文章，有的同學(xué)正如饑似渴地閱讀著班刊，有的同學(xué)奮筆疾書(shū)，為了把自己的作文登上下一期的班刊而努力著……教室里的空氣中彌漫著歡快的氣息。
班刊的成功“誕生”好比雨水，滋潤(rùn)著同學(xué)間的友誼，使我們更加堅(jiān)信：團(tuán)結(jié)就是力量！
發(fā)生在教室里的一件事作文400字13
一次上語(yǔ)文課，老師在講課，課上到了一半，就發(fā)生了意外。
老師講課講著講著，突然我發(fā)現(xiàn)老師神情有點(diǎn)不對(duì)，只見(jiàn)老師手拿教鞭，惡狠狠的向我這邊走來(lái)，我不知道老師要打誰(shuí)，我很害怕，心想：老師怎么走到我這里來(lái)了呢？不會(huì)是打我吧，可我沒(méi)犯錯(cuò)啊。心里直犯嘀咕呢。還好，老師走到我前面的一個(gè)座位前就停了下來(lái)。我舒了一口氣，應(yīng)該不是打我的。只見(jiàn)老師突然舉起教鞭，狠狠的打了一下左鵬程說(shuō)：“吃什么呢？”左鵬程有點(diǎn)兒發(fā)抖，說(shuō)：“餅干。”老師把手伸了伸，左鵬程立馬把餅干交給了老師。老師說(shuō)：“下課都不能吃東西上課還吃�！崩蠋煹闪俗簌i程一下，就回到了講臺(tái)前繼續(xù)講課。就在左鵬程把餅干交給老師的時(shí)候，我還看到他的嘴角邊還有一些餅干渣。我小聲的說(shuō)：“難怪我剛才聞到餅干的氣味�！笨吹阶簌i程的樣子，我真覺(jué)得他挺可憐的，可是他上課吃東西就是不對(duì)。
在老師沒(méi)來(lái)之前，我就看見(jiàn)他在下里面干什么，一直沒(méi)有聽(tīng)課，原來(lái)是在吃東西。這節(jié)課老師講的內(nèi)容估計(jì)他一點(diǎn)也不知道。我終于徹底明白老師為什么不讓我們上課吃東西了，這樣會(huì)影響我們學(xué)習(xí)。
發(fā)生在教室里的一件事作文400字14
今天星期三，下午有語(yǔ)文課，本應(yīng)是寫(xiě)作文的，課潘佳杰這小子告了密，讓老師來(lái)考試。可邱越和凌云霄卻為此大傷和氣。
李老師開(kāi)了個(gè)玩笑：“本來(lái)都忘了，都是潘佳杰提醒了我，去打他！”附近的同學(xué)蜂擁而至，都假裝打，實(shí)際上只是輕輕地碰了一下而已，可邱越卻用力拍潘佳杰的背，只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”的響聲，而潘佳杰卻沒(méi)吱聲。
不一會(huì)，李老師頗有趣兒地批評(píng)道：“同學(xué)之間弄著玩的，怎么能如此用力？假如我給你個(gè)錘子的話，他的腦漿恐怕早就爆出來(lái)了！那樣警察早趕來(lái)把我處決了，這錘子也就成了兇器了！”
邱越不樂(lè)意了，凌云霄卻不發(fā)牢騷了，這時(shí)李老師又大聲說(shuō)：“不要你們兩考了！”這話百分之百是假的。然后李老師又找潘佳杰來(lái)圓場(chǎng)，問(wèn)道：”你說(shuō)，要不要他們考試了？”潘佳杰肯定懂老師的意思，便順從老師的意思，來(lái)了個(gè)順?biāo)饲�，嘿嘿，一舉兩得嘛！何樂(lè)不為！回過(guò)頭來(lái)，李老師又說(shuō)：“快向潘佳杰同學(xué)道謝！”凌云霄順從地說(shuō)了聲謝謝，可邱越死要面子活受罪，怎么勸都不聽(tīng)，板著臉還若有所思地看東看西。
最終經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，邱越終于嬉皮笑臉地走到老師身邊，而李老師也故意擺了副木訥的表情，無(wú)辜地說(shuō)：“怎么，還要打我��？”邱越一動(dòng)不動(dòng)，只是傻呆呆地站在那兒，突然，一個(gè)無(wú)影擒拿手奪回了一張?jiān)嚲砣嗍切β暲讋?dòng)，而邱越卻像只企鵝似的大搖大擺地回到了座位……
發(fā)生在教室里的一件事作文400字15
上學(xué)了，同學(xué)們?cè)缭缇蛠?lái)到了教室，我也不例外。我坐在座位上，心想：唉，每天除了上學(xué)還是上學(xué)，超無(wú)聊，什么新鮮事也沒(méi)有。我邊想邊把目光移向講臺(tái)，突然我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)有一只蝸牛在慢慢爬動(dòng)。
我走上前去，發(fā)現(xiàn)是一只很大的蝸牛，立刻對(duì)全班同學(xué)大聲宣布：“特大消息，特大消息，有一只十分可愛(ài)的蝸牛正在講臺(tái)上，不要錯(cuò)過(guò)哦�！蓖瑢W(xué)們幾乎全部向我涌來(lái)，好奇地看著那只大蝸牛，只見(jiàn)李兵用手去撫摸蝸牛的觸角，蝸牛意識(shí)到危險(xiǎn)，迅速地把頭縮進(jìn)它那間“小房”里。這時(shí)，大伙都在訓(xùn)斥李兵，七嘴八舌地說(shuō)道：“誰(shuí)叫你去摸它，害得大家都玩不了。”“別說(shuō)了，一旦安靜下來(lái)，蝸牛還會(huì)出來(lái)的。”不知誰(shuí)插了一句，大家聽(tīng)后立刻屏息凝視。過(guò)了一會(huì)兒，蝸牛果然慢吞吞地探出小腦袋。大家見(jiàn)了，立刻搶著把蝸牛撿起，結(jié)果蝸牛在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去。唉，小小的蝸牛怎么經(jīng)得起這樣的折磨？突然顏麗發(fā)言了：“大家不要再折磨蝸牛了，蝸牛也是有生命的，看它現(xiàn)在已經(jīng)奄奄一息了�！贝蠹衣�(tīng)后，都望向小蝸牛。從它的眼里流露出無(wú)奈，大家都低下頭。
“鈴鈴鈴……”上課了，大家都回到自己的座位上學(xué)習(xí)了。蝸牛朝窗口慢慢地爬去……
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