小議教育之方
為督促學(xué)生學(xué)習(xí)，某職院老師采用微信紅包方式，提升了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，卻也引來(lái)了網(wǎng)友們的熱議。獎(jiǎng)勵(lì)推進(jìn)學(xué)習(xí)，教育如此，利弊究竟該如何權(quán)衡？
要論事，先要談及教育；教育是什么？教育的意義何在？
教育，不是把籃子裝滿，而是把燈點(diǎn)亮；不是為了灌輸知識(shí)而灌輸，而是在途中授予知識(shí)，擁有對(duì)未來(lái)的美好向往；教育，教的是做人，從不是把人變?yōu)橹R(shí)的傀儡，要做的.是將學(xué)生喚醒，在學(xué)生想要擁有一桶水的時(shí)候，遞給他一杯水，讓他有信心能擁有一桶水，未來(lái)能有連接整個(gè)江河湖海的信念和能力。
獎(jiǎng)勵(lì)到底和教育又是否沖突呢？
從利的角度來(lái)講，老師發(fā)紅包在一定程度上可以促進(jìn)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)學(xué)生的積極性，將教育的意義從另一種形式表現(xiàn)出來(lái)；事情發(fā)生在職院，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，他們可能早已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，而學(xué)習(xí)是他們未來(lái)唯一可以讓他們自己生活的途徑，這時(shí)，用獎(jiǎng)勵(lì)的方式可以讓他們重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱情，充滿未來(lái)的希望，能讓他們?cè)谧蠲悦５臅r(shí)候替他們指引方向，這個(gè)老師，在盡他最大的努力去幫這群學(xué)生重新?lián)碛袑?duì)未來(lái)美好的向往和憧憬，誰(shuí)都不放棄，盡可能喚醒更多孩子那顆憧憬未來(lái)的心，不能靠知識(shí)贏得人生的命運(yùn)，那就用自己可以用的方式生活下去，盡最大可能將遺憾止于未來(lái)，不能給生活留下太多悔恨的淚水。
從弊的角度去講，教育的“修行”靠個(gè)人，能有人帶領(lǐng)我們走進(jìn)這扇門，卻沒(méi)有人可以代替我們走完全程。獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓學(xué)生依賴于它，以至于倘若從哪天開(kāi)始，突然沒(méi)有了獎(jiǎng)勵(lì)，那學(xué)生們對(duì)于未來(lái)的熱情會(huì)不會(huì)又重新歸于零呢？
教育，是用來(lái)修養(yǎng)一個(gè)人人格的，在如今，我們很容易去理解這個(gè)老師用獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的這種做法，但同樣我們也需要深思，為什么時(shí)代在進(jìn)步，教育卻變成了這樣？
權(quán)衡利弊，教育可以用獎(jiǎng)勵(lì)的方式促進(jìn)，但絕對(duì)不可以讓教育依賴于獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)與教育二者并不想矛盾，當(dāng)二者能恰當(dāng)相融能共同引領(lǐng)未來(lái)，才是實(shí)現(xiàn)教育意義上的良藥。
【小議教育之方】相關(guān)文章：
小議讀書(shū)作文03-19
唯“懲”求進(jìn)，教育之殤02-15
小議共享單車作文800字03-21
小議藝術(shù)-初一-議論文01-08
關(guān)于教育孩子之懂事的湯姆勵(lì)志故事01-08
班門弄斧議論文900字小議“班門弄斧”04-12
作文寫作策略小議（精選6篇）04-10
小議校園“追星族”_議論文作文12-14
方月亮睡前故事10-12
《全宋詞》方岳07-06