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鸚鵡學(xué)舌作文（通用5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的鸚鵡學(xué)舌作文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鸚鵡學(xué)舌作文1
今天，媽媽的朋友送了一只鸚鵡過來，他們家要去旅游，說是放在我們家寄養(yǎng)一個禮拜，每天要給它喂水果吃。
誰知，我家的小貓一見到它就撲了上去，我們趕緊拉開它，幸好鸚鵡被關(guān)在了籠子里，雖然受了點驚嚇，不過沒有事。我拿了一點花生去逗它，它沒有說話，但是把花生一顆顆啄掉了。
這天，媽媽在房間挑衣服，嘴里一直在自言自語：穿哪件出門好呢？這件還是這件？然后對著鏡子說：這件好看嗎？突然一個聲音傳來：“好看，好看。”媽媽十分驚訝，是誰在說話？于是聞聲走了過去，原來是客廳的鸚鵡在說話。媽媽為了驗證一下，有對鸚鵡說：“是你在說話嗎？”鸚鵡回了一句：“是你在說話嗎？”這下可把媽媽逗笑了，這滑稽的鸚鵡可真有趣！
自從知道鸚鵡說了話之后，這就傳到了街坊四鄰的耳朵里，于是，他們都來我們家逗鸚鵡玩。
“你好！”
鸚鵡也跟著說：“你好！”
“身體健康長命百歲�！�
鸚鵡也開始了，“身體健康長命百歲�！�
真好玩！鸚鵡不僅會說中文，英語也說的很流利，把我們逗得前俯后仰。不過，雖然這只鸚鵡給我們帶來了很多樂趣，但是還是會有一些令人不開心的事情。
這天晚上，我們在吃晚飯，媽媽以為我在“吧唧”嘴，于是就制止我，我說我沒有，原來是鸚鵡在一旁吃水果“吧唧”嘴。晚上睡覺的時候，本來關(guān)了燈，我們正打算美美地睡上一覺，誰知，鸚鵡在客廳一直說話，吵的我們根本睡不著。于是，我們把燈打開，到客廳去對鸚鵡進行一頓說教，鸚鵡哈哈大笑，根本不聽，一直說：“睡覺，睡覺，哈哈�！蔽覀兡盟鼰o可奈何，畢竟這是別人家的鸚鵡，這天晚上，我們都徹夜未眠。
白天的時候，我們在看電視，它也叫個沒完，一直在學(xué)著救護車，警車，消防車的聲音，不知道是從哪里學(xué)來的，在我們耳邊吵個沒完。我們怎么勸它都不聽，還變本加厲。
于是，經(jīng)歷了幾天吵吵鬧鬧的.日子之后，我們一直在期待著媽媽的朋友趕緊回家，把這只惹人厭的鸚鵡帶走。
而且，有一次，我把沒吃完的午飯偷偷給倒進垃圾桶里了，我心想：沒人看到應(yīng)該不會有人知道的。媽媽問我飯有沒有吃完的時候，我當然理直氣壯地說吃完了，可誰知，鸚鵡在一旁嚼舌根了，“他把飯了，他把飯到了！”媽媽聽了之后很生氣，我也心虛地承認了錯誤。
我心想：這只鸚鵡，可真是討厭，還有一天，他們就旅游回來了，我再忍你一天！終于，媽媽的朋友回來了，她來我家把鸚鵡給帶走了，我謝天謝地，自己終于能睡個好覺了，而且也沒人戳穿我了。
我們家恢復(fù)了往日的清靜，爸爸媽媽也非常開心，還是養(yǎng)小貓好啊，溫順可愛，沒有鸚鵡那么吵鬧。
鸚鵡學(xué)舌作文2
一天，我們在廣場上看見了兩只鸚鵡。一只鸚鵡，頭頂綠色的毛，羽毛呈深綠和鵝黃兩種顏色，在陽光下越發(fā)有光澤。眼睛像兩顆寶石，機敏的環(huán)顧四周，十分可愛。
都說鸚鵡學(xué)舌很好玩，我決定逗逗它。我對她說了聲“你好”，它眨著眼睛盯著我，在確定我沒有惡意后，也學(xué)著我，伸長脖子說：“你好！”它的聲音粗壯有力，我又去斗另一只鸚鵡也對它說：“你好！”可它卻沒有搭理我，還把頭扭到一邊去了。于是我又去逗那只鸚鵡，我說：“你好，再見！”它也和我學(xué)：“你好，再見！”邊說還邊，撲扇著五彩色的.翅膀。我心想：這鸚鵡把中文學(xué)得那么好，英文會不會說呢？于是我饒有興趣的對它說：“hello！”可它反應(yīng)了一會兒，不會說，于是就把頭扭到一邊叫了起來。這只鸚鵡可真聰明，不會說就不說。
不一會兒我們就回去了，這只鸚鵡可真逗。
鸚鵡學(xué)舌作文3
鸚鵡是一種會學(xué)人講話的鳥，人家怎么說它也足艮著怎么說。寫作文可不能像鸚鵡那樣，而且說自己的話。
高爾基最初學(xué)寫作，就走過一段”鸚鵡學(xué)舌”的彎路。最初想寫詩，把許多著名詩人的詩句抄下來，然后尋章摘句，拼拼湊湊“寫”咸了一首長詩，《老橡樹之歌》，興沖沖地把它送給很有名的作家可洛連柯看�？铝_連柯語重心長地說：“請您說自己的話，寫您看到的東西！”高爾基臉紅了。
回來以后，高爾基把別人說過的話全部劃掉，只留下兩句自己的話：“我到這個世界上來就是為不妥協(xié)！”他確實沒有“妥協(xié)”，又鼓起勁頭，動手寫第一部小說《馬加爾·邱德拉》。由于他用自己的話寫出來了自己的感受，熱情歌頌了主人翁渴望自由的樂觀主義精神，給當時的'文壇”帶來了一股清新的氣息”。高爾基在文學(xué)道路上剛剛起步的時候，是柯羅連柯的親切教誨使他走上了一條正確的路。高爾基終于寫出了許多劃時代的作品，成為一位世界聞名的偉大作家。
為什么有些同學(xué)總愛用別人用過的現(xiàn)成語句呢？也許他們認為那些語句很美，順手拈來，也很方便。但是，那些語句是因為用在那篇文章中才美的，脫離表達的需要，尋章摘句，七拼八湊，生搬硬套，機械模仿，這不和“鸚鵡學(xué)舌”一樣嗎？我們要用自己的新鮮、活潑的語言，表達自己的思想，在寫作中走出一條自己的路。
我們應(yīng)當記住葉圣陶先生的話：“模仿不是好辦法，抄襲是自己騙自己�！币f真話說實話，說自己的話……”
鸚鵡學(xué)舌作文4
一身五顏六色的羽毛，一條長長的尾巴，一張尖尖的嘴，湊成了一只可愛的小鸚鵡。
以前，我只知道鸚鵡能供人觀賞，可不知道它能學(xué)舌。今年，我去動物園的鸚鵡廣場看鸚鵡表演，其中有一個節(jié)目叫“鸚鵡學(xué)舌”。學(xué)舌，不就是學(xué)說話嗎？有這么聰明的鸚鵡嗎？一串串小問號在我的腦袋里不斷地冒著。節(jié)目開始了，只見一只紅綠相間的鸚鵡站在舞臺中央，翅膀上還有些藍色、鋒利的爪子，長著一張大嘴巴，眼睛水汪汪的，像兩顆黑寶石，正在和飼養(yǎng)員叔叔對話呢！小鸚鵡口齒清晰、神態(tài)自如，一臉輕松。我看得目瞪口呆，心里的疑問就更多了：所有的鸚鵡都會說話嗎？為了證實自己的猜想，我決定試一試。
次日一早，帶著興奮和疑惑，我迫不及待地拉著媽媽到家附近的'一家花鳥市場去和鸚鵡說話。很快，我選中了一只小鸚鵡，我對小鸚鵡說：“你好！”本以為小鸚鵡會學(xué)我說話，結(jié)果我左等右等，始終不見小鸚鵡說話。我想：大概我說得不夠響亮，小鸚鵡沒有聽見吧。于是，我清了清喉嚨，提高嗓門，大喊一聲：“你好！”小鸚鵡被嚇得往后跳了一步，可還是沒有說話，只是用嘴理了理羽毛，瞪著一雙好奇的眼睛上上下下打量著我。哎，空歡喜一場，原來并不是所有的鸚鵡都會說話呀。我只好悻悻地離開了花鳥市場。
沒辦法，我只好甩出殺手锏——上網(wǎng)百度。功夫不負有心人，我終于查到由于鸚鵡的舌頭結(jié)構(gòu)特殊，一般鳥類的舌端是尖的，而鸚鵡的舌端是圓的，并且整個舌頭柔軟而靈活。因此，當鳴肌發(fā)生振動時，它的舌頭也能隨之靈活運動，從而就能發(fā)出簡單的音節(jié)聲。在教鸚鵡說話前，要將它們舌頭外面的硬殼擰掉，使舌頭變?nèi)彳浐螅僭谠绯靠崭沟那闆r下，反復(fù)教它一句非常簡單的話。鸚鵡聰明伶俐，善于學(xué)習(xí)，經(jīng)過訓(xùn)練后可表演許多新奇有趣的節(jié)目，如銜小旗、接食、騎自行車、拉車、翻跟斗、學(xué)舌等，深受大眾的喜愛，它們是人們最好的朋友和伙伴。哦，我恍然大悟，原來鸚鵡的舌頭和其它鳥不一樣的��！
現(xiàn)在我終于知道了鸚鵡學(xué)舌的秘密，在鸚鵡這個可愛的小精靈身上，還有什么秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢？
鸚鵡學(xué)舌作文5
你聽說過鸚鵡學(xué)舌的故事嗎？我親身經(jīng)歷了鸚鵡學(xué)舌的事，糗大啦！
我們的語文朱老師，非常重視朗讀，她說語感就是通過朗讀練出來的。上課時，就讓我們字正腔圓讀句子，還必須接得快，讀得好。如果不專心，那可是要吃不了兜著走，誰叫她還是我們的班主任呢。
這天，上的是《月球之謎》，老師口若懸河，同學(xué)們聽得津津有味，了解了許多月球的未解之謎，課也已經(jīng)上了大半。我是猴子屁股坐不住，于是就開始東摸摸，西抓抓，拿著本語文書倒過來倒過去，眼睛不時瞟一下老師，生怕被發(fā)現(xiàn)。忽然聽老師說：“請讀上文！”一聽到“讀”字，我一個激靈，馬上接了上去：“請讀上文！”咦？怎么沒有人一起讀��？我有點莫名其妙，張望了一下，只見同學(xué)們都驚訝地望著我。再看看老師，似怒非怒，似笑非笑地瞪著我。教室里鴉雀無聲，只聽到我的心跳“撲通！撲通”像打鼓。終于，等到老師開金口：“這是我的`要求……”話音未落。忍了一時的同學(xué)們哄堂大笑……原來是鸚鵡學(xué)舌。我羞得面紅耳赤，千不該萬不該在語文課上開了小差。
這次的經(jīng)歷讓我深深懂得：學(xué)習(xí)要專心致志，不可三心二意，否則會鬧出大笑話。
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