我學(xué)會(huì)了做蛋袋小學(xué)作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我學(xué)會(huì)了做蛋袋小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

　　我學(xué)會(huì)了做蛋袋小學(xué)作文 1

　　今天，媽媽帶著我去買(mǎi)小紅線(xiàn)，知道是為什么嗎？因?yàn)榱⑾墓?jié)就要到了，我們得做個(gè)蛋袋。

　　回到家里，我一臉好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皫赘�線(xiàn)才能做蛋袋？怎么做呀？”媽媽微笑著不作回答，叫我端來(lái)一根小凳子，然后媽媽把它翻過(guò)來(lái)，小凳子四腳朝上。媽媽將其中一根線(xiàn)套在凳子的兩只腳上，然后把別的線(xiàn)穿過(guò)來(lái)打個(gè)結(jié)，再穿過(guò)去打個(gè)結(jié)，就這樣穿來(lái)穿去地打結(jié)，不一會(huì)兒，一個(gè)網(wǎng)狀的紅袋子慢慢形成了。我看著心里很興奮，手也癢癢的，覺(jué)得看上去也不復(fù)雜，就要求自己也做一個(gè)。媽媽還是不回答，拿來(lái)線(xiàn)綁在凳子的另兩只腳上，說(shuō)：“好吧，那你也試試看吧�！蔽揖鸵勒諎寢寗偛抛龅拇┻^(guò)來(lái)打結(jié)，但是打出來(lái)的.就是不一樣，不是線(xiàn)的長(zhǎng)短不一樣，就是兩根打結(jié)的線(xiàn)拿錯(cuò)，然后媽媽就開(kāi)始幫我。在她的耐心指導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)了，也做了一個(gè)完整的蛋袋，不過(guò)形狀當(dāng)然就沒(méi)媽媽做的那么漂亮了。

　　第一次就會(huì)一個(gè)蛋袋，讓我感到高興，也讓我明白不管做什么事情，要注意觀察，更要細(xì)心，決不能馬虎。

　　我學(xué)會(huì)了做蛋袋小學(xué)作文 2

　　端午節(jié)，為每年農(nóng)歷五月初五。據(jù)《荊楚歲時(shí)記》記載，因仲夏登高，順陽(yáng)在上，五月是仲夏，它的第一個(gè)午日正是登高順陽(yáng)好天氣之日，故五月初五亦稱(chēng)為"端陽(yáng)節(jié)"。此外端午節(jié)還稱(chēng)"午日節(jié)、五月節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)"等。 端午節(jié)是流行于中國(guó)以及漢字文化圈諸國(guó)的`傳統(tǒng)文化節(jié)日。我們?nèi)�港端午�?jié)風(fēng)俗文化有肖厝賽龍舟，端午吃粽子，家家戶(hù)戶(hù)門(mén)上插艾草和榕枝，小孩子的鴨蛋兜兜也是要掛起來(lái)的！

　　蛋袋是中國(guó)華夏文明傳承下來(lái)的，端午節(jié)送蛋、掛蛋袋的習(xí)俗已延續(xù)兩千多年。傳說(shuō)幾千年以前，天上有個(gè)瘟神，每到端午節(jié)都要溜到下界害人。受害者多為小孩，輕則發(fā)燒厭食，重則臥床不起。母親們紛紛到女?huà)z廟祈求。女?huà)z后來(lái)告知各位母親，在每年端午節(jié)，都讓孩兒在胸前掛上一只蛋兜，可保平安。從此，端午節(jié)掛蛋的習(xí)俗逐漸流傳開(kāi)來(lái)。每到這天，家里的大人們便將咸蛋煮熟掛在孩子胸前，祈求一個(gè)夏天的平安。后來(lái)，掛蛋習(xí)俗發(fā)展為相互送蛋，為送蛋送福氣之意。

　　我學(xué)會(huì)了做蛋袋小學(xué)作文 3

　　今天，我們班在教室里面編蛋袋，我和同學(xué)一起編。 在編蛋袋的過(guò)程中，我都拿不住，但是，第五次我就拿住了。然后我就和我的同學(xué)就做到了第三步。這時(shí)候我以為已經(jīng)可以了就叫同學(xué)在下面打一個(gè)大節(jié)，結(jié)果失敗了。

　　下一個(gè)環(huán)節(jié)九十撞蛋。我很開(kāi)心，因?yàn)榇藭r(shí)我已經(jīng)饑腸轆轆了，早點(diǎn)撞破早點(diǎn)吃。在撞的時(shí)候，我的'鴨蛋鏈接撞破了四個(gè)。 最后我跟“蛋王”挑戰(zhàn)，我的蛋破了，我很開(kāi)心。因?yàn)�，我終于可以吃鴨蛋了！

　　我學(xué)會(huì)了做蛋袋小學(xué)作文 4

　　為了慶祝一年一度的端午節(jié)，我們班在這個(gè)星期五開(kāi)展了一項(xiàng)別開(kāi)生面的活動(dòng)，那就是——編蛋袋。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響起，我聽(tīng)起來(lái)格外清脆，因?yàn)檫@節(jié)課我們來(lái)編蛋袋。

　　只見(jiàn)老師一手拿著一個(gè)剛做好的蛋袋和材料，走上講臺(tái)，我們都按耐不住自己的興奮，擺弄起手上的花繩來(lái)。老師給我們做示范：左手帶著花繩，右手麻利地把花繩套在上面一拉，一下子，一個(gè)活結(jié)就出來(lái)了。

　　我也躍躍欲試，迫不及待地操縱起花繩來(lái)，先用一根線(xiàn)作為底圈，再把另一根繩子掛在線(xiàn)上，對(duì)折，綁了一個(gè)活結(jié)。我反復(fù)重復(fù)之前的步驟，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)小菱形就展現(xiàn)在眼前。

　　起初，還是一路順風(fēng)，我暗暗得意：哈哈！原來(lái)編蛋袋這么簡(jiǎn)單，根本不用吹灰之力就能完成。

　　可是弄到第二層時(shí)，我卻遇上了麻煩，不好，這個(gè)結(jié)亂了，在看看旁邊的幾個(gè)結(jié)，一點(diǎn)都不整齊。剛才的得意勁兒早就拋到九霄云外去了�？吹絼e人整個(gè)袋都要編完了，我心里真不是滋味！就在這時(shí)，下課鈴響了，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭。

　　下午的美術(shù)課來(lái)了，我繼續(xù)編起我那“半成品”。我手足失措，不知道該怎么辦，只得求助老師。在老師的耐心講解下，我的腦袋瓜一下子開(kāi)竅了。

　　突破了第二層這個(gè)難關(guān)后，我更加感到信心滿(mǎn)滿(mǎn)，一絲不茍地重復(fù)著編結(jié)的動(dòng)作，好像勝利之神就在前方朝著我招手。我又感到了無(wú)限希望。

　　可是，臨近結(jié)束，一個(gè)難題又?jǐn)[在面前，頭尾的兩根花繩怎么綁？看著同學(xué)們陸續(xù)編好蛋袋，我就像熱窩上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后，我請(qǐng)教第一個(gè)編好蛋袋的薛力豪同學(xué)，在他的.指導(dǎo)下，我終于編好蛋袋。

　　看著一個(gè)色彩繽紛的蛋袋誕生了，我興奮地把它掛在胸前，心里裝的是說(shuō)不出的喜悅。這只蛋袋不僅編進(jìn)了我的歡樂(lè)，也編進(jìn)了濃厚的端午情結(jié)。

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