有關(guān)回憶性的作文
篇一：舊課本帶給我的回憶
三年級(jí)已經(jīng)過(guò)了舊課本還放在我的書(shū)柜上，當(dāng)我翻開(kāi)舊課本的時(shí)候，舊課本讓我想起許多美好的回憶。
比如說(shuō)第六課——＜＜小攝影師＞＞，老師當(dāng)時(shí)讓我演高爾基，另一個(gè)同學(xué)演小男孩，表演完了，老師還夸獎(jiǎng)了我呢！我高興極了！還有許多值得讓我回憶的，真是說(shuō)也說(shuō)不完啊！
篇二：舊課本帶給我的回憶
老師叫我們找書(shū)的時(shí)候，我看見(jiàn)三年級(jí)的數(shù)學(xué)書(shū)，我想起了以前數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)我，有一天上數(shù)學(xué)課我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在和另一個(gè)同學(xué)說(shuō)話。
我趕緊叫他們別講話，可是他們不聽(tīng)我說(shuō)還在講，我和他們說(shuō)：要是在講話我告訴老師聽(tīng)，放學(xué)了，我看見(jiàn)老師把書(shū)搞掉了，我馬上把東西撿起來(lái)給老師了，老師就表?yè)P(yáng)了我。
篇三：舊課本帶給我的回憶
記得上三年級(jí)下冊(cè)時(shí)上語(yǔ)文課老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題那時(shí)很多人都舉手，只有我不會(huì)我就不舉手。老師過(guò)了一會(huì)又問(wèn)問(wèn)題，那個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單我就舉手回答，沒(méi)想到我回答得完全正確，我就高興，高興得不得了。老師又過(guò)了一會(huì)兒就又問(wèn)書(shū)上的問(wèn)題那問(wèn)題有點(diǎn)簡(jiǎn)單我又舉手回答，沒(méi)想到又完全正確。下課了老師就表?yè)P(yáng)了我。
這就是我的回憶！
篇四：舊課本帶給我的回憶
以前我上三年級(jí)的時(shí)候，有一本語(yǔ)文書(shū)，這本書(shū)讓我想起了，以前我怎樣對(duì)待我的語(yǔ)文書(shū)的.。
我以前天天在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，而且還天天把書(shū)放的亂七八糟，現(xiàn)在去看看三年級(jí)的書(shū)，外部連書(shū)皮都沒(méi)有了，而且在看內(nèi)部，發(fā)現(xiàn)沒(méi)一業(yè)都有亂涂亂畫(huà)的痕跡，所以我要下定決心一定要愛(ài)護(hù)現(xiàn)在的語(yǔ)文書(shū)……
篇五：舊課本帶給我的回憶
每 次，我一翻開(kāi) 舊課本，就回憶起以前發(fā)生的事情。今天我翻開(kāi)３年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文書(shū)，想起了兩件事情。第一件事：我們上11課畫(huà)楊桃當(dāng)時(shí)，和老師帶了兩個(gè)大楊桃來(lái)給我們上課，下課了，和老師把楊桃分給我們吃，味道是酸的，可回憶是甜的。
第二：我看了書(shū)上的筆記，讓我想起和老師是多么認(rèn)真地教我們，我們應(yīng)該專心聽(tīng)講，爭(zhēng)取取得一個(gè)好成績(jī)，來(lái)報(bào)答老師們對(duì)我們的教育和栽培。
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