風(fēng)箏趣敘事作文

　　在一個(gè)晴朗的日子里，因老師之前布置說(shuō)帶風(fēng)箏來(lái)，大家樂(lè)不可支地紛紛帶來(lái)了。我捎上精心“飼養(yǎng)”的“老鷹”，它色彩鮮艷，做工精致，大小適中，是我最愛的風(fēng)箏，我要讓它在操場(chǎng)上 一 展 風(fēng) 采 。

　　上課鈴聲響了，我們雖然表面是端正地坐好，其實(shí)心里一直興奮著。老師似乎明白了我們迫不及待的心情，宣布：“大家拿好風(fēng)箏，輕聲到操場(chǎng)。”我們整齊地起來(lái)，走出教室。

　　一到操場(chǎng)上，老師喊：“開始自由活動(dòng)�！痹捯魟偮�，我們立刻分散，或三五成群，或一人逍遙，或觀看別人。我看到很少一人放風(fēng)箏，于是，我大膽挑戰(zhàn)自己。我架好風(fēng)箏的“骨架”，把風(fēng)箏線弄長(zhǎng)，然后提著風(fēng)箏，一扔，總覺(jué)得忘了什么東西，哦，原來(lái)線桿忘拿了，風(fēng)箏以快得不能再快的速度狼狽“著陸”。我不灰心，這回左手拿線軸，右手抓風(fēng)箏，往前跑了幾步，因線拉太長(zhǎng)了，我沒(méi)留神被絆倒了，摔了個(gè)“嘴啃泥”。我有點(diǎn)泄氣了，來(lái)了個(gè)最后的嘗試。我一下就把風(fēng)箏拋得很高，緊接著奮力地猛跑，直到感覺(jué)手中的風(fēng)箏已飛起來(lái)了，我才停下來(lái)歇歇。誰(shuí)料風(fēng)箏開始慢慢降落，我趕緊扯了幾下風(fēng)箏線，它終于聽話地再飛了起來(lái)。我突然心生同情：天空本是鷹的家，我這樣擺弄它，不是奪去它的自由權(quán)嗎？就在這時(shí)，一只風(fēng)箏沖了過(guò)來(lái)，和我的“大鷹”同歸于盡了。我想：還是人多力量大，我也去叫一個(gè)。

　　于是，我找到了重量級(jí)選手，比止戈體重略勝一籌的曉亮，一看他就知道是肥胖癥的典型狀態(tài)，我就讓他負(fù)責(zé)“發(fā)射”風(fēng)箏。準(zhǔn)備起跑了，他卻輕輕走幾步，悠閑一扔，風(fēng)箏馬上就掉下來(lái)。如果前面是一張床，不論多遠(yuǎn)，他都能沖上去呼呼大睡。我靈機(jī)一動(dòng)，指著不遠(yuǎn)處大叫：“這是誰(shuí)的手機(jī)？”貪財(cái)?shù)?他聽了，立刻跑來(lái)。他臉上的贅肉一顫一抖，手上的風(fēng)箏也扇動(dòng)翅膀。他馬上超過(guò)了我，接著就把手上的風(fēng)箏拋了出去。風(fēng)箏飛得好高，我幸災(zāi)樂(lè)禍地拍手，他才發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了。

　　天上的風(fēng)箏似“群英聚會(huì)”，又像“港姐選美”。你看，一只棕色的“小狗”在天上遨游，好奇地在天空中尋覓著；還有一個(gè)好大的風(fēng)箏，像一把“降落傘”，在空中做出“盤旋”、“翻轉(zhuǎn)”等高難度動(dòng)作，終于，急速落下。再看看我的風(fēng)箏還在高空飛翔，有點(diǎn)鶴立雞群的感覺(jué)。我正得意時(shí)，那只不聽話的“老鷹”竟偷懶了，它找了個(gè)休息的地方，落到了樹枝上，成了“貓頭鷹”。我可是想盡辦法“哄”它下來(lái)，它偏撒嬌，就是不下來(lái)。終于，把它扯下來(lái)時(shí)也下課了，我回家一定要狠狠“教訓(xùn)”它。

　　今天我又放風(fēng)箏了，這只可惡的“老鷹”，竟敢把線弄斷了，我定讓它嘗嘗不是人工飼養(yǎng)的滋味….

　　評(píng)：放風(fēng)箏，早已是人人熟悉的娛樂(lè)活動(dòng)了。小作者卻別有心裁地玩出了情趣：一人獨(dú)自放時(shí)，不是粗心忘了拿線軸，就是倉(cāng)皇間被絆倒，或是被他人殃及，一系列的動(dòng)作、心情描寫讓人撲哧一樂(lè)。找人合作時(shí)，使了個(gè)小詐，終于成功放飛。偏偏“老鷹”風(fēng)箏罷工了，好一番折騰，小作者的童趣被揮灑得淋漓盡致。

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