幻想的翅膀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的幻想的翅膀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幻想的翅膀作文1
第一次翻開(kāi)書(shū)，是在我七八歲的時(shí)候。那本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，給我的童年帶來(lái)了無(wú)盡的幻想。
而今，童年大部分的事我早已忘記，但只要一提起書(shū)，我就會(huì)想起《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》中的種種情節(jié)。一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情。它讓我認(rèn)識(shí)了真正的友情是不分種類(lèi)的，而是在于相互之間的感情。所以現(xiàn)在的我對(duì)友情格外地看重，對(duì)小的動(dòng)物十分友好。讀后我也常常幻想，是不是我也可以和蟋蟀做朋友，同貓和老鼠交朋友，是不是我也可以像柴斯特一樣自由自在的生活……這些問(wèn)號(hào)充滿(mǎn)了我的童年，也影響了我的心靈，以致現(xiàn)在我還幻想自己像柴斯特一樣與朋友一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的生活。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是我人生的第一位啟蒙老師，教育著當(dāng)時(shí)懵懂和充滿(mǎn)童真的我。書(shū)中的塔克老鼠教育了我要用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)生活；柴斯特教育了我要知恩圖報(bào)；亨利貓教育了我做事要沉穩(wěn)……也許是因?yàn)檫@本書(shū)，讓我在寫(xiě)想象力的作文中初露鋒芒。從此它為我插上了一雙潔白的幻想的翅膀。我該感謝時(shí)光，讓我遇到這位“老師”。
就這樣，我插上了幻想的翅膀，飛過(guò)整片童年，迷迷糊糊的闖進(jìn)了少年的天地。翅膀慢慢的消失了，開(kāi)始走向了現(xiàn)實(shí)，才發(fā)現(xiàn)，書(shū)中的世界是美好的，但她給了我潔白的心靈。世界越是黑暗，潔白的心靈就會(huì)愈加耀眼。但我還是常常懷念它——《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，她們的故事成長(zhǎng)了我，也成就了一個(gè)樂(lè)觀(guān)，沉穩(wěn)和知恩圖報(bào)的我。也不知為何，我總想再次回到那個(gè)暑假，傻乎乎的我拿著小板凳坐在院子正中間，津津有味地看書(shū)。讀著快樂(lè)享受陽(yáng)光，如今我才發(fā)現(xiàn)那個(gè)暑假，才是我最美好的童年時(shí)光。
如今我還會(huì)偶爾再次拿起《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，拿起破舊的小板凳，再三品味。小的.時(shí)候，我們通過(guò)書(shū)中的美好向往未知的世界，現(xiàn)在通過(guò)已知的世界去享受書(shū)中的美好，再次插上幻想的翅膀，用最初的樣子去享受，盡情遨游于書(shū)中的世界。
幻想的翅膀作文2
當(dāng)一只天鵝被剪掉一只翅膀，他便再也無(wú)法飛翔。當(dāng)我們被剪掉幻想的翅膀時(shí)，便再也找不到那個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣的創(chuàng)造性的天堂了。
是的，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)不只屬于我們這個(gè)年齡了我們還可以找出這樣的例子：對(duì)美國(guó)教授提出的圓圈問(wèn)題，大家也許早已耳熟能詳。我們這些“獨(dú)臂”的同胞們，腦筋只會(huì)用再怎么應(yīng)付明天的考試上，而對(duì)一個(gè)圓圈可能是什么的問(wèn)題不屑置辯。是的，圓圈就是圓圈，是事實(shí)，可以論證，有理有據(jù)，考試就一定得給分。
我們的傷疤早已被撲面而來(lái)的“應(yīng)試”所掩蓋，被答對(duì)了一個(gè)物理公式而得到的夸獎(jiǎng)所撫平。但是，總該給我們一個(gè)為“晚輩”據(jù)理力爭(zhēng)的機(jī)會(huì)吧！
1968年，美國(guó)一個(gè)三歲的小女孩兒告訴媽媽?zhuān)J(rèn)識(shí)了禮品盒上“OPEN”的第個(gè)字母“O”她的媽媽感到非常吃驚，問(wèn)她是怎么認(rèn)識(shí)的。小女孩兒告訴媽媽說(shuō)是幼兒園老師教給他的。這個(gè)母親在表?yè)P(yáng)過(guò)她的女兒后，把女兒的幼兒園告上了法庭，理由就是我們剛才所說(shuō)的—該幼兒園剝奪了他女兒的想象力和創(chuàng)造力。因?yàn)樗呐畠涸谡J(rèn)識(shí)了26個(gè)字母后，想象力也隨之消失了。這個(gè)母親要求幼兒園對(duì)這種后果負(fù)責(zé)，賠償她的女兒精神傷殘費(fèi)1000美元。
她的訴狀遞交上去后，引起了整個(gè)州的軒然大波。幼兒園的人認(rèn)為這位母親一定是瘋了，而其他家長(zhǎng)也認(rèn)為她有點(diǎn)兒小題大做，就連她的律師都不贊成她的做法。
但是，經(jīng)過(guò)之偉大母親的堅(jiān)持和努力，三個(gè)月后，此案的結(jié)果出人意料—該幼兒園敗訴。因?yàn)榕銓張F(tuán)被這位母親在法庭上講的一個(gè)故事所感動(dòng)了。
那就是折斷天鵝的故事：人類(lèi)為了不讓天鵝飛走，將天鵝的翅膀剪掉了一只。人們將一只完好的天鵝放在小池塘里，斷臂的那只放在大池塘里。這樣，沒(méi)有了一只翅膀的天鵝飛不起來(lái)，而健全的天鵝飛起來(lái)后卻缺乏著陸點(diǎn)。所以，兩只天鵝都只能乖乖的待在池塘里。作為一個(gè)兒童，就應(yīng)該享有玩的權(quán)利，就應(yīng)該享有問(wèn)“為什么”的權(quán)利，而不是過(guò)早的被局限于只有ABC的小池塘里，再也創(chuàng)造不出新玩意，再也飛不到新的領(lǐng)域去。
愛(ài)迪生就是因?yàn)閾碛锌赡苁遣磺袑?shí)際的幻想，才發(fā)明了電燈泡；牛頓就是因?yàn)閾碛袆?chuàng)新的意識(shí)，才發(fā)現(xiàn)了地心引力�？赡苣愕膬号胂罅Σ皇呛茇S富，但是你不可以剝奪他們想象的權(quán)利，因?yàn)橐恢粵](méi)有翅膀的天鵝是永遠(yuǎn)都飛不起來(lái)的。
一個(gè)圓圈在一個(gè)小孩子腦海中可能有千萬(wàn)種答案，請(qǐng)不要告訴他那只是一個(gè)圓圈，別折斷它幻想的翅膀。
幻想的翅膀作文3
今天美術(shù)課上，伍老師讓我們每個(gè)人都設(shè)計(jì)一種“樹(shù)屋”。樹(shù)屋，顧名思義就是把房屋與樹(shù)木結(jié)合起來(lái)，并發(fā)揮自己的想象進(jìn)行設(shè)計(jì)。
經(jīng)過(guò)一節(jié)課的設(shè)計(jì)，下課鈴打響時(shí)，我也交出了自己滿(mǎn)意的作品：以三棵挺拔粗壯的樹(shù)為支架，建造了一座“蒙古包”，很好地表現(xiàn)出人與自然的和諧之美。
其他的同學(xué)，有的設(shè)計(jì)了一座草莓房，有的設(shè)計(jì)了一座“船形房”，還有的設(shè)計(jì)了一座蘑菇房······真是各有千秋呀！
其實(shí)，幻想也是生活中不可缺少的一部分，但它并不是那些“異想天開(kāi)”的想象。因?yàn)橛辛嘶孟�，才�?huì)給人以啟發(fā)，才會(huì)有不斷地創(chuàng)新與發(fā)明。所以，我們更要在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，將自己的幻想在不久之后變成現(xiàn)實(shí)。
幻想的翅膀作文4
不是風(fēng)在吹，是我自由地飛；不是雪在飄，是我在不停地追；不是腳下路無(wú)窮無(wú)盡，是我在不斷前進(jìn)，不斷地奔向我的幻想王國(guó)。
——題記
每一個(gè)人自從呱呱墜地，來(lái)到這個(gè)世上都帶來(lái)了一雙幻想的翅膀。也許藏在腦中，也許埋在心底。
中國(guó)人自古富有極強(qiáng)的幻想力。女?huà)z補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、夸父追日、嫦娥奔月。無(wú)一不將天人合一，人定勝天的幻想力發(fā)揮到了極致。
莊子的幻想天馬行空，于是大鵬的翅膀?qū)掗熑缭疲芤l(fā)海嘯；阿凡達(dá)的幻想穿越時(shí)空，魅影的翅膀能抵抗導(dǎo)彈。
近代志士幻想中華崛起，革命先烈憧憬新中國(guó)開(kāi)天辟地。
直到有一天，現(xiàn)實(shí)將我幻想的雙臂折斷，那是我的翅膀��！沒(méi)有了翅膀，何以托起理想之重！那像是在黑夜航海的過(guò)程中，遇到了暗礁，在我們的學(xué)習(xí)中遇到了難題。
突然一束陽(yáng)光溫暖了我的心田，照亮了我前行的路。是那一盞盞亮起的燈光，是那一只只的幫助之手，將我心中的幻想呼喚，為我從鑄希望。是他們給了我力量，讓我擁有了隱形的翅膀，可以從鑄我的幻想王國(guó)。
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