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捅不破的紙作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的捅不破的紙作文，希望能夠幫助到大家。
捅不破的紙作文 1
今天，老師發(fā)了一張紙，我用鉛筆一戳，紙就破了。
老師又拿了一個(gè)紙筒和一張白紙，把紙包在紙筒的一邊口上，用膠布粘起來，最后把沙子倒進(jìn)紙筒里，大概一半的位置。老師指著包在紙筒上的紙，說：“同學(xué)們，這張紙是戳不破的`哦!你們相信嗎”
同學(xué)們有的說：“戳不破!”還有的說：“能戳破!”我心里想：不就是一張紙嘛，一定能戳破!
老師讓一個(gè)同學(xué)上臺(tái)做試試看：他很興奮，一只手握著紙筒，另一只手把鉛筆插進(jìn)沙子里，戳一下紙，沒有破:他一次比一次用力戳，結(jié)果還是沒有戳破。只見他的臉上慢慢沒有了笑容。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都舉手，說：“老師讓我試一下，老師讓我試一下......!”老師又讓一個(gè)同學(xué)上臺(tái)做試驗(yàn)，他把鉛筆伸進(jìn)紙筒戳了好幾次，還是戳不破。
我在想為什么紙會(huì)戳不破呢?老師告訴我們：那是因?yàn)殂U筆的力量作用在沙子之間，一部分力作用在紙上，所以戳不破。
捅不破的紙作文 2
捅不破的紙——怎么會(huì)有捅不破的紙呢？一定是老師忽悠我們！
只見張老師拿出了一張白紙和一根木棒，讓同學(xué)們上講臺(tái)去捅破這張紙。這不是太簡單了嗎？大家都自信滿滿、自告奮勇地舉起手來，最終老師選了我上臺(tái)。我走上前，拿起木棒信心滿滿地一捅，“咔嚓”紙破了�！肮�，小菜一碟！”
接著，張老師神秘地說：“我有一張捅不破的紙，你們信嗎？”同學(xué)們一聽，炸開了鍋，捅不破的紙？那這張紙肯定是有什么不一樣的了。然后，我們有的猜想紙是棉花制作的.；有的猜想是張比普通紙厚好幾倍的紙；還有的想那肯定不是紙。
只見張老師一臉神秘地從抽屜里拿出了一張普通白紙、橡皮筋、沙子和薯片桶，然后讓我們檢查。我想：張老師葫蘆里賣的什么藥呢？我們左看右看沒有發(fā)現(xiàn)什么可疑的東西，于是就把東西還給了她。張老師先把紙包在薯片桶的一端，然后用皮筋綁住，再把沙子倒進(jìn)薯片桶里。接著，老師自己先實(shí)驗(yàn)了幾次，捅了很多次都沒有捅破紙，這讓我們心里充滿疑惑。我們不相信老師的力氣，大伙都親自上去捅，用上了吃奶的力氣。我還差點(diǎn)就把拿著薯片桶的老師給拽倒了，可是大家最終都沒有把紙捅破。
原來原理是這樣的：我們用力捅沙子的時(shí)候，力量作用在沙子之間，只有小部分作用在紙上。所以原本脆弱的紙?jiān)谏匙拥膸椭戮妥兊梅浅?jiān)硬了！
捅不破的紙作文 3
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，老師拿了一張紙，問我們能不能撕掉，我上臺(tái)輕而易舉的把紙撕碎，簡直不費(fèi)吹灰之力。
接著，老師又拿出一只兩頭都是空的礦泉水瓶，用一張白紙圍上瓶子的一端，再用橡皮筋綁在白紙上加固，最后往瓶子里注入沙子。老師問我們能不能把沙子下面的紙捅破，我們異口同聲的說："能捅破！"我們一個(gè)個(gè)信心滿滿，爭先恐后地，都想上去嘗試一下。
我第一個(gè)上臺(tái)試，我先對筷子說："助我一臂之力吧。"然后輕輕地往瓶子里捅了一下，白紙毫無動(dòng)靜。于是，我就著急了。開始認(rèn)認(rèn)真真盯著瓶子，緊皺眉頭，咬緊牙關(guān)，用力地往下捅，弄得我手都酸了，手掌也通紅通紅的，還是捅不破！我只好垂頭喪氣地走下臺(tái)了。
接著，一位女孩大步流星走上臺(tái)，她拿著筷子，高高舉起，用力往下插，結(jié)果捅偏了。她深深地吸了一口氣，目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶子，顯示出一副兇狠之像，手里緊緊握住筷子一端，反復(fù)用力往下捅，沙子四處飛濺。最后，費(fèi)了好大勁，紙還是沒捅破，她像一個(gè)泄了氣的皮球一樣，愁眉苦臉地下臺(tái)了。
我們很疑惑：為什么捅不破那層薄薄的`紙？老師說："你們大部分力氣都捅在厚厚的沙子上，沒碰到紙，自然捅不破。"
我們明白了，在這個(gè)游戲中的紙為什么捅不破：它是借助了沙子的力量才保護(hù)了自己。
捅不破的紙作文 4
上課了，林老師神秘地對我們說：“同學(xué)們，我這里有一張捅不破的紙。”同學(xué)們半信半疑。老師邀請班長來做實(shí)驗(yàn)，班長拿了一根鉛筆，一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)。我心想，紙這么薄，肯定會(huì)被捅破的。果然不出我所料，班長輕輕地一桶，紙被捅破了。我失望極了，心想：還說紙不會(huì)被捅破。這時(shí)，老師詭異地笑了笑說：“別著急，那是因?yàn)槲业膶?shí)驗(yàn)工具還沒拿出來呢？”老師先用右手拿起硬紙筒，左手拿起一張展開的白紙；再用白紙包在紙桶的一端，然后用橡皮筋綁��；最后往硬紙筒里倒沙子。
接著老師請楊鵬同學(xué)做實(shí)驗(yàn)。楊鵬同學(xué)滿懷信心地走上臺(tái)。只見他雙手握緊木棍，往硬紙筒里一插，紙沒被捅破。我們?nèi)⌒λ牧膺�沒女班長大，他聽了不服氣，握住木棍更使勁往下插，臉都漲的紅紅的，像一個(gè)紅蘋果似的。費(fèi)了九牛二虎之力的楊鵬最終還是失敗了，尷尬地走下臺(tái)。我們哄堂大笑，起哄讓班長上臺(tái)把紙插破。
班長在我們的推舉下，信心十足、滿臉笑容地走上臺(tái)。她雙手握緊木棍往下捅可是木棍絲毫不動(dòng)，班長的'臉變得嚴(yán)肅了。她咬緊牙關(guān)使出吃奶的力氣往硬紙筒里插，看，她變換動(dòng)作改成鉆，紙還是沒有被捅破。我的心懸在半空中，心想：怎么會(huì)這樣呢？老師友好地對班長說：“你可以請一個(gè)助手�！庇谑前嚅L請了她的同桌。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，她們使出了渾身力氣往硬紙筒里插，身體都發(fā)抖了可還是······。這會(huì)兒她們換了個(gè)方法，她們握著木棍使勁得往旁邊轉(zhuǎn)，像是在磨豆?jié){一樣。但是紙還是沒被捅破。我們好奇極了，異口同聲問老師：“這是為什么呢？”老師笑著對我們說：“其實(shí)實(shí)驗(yàn)原理是：木棍的力量作用沙子之間，一小部分作用在紙上。
我們這才恍然大悟，知識(shí)的力量真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
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