- 相關(guān)推薦
被愚了作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的被愚了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
被愚了作文1
愚人節(jié)可謂是小朋友們特別喜歡的節(jié)目。
因?yàn)樵谟奕斯?jié)當(dāng)天，大家可以盡情的捉弄?jiǎng)e人。回想去年，唉！真是一言難盡。去年，本人不幸被“倒霉之神”看上，充當(dāng)了一天的倒霉蛋。
早上剛進(jìn)校門，就聽樓上的同學(xué)大喊：“上課了！”我驚慌失措，“遲到可是要‘義務(wù)勞動(dòng)’的啊”。怎么辦？當(dāng)然是快跑唄。等我上氣不接下氣地跑到門口時(shí)，同學(xué)大笑：“還早著呢�！蓖垩窖�，氣煞我也，算了，咱大人不計(jì)小人過，放他一馬。到了做課間操時(shí)，我去上廁所，出來時(shí)有同學(xué)告訴我今天不做課間操。我信以為真，剛到教室才發(fā)現(xiàn)教室里空無一人，又上當(dāng)了！我快馬加鞭奔向操場(chǎng)，全班只差我一人，唉，倒霉！
上體育課，有人大喊，我沒有穿運(yùn)動(dòng)鞋（體育老師規(guī)定：不穿運(yùn)動(dòng)鞋上課，罰跑操場(chǎng)十圈）。我低頭一看，虛驚一場(chǎng)，又是誰在造謠？
中午回家時(shí)，有人通知要補(bǔ)課，我留了下來，不知不覺中，全班只剩下我還有一半同學(xué)傻呆呆的坐在教室里，又一次被耍了，倒霉��！郁悶。
下午上信息技術(shù)課，又有人通知不上信息技術(shù)課，我們半信半疑，但“師命難為”，半天還是沒有人敢動(dòng)。十分鐘后老師打電話來叫我們上課，大家便一擁而出。本人因身體較弱，只好隨著人群流動(dòng)，因?yàn)樘珨D，我只差沒被擠成“相片”了。
無奈之余，我只好唱起“最近比較煩，比較煩，比較煩……”
愚人節(jié)的倒霉蛋，除了我還能有誰？
被愚了作文2
從我知道愚人節(jié)這個(gè)愚人的節(jié)日以來，歷時(shí)八年還不曾被誰騙過一次，滿以為可以進(jìn)《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》了，卻在新千年的第一個(gè)愚人節(jié)，當(dāng)了一個(gè)徹徹底底的愚人。今年的愚人節(jié)下著浙浙瀝瀝的雨，連老天都沒有心情開玩笑，而我的熱情居然只增不減。寫封情書吧，該給誰呢?好好想想，寫給潔吧。潔是我初三時(shí)同班的一個(gè)漂亮女孩，和我的關(guān)系也不錯(cuò)。現(xiàn)在她在外地一所學(xué)校讀書，我想她一定會(huì)當(dāng)真的。OK!確定人選，動(dòng)筆吧!親愛的潔:近來過得好嗎?你知道嗎，我一直愛著你……洋洋灑灑近千字，字字包含著我對(duì)她深情的“愛”。
在生日禮品店買一個(gè)印刷精美的《鐵達(dá)尼號(hào)》信封，投進(jìn)郵筒，只等回信了。果然，潔不負(fù)我，三天后就收到了回信，也是《鐵達(dá)尼號(hào)》的信封，信中她說，其實(shí)她在初三時(shí)就喜歡上了我，還給我當(dāng)面說過的……唉呀!想起來了，那是一天晚上，剛下了晚自習(xí)，我們四五個(gè)人邊走邊談，家住東邊的潔居然跟著我們朝西走，當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)奇怪，后來她說什么喜歡我之類的話，我只當(dāng)是開玩笑，過后就忘了，難道這是真的?她一直喜歡我，而我卻愣頭蔥似的什么都不知道。幸虧這個(gè)可愛的愚人節(jié)，使我寫出了一生中最有成就的一封信，我真想大喊:“我愛你，愚人節(jié)!”其實(shí)潔是一個(gè)很好的女孩，得到了她的芳心，我真是別無所求了。
于是我開始了和潔的信上戀愛，一封封飽含著愛的信從我那作文從未及格過的筆下寫出，連我都感到驚訝，愛情的力量可真是偉大。而潔的回信更讓我覺得我是世界上最幸福的人，我已經(jīng)不可自拔地愛上了潔。終于，潔來信說她要回來了，讓我去接她。我興奮得畢生第一次失眠了。第二天，光在鏡子前就浪費(fèi)了近一個(gè)小時(shí)。到車站又等了一個(gè)多小時(shí)，才等到了那可愛的巴士。潔出來了，身后還有一個(gè)高大的男孩。他攙著潔的胳膊一塊下了車�！八麜�(huì)是誰呢?是同學(xué)，一定是同學(xué)!”我正在胡思亂想時(shí)，潔叫我過去，聲音還是那么甜。"Hi，你好，我叫鋒，你一定就是wiuiam了，信寫得真不錯(cuò)�！蹦莻�(gè)男孩先開口了，“他怎么會(huì)說起信呢?”我不解地看潔，她慢慢地說:“其實(shí)初三我對(duì)你說那些話時(shí)，也是愚人節(jié)。沒想到一年后你還是上當(dāng)了�！蔽也铧c(diǎn)吼了起來，不過理智壓住了憤怒。我已記不清是如何回家的，不過那天晚上我第二次失眠了，還是因?yàn)闈崱！霸撍赖挠奕斯?jié)�！蔽以谛睦锪R著。不過我還是進(jìn)了吉尼斯紀(jì)錄，因?yàn)槲沂沁@世上最蠢的人。
被愚了作文3
愚人節(jié)大家都知道，我身為一名愚人的高手，居然被體育老師親自愚了一次。
本周五學(xué)校要舉行武術(shù)操考核，考核前我們天天在教室里練習(xí)武術(shù)操，把一個(gè)個(gè)難做的動(dòng)作一一給它分解，不會(huì)的，難的一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)會(huì)。
周五這天，我們班里的同學(xué)們雄赳赳，氣昂昂，每一個(gè)人臉上有洋溢著自信的笑容。因?yàn)樵谶@短短的幾天里大家都經(jīng)歷了“魔鬼式訓(xùn)練”，每一個(gè)人都經(jīng)歷了蛻變。開始了，由抽簽決定我們出場(chǎng)順序，我們的神手白老師居然抽了第一個(gè)�！伴_門紅”我們一定會(huì)一次性通過考核。在高昊愷，陳志和王宜凡的帶領(lǐng)下，我們做起了武術(shù)操，唱起了武術(shù)歌。同學(xué)們的每一個(gè)動(dòng)作都充滿了力量。
所有的班級(jí)表演完后，張老師宣布結(jié)果了�！斑@一次不合格的班級(jí)有五一班，五二班……五六班。”當(dāng)他報(bào)到五六班的時(shí)候我們?nèi)慷季o張的很，大家緊握雙拳，注視著臺(tái)上的張老師。“還有！五ILP班！”霎時(shí)間我們?nèi)嗳说男姆路鸲嫉M(jìn)了萬丈深淵，冰涼冰涼的。大家都覺得不可思議都震驚了，我們明明表演的很好的呀，怎么肯能不合格的。大家的心情都很郁悶。午飯的時(shí)候大家都沒胃口，都沒怎么吃�？傊蠹业男那榫鸵粋�(gè)詞：不爽。
下午3點(diǎn)的時(shí)候，我們的唐老師說有個(gè)事情要告訴我們：“今天，大家武術(shù)操跳的很棒，考核通過了。祝大家愚人節(jié)快樂！”
隨即，教室里一片歡呼聲……唉！我怎么就沒想到呢？
被愚了作文4
愚人節(jié)也稱萬愚節(jié)，是西方社會(huì)民間傳統(tǒng)節(jié)日。節(jié)期在每年4月1日。愚人節(jié)與古羅馬的嬉樂節(jié)月25日）和印度的歡悅節(jié)到3月31日為止）有相似之處。在這期間天氣常常突然變化，恰似是大自然在愚弄人類。對(duì)于愚人節(jié)的起源眾說紛紜。一種說法認(rèn)為這一習(xí)俗源自印度的“詮俚節(jié)”。該節(jié)規(guī)定，每年三月三十一日的節(jié)日這天，不分男女老幼，可以互開玩笑、互相愚弄欺騙以換得娛樂。
今天我一回到學(xué)校，我就差點(diǎn)中計(jì)了，還好我是在教室的`前門進(jìn)去的否則我可被黑板檫染了白發(fā)了。然后我和同學(xué)一起整蠱別人——我們先拿兩個(gè)黑板檫放在前門上面，豎著放。后門也放兩個(gè)。隨后大家裝著若無其事坐在座位上看書……
當(dāng)然有一個(gè)同學(xué)在中間的墻遮著自己，拿著“暗器”。有人進(jìn)來了，那個(gè)人真的沒有中的一關(guān)（就是門上的那兩個(gè)黑板檫），但是中間的拿著“暗器”的那個(gè)同學(xué)立刻把毛巾扔出去——中了。然后我們異口同聲：“愚人節(jié)快樂！”那個(gè)被耍的同學(xué)哭笑不得……
愚人節(jié)真快樂啊，啊~糟了被耍的同學(xué)可來了，我先走了。
被愚了作文5
中午，李晶、宋斐正在和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩，不知誰喊了聲：“李晶，你們看誰來了？”李晶好奇的轉(zhuǎn)過頭去看了看，什么也沒有，剛剛喊李晶的那個(gè)人在旁邊捧腹大笑，看見李晶氣呼呼的走了過來，他忍笑說道：“愚人節(jié)快樂！”實(shí)在忍不住了，又狂笑了起來：“哈哈哈哈……”李晶恍然大悟，心想：今天原來是愚人節(jié)，我也要來愚弄愚弄?jiǎng)e人。
李晶的第一個(gè)愚人對(duì)象是隔壁班的好朋友——朱子明，他飛快的走出校園，來到小店買了一瓶2元的可口可樂，喝掉一半后，摻入醋、醬油、鹽等佐料，精心調(diào)制一份色澤正常的怪味可樂，然后遇到朱子明就大方地把可樂遞上去了，朱子明開心的接過可口可樂，一口半瓶沒了， 他眼睛發(fā)紅，腦袋上爆出青筋，“噗”的一聲，朱子明把可口可樂全噴了出來，李晶笑的前仰后合，嘴里冒出一句話：“愚人節(jié)快樂！”下一個(gè)目標(biāo)——茂老師，李晶拿出手機(jī)，給老師發(fā)了一個(gè)短信：你如果收到本信息，證明你手機(jī)已感染病毒，請(qǐng)馬上取出手機(jī)卡，裝入讀卡器，插入電腦，用殺毒軟件殺毒……茂老師疑惑不解的試了試，可什么效果都沒有，在辦公室門外偷偷瞄著的李晶哈哈大笑，破門而入，對(duì)茂老師說：“愚人節(jié)快樂！”…………笑聲久久的在空中回蕩，不愿散去。
被愚了作文6
很久以前，有兩個(gè)人在結(jié)伴趕路。其中一個(gè)，人們稱他為智者，另一個(gè)，人們稱他為愚者。他倆同時(shí)在尋找一件人間的稀世珍寶。
不知不覺中，前方?jīng)]有了路。于是，兩人都紛紛跪下，緊閉雙眼。“仁慈的上帝啊，請(qǐng)指條路吧！”上帝似乎聽到了他倆的請(qǐng)求，果真來了，“我的孩子，我給你們兩條路，你們各自選一條路。切記，兩人不能走同一條路，否則將受到懲罰�！鄙系圻@樣訓(xùn)誡說。
兩人睜開眼，上帝不見了。前方卻赫然出現(xiàn)了兩條路：一條寬闊、平坦、筆直；另一條路卻狹窄、崎嶇、曲折——幾乎無法走。智者不假思索，指著那條光明大道：“我從這里走�！闭f完，頭也不回地走了。而愚者只能選擇那條崎嶇不平的山路。
智者滿心歡喜地走在寬闊的大道上，一路上陽光明媚，不時(shí)還有陣陣花香撲鼻而來，鳥兒們?cè)跇渲ι铣鴼g快的曲子，仿佛一切都是他勝利的前兆。他心想：“什么是智者？這就是智者！什么是愚者？就是那個(gè)反應(yīng)遲鈍、自討苦吃的家伙！”智是想到這兒，不禁引吭高歌起來。
愚者走了一會(huì)兒就停住了，密密叢叢的灌木荊棘攔住了他的去路。他沉默了一會(huì)兒，拿出身上帶的水壺，喝了一大口，搓搓雙手，終于又開始了他的艱苦跋涉。汗水不斷地順著他的臉頰，一滴滴地落下。手上，身上的傷口越來越多，可他始終沒有停下，因?yàn)樗麆e無選擇。他的心中只有一個(gè)念頭，那就是——前進(jìn)。
智者一路高歌，在他的心中，他要的稀世珍寶似乎就在離他不遠(yuǎn)的前方。正當(dāng)他想象著美好未來時(shí)，眼前出現(xiàn)了一座陡峭的懸崖。他心中一涼，癱在了地上。但他仍然告誡自己：“我是智者，一定會(huì)有辦法的！”突然間，他看見山頂有一個(gè)閃閃發(fā)亮的東西，他肯定那就是稀世珍寶。于是奮不顧身地向上爬，但每爬一步就往下滑一步。他終于筋疲力盡，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
愚者仍奮力前行，這時(shí)的他已衣衫襤褸，傷痕累累。但他依然堅(jiān)持著。此時(shí)的他正在向山頂靠近。近了，更近了。終于，他登上了山頂，并如愿地拿下了先前智者發(fā)現(xiàn)的那個(gè)閃閃發(fā)光的東西——稀世珍寶。不知怎的，這時(shí)，天空突然亮了，一架美麗的彩虹出現(xiàn)在他的眼前。這時(shí)，上帝出現(xiàn)了，他連忙跪下感謝上帝幫他找到稀世珍寶。上帝卻說：“我的孩子，我其實(shí)并沒幫你，是你自己幫助了你自己�！闭f完上帝帶著笑意和美麗的彩虹一同消失了。
不知過了多少年后，一位白發(fā)蒼蒼的老人身邊圍坐著許多孩子，他正在和這群孩子講述智者和愚者的故事。
被愚了作文7
天氣正晴，坐在辦公室里的李老師正在專心致志地批改作業(yè)。
“咚咚咚”一陣敲門聲�！罢�(qǐng)進(jìn)！”是誰呢？哦，原來是班上的尖子生李素月。
“老師您好！”李素月很有禮貌的打了聲招呼。“恩，什么事兒��！”老師停下筆下的活兒。
“老師，您看這個(gè)！”李素月拿出一張數(shù)學(xué)報(bào)紙，用手指著一道深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題。
“這道題啊，早上上課不是說過了么？難道你有什么不明白的地方？” 李素月的能力老師很清楚，也很被李老師看中。 “是啊，可是下課我反復(fù)琢磨，總覺得老師您說的有一些不正確的，比如，你看…。�！� 對(duì)于李素月的說辭李老師是覺得有幾分道理，但是自己是老師，怎么可能說錯(cuò)呢？ “素月啊，這道題目呢，你的想法貌似正確，但老師的做法才是正確的。”這是對(duì)于李老師來說最好的說法。
“額…。恩…老師我知道了，可能是我想錯(cuò)了吧！打擾您了�！崩罾蠋熆吹剿卦履樕系牟桓市�，但素月并沒有做出推翻老師說辭的做法，而是轉(zhuǎn)身離去。 回到班級(jí)，“素月，有結(jié)果么？”“是我想錯(cuò)了吧，老師不會(huì)錯(cuò)的�！薄拔揖驼f�！�
“咚咚咚”又是一陣敲門聲�！罢�(qǐng)進(jìn)！”班上最調(diào)皮成績(jī)最差的學(xué)生大強(qiáng)走進(jìn)來。
“老師，你看！”說著，大強(qiáng)打出一張報(bào)紙，指著一道題目�！袄蠋熌憧�，這是你說過的題目，我總覺得哪里不對(duì)，我覺得應(yīng)該這么做…�！� “好了，你這是什么學(xué)習(xí)態(tài)度？你也想學(xué)人家李素月么？人家學(xué)習(xí)好，你憑什么和人家學(xué)，你要是會(huì)的話你來當(dāng)老師好了，要我干什么？別調(diào)皮了，想想怎么把學(xué)習(xí)提高啊，我說的絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)的！”
“老師，我堅(jiān)持這道題目你做的不對(duì)！一定是！”“住嘴，現(xiàn)在離開這里，今天下午讓你爸爸媽媽來一趟，我想看看他們?cè)趺垂芙绦『⒌�，順便寫一�?000字的檢討來” 大強(qiáng)很不甘心的走到門口，不忘回頭瞥老師一樣，不禮貌的大叫一聲：“我堅(jiān)持這么做，哪怕以后再遇到這道題我也會(huì)這么做！” “這個(gè)孩子，太不懂事了�！崩罾蠋熀薏坏米尨髲�(qiáng)退學(xué)。
十年后李老師在家里看高考試卷的電視解析版。有一道她很眼熟的題，和十年前的那一道讓他氣得吃不下飯的題目一樣，李老師一眼認(rèn)出了那道題目，盡管他退休了好幾年了。
李老師仔細(xì)看了看這道題，的確，他當(dāng)年做的并不對(duì)，而真正的做法如同李素月說的一樣，他記得還有一個(gè)人，大強(qiáng)。
“喂，素月啊，我是你的中學(xué)老師李老師，有時(shí)間出來么，老師想請(qǐng)你出來敘敘舊。”“喂，大強(qiáng)吧，我是你的中學(xué)老師李老師，…�！�
當(dāng)年的學(xué)生基本都在這里了，他們都已經(jīng)踏入工作崗位了。
酒店里，李老師和同學(xué)們親切的敘舊，但是，李老師的目光還是落在了李素月和大強(qiáng)的身上。
“素月，畢業(yè)好幾年了，你的工作怎么樣��？”“我都難以啟齒，當(dāng)年班上成績(jī)最好的我，居然拿到了同學(xué)中不算太高的工資，要不結(jié)婚了，日子真的不好過呢” “大強(qiáng)，畢業(yè)后工作怎么樣啊！”“老師啊，我大學(xué)沒念完，就被退學(xué)了，但我現(xiàn)在自主創(chuàng)業(yè)，可是大老板呢！”
同樣一道題，兩人解出同樣正確的答案，但是并得不到同樣的人生。
李老師評(píng)成績(jī)?nèi)タ创龑W(xué)生的高低，不愚昧嗎？
李老師面對(duì)同樣的提問，卻有不同的回答態(tài)度， 不愚昧嗎？
李老師因?yàn)樽约菏抢蠋煻宦犚磺衼碜詫W(xué)生的建議，不愚昧嗎？
李素月解出了正確的答案，卻不敢向老師證明，讓老師信服，不愚昧嗎？
而這件事情中，除了大強(qiáng)，誰高明了呢？
被愚了作文8
一大早，我就來到學(xué)校，不知道同學(xué)們?cè)谝慌試\里咕嚕地說些什么？我好奇地走了過去，問：“你們?cè)诟墒裁茨�？神神秘秘的！”這時(shí)，韓心怡走過來，說：“給你一顆糖�！�
今天是4月1日“愚人節(jié)”。，
一大早，我就來到學(xué)校，不知道同學(xué)們?cè)谝慌試\里咕嚕地說些什么？我好奇地走了過去，問：“你們?cè)诟墒裁茨�？神神秘秘的！”這時(shí)，韓心怡走過來，說：“給你一顆糖�！薄捌綍r(shí)沒見過你這么好，這里面一定有陰謀！”我說：“我看過日歷，今天是‘愚人節(jié)’，所以你們一定是在騙我！”“真不愧是我們的宣傳委員，一下就知道了�！贝蠹引R聲說呼著。
過了一會(huì)兒，男子排球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)來了，大家開始討論“以前他總喜歡欺負(fù)我們，今天不如借此機(jī)會(huì)來戲弄他�！薄昂冒『冒�！”大家都同意了。接著，我們走了過去，說：“大肥豬彭程，早上好��！送給你一顆糖！”“你們不后悔！”“不后悔！”他開始吃了，想到他吃了之后的神情，我們?nèi)滩蛔⊥低档匦�。“呀，這糖怎么這么難吃？”他說�！斑@是經(jīng)過我們六個(gè)人研究出而專為你準(zhǔn)備的，當(dāng)然要難吃點(diǎn)，誰叫你老是欺負(fù)我們呀，給你吃，是讓你‘長(zhǎng)’點(diǎn)記性！”我們得意地說。后來，我們又整了幾個(gè)調(diào)皮的男生。
今天的確過得很開心！“騙”了幾個(gè)男生，但平時(shí)是不能騙人的，因?yàn)榻裉焓恰坝奕斯?jié)”可以原諒喲。
被愚了作文9
西漢大學(xué)者劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！毙r(shí)候，媽媽經(jīng)常用這句話鼓勵(lì)我多讀書。可我卻并不以為然，還總是狡辯說：“那讓街上的傻子多讀書也會(huì)變聰明嗎？”我就是愛看電視：《喜羊羊與灰太狼》里的畫面是多么滑稽可笑；《蜘蛛俠》里的情節(jié)是多么激動(dòng)人心；《》里的劇情是多么扣人心弦為此，媽媽常無奈地?fù)u頭嘆息。
可是，三年級(jí)暑假的一件事改變了我對(duì)讀書的看法。那一日午餐，一家人圍著餐桌吃飯，我大口大口地吃著清甜可口的西瓜。一不小心，吞下了好幾顆西瓜籽。遭了，我記得有部動(dòng)畫片里說，調(diào)皮的小狐貍偷吃了桃子沒吐核，結(jié)果肚子里長(zhǎng)出了一棵桃樹。完了，那我吃了西瓜籽不就——我想象著碧綠的西瓜藤從我嘴里長(zhǎng)出來的情景，不禁毛骨悚然，“嗚嗚”地哭了起來。
媽媽明白了是怎么回事，看了看我，一副幸災(zāi)樂禍的樣子說：“動(dòng)畫片里說的有可能是真的哦！”我一聽，更加害怕，忙把求救的目光投向爸爸。爸爸跟媽媽對(duì)了一下眼神，不緊不慢地說：“我也不知道，也許是的吧，不過這個(gè)問題應(yīng)該書上會(huì)有答案�！薄罢娴�？”
我一溜煙跑進(jìn)書房，目光在書架上急切地尋找著。會(huì)是在哪本書上呢？我取出《十萬個(gè)為什么》搜尋著。終于找到答案了，書中是這么寫的：種子的發(fā)芽，除了需要水分、空氣和溫度以外，還需要一定的時(shí)間。一粒西瓜籽要想發(fā)芽，可不是一天兩天的事兒，西瓜進(jìn)入你的肚子里，還沒等發(fā)芽，就會(huì)順著腸道排出去了。我恍然大悟，自己剛才的想法真是幼稚�？磥韹寢屨f的話確實(shí)不錯(cuò)，讀書確實(shí)是可以醫(yī)愚的。
從此，我便與書做起了朋友，高興得整天帶著我往學(xué)校的圖書館跑。在圖書館里，我一頭扎進(jìn)了書的世界。童話故事，讓我在童話王國(guó)感受生活的真善美；科普讀物，帶我走進(jìn)奧妙神奇的科幻世界；歷史名著，它能讓我博古通今，心胸豁達(dá)。從此，教室里、走廊上、閱覽室都留下了我這條“小書蟲”的身影。
近段時(shí)間，我著迷于《水滸傳》，我仿佛也置身于梁山泊，看到了疾惡如仇的“行者”武松、率直魯莽的“黑旋風(fēng)”李逵、神機(jī)妙算的“智多星”吳用、沉穩(wěn)豁達(dá)的“及時(shí)雨”宋江——書中性格鮮明的人物和跌宕起伏的故事情節(jié)深深地吸引著我。聽老師說，原版的《水滸傳》表現(xiàn)力更強(qiáng)，只是不太容易看懂。我想：看完這本簡(jiǎn)裝本，無論多難懂，也一定要看看原版的。
書，善讀之可以醫(yī)愚。書，讓我的成長(zhǎng)之路充滿陽光，充滿智慧、充滿快樂！
被愚了作文10
人生三智：包容、舍得、糊涂。包容和舍得已經(jīng)成為人們念叨的口頭禪，只是這糊涂，聽起來就會(huì)給人一種混沌之感。
如果說聰明是生存的能力，那糊涂就是生存的境界，其實(shí)，自古以來，糊涂便已經(jīng)貫徹到人們的思想中，中國(guó)提倡謙卑，也可以稱為“守拙”，“不要告訴別人你比他更聰明”便是很多人從小的家訓(xùn)，這不是貶低自己，而是一種掩飾自己，保護(hù)自己，積蓄力量，等候時(shí)機(jī)的人生韜略，雖然高速發(fā)展的社會(huì)容不得你過分謙虛，適度的張揚(yáng)是必要的，但過分得顯露自己也會(huì)帶來許多問題，例如人際關(guān)系，這種糊涂就可以維持改善這種情況。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了他人的錯(cuò)誤而又不能指出時(shí)，糊涂便成了最好的解決方案因?yàn)闊o論你采取什么樣的方式直接指出他的錯(cuò)誤：一個(gè)蔑視的眼神，一個(gè)不耐煩的手勢(shì)，一個(gè)不滿的腔調(diào)，都可能帶來難堪的后果，那樣做就等于說：“我會(huì)使你改變看法，我比你更聰明。”這等于否定了他的智慧和判斷力，打擊了他的榮耀和自尊心，同時(shí)還傷害了他的感情，這非但不會(huì)改變他的看法，還會(huì)進(jìn)行反擊，如果用若無其事的方式或好像是自己錯(cuò)了來提醒他，或許會(huì)收到意想不到的效果。
“聰明易，糊涂難，由聰明轉(zhuǎn)入糊涂更難�！边@是鄭板橋說過的話。確實(shí)，糊涂的固然糊涂，但真正聰明的人會(huì)裝糊涂，那才是有智慧，有時(shí)裝糊涂或許看到的本質(zhì)更多，正所謂“大辯若訥，大巧若拙，大智若愚”。炫耀是愚蠢的行為，收斂的人往往更容易得到大多數(shù)人的認(rèn)可。
莎士比亞也說：“傻子自以為聰明，但聰明人知道自己是個(gè)傻子�！钡坎⒉皇且环N消極的人生觀，在什么場(chǎng)合都和稀泥，沒有主見，喪失應(yīng)有的原則和立場(chǎng)�！半y得糊涂”，以糊涂處世，是追求以更自然和超脫的心態(tài)來面對(duì)混沌的社會(huì)，開辟將來。以糊涂處世，可以讓你在任何場(chǎng)合應(yīng)付自如，以退為進(jìn)，不動(dòng)聲色地取得事業(yè)上的成功，即使成功了，也不至遭人嫉妒和陷害。
我們都想做一個(gè)聰明人，也愿意做一個(gè)聰明人，但大智若愚，人生需要糊涂的智慧。
【被愚了作文】相關(guān)文章：
愚戇窳惰成語解釋01-12
愚溪詩序釋文03-22
以愚困智智慧寓言故事04-13
大智若愚是什么意思？10-30
大智若愚同義詞是什么08-27
小升初了作文03-31
有關(guān)愚才酸甜蠢才澀的寓言故事10-31
《雨后曉行獨(dú)至愚溪北池》唐詩鑒賞02-06