作文一：高中生活的苦惱

2007年的時(shí)候，一個(gè)孩子開(kāi)始了新一輪的學(xué)習(xí)高中。我回想起了姐姐在我新入學(xué)前說(shuō)過(guò)的話(huà)。她的話(huà)中所顯示的，是高中生活及高考的殘酷現(xiàn)狀的存在，我想我的未來(lái)大概也會(huì)像她所說(shuō)的那樣嗎？仿佛我就被無(wú)形中的帶入高考，觀看高考的殘酷性，腦中被灌輸高考的現(xiàn)狀。這一切的一切使我的高中生活被添上了一層不可名狀的苦楚，仿佛身體不由自己的被扯入了一個(gè)未知的深淵，生命仿佛都是為了高考而活，身心上添上了一道道的痕跡，忽然才隱約聽(tīng)到一個(gè)聲音在高聲叫著，“高考”，“高考”。

至現(xiàn)在，已經(jīng)在高中度過(guò)了我的1又2/3個(gè)學(xué)期，在這期間，我們完全努力使自己感受著高考的存在，盡管我們并不希望高考的存在，也不愿相信高考的存在和它的殘酷性。但現(xiàn)實(shí)又往往擺在人們的眼前，的確高考存在，現(xiàn)實(shí)往往與幻想相違背，我們還有高考這個(gè)“門(mén)檻”要跨過(guò)，要獲得自由，也就必須“打破”高考這把枷鎖的禁錮，只有當(dāng)我們完全正視了“一切”的時(shí)候，也就是我們自由之日的到來(lái)。

我盡最大的努力來(lái)闡釋高中生活和高考的關(guān)系，理解它們之間的內(nèi)在關(guān)系：通過(guò)努力發(fā)現(xiàn)高中生活中的一切的一切全在于高考。所以高中生活的全部最核心內(nèi)容就是兩個(gè)字“高考”，能夠完全感受高考，跟著高考的路標(biāo)走。再一條，高中生活的其他一切內(nèi)容，除了高考的內(nèi)容，其他的一切的一切都似乎是題外的內(nèi)容。這所闡釋的一切是高考，還應(yīng)該說(shuō)是為了高考。

難怪呀！每打高三走過(guò)，那等在高考中的孩子的臉如茄子的開(kāi)落。我想我們的高中生活也是這樣，每天等待的是苦惱，除了苦惱還是苦惱。難怪有一詩(shī)為“不知少年愁？”少年真的不知愁嗎？看著高三學(xué)子的苦楚，我想我們也將有那么一天吧！我們苦惱，可是又有誰(shuí)理解我們的苦惱呢？唉，真是人外人不知人中人模樣，人中人亦不知人外人模樣。

曾經(jīng)有一篇很好的文章放在我的面前，只是我不知道珍惜，假如我有機(jī)會(huì)再拿到這篇文章的話(huà)。我希望能好好讀出它之中的內(nèi)涵。它的名字就是《少年維特的煩惱》。

可惜時(shí)間不待人，我們轉(zhuǎn)眼就會(huì)身處高考之中，那時(shí)才是高中生活真正的苦惱的開(kāi)端，一切為高考，使得人人自危，害怕一不小心就每法走出高考。

高考成為高中生活的全部，有又成為了我們苦惱的直接原因，我們?yōu)樗�苦惱，同時(shí)也為它高興，希望能“擊破”它，走出它的捆綁，走向新時(shí)期。

總之，高考成了我們這一代甚至下一代或者再下一代的苦惱的對(duì)象，為此憂(yōu)傷，為此苦惱。

假如高考成為了你高中生活的苦惱，不要害怕，不要憂(yōu)傷，因?yàn)榭鞓?lè)的日子會(huì)來(lái)臨，苦惱的日子將會(huì)過(guò)去，一切都會(huì)好起來(lái)的。

�。「呖�，曾經(jīng)成為高中生活的全部，我們?yōu)樗�苦惱過(guò)，但是我想它不一定永遠(yuǎn)成為我們的苦惱，隨著改革制度的到來(lái)，我相信終將有一種新的制度將來(lái)之取代，那苦惱的深淵也會(huì)消失，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)將會(huì)完整的統(tǒng)一結(jié)合，那時(shí)，夢(mèng)想還會(huì)如此的好似遙不可及嗎？


作文二：我的苦惱

每個(gè)人都有很多的苦惱，但是每個(gè)人的苦惱都不一樣，我的苦惱可能很多人都沒(méi)有想到。

我的苦惱就是我的暑假，很吃驚吧，大家的暑假都是快樂(lè)的，但我的暑假時(shí)煩惱的，應(yīng)為我6年級(jí)畢業(yè)了，所以，我的媽媽爸爸就把我管的緊緊的，天天都叫我看書(shū)，說(shuō)我這次考的這么差，還不多看看書(shū)，我們是人教版的，然后有一道題我們沒(méi)學(xué)過(guò)，16分，我差不多全扣了，所以只考了78.5，我媽媽就開(kāi)始天天叫我看書(shū)，說(shuō)日積月累才行，我想說(shuō)的是，這個(gè)暑假?zèng)]有作業(yè)就不能讓我好好玩一下嗎？

為什么你們都這樣愛(ài)強(qiáng)迫��！


作文三：長(zhǎng)大的苦惱

苦惱這一詞我們都不陌生吧！

我們生活生活中都有大大小小的苦惱，大人們每天給我們很多的家庭作業(yè)我們沒(méi)有一點(diǎn)屬于我們的時(shí)間。是不是很苦惱，在我們的世界沒(méi)有自己的選擇，大人們都給我們安排好啦！每天都做著同樣的事情，讓我們的世界在也沒(méi)有色彩，滿(mǎn)世界都是黑白色。聽(tīng)著在我的地盤(pán)聽(tīng)我的做主，可是在我們的地盤(pán)汗是我們的父母做主。

什么時(shí)候我們才能我們自己做主。

為什么我們的都在父母的安排下都過(guò)我們的青春，這是一件痛苦的是，在我們的回憶里在也沒(méi)有美好事情，只是父母給我們的家庭作業(yè)。

我們要坐會(huì)我們自己！


作文四：班長(zhǎng)的苦惱

我是個(gè)班長(zhǎng)，別人看我當(dāng)班長(zhǎng)挺光榮的，但是有誰(shuí)知道我背后的苦惱哇。嘴皮子只輕輕動(dòng)了一動(dòng)，整個(gè)中隊(duì)一起和我絕交。

“叮鈴鈴”，放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛出了校門(mén)，三三兩兩結(jié)伴回家。大喬一個(gè)箭步?jīng)_到小苗旁邊，無(wú)緣無(wú)故地打了小苗的頭一下，然后二話(huà)不說(shuō)，把小苗的書(shū)包搶走了，還用腳狠狠地絆了他一跤，小苗一下子摔倒在地上，眼睛里含著淚花。

大喬拿著小苗的書(shū)包，正準(zhǔn)備揚(yáng)長(zhǎng)而去，幾個(gè)身強(qiáng)力壯的男生把大喬拉回學(xué)校，幾個(gè)女生扶起小苗，一邊走一邊安慰他，把他扶到學(xué)校找我評(píng)理。同學(xué)們一見(jiàn)我，就七嘴八舌地向我告狀，有的說(shuō)：“大喬無(wú)緣無(wú)故打了小苗，還搶走了他的書(shū)包�！庇械恼f(shuō)：“班長(zhǎng)，你可不能偏心，該好好管管你的好朋友了�！边�有的說(shuō)，“小苗，你放心，班長(zhǎng)一定會(huì)公平公正的�！苯淌业奈蓓敳铧c(diǎn)被喊聲掀掉。小苗圓睜著雙眼期待著我的裁決，大喬卻不理不睬扭臉對(duì)著窗外的樹(shù)梢。我心想：“小苗當(dāng)然沒(méi)啥過(guò)錯(cuò)，他是個(gè)受害者。大喬的的確確打了小苗，是他的錯(cuò)，可是大喬一直和我特好，你們說(shuō)這事該有多么難辦�！蔽要q豫不決，憋了半天不說(shuō)話(huà)。大家催我：“快點(diǎn)說(shuō)啊，快點(diǎn)說(shuō)啊！”直憋得滿(mǎn)臉發(fā)燒。最后，我鼓足勇氣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“打架，打架嘛當(dāng)然不好，但是已經(jīng)，已經(jīng)打過(guò)了嘛也就算了。”嘴皮子只輕輕一動(dòng)，整個(gè)屋子突然靜悄悄，同學(xué)們扭頭就走。

從此，同學(xué)們見(jiàn)了我總沒(méi)個(gè)笑臉，還在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)我做事不公平、不公正。出出進(jìn)進(jìn)身邊只剩下影子大喬。唉，一個(gè)人要是整天和影子過(guò)活，這個(gè)日子還怎么過(guò)呀，你說(shuō)我這個(gè)班長(zhǎng)苦惱不苦惱？


作文五：畢業(yè)的苦惱

七年級(jí)，就像一個(gè)大大的句號(hào)。從此，我們告別了小學(xué)的無(wú)知，小學(xué)的輕松畢業(yè)前的這些日子。時(shí)間過(guò)的好像流沙，看起來(lái)雖然漫長(zhǎng)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的時(shí)光卻在指間悄然溜走。

來(lái)到這片校園以前，想象小學(xué)生活是白色的。因?yàn)橄笱浪�是白色的，整個(gè)生活就象它折射的光：純凈而自由。

小學(xué)在我們的心中，已經(jīng)變成了一個(gè)無(wú)限的符號(hào)。記憶也同時(shí)從小學(xué)離開(kāi)，收進(jìn)了內(nèi)心的匣子，那是我們的流金歲月，也是我們的寶藏。

七年級(jí)了，我們的苦惱增加了許多，比如：主課的內(nèi)容多了，作業(yè)多了，學(xué)習(xí)的目標(biāo)也多了。

未來(lái)就像天空中一朵飄忽不定的云彩，而我們，從畢業(yè)的這一天起，便開(kāi)始了漫長(zhǎng)的追逐云彩的旅程。明天是美好的，路程卻可能是崎嶇的，但無(wú)論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情，一段終生難忘的經(jīng)歷。

初中與小學(xué)是兩個(gè)不同的階段，小學(xué)是我們輕松，而中學(xué)卻是我們的苦惱。

真的不想對(duì)小學(xué)說(shuō)再見(jiàn)。

但是，我們真的畢業(yè)了。


作文六：我的苦惱

初中生活一個(gè)月，開(kāi)始了緊張的生活，可我煩惱重重，生活在壓抑的世界里。

語(yǔ)文老師是個(gè)很負(fù)責(zé)體貼的老師；數(shù)學(xué)老師上課時(shí)熱血奔騰，慷慨激昂。上了初中，語(yǔ)文老師就給我一個(gè)班長(zhǎng)的“頭銜”，可是在我看來(lái)一點(diǎn)也不高興，我反而很苦惱。

小學(xué)，我的數(shù)學(xué)老師對(duì)我很好，可是我卻在六年級(jí)的期末考試發(fā)揮失常了，數(shù)學(xué)才得了96，而且錯(cuò)的全是最簡(jiǎn)單的計(jì)算題！這讓我自責(zé)了好一段時(shí)間。初中，按照成績(jī)分班，按名次分學(xué)號(hào)，我分在了16號(hào)，可是老師還把班長(zhǎng)這個(gè)頭銜給了我。那時(shí)候同學(xué)都用驚異的眼光望著我，那種滋味讓我很不自在，他們肯定在想：排名在16的竟讓會(huì)擔(dān)任班長(zhǎng)？促使我每天都在問(wèn)自己，自己是否能擔(dān)任這個(gè)“重大的任務(wù)�！�

我當(dāng)班長(zhǎng)很苦惱。有一次，老師在回答問(wèn)題時(shí)看見(jiàn)沒(méi)有人舉手，就說(shuō)：“班長(zhǎng)是誰(shuí)？起來(lái)回答�！蔽耶�(dāng)時(shí)緊張極了，因?yàn)槲乙膊粫?huì)做，被老師點(diǎn)起來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有回答出來(lái)，有些同學(xué)又用鄙夷的眼光望著我，我害羞的低下頭，老師也搖搖頭說(shuō)：坐下坐下。隨后，我轉(zhuǎn)身拿草稿本，卻被老師誤認(rèn)為是轉(zhuǎn)過(guò)去講話(huà)，把我點(diǎn)了起來(lái)，痛罵了一頓。下課后，我在樓道遠(yuǎn)眺，有些同學(xué)輕蔑的說(shuō)：她可是班長(zhǎng)��！怎么會(huì)這樣呢？“你們給我住嘴，信不信我扣你們操行分？”他們立馬住嘴了，我真的覺(jué)得我真的很沒(méi)用，我只有用操行分來(lái)恐嚇同學(xué)，其實(shí)自己什么也沒(méi)有，我得到的只是一個(gè)虛偽的名譽(yù)，是不真實(shí)的。

我當(dāng)班長(zhǎng)也有很多的壓力。成績(jī)必須有帶頭作用，要有淵博的知識(shí)，必須是德智體美全面優(yōu)秀，要在沒(méi)有同學(xué)舉手回答問(wèn)題的情況下主動(dòng)起來(lái)回答問(wèn)題。我知道老師給我當(dāng)班長(zhǎng)是信任我，可我真的可以“值得信任嗎？”

當(dāng)上了班長(zhǎng)我很苦惱，如果我撤職我不是沒(méi)臉見(jiàn)人了嗎？可是我當(dāng)班長(zhǎng)有很自卑，我到底該怎么班？

“小小少年，很多煩惱········”


作文七：同桌的苦惱

我的同桌是個(gè)衛(wèi)生委員，而我是個(gè)紀(jì)律委員。你知道我為什么說(shuō)：“同桌的苦惱嗎”？這是因?yàn)樗�上課的時(shí)候開(kāi)小差。我每次看見(jiàn)她開(kāi)小差，都很奇怪。直到下課后她才醒過(guò)來(lái)或是被老師叫醒的。

打掃衛(wèi)生

有一次我沒(méi)打掃衛(wèi)生，她就開(kāi)始了，她說(shuō)：“你沒(méi)打掃衛(wèi)生”。我說(shuō)：“我知道”。她又說(shuō)：“拜托下次你聽(tīng)著我報(bào)值日生好不好”。我回答她：“哦！知道了衛(wèi)生委員”。

你在干什么

有一次下課了，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，剛開(kāi)始我和同桌開(kāi)心的玩，不知道為什么我們吵架了。原來(lái)我們是為了討論游戲好不好玩。我說(shuō)挺好玩的，她卻說(shuō)不好玩，我們就吵架了，弄的大家都不開(kāi)心。后來(lái)我們有上課了。等到中午放學(xué)的時(shí)候我們又高高興興再一起回家。其實(shí)我們之間都沒(méi)干什么。我們還是好朋友。這就是同桌——陳是琪。


作文八：我的苦惱

“小小少年，沒(méi)有苦惱……”不，我覺(jué)得應(yīng)該是“小小幼年，沒(méi)有苦惱�！鄙倌暌矔�(huì)有苦惱，我也有我的苦惱。

放暑假了，我本以為可以大玩特玩，因?yàn)榭荚嚽疤�辛苦了，沒(méi)有玩過(guò)，所以玩的欲望才變得如此強(qiáng)烈，可是眼前的景象卻讓我非常苦惱，因?yàn)闆](méi)過(guò)幾天，我暑假里要上的課和要做的家庭作業(yè)就多得快讓人窒息，父母給我施加的壓力，那簡(jiǎn)直跟孫悟空壓在五指山下一樣，讓人透不過(guò)氣來(lái)。為此，我跟媽媽爭(zhēng)辯說(shuō)：“不要給我那么多作業(yè)，上這么多的課……”誰(shuí)知，還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就反駁道：“你明年要參加育苗杯，不要輸在起跑線(xiàn)上，這課程一定要上。你錯(cuò)別字太多了，一定要練字，考試的時(shí)候不能失基礎(chǔ)分，所以，家庭作業(yè)也不能少。媽媽這樣做也是為你好，如果你不這樣做，比賽就拿不到好成績(jī)了。”唉！暑假就這樣緊張地過(guò)了。

雖說(shuō)苦惱一大堆，但快樂(lè)也接踵而來(lái)，好像這次期中考試，劉老師說(shuō)試卷很難，但我一點(diǎn)也不覺(jué)得很難，其他同學(xué)都考得很差，我卻考了96.5分，遇到的難題總能迎刃而解。

現(xiàn)在，我終于明白：人總要長(zhǎng)大的，長(zhǎng)大雖然有許多苦惱，讓我感到很疲憊，但快樂(lè)與希望使我充滿(mǎn)力量，讓我繼續(xù)昂首闊步沿著成長(zhǎng)的道路向前走。少年的苦，讓長(zhǎng)大的甜顯得更甜。