當(dāng)書(shū)本離家出走的時(shí)候作文
終于放學(xué)了，我背起裝滿書(shū)本的書(shū)包沖出教室，和同學(xué)們有說(shuō)有笑地結(jié)伴同行。
路過(guò)一家賣(mài)烤冷面的店鋪，我們這些小饞貓一人點(diǎn)了一份烤冷面，然后坐在餐桌前等待。我們談?wù)撝裉彀嗉?jí)發(fā)生的有趣的事，說(shuō)著自己喜歡的老師和學(xué)科，甚至自己崇拜的偶像等等。過(guò)了好一會(huì)，烤冷面做好了，我們又背著如山般重的書(shū)包踏上回家的路。
回到家，我把書(shū)包撇到沙發(fā)上，輕輕揉揉酸疼的肩膀，喝了一大杯水，才像往常一樣準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)。咦!放在書(shū)包里的`作業(yè)本和教科書(shū)都不翼而飛了。我的頭一下子蒙了，把書(shū)包翻個(gè)底朝天，連課本的影子也沒(méi)有看到。又轉(zhuǎn)念一想，作業(yè)本沒(méi)有了，太好啦，不用寫(xiě)作業(yè)了!
第二天早上，我匆忙趕到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)都在談?wù)撝n本“玩”失蹤的事。原來(lái)不止我一個(gè)，全校同學(xué)的課本都不知去向了。
“叮鈴鈴!”上課了。我們第一次上著沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)的“語(yǔ)文課”。老師踏著清脆的鈴聲走進(jìn)教室，點(diǎn)開(kāi)大屏幕，一篇篇不知是古羅馬還是古希臘的字映入眼簾。老師嚇了一跳，文字跑到哪里去了?
晚上回到家，我躺在床上回想發(fā)生的奇怪的事，百思不得其解。不知不覺(jué)我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
迷迷糊糊地我好像聽(tīng)到一些小東西在說(shuō)話。我勉強(qiáng)睜大眼睛，發(fā)現(xiàn)說(shuō)話的原來(lái)是消失的書(shū)本。
“他們都走了，太好了!”一個(gè)臟兮兮，全身都是斑點(diǎn)的語(yǔ)文書(shū)跳出來(lái)嘆息著說(shuō)：“小主人太不愛(ài)護(hù)我們了。”
“就是嘛!把我弄得這么悲慘!”一個(gè)封面被撕掉半頁(yè)的音樂(lè)書(shū)附和著說(shuō)。
這時(shí)，一個(gè)身著漂亮衣服的數(shù)學(xué)作業(yè)本走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們說(shuō)什么呢?”這個(gè)作業(yè)本的出現(xiàn)讓其他作業(yè)本好一陣羨慕。
身上被涂得五顏六色的作業(yè)本傷心地說(shuō)：“你主人對(duì)你真好。這還有標(biāo)簽?zāi)?”
一聽(tīng)有標(biāo)簽，作業(yè)本們?cè)俅畏鋼矶鴣?lái)，你爭(zhēng)我搶，生怕看不到。班級(jí)：六年四班;署名：XXX;學(xué)校：第二小學(xué);整個(gè)封面十分干凈，不留一絲傷痕。
“要是你的主人能‘收養(yǎng)’我們就好了�！币粋�(gè)被涂改帶“包圍”的作業(yè)本羨慕地說(shuō)。
“我主人對(duì)我很好。他非常疼愛(ài)我。在我的身體里寫(xiě)的字工工整整，一絲不茍……”漂亮的作業(yè)本驕傲地挺起胸脯，語(yǔ)氣里明顯表現(xiàn)出前所未有的自豪。
“我主人對(duì)我不好，回去和你主人說(shuō)說(shuō)，收留我吧”“求求你了，我不想再受折磨了�！�
作業(yè)本們你一言我一語(yǔ)，苦苦哀求，發(fā)泄主人對(duì)自己的不好，各種求收留。
“喂!姐姐，醒醒!”妹妹大吼一聲，把我叫醒。原來(lái)是個(gè)夢(mèng)啊!我決定把自己聽(tīng)到的、看到的告訴同學(xué)們。相信他們每個(gè)人都會(huì)愛(ài)惜課本，一定會(huì)和它們成為好朋友的。
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