篇一：享受快樂
“唉，又是一個(gè)無(wú)聊的晚上，”我悲傷地說。又只能獨(dú)立在家看著這可惡的書。為什么我的人生這么悲慘�。�“我哀聲嘆氣的說。
我隨手從七八糟的書堆里抽出了一本書，又嘮叨一番，說：“只能與書打交道，嗨，書。”我i看，是我最喜愛的奧數(shù)書，我被它吸引住了，二話沒說，立即拿起筆。剛開始，只是一些小題，我三五倆下就搞定了，順利進(jìn)入下一大題。我開始有的緊張，直冒冷汗，它們開始發(fā)威，題越來越難�？墒俏也荒芊艞�，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一條好計(jì)，一下就把這可惡的題給搞定了，我哈哈大笑，這時(shí)，一個(gè)大將勇猛沖過來，我頓時(shí)束手無(wú)策，被他殺得措手不及，我發(fā)怒似的說；“這家伙太狂妄了，”我沖過去，與他決一死戰(zhàn)，沒有想到還是無(wú)事不補(bǔ)，我只能重做，我心神不定，浮躁不安，仿佛聽見孔明爺爺在說：“心靜自然涼，要沉著冷靜。”，聽了孔明爺爺?shù)卦�，一下就搞定了�?br /> 這時(shí)他們好像在說：“游戲才剛剛開始。”我那出我的獨(dú)門法寶來對(duì)付他們，不管我怎么進(jìn)攻，就是進(jìn)攻不了。敵人的進(jìn)攻越來越猛，時(shí)間飛奔的流走，我更加緊張�？酌鳡敔斦f的話忘得干干凈凈。我就像一只無(wú)頭蒼蠅，亂轉(zhuǎn)，我仿佛聽見敵人在哈哈大笑。
我怎么也靜不下心，慢慢的想，一步步的來，我心想：這道題應(yīng)該只是轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，我立即跳出原來的思維，從另一角度入手。我頓時(shí)豁然開朗，如同東方起升一道曙光，一下就破解了，我高興地跳起來享受著屬于我的快樂。
從這件事，我知道了快樂是要靠自己去爭(zhēng)取，快樂才會(huì)來，快樂只會(huì)向勤奮的、有上進(jìn)的人進(jìn)發(fā)。
篇二：享受快樂
現(xiàn)在自己的生活很空虛吧!很不切實(shí)際，是吧.看到身邊的玩伴日益完善他們的關(guān)系網(wǎng)，我也萌生了一個(gè)奇怪的念頭......
好的家庭教育下，父母會(huì)堅(jiān)決打掉，可你們?cè)绞且虻粑揖驮绞且觯敹鄬W(xué)習(xí)成績(jī)退了，自己再補(bǔ)回來.
若能像他們一樣，那生活就會(huì)像他們那樣有挑戰(zhàn)性和期待性，那樣的亢奮每天都會(huì)受用不盡（貶義詞就不用了）.雖然他們不全都是成績(jī)好的，但他們獨(dú)有的個(gè)性及不一般的逢遇完全可以勝過學(xué)習(xí)上的樂趣（目前我是這么認(rèn)為的）.
我認(rèn)為人可以分兩種.一種人就是積極攻書，把所有的時(shí)間，從小到大，都放在學(xué)習(xí)上，以至于念書時(shí)總想爭(zhēng)第一，工作時(shí)總想做到最好.到最后，老了，空得一疊疊厚厚的證書，榮譽(yù)；大不了會(huì)是芳留百世.難道人生來就是為了這些？另一種，則是學(xué)習(xí)一般，時(shí)進(jìn)時(shí)退，不僅是在學(xué)習(xí)時(shí)，而且在生活各個(gè)方面都有著強(qiáng)烈興趣的人.他們總愛做一些自己喜歡做，自己覺得高興的事.即使他們不是名牌大學(xué)畢業(yè)，不是什么公司經(jīng)理，但他們卻活的自在，活的灑脫；他們享受到的終生夠用，到老的時(shí)候也會(huì)坐在木滕椅回憶著美好的過去，沒有遺憾.
請(qǐng)?jiān)徫疫@涉世未深的小毛孩的妄語(yǔ)吧.我僅僅只是個(gè)初中畢業(yè)生.但那不重要，重要的是，我在闡明自己的想法.我是比較看好后者了.我不是要反對(duì)什么，我只覺得我應(yīng)該享受自己所有的快樂，別等到老了，回憶小時(shí)侯的事，全沒了頭緒.
我在盡力鼓動(dòng)自己跨越，盡管這被叫做叛逆.應(yīng)該不到那種程度吧.
篇三：在大自然中享受快樂
大自然千奇百怪，其中的奧秘探索不盡。大自然不僅能給你帶來許多奧秘，而且還可以給你帶來無(wú)窮的樂趣。
天鵝湖是山東有名的湖，三年前，我和家人一起去天鵝湖游玩。我們到了山東省東營(yíng)市，乘車去天鵝湖游玩。一路上，微風(fēng)撫摸著我的臉，太陽(yáng)漸漸升到了半空中，露出燦爛的笑容。兩旁的小樹在風(fēng)中輕輕搖擺，向我們鞠躬致意；路邊的小花、小草，點(diǎn)綴著大地，向我們點(diǎn)頭致敬。
到了天鵝湖的門口，我們下了車。進(jìn)了大門，兩邊的小樹像迎賓的小姐，歡迎遠(yuǎn)來的客人。走了一會(huì)兒，腳旁出現(xiàn)了一條小溪，小溪的寬度漸漸擴(kuò)大，走著走著，小溪已經(jīng)一眼望不到邊了。我們走近一看：啊，湖的主人們正在湖中嬉戲、玩耍，似乎不注意遠(yuǎn)來的客人。湖的主人是一群潔白的天鵝，看，它們玩得多歡啊！它們有的游到同伴的身邊，撲打著翅膀，正在游戲，它們有的突然伸長(zhǎng)脖子，嘴伸入水中，捕捉著一條條小魚；它們有的仰天長(zhǎng)叫，把自己的聲音的回聲留在天空回蕩。湖邊有一層薄薄的冰，冰中東著許多小魚。
中午到了，我們這才依依不舍地回家了。我腦中留下了不少的疑惑：這個(gè)湖是因?yàn)橛刑禊Z，才叫天鵝湖的吧？這些天鵝是不是長(zhǎng)年累月、一年四季都待在這里？湖邊的小魚是怎么被凍住的？那些小魚死了沒有？這些疑問一直在我的腦海里。
我雖然已經(jīng)離開了天鵝湖，但我的心還留在那兒，下次我還想去。因?yàn)樘禊Z湖里的天鵝給了我無(wú)窮的樂趣。
篇四：分享樂趣，享受快樂
“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分享掉一半的憂愁。”這是大哲學(xué)家培根所說的。在每個(gè)人的生活中，你會(huì)獲得許許多多的快樂，這時(shí)你是選擇和別人分享？還是自己一個(gè)人獨(dú)享？
記得那是春節(jié)期間，爸爸的朋友帶著一家人來我家拜年，并在我家吃午飯。因?yàn)槟鞘迨宓膬鹤邮莻�(gè)“小屁孩”，我便產(chǎn)生了一種厭惡感。
吃過午飯，我在房間里玩電腦。玩得正在興頭上時(shí)，只見那個(gè)令我討厭的小弟弟走了過來，“哥哥，和你一起玩玩好嗎？”“走開，走開，別煩我。”我“惡狠狠”地回絕了他，然后接著玩我的電腦。
過了一會(huì)兒，我在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，那個(gè)小弟弟正悶悶不樂地坐在邊上看電視，一副無(wú)精打采、滿臉愁云的樣子。我是不是有點(diǎn)兒過分？我想著，便趁他不注意湊到他身邊。“在干嘛呢？”他似乎嚇了一跳。“過來和我一起玩吧！”他一聽，臉上的愁云立刻煙消云散。他一蹦一跳地坐到我旁邊，興致勃勃地玩了起來。
“你控制那幾個(gè)鍵位。”
“快、快、快點(diǎn)讓人物過來！”
“你打那邊的小怪，我打這邊的。”
“別太快了，慢點(diǎn)兒，我還不太熟悉這游戲呢！”
“好，我在前面等你！”
我們倆玩得不可開交。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，看到我們玩得這么高興，便笑道：“喲，剛才不是還誰(shuí)都不理誰(shuí)嗎？”我們互相看了看，都笑了起來。
這件事讓我明白了，快樂只有和別人分享，才能真正體會(huì)到快樂的意義，享受到真正的快樂！
篇五：享受讀書的快樂
書對(duì)于我們大家來說都并不陌生，幾年來它已經(jīng)成了我們的好朋友，它會(huì)帶給我們很多很多……
讀書讓我的生活更加充實(shí)。每當(dāng)我閑暇無(wú)事時(shí)，總會(huì)手捧一本書，泡上一杯茶，細(xì)細(xì)品味書中表達(dá)的意境，傳播的信息。既有書香又有茶香，真是天倫之樂也！
讀書讓我充滿知識(shí)。老師曾說過我們每天要閱讀幾千字的文章，我曾經(jīng)想每天讀這么多書，學(xué)這么多知識(shí)，我們的腦袋裝的下嗎？但書本告訴我人腦比計(jì)算機(jī)的容量高一百倍。一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，大腦也是裝不滿的。所以我們不用擔(dān)心大腦的容量，知識(shí)是學(xué)不完。我們要用書來充實(shí)自己，賦予自己無(wú)限能量。有一句名言是這樣說的:不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書的人生活在過去現(xiàn)在和未來。
近七年來的時(shí)間培養(yǎng)了我和書的濃厚感情，它已占據(jù)了我生命的不可分割的已部分。書中動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章，驚險(xiǎn)刺激的過程都會(huì)使我如癡如醉，陶醉其中！
為什么有些同學(xué)還會(huì)面對(duì)書本唉聲嘆氣呢？我們應(yīng)該慶幸自己每天沉浸在書的海洋中，能接受無(wú)窮的知識(shí)，這也是一種享受。書是世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書就好像鳥兒沒有翅膀！
同學(xué)們，你們愛讀書嗎？你享受過讀書的快樂嗎？耳聽為虛，眼見為實(shí)。趕快行動(dòng)起來享受讀書帶給我們的快樂滋味吧！