篇一：意想不到的收獲
我剛準備過馬路，聽見一個人喊到：“丫頭，丫頭，等一下！”我?guī)е苫蟮难酃馔闹芸戳丝�，沒有誰呀。剛好綠燈亮了，我正要往前走，一個人跑來，說：“丫頭，畫張像吧？”見我直發(fā)愣，又說：“不要錢，最多花你15分鐘。”我想：反正不要錢，畫張也沒什么壞處。于是，我點了點頭。
他見我同意了，便從包里拿出兩把椅子，一個文具盒，開始畫了。過了一會兒，好多人都來看，我簡直就像動物園里的大猩猩，被人參觀，那感覺實在不爽。又過了一會兒，WMH路過這里，她媽媽笑了笑：“XMJ，畫像��？”我真是啞巴吃黃連：有苦說不出，早知道，我就不來畫了。唉！眼瞅著紅燈變成了綠燈，綠燈又變成了紅燈�？赡侨诉�是不緊不慢地畫著。我急得像熱鍋上的螞蟻，差點兒就團團轉了，可不行，畫像的時候不能動��！
“畫好了！”我松了一口氣，心想：真慢，我都等了八百年了才畫好！我看著畫，覺得還不錯：長辮子、大眼睛和衣服上的花紋都挺像。這時，我聽見他對別人說畫一張十元錢……
哇！這么貴！我想：假設要錢，我才不畫呢。不過，這還相當于我賺到了十元錢。呵呵！這真是個意想不到的收獲！
篇二：意想不到的收獲
那是在一次數(shù)學課堂上發(fā)生的事情。當時徐老師提出一個問題：“小麗、小明和小剛三個人都想去看表演，可是只有兩張票，給那兩個人才公平呢？”有同學舉手說：“用輪流擲色子的方法來決定，擲到1、2小麗去，擲到3、4小明去，擲到5、6小剛去。”徐老師反問道：“那么要是擲到了2、3、6，怎么辦呢？”教室里沒有人回答，徐老師接著說：“這個方法不是很好，你們誰還有比較好的方法？”我的同桌張楚儀看了看我寫的方案說：“你寫的這個方法很好，快舉手呀！”在她的鼓勵下，我終于舉起了我的右手。“請胡蕊芯同學回答！”徐老師大聲說。
我站起來，心里緊張極了，我用顫抖的聲音回答道：“他們三個人都擲三次，把三次擲的數(shù)加起來，數(shù)最小的那個人不去；如果出現(xiàn)得數(shù)一樣的情況，就再擲一次。”徐老師大聲說：“胡蕊芯的方法很好，很公平！”同學們都為我鼓起掌來，我非常高興地坐了下來。這時我還聽見坐我后面的好朋友胡心悅在小聲說：“哎，這么好的方法怎么就讓你想到了呢，胡蕊芯，我就想不出來！”聽到好朋友的嘀咕聲，我心里更高興了呢！
其實，這個好辦法還是我在羽毛球訓練班里學會的呢！每半年我們羽毛球訓練班都會打一次循環(huán)賽，比賽的排名先后，教練就是使用這個方法來進行。具體做法就是：把每個隊員比賽獲勝的場次加起來，按照得數(shù)的大小排出先后順序。如果獲勝的場數(shù)一樣多，那么這兩個隊員就是并列名次。本來爸爸媽媽送我去學打羽毛球，只是為了讓我得到體育鍛煉的機會，增強體質，萬萬沒想到訓練中比賽排名的方法竟然會對我的數(shù)學學習帶來幫助和啟示，這可真是意想不到的收獲呀！
你看，生活處處皆學問這話一點不錯，只要你細心觀察和體會，你一定也會像我一樣，常常收獲這樣的意想不到喲！
篇三：意想不到的收獲
春天到了，池塘邊的青蛙“呱呱”地叫個不停。每天我和鄧雨辰一起上學放學時都路過那里。
星期五，我們約好星期六去我家做捉蝌蚪的工具，星期天去捉蝌蚪，觀察它是怎樣變成青蛙的。
星期六，我們先找來一張紗網、竹棍、鐵絲，把鐵絲穿字紗網上面，再把做好的網子綁在竹棍上，這樣一張網子就完整地做好了。我們又準備了一個小桶，于是，捉蝌蚪的工具準備齊全了。我們興奮地等待著星期天的到來。
星期天，我早早就起床了，鄧雨辰也來了，我們提著工具準備出門。這時，媽媽剛好起來了：你們上哪去？媽媽問我們：“今天不是要去上‘新東方’少兒英語培訓班嗎？”“啊？我們忘了！哎，辛苦白費了，計劃泡湯了。”
于是，我們背著書包來到了‘新東方’，一進門就看到幾個醒目的大字：“新東方，夢想騰飛的地方。”老師親切的笑臉，標準的發(fā)音，生動的講課風格，吸引了我們，我們在那里度過了一段快樂的時光。
第二天，上科學課的時候，老師給我們講了蝌蚪變成青蛙的過程，并告訴我們青蛙是益蟲，不要傷害它們。老師的講解彌補了我心中的遺憾。這個星期，我既去‘新東方’學了知識，又懂得了青蛙的生長過程，真是意想不到的收獲。
篇四：意想不到的收獲
在生活中常常會有一些意想不到的事情發(fā)生，在這些意想不到的事情中，有時還可能會有意想不到的收獲呢！我就曾經有過這樣一次收獲。
那是在我過生日的時候。爸爸媽媽要帶我去洪山公園放風箏，我一聽到這個好消息，高興的一蹦三尺高。晚上在床上翻來覆去，根本就睡不好覺。想著明天去洪山公園放風箏的場景，心里比吃了蜜還甜。
好景不長，老天爺偏偏要和我過不去，好像我欠他帳似的。第二天，爸爸告訴了我一個壞消息：堵車了。我聽了這話，仿佛掉進了萬丈深淵一般，特別失落。跟昨天的我比，相差十萬八千里。“唉！為什么老天總是那么不公平？”我喃喃自語著。
沒辦法，只好在家玩了。我懶洋洋地躺在沙發(fā)上。這時，媽媽突然對我說：“xx，我們一起來玩捉迷藏吧！”我聽了，在沙發(fā)上發(fā)愣。媽媽急忙解釋道：“我覺得很無聊，想玩玩以前玩過的游戲。”我這才安下心來。
游戲開始了，先是爸爸當鬼，我躲到陽臺的一個角落里。只聽“哈！”一聲，我就知道，媽媽被抓到了。我得更加嚴密保守自己了。大約過了10多分鐘，爸爸還是沒有找到我。爸爸無奈，只好乖乖投降了。我大搖大擺的走了出來，對爸爸說：“怎么樣？我是不是很高明？”爸爸也像個徒弟樣的說道：“小的無知！”“哈哈，連爸爸也投降了！”我心里美滋滋的。
這是我過的最開心的一個生日。在這個生日中，我有了一些意想不到的收獲。
篇五：意想不到的收獲
那一天，我準備上作文指導課。我很認真地備好課。什么審題，寫作目的，選擇材料等等，一大堆寫作理論，早已印在我的腦海里，還準備充分利用多媒體，調動學生的多種感官，目的就是讓學生能寫好這次習作，盡管如此，但我的心仍不夠踏實。
自從接手這個差班后，我的心情總不那么舒暢，不僅僅是因為學生的知識差。而是學習態(tài)度實在是令我不敢恭維，特別是作文，學生頭痛，我更頭痛。每次交上來的作文，很多學生都三幾行字。應付了事。問他們，總是說不會寫，沒什么可寫。最初，我大為惱火，要知道這已經是四年級的學生呀！上課時，我狠狠地點名批評了一頓，要學生重寫�？墒墙簧蟻淼淖魑娜耘f如初。太不象話了！我的火氣又冒出來了，氣沖沖地找來了幾位學生，一陣“暴風驟雨”之后，心里舒服了一些。“老師，我花了很多心思，已經盡力了。” “老師，我實在沒什么可寫的，每天都是這樣……。”學生面對我嚴厲的目光，下巴快貼著胸脯了，眼淚禁不住刷刷地流下來。哎，我真的無可奈何了。一想到他們已經是畢業(yè)班了，如果不想辦法培養(yǎng)他們寫作的興趣，提高寫作的能力，難道能讓學生以這樣的水平升上高一級的學校嗎？心里就免不了焦急起來。所以每次寫作指導，我都講得很細致，怎樣開頭，怎樣結尾，怎樣寫具體。學生似乎很認真地聽，可是寫出來的習作，也沒有多大的起色，總讓人感到空話多，假話多，大話多，沒有一點真情實感。學生不喜歡習作課，總提不起興趣，而我又苦于找不到能讓學生興趣濃厚的好方法。就因為這，我?guī)е唤z的壓抑走進教室。
我想打開電腦準備這節(jié)寫作課的課件。咦，鑰匙不見了。聽說電腦鑰匙不見了，學生都圍上來幫我找。我搜遍了教壇，抽屜，也不見鑰匙的蹤影，褲袋翻遍也找不著，我的心有點急了，自言自語地說：“怎么搞的，明明拿了來，怎么會不見的呢？”大家都為我著急，“您忘記帶了吧？”“看有沒有丟在地上。”“可能在您的辦公桌里吧。”大家七嘴八舌，邊說邊忙著找。教壇周圍，走廊通道。他們認真地看，仔仔細細地找。“陳強同學，你馬上到我的辦公桌的抽屜里找一找。”我急著說。很快，陳強氣喘吁吁地跑回來說沒找到。糟糕，我的精心設計泡湯了。聽了我的話，焦急，失望，惋惜，多種心情表露在同學們的臉上。我看見他們那么熱心，心里涌出一種感激之情。忽然，一個驚喜的聲音傳來，“找到了！找到了！鑰匙在這兒呢！”大家歡呼起來了，那勁兒甭提有多高興了。短短的五分鐘時間里，為一條鑰匙，全班行動起來，竟讓大家經歷了焦急，失望，惋惜，驚喜一系列的情感變化。我轉念一想，咦，這不就是很好的寫作材料嗎？我興奮起來了。拍拍手掌，大家馬上安靜下來，趁熱打鐵，問∶“剛才發(fā)生了一件什么事？”“我們和老師一起找鑰匙。”“你們是怎么找的？”同學們刷刷地舉起手搶著回答，就連平時不喜歡舉手發(fā)言的而且常因說話不流暢而引起全班哄笑的同學江微微也講得頭頭是道，博得大家的掌聲。我立即啟發(fā)他們，事情就發(fā)生在我們的身上、身邊，可寫的東西多著哩。就看你有沒有留心。“剛才發(fā)生的事你們能夠把它寫下來嗎？”“能。”大家在我的啟發(fā)下充滿信心大聲地說。好！說寫就寫，一氣呵成，同學們進入寫作狀態(tài)了。這次寫在學生臉上的不是愁結，而是喜悅。不多久，大家陸續(xù)交出習作�？粗瑢W們交上來的一篇篇習作。我笑了，剛才的情景就在大家的筆下得到了生動地再現(xiàn)。令我高興的是吳海坤同學，真有點不相信平時最怕寫作的他也能寫出這么好的文章。之后的評講課，同學們都表現(xiàn)出極大的興趣，都想老師展示自己的習作。因為這次寫作令他們感到輕松愉悅，獲得成就感，嘗到了寫作的甜頭。啊，真意想不到。一次的粗心大意卻換來了如此大的收獲。
如何使學生把寫作包袱卸下來，讓寫作變得輕松愉悅？這次我得到了啟發(fā)。如果沒有自己的親身體驗。學生們怎會寫出令我滿意的習作呢？大話，空話，假話，怎不充斥學生的習作呢？所以，教師要想方設法，創(chuàng)設情景，學生積極參與活動實踐，才有話可說，有事可寫，有情可抒。從這以后，我就特別注意引導學生開展寫一些語文實踐活動。讓他們寫好身邊的事情。如一次辯論會、故事會、小制作、手抄報、編輯作文集等等。對于小學生來說，與其大講枯燥的寫作常識，倒不如多創(chuàng)設情景讓學生在參與實踐活動中自我感悟，得到啟發(fā)，提高寫作水平.
篇六：意想不到的收獲
意想不到的收獲
還記得五歲那年，一個炎熱的夏天，爸爸帶我到長江去游泳，換好泳裝，我就學著爸爸的樣子，“撲通”一下跳進水里，爸爸像小鴨子似的抖掉臉上的水，而我卻嗆了一大口水，誰叫我是個新手呢。我心想：今天算是倒了大霉，看來我得向爸爸好好學習了，于是我去請教爸爸，可爸爸只顧自己支玩，根本不理會我，我真是無可奈何，只好雙手托著腮幫望著遠處發(fā)呆。忽然，我感到腳底一陳列癢癢，一看原來是一群小蝦在我的腳下嬉戲，于是我的腦海里出現(xiàn)一個念頭——捉蝦子。說干就干，我將手伸進水里，蝦子們以為是美味佳肴來了，便都涌向我的手心，我猛地一抓，許多蝦子都上了當，真是個開門紅！接著我又撈第二次，這次我用了同樣的辦法，可蝦子們沒那么傻了，沒有游到我的手心，而是拼命地“咬”我，好像是為他的兄弟報仇雪恨，我不甘心，使勁往水里一抓，身子一歪，摔了個四腳朝天，我生氣極了，便第三次下“毒手”，結果，撲了個空，摔了個“狗啃泥”，蝦子們卻得意洋洋地在水里游來游去，好像逼著我投降，我更是火冒三丈，用腳拼命地在水中一頓亂踩，不久，好幾只蝦子“壯烈犧牲”。
經過我的不斷努力，終于捉住了許多蝦子，回家后，爸爸就把這些蝦子給我做了一鍋香辣蝦，這真是個意外的收獲！
篇七：意想不到的收獲
在我的記憶中有一件難忘的事情，那次我獲得了意想不到的收獲。
記得那是小時候的一次周末，我和爸爸媽媽一起去郊外踏青。
在公園里，我們盡情地欣賞著明媚的春光，美麗的花草。休息的時候，爸爸媽媽自顧自地打起了羽毛球，好像忘記了我的存在，把我甩在了一邊，弄得我無所事事，于是，我眼前一亮，拍了拍腦袋，心想：我怎么不給自己找找樂子呢！
我坐在公園的小石椅子上，東張西望著，突然，無意間看見腳邊有幾只忙碌的小螞蟻，頓時靈機一動，于是我彎下腰，蹲了下來，開始捉弄它們。
“嘿嘿，看你還能往哪跑！”我伸出食指，把一只螞蟻的路給擋著了，再看那小螞蟻，不愧是“熱鍋上的螞蟻——急得團團轉”，它顯得手足無措，東瞄瞄西瞧瞧，轉來轉去了良久，它可沒我想的那么笨，它爬上了我的手，“哎呀呀！好癢，好癢。”我立刻縮回手指，小螞蟻被我抖到了地上，它可真厲害，趁我不注意的時候又急匆匆地往前爬。“小東西，休想逃過我如來佛的手掌心，看你往哪兒跑。”我咬了咬牙，偷偷跟在它身后，對小螞蟻進行了“跟蹤堵截”。
不料，走了一小段路后，小螞蟻鉆進了一個小土洞里，躲著不再出來了。我用小指掏洞，可怎么也伸不進去，于是就在洞口旁守候著。果然，在我休息片刻后，當我再次猛地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)大群的螞蟻排著隊伍，浩浩蕩蕩地從洞口爬了出來，它們的觸角不停地動著，不時還彼此碰撞著，我不禁好奇起來，螞蟻們在干什么呢？
我緊跟在螞蟻大軍旁邊，發(fā)現(xiàn)一路上它們的觸兒不停地搖動著，可是它們的隊伍卻整齊如一，好像喊著整齊的口號，我頓時恍然大悟，原來這小小的觸角是螞蟻們交流的工具呀！我一下來了興致，緊跟其后，只見它們來到了一塊丟棄的面包旁，那里有許多的面包渣。螞蟻們的觸角又不停地扭動著，好像咕咕地“說”了一陣子，然后它們分頭開始行動。螞蟻們繞到面包渣旁，有的螞蟻獨自就搬著一塊小小面包渣往洞的方向爬，他們好像不知道累，一路上都沒有歇口氣，可以說是一口氣搬回家的。稍大些的面包渣則是幾只螞蟻搬，其中幾只大螞蟻鉆到面包渣下面，齊心協(xié)力地將面包渣抬起，又有二只螞蟻爬到上面，來保持面包渣的平衡，終于，面包渣被它們輕而易舉地抬了起來，大家不慌不忙地搬著。這個時候，一只螞蟻一不小心從面包渣上掉到了地上，可它好像不知道痛，一個滾翻了過來，又迅速地一個勁兒地爬了上去。就這樣，螞蟻們一路不停地來來回回地搬著，一個個忙得不亦樂乎呢！
“哇，它們可真棒！竟然能搬起比自己身體還大的東西呢。”一旁看得入迷的我心里暗自驚嘆，忽然想起了一句話：一根筷子折的斷，一把筷子折不斷。今天我親眼看到了集體的力量是如此強大，也真正地體會到了什么叫團結一心。
就這樣，一個多小時過去了，也不知道螞蟻們來來回回搬了多少趟，而我眼睛直勾勾地盯著它們，忘記了周圍的一切，直到媽媽在一旁叫道：“昕昕，快過來。”我才回過神來，有些戀戀不舍地離開了。
知道了螞蟻們的觸角是交流的工具，知道了只要團結一心，就能做出超乎想像的偉大的事業(yè)，這可真是意想不到的收獲呀！
篇八：意想不到的收獲
這些天，學校組織學生們?yōu)槟戏胶禐牡貐^(qū)捐款，奉獻自己的一份愛心活動。沒想到這次的捐款活動讓我有了意想不到的收獲。
回到班級中，我將捐款一事寫在記事欄里，孩子們抄的過程中就急于問我：“老師，這是給哪兒捐款呀？”當時我有些不高興地說：“你們記完我在講。”沒想到孩子們似乎沒聽到我說話一樣，繼續(xù)問：“老師，這是給誰捐款哪？”我只好講了，否則他們會一直問個沒完，哪還有心思抄記事本？
“這次學校號召我們?yōu)槟戏胶禐牡貐^(qū)捐款……”我還沒說完，只聽張軒瑀說：“我知道，那些人連喝的水都沒有。”“是呀！在網上，我看到一些圖片，這些地方的孩子們只能用泥水洗腳。”我接著說。“為什么？”很多孩子異口同聲地問。“他們沒有水喝，洗腳水更沒有了，他們渴的嘴唇都裂了。”齊浩宇馬上接下來。“是的，孩子們，明天我們就為他們奉獻自己的一份愛心。”我說。隨后，放學了，我將孩子們送出了校門。
奇跡發(fā)生了——早上，我依然早早來到學校等著孩子們的到來，宋勃翰將錢交給我， “10元錢！你決定捐10元嗎？”我連忙問，“是的。”孩子堅定地回答，當時我真的很感動，因為我的黑板上寫著“明天捐款一元”的字樣。緊接著又來了幾個孩子依然是10元，我深知這份情有多重。我班的淘氣包倪浩翔捐了20元，當時他的爸爸說，孩子回家就肯求他多捐點，這讓我太意外了。后來，體委王耀微來了，拿出100元，我的第一反應是孩子拿錯了，仔細地看了看紙上寫的清清楚楚是100元。我懷疑地問：“你捐100元？”
“嗯！”王耀微點點頭，可我還是不信：“你確定？”“確定。”他的回答讓我一頭霧水，我立刻讓他把家長找進來，說：“您確定讓王耀微捐100元？”他的姥姥說：“是的，這是他的壓歲錢，可以由他自己支配，只要是合理運用，我們家長當然支持。”接著，我的內心再一次被深深地觸動了，齊浩宇因病去了醫(yī)院，而家長打電話通知我孩子要捐100元，麻煩我先幫著墊付，我驚訝地問：“100元！”“對，我都準備好了，孩子早就嚷著為災區(qū)捐款了，孩子是用玩具換的。”我真的不知道說什么好了， “現(xiàn)在的孩子都是以自我為中心，教育孩子有愛心是相當重要的，再說，災區(qū)也真是可憐，我們獻愛心也是太正常不過了。”家長說。家長們的話質樸極了，而我的內心早已波瀾起伏。
捐款活動結束了，我開始統(tǒng)計捐款的錢數(shù)——335元錢，我班只有23名學生，他們之中四分之三的學生都捐了10元。我手里的錢雖然只有幾百元，此刻在我的心里卻有千金重，不，真是千金也不及，因為這是孩子們和家長們的一份心！
這一天我覺得自己真是幸福的不得了，不是因為我班捐的錢多，而是我能擁有這樣富有愛心的孩子們，還能與如此支持我的家長們攜手，我怎能不幸福？同時，我肩膀上的責任加重了，我一定要盡自己最大的努力教育好我的學生們，這是對我的好家長們最好的回報！
篇九：意想不到的收獲
“嘩啦啦，嘩啦啦……”你們問我在干什么往陽臺上一看， 嘿！有一盆綠綠的幸運草，它身體的全部分都被淋了個透濕，還有一個關于幸運草的小小收獲故事呢！
故事的開頭發(fā)生在一個炎熱的夏天，剛從學�；貋淼奈覠o意中看見了陽臺上的一盆幸運草，可是幸運草并不像我想象中的那樣，它只是有少部分是綠色的，其它的枝葉都耷拉著腦袋，看上去一點也不精神，我一看有植物需要“搶救”便來了勁頭，準備用噴水器給它噴水，可我又轉念一想：家里已有些花花草草，為何還要和一個不知從哪來的幸運草操心呢？還是算了吧。
當我從興致勃勃的狀態(tài)中回來時，我又耷拉著腦袋，去做作業(yè)了，寫著寫著，我不禁又想起了那棵幸運草，突然想到世界上所有事物的距離。
是呀，同樣是植物，同樣是有生命的東西，卻因為某種突然的原因而改變了命運，這是不公平的，如果你即將獲得諾貝爾獎，但因為有些疏忽的小問題而得不到你的欲望，那么，我們也會氣憤，嘆著氣說上帝對我的不公。
人與人，物與物之間是沒有距離的，正是這樣，每一個弱小的東西都需要呵護，但我又不禁困擾：一個人，都忙不過自己的家庭或經濟支柱，還會去盡干些閑事嗎？答案是不會，如果你從人的角度換成了一棵小植物的角度，那么你同樣還是會照護幼芽，不會去想著該怎樣保護人類。
通過這次幸運草的事件，我突然明白了一些道理，但是我在以后的生活里，還是會盡我的一份力，來呵護每一個生命�！�
篇十：意想不到的收獲
我有一個懶媽媽，周末不睡到九點鐘不起床，而且不太喜歡做早點。她為了不做早點，就教了我如何做早點，并且規(guī)定如果我比她先起床就該我做早點。對于這些，我十分反感，在我看來，她是在逃避當媽媽的責任。
一天早上，我早早的起了床，來到媽媽的房間，媽媽正抱著枕頭卷著被窩香香沉沉地睡著呢!嘴巴里不時發(fā)出輕輕地哼哼聲。懶媽媽養(yǎng)的兒子也勤快不到哪呢去，為了不做早點，我又回到了自己的房間，躺在床上，眼睛直直呆呆地望著天花板，沒有絲毫睡意，現(xiàn)在，只等著媽媽叫我了。秒針弟弟的屁股著了火，一連快步跑了3600圈，分針弟弟在桌面上散了一圈步，就連比我們更懶的時針哥哥也邁開了一大步。我的肚子已經餓得前胸貼后背了，可媽媽還是沒有起來一點要起來的跡象。此時我的肚子已經發(fā)疼，甚至呼吸困難，感到快要暈倒。為了使自己不至于倒下，我決定用媽媽上一次教我做早點的方法為自己做一次美味早點。我打開煤氣爐，“嗞嗞”，火苗貪婪地舔著鍋底，鍋里不一會兒就冒起了陣陣白煙，我手忙腳亂地提起了沉重的油壺往鍋里滴了幾滴油，“啪啪”，油立刻炸了起來，把我嚇了一大跳，我想做雞蛋面，于是敲開了兩只雞蛋，把蛋黃和蛋清都導入鍋內，油炸得更厲害了，滾燙的油滴飛濺到我的手上，疼得我忍不住叫叫了一聲，不一會兒，我的手上就起了幾個小紅點，但為了正在“嚎叫”的肚子，我不得不堅持下去，我接了一大碗水倒入鍋里，蓋上鍋蓋，此時的鍋里仿佛有一顆地雷爆炸了，發(fā)出悶雷般的響聲。等鍋里的水燒開了，我又抓了一大把香菇面放入鍋里，放了鹽，不一會兒，一盤香噴噴的面就出鍋了。
媽媽被那悶雷般的聲音驚醒，而我正在桌前得意地吃著我自制的面了，雖然，沒有媽媽做的好吃，但這畢竟是我自己做的美味!
盡管我手上的紅點還在隱隱作痛，但我仍然十分開心，因為我學會了一點自己獨立生存的能力。
篇十一：意想不到的收獲
星期三早上，上課鈴一響，夏老師一如往常，手里拿著語文書，走進教室，開始給同學們上課。
當這天的課上完，快下課的時候，老師突然問了一句：“誰在網上投過作文？?我聽了，心里一怔，我記得媽媽幫我在網上發(fā)表了許多作文，還幫我把作文寄到報刊去投稿。于是，我把手舉了起來，老師看見了，突然又說了一個好消息。她說：“同學們，今天，我告訴你們一個令人高興的好消息，胡可的作文在報刊里投稿成功了，發(fā)表到《作文大王》這本書上面去了，而且還有10塊錢的稿費呢。”聽了老師的話，我簡直不敢相信自己的耳朵，大家都用羨慕的目光看著我。
�。』叵肫鹞以瓉淼膶懽�，簡直讓我頭都覺得大了，沒想到今天有如此大的收獲，這難道不應該感謝我親愛的媽媽嗎？
以前呀！媽媽只要看到我休息，就逼著我看書、寫作文，好像生孩子只有寫作文和看書，我看到天上的云，媽媽就讓我寫云，我看到春天的小草小花，媽媽就讓我寫小草小花，我看見了昆蟲，媽媽就讓我寫昆蟲，甚至連毛毛細雨也不放過。
記得有一天，天下著大暴雨，我和弟弟特別想出去玩，可是一樓地上的積水已經有一尺多高了，我們只好在陽臺上玩呀，鬧呀！我們把雨水用手接著來洗手，還拿媽媽的手機來拍視頻。
到了中午，我們玩累了，玩夠了，我走進房里，正準備休息，媽媽突然說：“胡可，今天玩得開心吧？”我說：“開心呀！”“那你就‘雨’為題寫一篇日記吧；”�。∮忠獙懽魑�，我抓耳撓腮，心里一千個，一萬個不愿意，可是沒辦法，媽媽眼睛一瞪，開始angry（生氣）了，我只好東寫寫細湊湊，寫了好幾個小時，終于給媽媽過關了。唉，我以后玩什么也不開心了，免得又要寫作文�？墒菋寢屟剑o論是我開心還是不開心，都要我寫作文。開心的時候寫開心的作文，不開心的時候寫不開心的作文�，F(xiàn)在在媽媽的壓迫下，我不僅喜歡上了寫著，而且我的作文還發(fā)表了，這真是太令人高興了。
從這件事，我悟出了一個道理，只要努力，就可以得到收獲，這的確是意想不到的收獲��！
篇十二：意想不到的收獲
還記得五歲那年，一個炎熱的夏天，爸爸帶我到長江去游泳，換好泳裝，我就學著爸爸的樣子，“撲通”一下跳進水里，爸爸像小鴨子似的抖掉臉上的水，而我卻嗆了一大口水，誰叫我是個新手呢。我心想：今天算是倒了大霉，看來我得向爸爸好好學習了，于是我去請教爸爸，可爸爸只顧自己玩，根本不理會我，我真是無可奈何，只好雙手托著腮幫望著遠處發(fā)呆。忽然，我感到腳底一陳列癢癢，一看原來是一群小蝦在我的腳下嬉戲，于是我的腦海里出現(xiàn)一個念頭？捉蝦子。說干就干，我將手伸進水里，蝦子們以為是美味佳肴來了，便都涌向我的手心，我猛地一抓，許多蝦子都上了當，真是個開門紅！接著我又撈第二次，這次我用了同樣的辦法，可蝦子們沒那么傻了，沒有游到我的手心，而是拼命地“咬”我，好像是為他的兄弟報仇雪恨，我不甘心，使勁往水里一抓，身子一歪，摔了個四腳朝天，我生氣極了，便第三次下“毒手”，結果，撲了個空，蝦子們卻得意洋洋地在水里游來游去，好像逼著我投降，我更是火冒三丈，用腳拼命地在水中一頓亂踩，不久，好幾只蝦子“壯烈犧牲”。
經過我的不斷努力，終于捉住了許多蝦子，回家后，爸爸就把這些蝦子給我做了一鍋香辣蝦，這真是個意外的收獲！