我最好不是你的女兒作文

　　記得剛上學(xué)不久的一天下午，同是教師子女的鄰居大姐姐悄悄地對(duì)我說(shuō)：“教書的媽媽是最狠心的！”那時(shí)我還小，什么也不懂，只是在心里嘀咕，媽媽怎么會(huì)是最狠心的呢？現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，上了四年級(jí)，慢慢地心里也有了那位姐姐的感受。

　　我的媽媽不僅是一位老師，而且還是我的班主任。記得有一次，班里評(píng)優(yōu)秀學(xué)生干部。我在所有班干部中得票最多，不知為什么，媽媽硬是把優(yōu)秀班干部的名額給了比我少5票的一位同學(xué)。當(dāng)時(shí)我悄悄地流了淚，心里直埋怨媽媽為什么這樣偏心眼？難道教師的女兒就不能評(píng)為優(yōu)秀班干部嗎？

　　在學(xué)校里，每到自習(xí)課的時(shí)候，常常有同學(xué)拿他們不懂的習(xí)題問(wèn)媽媽，媽媽總是耐心仔細(xì)地給他們講解。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我心里既羨慕，又妒忌。開始我想，我是老師的女兒，應(yīng)該把學(xué)校的時(shí)間多讓一些給同學(xué)們，這是理所當(dāng)然的。因?yàn)槲业臈l件“優(yōu)越”，有什么不懂地方，回家后還可以問(wèn)媽媽。然而事實(shí)并非如此，因?yàn)榛氐郊液�，我又得等媽媽忙完家�?wù)再說(shuō)。可是，媽媽忙完了家務(wù)，馬上又坐在家里那張寫字臺(tái)前，開始她在學(xué)校里沒忙完的工作了。這時(shí)候，我不得不打斷她的工作，要她給我講我不懂的習(xí)題�？蛇@時(shí)的媽媽已經(jīng)勞累得沒有力氣了，總是有氣無(wú)力地對(duì)我說(shuō)：“上課為什么不認(rèn)真聽講？”或者干脆說(shuō)：“你自己動(dòng)腦筋想去！”每當(dāng)我看到**的樣子，心里就很難過(guò)，只好自個(gè)兒拿著不懂的習(xí)題去苦苦思考……

　　媽媽呀，媽媽！如果我不是你的`女兒，而只是你的學(xué)生，那該多好啊！

　　【簡(jiǎn)評(píng)】

　　這篇文章運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法表現(xiàn)了當(dāng)教師的媽媽對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，公而忘私；對(duì)學(xué)生教育耐心熱情等優(yōu)秀品質(zhì)。從文章表面看，似乎通篇在寫**的“狠心”，但細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)，字里行間反映的是小作者對(duì)**的理解和敬愛，為有這樣的媽媽而感到自豪，因此文章不落俗套，頗有特色。

　　另外，本文實(shí)話實(shí)說(shuō)，反映是真情實(shí)感。小作者的媽媽因把更多的愛給了她的學(xué)生，加上對(duì)自己的子女特別嚴(yán)格，所以在評(píng)選優(yōu)秀班干部，為小作者輔導(dǎo)功課等事件上，都似乎有失公允，小作者難免會(huì)有委屈和苦惱，這些情感在文中也有表現(xiàn)，但并不影響文章的基調(diào)——對(duì)**的褒揚(yáng)。