仿寫(xiě)風(fēng)箏作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的仿寫(xiě)風(fēng)箏作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
仿寫(xiě)風(fēng)箏作文 篇1
星期天，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，神清氣爽！我和爸爸到鋼城花園去放風(fēng)箏。
拿著我心愛(ài)的老鷹風(fēng)箏，我們找了一片空地開(kāi)始放風(fēng)箏。我用手托著“老鷹”的翅膀，爸爸牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，他一說(shuō)“放”，我趕緊松手。那線一緊一松，風(fēng)箏一躍而起，越飛越高，漸漸掠過(guò)樹(shù)梢直奔藍(lán)天，“老鷹”終于可以在空中展翅翱讀后感翔了。
我激動(dòng)地從爸爸手里接過(guò)線輪，緊緊握著，一點(diǎn)也不敢松懈，生怕風(fēng)箏會(huì)從我手中飛走。我快活地喊叫著，牽著風(fēng)箏在花園里來(lái)回奔跑，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。鄰居看見(jiàn)了，說(shuō)：“放得可真高，都到云彩上面了！”
從中午玩到傍晚，我們還是歇不下來(lái)�？墒乔镲L(fēng)不給力，風(fēng)勢(shì)漸漸小了，我們只好依依不舍地收回“老鷹”。我溫柔地對(duì)玩伴說(shuō)：“寶貝兒，下周還帶你來(lái)玩！”
仿寫(xiě)風(fēng)箏作文 篇2
每當(dāng)我看到那直尺時(shí)，我的`心便如同釀成了鉛塊，很重很重天墮了下往……
我是個(gè)脾氣倔強(qiáng)的小女孩，我最厭惡的便是朋友未將我看正在第一名，而那次我戰(zhàn)朋友抵章幅吵，也便是阿誰(shuí)啟事。
那是五年級(jí)期終檢驗(yàn)的工做了，當(dāng)時(shí)我正做到了一個(gè)繪圖題，我將文具盒掏得野譫統(tǒng)統(tǒng)，借是出有直尺，沒(méi)法，只好苯爆伙借了。我悄聲天對(duì)朋友講：“喂！直尺借我……”話借出講完，她已把直尺借給別的一名同窗了，我坐時(shí)喜樂(lè)陶陶，心念：哼，咱倆而后薪盡火滅！下課后，我將她叫了已往，板著里容里容對(duì)她講：“哎，您知沒(méi)有知講檢驗(yàn)時(shí)我問(wèn)您借直尺�。俊薄爸v。”她笑著講。我頓時(shí)上前一步，放除夜嗓門(mén)講：“那您為甚么未將直尺借給我用？”“當(dāng)時(shí)已有人先問(wèn)我借直尺了�！蔽腋軟](méi)有解析，“哼！”我頭也沒(méi)有回的走了。后去她如何，我沒(méi)有知講，也出有寄看。古后，我再也出將她看作自祭閱朋友。
我知講有補(bǔ)過(guò)的格式的：我寫(xiě)疑給她，背她抱愧，講自己當(dāng)時(shí)的糊涂。但是，當(dāng)我跟她提起那件事時(shí)，她便像正在一旁聽(tīng)故手位樣，驚異天看著臥冬講：“有何等的事嗎？”齊然記懷，毫無(wú)痛恨，又有甚么饒恕之可直ヘ？我的心只得沉重著……
目下現(xiàn)古我們已離開(kāi)了，當(dāng)我戰(zhàn)目下現(xiàn)古的新朋友正在一起購(gòu)直尺時(shí)，我沒(méi)有由回念起過(guò)往的事去，內(nèi)心多了一絲痛恨……
仿寫(xiě)風(fēng)箏作文 篇3
浙江的春季，地上積雪早已融化。灰黑色的禿樹(shù)枝丫叉于晴朗的天空中。而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和喜悅。
故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月。倘聽(tīng)到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見(jiàn)一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在哪里呢？四面都還是早春的寒風(fēng)，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
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