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從《烏塔》聯(lián)想到的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的從《烏塔》聯(lián)想到的作文，歡迎閱讀與收藏。
從《烏塔》聯(lián)想到的作文1
我們的第27課課文，課題叫《烏塔》。課文中的主人公名叫烏塔，烏塔才14歲，就能獨(dú)自一個(gè)人游歷歐洲，她的勇氣和獨(dú)立自主的能力使我非常敬佩。
烏塔不依賴父母的`美好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，他獨(dú)立、能干、勇敢的品質(zhì)值得我們欣賞。而我卻不自立，像我裝書包、收拾房間，還是刷刷洗洗，都是媽媽爸爸幫我做，我也不做一些家務(wù)活，我們家的家務(wù)活都是媽媽一個(gè)人做，從不讓我去做，我想媽媽爸爸真想讓我兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書嗎？通過學(xué)習(xí)《烏塔》，自己的事自己一定自己要做。有一次，我看到媽媽在衛(wèi)生間拖地，我走過去，對(duì)媽媽說：“媽媽衛(wèi)生間的地讓我來拖吧！”媽媽說：“好的�！庇谑�，我先把拖把洗的干干凈凈，然后，接著媽媽拖的繼續(xù)拖大山，不大一會(huì)，我走把房間、衛(wèi)生間拖的干干凈凈的。媽媽看見了，走過來對(duì)我說：“你拖的真棒！”頓時(shí)，我感覺到心理甜滋滋的，讓我體會(huì)到了自立的快樂。我們每個(gè)人都要自立，不然，我們長(zhǎng)大后該怎么辦？
讓我們一起自立吧！因?yàn)椋粤⒖梢允刮覀兏鞓�。來吃！讓我們一起自立，共同�?chuàng)造美好的未來吧！
從《烏塔》聯(lián)想到的作文2
學(xué)了烏塔這一課 ，我思緒萬千。
烏塔的父母對(duì)她那樣的放心，讓我感到驚訝。而烏塔獨(dú)自一人游歐洲，讓我敬佩不已。
烏塔姐姐才14歲，就能獨(dú)自一人游歐洲，實(shí)在是了不起！要知道，我的姐姐今年已經(jīng)15歲了，在我家附近的學(xué)校讀書，晚上還要父母接送。有時(shí)在樓下的超市買東西，也要人陪著，更別說獨(dú)自出去掙錢，出去旅游了。
烏塔的心思那樣縝密也值得我學(xué)習(xí)。她用了三年的時(shí)間，準(zhǔn)備好了旅游路線，閱讀了有關(guān)那些國(guó)家的書籍，她自己的事情自己做，讓我想起了那一件事。
那一次，宋老師周日在班級(jí)群里通知周一穿校服，戴紅領(lǐng)巾。媽媽晚上就已經(jīng)提醒了我，第二天早上媽媽再次提醒了我，但是，我還是忘記了戴紅領(lǐng)巾，想起那件事，我就有點(diǎn)臉紅。
不過，我也很羨慕她的父母允許她一個(gè)人出去旅游，那樣自由。而我的父母總是對(duì)我不放心，有一次，住在小區(qū)附近的一個(gè)同學(xué)約我出去玩，媽媽不同意。過馬路的時(shí)候，對(duì)我是千叮嚀萬囑咐，我知道，父母擔(dān)心我，是因?yàn)樗麄儛畚覀�，但是，烏塔的父母就不愛她嗎？我想不是的，因�(yàn)槲以谡n文里了解到烏塔每到一個(gè)地方，就要給她的父母寄一張明信片，還要打一通電話，可見她是愛她的父母的，她父母一定也是愛她的。只不過，我們的父母和烏塔的父母愛的方式不同。
烏塔父母放手的愛讓她小小年紀(jì)有獨(dú)自游玩世界的本領(lǐng)。放手，才能成長(zhǎng)。比如：小鷹只有不怕摔跤，才能翱翔于天空；小鴨子只有不怕淹死，才能在水里游泳。小樹苗不經(jīng)過風(fēng)吹雨打，怎能長(zhǎng)成大樹？梅花不經(jīng)過寒冬，哪來的清香？不經(jīng)歷磨練怎能成功？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？爸爸媽媽，我想對(duì)你們說：“過于的愛護(hù)，不利于我們的成長(zhǎng)，為了我們的未來，放手吧�！�
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