師傅領(lǐng)進(jìn)門修行靠個(gè)人作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的師傅領(lǐng)進(jìn)門修行靠個(gè)人作文，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)策略研討會(huì)上，武瓊老師講《紀(jì)昌學(xué)射》。她幾乎不帶孩子們分析課文，而是充分地信任孩子們，讓他們自己提出問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀課文，分析課文。但當(dāng)孩子們重要的地方?jīng)]有讀透，沒(méi)有想明白時(shí)，她會(huì)不露痕跡地指導(dǎo)大家再分析。
孩子們找到了紀(jì)昌練眼力的兩件事：注視飛梭和盯虱子。但他們沒(méi)去想，為什么注視飛梭而不是別的？為什么盯虱子而不是別的？別說(shuō)孩子們了，坐在后排聽(tīng)課的我們也沒(méi)想到這個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)武老師一提醒，孩子們才意識(shí)到，注視飛梭就是為了能面對(duì)移動(dòng)目標(biāo)時(shí)看得穩(wěn)；而盯虱子，就能把小的東西看大，就能看得準(zhǔn)。這些都是學(xué)射箭的基本功。
原以為這個(gè)問(wèn)題解決了就到此為止了，誰(shuí)知武老師并沒(méi)有就此停止，她再次追問(wèn)：“誰(shuí)讓紀(jì)昌注視飛梭、盯虱子的？”
孩子們的第一反應(yīng)：“當(dāng)然是他的老師飛衛(wèi)了�！�
武老師讓孩子再看書(shū)，“飛衛(wèi)老師是這樣說(shuō)的.嗎？”
孩子們才看到：“飛衛(wèi)老師只是說(shuō)：眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！還說(shuō)：練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西。沒(méi)有告訴他用什么練習(xí)�！�
武老師：“那到底誰(shuí)讓他躺在織布機(jī)下看梭子，也不怕砸到自己；誰(shuí)讓他吊起來(lái)虱子看的呀？”
孩子們：“是他自己吧？”
武老師：“這讓我想起一句話，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。正因?yàn)榧o(jì)昌選擇了這樣做，并且堅(jiān)持這樣做，他才能成為一名百發(fā)百中的射箭能手。學(xué)習(xí)就是這樣的，老師只是指導(dǎo)，你要自己主動(dòng)地做事情。就像今天學(xué)習(xí)這篇課文一樣，老師只是告訴你：看題目知大意，自己對(duì)著大意再提出想知道的問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀書(shū)找答案，你就是在學(xué)習(xí)了。”
老師不替代，只是鼓勵(lì)、激勵(lì)、喚醒孩子，思維激活，主動(dòng)參與，這就是自主學(xué)習(xí)。
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