空花盆的價值作文
《手捧空花盆的孩子》這是一篇富含哲理的故事。故事的含義：誠實的品質(zhì)最可貴，但對一年級的孩子來說，他們的理解水平相對低下，故事長，內(nèi)容多，未必能輕易讀懂。這節(jié)課該怎么上呢？就在我挖空心思想怎么上這節(jié)課時，突然，想到一句話：“孩子的潛能是不可估量的�！睂Γ@節(jié)課能不能放手給孩子，讓他們自己去解決問題呢？但我首先得把課文讀書，對教材熟悉了我才能在課堂上應(yīng)對自如。于是，我就反復(fù)地讀課文，直到爛熟于心為止。
在上課時我首先做的.就是把課文范讀了一遍，我想有我的范讀，孩子就能把里面的長句子讀好，也能很快的把課文讀熟。然后，我就讓孩子在小組內(nèi)練讀課文。最后，我檢查他們讀課文。接下來我就退出了課堂讓他們提出自己不懂的問題，然后在解決問題。
話音剛落葛橦潔就舉手了，說：“繼承人是什么意思？”牛辰浩急忙站起來就說：“繼承人就是王子�！� 葛橦潔在那搖頭說她不明白。接著聞越不慌不忙的說：“繼承人就是國王的兒子�！备饳H潔聽后還是在那搖頭。就在這是郭舒怡胸有成竹地站了起來說：“繼承人就是國王死了，讓誰做國王，誰就是繼承人，這個故事里說的繼承人就是雄日。”聽后葛橦潔點點頭，說：“這回我聽懂了�！苯又鴦秤终玖似饋�，說：“國王為什么要選雄日做繼承人呢？”這時教室里很安靜，大家都在思考。只見史宇昂站了起來說：“雄日很誠實，到國王規(guī)定日子到了。許許多多的孩子捧著盛開著鮮花的花盆擁上街頭，讓國王看，只有雄日手捧著空花盆。” 緊接著劉暢又說：“為什么雄日的花種不開花呢？”王涵池說：“種子煮熟后就不能發(fā)芽了，不發(fā)芽怎么呢開花呢？”李南溪又問：“國王為什么用煮熟的種子來考驗大家呢？”蔡沛霖說：“國王就是想看看誰誠實，因為只有誠實的人才值得別人的尊重�！边@時教室里的每一個孩子都不約而同的點點頭。史宇昂又說了：“我們學(xué)過一個對子‘誠實贏得千家贊，’這樣的國王才能贏得臣民的擁護�！�
接下來的朗讀就無需指導(dǎo)了，人人參與都不放過表現(xiàn)自己的機會，個個真情流露，真可謂是激情四射，孩子們的思維在表演中得到激發(fā)，情感、態(tài)度和價值觀也在這一刻充分得以貫徹，同時更體驗到成功的樂趣和誠實的可貴。
花盆是空的但里面的土壤是肥沃的，這就是空花盆留給大家的思索。
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