教室內(nèi)壁虎風(fēng)波的前前后后作文
早晨第一節(jié)是我的課，來(lái)到后急忙向教室走去。還沒(méi)進(jìn)教室，大老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我班孩子七嘴八舌的聲音，小亮說(shuō)“用掃把打”，小坤說(shuō)“用瓶子投”，浩浩說(shuō)“干脆上去用垃圾籃擒獲”……，不知教室又發(fā)生了什么事，帶著疑惑快步走進(jìn)教室，眼前的一幕讓我驚呆了，只見(jiàn)班內(nèi)的調(diào)皮鬼森森正在“高空作業(yè)”，桌子上摞著一把椅子，他站在椅子上，左手拿著掃把，右手拿著垃圾籃，像是演雜技，只見(jiàn)他小心翼翼的用掃把來(lái)回?fù)]舞，因?yàn)楦叨冗_(dá)不到，還時(shí)不時(shí)踮起腳尖，好險(xiǎn)�。≡瓉�(lái)是一只壁虎在房頂上，他們準(zhǔn)備從房頂上把壁虎捉下來(lái)。同學(xué)們眼睛都盯著房頂上的壁虎，幾乎沒(méi)人看到我走進(jìn)了教室�？墒悄侵槐诨⒑孟袷嵌吡�，無(wú)論森森怎么用掃把輕輕戳它，它也毫無(wú)動(dòng)靜�？吹胶⒆硬⒉皇窍雮Ρ诨�，我也放心了。我不敢大聲叫森森，怕他一驚再摔下來(lái)。但眼看著快到上課時(shí)間了，怎么辦？？我和顏悅色地湊到人群中說(shuō)：“孩子們，壁虎正在冬眠，我們不要打攪它了�！边@時(shí)，森森在高空接著說(shuō)：“老師，我們怕壁虎在教室里捉不到東西吃，想把它弄到教室外面……�！甭�(tīng)到孩子也沒(méi)什么惡意，我心平氣和的說(shuō)：“壁虎冬眠時(shí)是不吃東西的，下來(lái)吧！”森森聽(tīng)到我的‘命令’，在同伴的幫助下，從高空下來(lái)了。
森森剛下來(lái)，上課鈴就響了，孩子們都急急忙忙回到了座位上，但他們一個(gè)個(gè)仍舊心神未定，還在壁虎身上，有的同學(xué)還時(shí)不時(shí)偷偷用眼斜視房頂上的壁虎。特別是在壁虎下面坐著的幾位同學(xué)臉上露出恐懼的表情，我想他們是害怕壁虎掉下來(lái)砸在自己身上。如果這時(shí)馬上上課，肯定事倍功半，學(xué)生心不在焉，怎么辦呢？我急中生智，先與同學(xué)們聊一聊壁虎，讓他們平心靜氣之后才上課。
“孩子們，壁虎長(zhǎng)得像什么？”這一下又打開(kāi)了他們說(shuō)話的閘門(mén)。有的同學(xué)說(shuō)像蜥蜴，但大多數(shù)同學(xué)說(shuō)它長(zhǎng)的像鱷魚(yú)，，更有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)它是鱷魚(yú)的小弟。本想再聊聊壁虎吃什么，讓學(xué)生從自身利益出發(fā)（壁虎夏天為人類(lèi)除蚊子）教育學(xué)生愛(ài)護(hù)壁虎。但是當(dāng)學(xué)生說(shuō)道壁虎是鱷魚(yú)的小弟時(shí)，讓我想起了前些日子，在笑林里面看到的一個(gè)笑話，于是教給學(xué)生說(shuō)，老師這里有個(gè)關(guān)于壁虎的笑話，想聽(tīng)嗎？同學(xué)們一聽(tīng)說(shuō)笑話，異口同聲：“想聽(tīng)”�？吹剿麄兊男膹膭偛诺谋诨⑸砩限D(zhuǎn)移到了要聽(tīng)笑話上，我打心底里暗自高興。
“一只鱷魚(yú)在岸上找食物，它東瞅瞅西望望，怎么也找不到吃的，忽然他發(fā)現(xiàn)一只壁虎從對(duì)面爬過(guò)來(lái)，于是心中竊喜，一個(gè)箭步?jīng)_到了壁虎身旁，正當(dāng)饑餓的鱷魚(yú)張開(kāi)血盆大口要吃壁虎時(shí)，壁虎卻神色慌張的笑著說(shuō)道：“大哥，難道你連我都不認(rèn)識(shí)嗎？”它這一說(shuō)，把鱷魚(yú)說(shuō)愣了，鱷魚(yú)慢慢合上張著的嘴巴，搔了搔腦袋，若有所悟地說(shuō)道：“小弟，幾天不見(jiàn)你怎么瘦小成這個(gè)樣子了，今后你不要出去找吃的`了，我找到吃的分給你一些就行了�！北诨⒙�(tīng)了鱷魚(yú)的話，馬上謝過(guò)之后，調(diào)轉(zhuǎn)頭飛快的逃脫了。
同學(xué)們聽(tīng)后都哈哈大笑，我急忙說(shuō)道，壁虎聰明吧，在面臨問(wèn)題的時(shí)候，一只小小的壁虎尚且能急中生智，何況我們?nèi)四兀课覀內(nèi)艘欢ū缺诨⑦�要聰明？尤其是我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)比壁虎聰明得多？你說(shuō)是嗎，就讓老師看看課堂上大家的表現(xiàn)吧！于是我們開(kāi)始了新課的學(xué)習(xí)。那節(jié)課，每個(gè)孩子為了證明自己比壁虎聰明，學(xué)得特別投入，面對(duì)問(wèn)題超長(zhǎng)發(fā)揮，雖然課前耽誤了幾分鐘時(shí)間，但教學(xué)內(nèi)容照常完成的特別好，絲毫沒(méi)有影響到教學(xué)效果。
在課堂上，經(jīng)常有這樣的偶發(fā)事件，當(dāng)偶發(fā)事件來(lái)臨后，作為一名教師，如果我們只草草平息，不等孩子們的心徹底地靜下來(lái)，就開(kāi)始急急忙忙上課，那么我想效果不會(huì)太理想，這就要求我們急中生智，利用我們的教育機(jī)制，快速平定風(fēng)波，讓學(xué)生身心都進(jìn)入課堂。但愿我們都睜大眼睛多觀察，多瀏覽，擴(kuò)大視野，增強(qiáng)我們的教育機(jī)制，做一個(gè)智慧老師！
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