使我印象最深的一堂課作文

　　在我人生的旅途中,會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)堂課。使我印象最深的,一定是那堂語(yǔ)文課。

　　事情發(fā)生在上個(gè)月的一個(gè)下午。上課鈴響了,同學(xué)們都安安靜靜地坐在自己的位置上,等待老師上課。只見周老師和滿臉不快的'付世豐一同站在講臺(tái)上。周老師心平氣和地對(duì)付世豐說(shuō):“為什么不做作業(yè),難道作業(yè)很多嗎?”付世豐一言不發(fā),并斜了周老師一眼�！盀槭裁床蛔鲎鳂I(yè)?難道作業(yè)很多嗎?”周老師把話重復(fù)了一遍。這時(shí)候,付世豐又斜了周老師一眼,嘴里還說(shuō)著一些臟話�！巴�!”全班同學(xué)都為付世豐的舉動(dòng)感到吃驚,不由自主地叫了一聲。這時(shí),周老師生氣了,問(wèn)付世豐:“你這是什么態(tài)度?就像流氓一樣,從哪里學(xué)來(lái)的?”付世豐竟然握緊了拳頭,擺出一副要打人了架勢(shì)。周老師更火了,抓著付世豐的拳頭,大聲吼道:“你來(lái)打啊!”付世豐硬是把拳頭從周老師的手里掙脫了出來(lái),繼續(xù)擺著原先的架勢(shì)。我們更吃驚了:“付世豐怎么這樣,和老師過(guò)不去,還要打老師啊?真是孺子不可教也!”可是付世豐的舉動(dòng)真的傷了周老師的心。周老師叫付世豐回到他自己的座位上,動(dòng)情地說(shuō)道:“我教過(guò)許多個(gè)像付世豐這樣的學(xué)生。我聽說(shuō),前幾屆我教過(guò)的其中六名學(xué)生,現(xiàn)在有五個(gè)被判刑,一個(gè)正在等待判刑。五、六年的時(shí)間,對(duì)于你們來(lái)說(shuō)或許是很長(zhǎng)�？墒菍�(duì)于我來(lái)說(shuō),時(shí)間一晃就過(guò)去了。現(xiàn)在,那六名學(xué)生是十七、八歲的妙齡少年,就好像一朵正要開放的花兒提前枯萎了。我不希望你們也是那提前枯萎的花兒……”這時(shí),我們看見周老師的眼圈紅了,回頭看看自己,也變成了一只只“兔子”。

　　是呀,尊重師長(zhǎng)、沒有那些流氓氣息,是我們可以做到,也是應(yīng)該做到的事。誰(shuí)會(huì)希望自己會(huì)是那提前枯萎的花兒呢?

　　同學(xué)們,請(qǐng)一起行動(dòng)起來(lái):尊重師長(zhǎng),甩掉那些流氓氣息,讓自己成為一朵健康的花兒吧!

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