又一節(jié)語(yǔ)文課的鈴聲響了，同學(xué)們等待著聽(tīng)寫詞語(yǔ)，由小明、東東等3位同學(xué)在黑板上寫，當(dāng)老師讀到“提心吊膽”時(shí)，小明手上的粉筆停住了，正在那兒苦思冥想，過(guò)了好一會(huì)兒，他眼睛一亮，毫不猶豫地寫下“提新掉膽”。老師檢查作業(yè)，同學(xué)們看到“提新掉膽”時(shí)，都哄堂大笑，這個(gè)舉止使小明莫名其妙，他打著膽子說(shuō)：“這有什么不對(duì)？有一次，我在奶奶家玩，看到鄰居家新長(zhǎng)出來(lái)的玉米黃澄澄的，便偷了一根。回來(lái)時(shí)，我提著新玉米像掉了膽似的，飛快地跑回了家，您說(shuō)，這幾個(gè)字有什么錯(cuò)？”老師并不生氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“小明，你的解釋雖然再現(xiàn)了你當(dāng)時(shí)的情景，但是，你首先行為上的錯(cuò)誤，其次是不懂成語(yǔ)的意思，我不妨趁這個(gè)機(jī)會(huì)，給大家講講�！闭f(shuō)著，大聲講了起來(lái)：“這個(gè)成語(yǔ)的意思是一個(gè)人做了壞事，心中很不安，心仿佛提了上來(lái)，膽子也吊在空中，非常擔(dān)心出事或節(jié)外生枝�！甭�(tīng)到這里，小明終于明白了，他暗暗告訴自己：以后，一定要弄懂整個(gè)成語(yǔ)的意思，以免帶來(lái)小花和不必要的麻煩。
希望大家避免發(fā)生像小明那樣類似的錯(cuò)誤，寫成語(yǔ)的時(shí)候，既要寫對(duì)字又要懂意思，這樣，才會(huì)正確寫出來(lái)。我想：小明的錯(cuò)誤不止一個(gè)兩個(gè)同學(xué)的問(wèn)題，許多同學(xué)都犯過(guò)類似的錯(cuò)誤，比如將“驚弓之鳥(niǎo)”寫成“經(jīng)功之鳥(niǎo)”、將“守株待兔”寫成“守豬待兔”等。
點(diǎn)評(píng)：
本文寫了語(yǔ)文默寫詞語(yǔ)，小明把“提心吊膽”寫成“提新掉膽”而引發(fā)的故事，并以“提新掉膽”為名，頗有新意，讓人有一睹為快的沖動(dòng)。文章語(yǔ)言描寫生動(dòng)形象，充滿童趣。
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