(優(yōu)秀)小學(xué)四年級(jí)作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
有人喜歡春的生機(jī)盎然,有人喜歡夏的奔放熱烈,有人喜歡秋的碩果累累,我偏偏喜歡冬的安靜深沉。
經(jīng)過(guò)春的孕育,夏的勃發(fā),秋的`收獲,到了冬季,大自然好像要休養(yǎng)生息一下,所有的節(jié)奏仿佛都慢下來(lái)了。
人也一樣,一到冬季,工作生活都感覺(jué)不那么緊迫逼人了,終于可以放慢腳步歇一歇看一看享受一下生活了。連太陽(yáng)都變得懶洋洋的可愛(ài)起來(lái),人們也不再像夏季一樣躲著太陽(yáng)走了,紛紛出來(lái)曬個(gè)太陽(yáng)伸個(gè)懶腰。我喜歡這種感覺(jué)。
更讓人感覺(jué)舒服的是終于可以卸掉蚊帳,晚上再也不用防蚊蟲(chóng)叮咬了。連房間看起來(lái)都寬敞許多呢。各種動(dòng)物也紛紛冬眠,更平添了一種寂靜的氛圍。
到了郊外,視野異常開(kāi)闊,夏天那些埋沒(méi)人腳的草叢也一馬平川。沒(méi)有了那么多綠樹(shù)紅花的點(diǎn)綴,整個(gè)世界以灰黃色為主基調(diào),感覺(jué)柔和靜穆的許多,連心情也沒(méi)有那么浮躁了。
如果下場(chǎng)大雪,大地白茫茫一片好干凈!大雪洗刷了萬(wàn)物,好像給整個(gè)世界來(lái)了個(gè)大掃除。就算出行偶有不便,人們的心情也會(huì)格外的好。大雪紛飛的晚上一家人圍坐在一起吃一頓熱氣騰騰麻辣鮮香的火鍋,感覺(jué)好的不要不要的。
我愛(ài)冬季,愛(ài)它的慢節(jié)奏,愛(ài)它的安靜,愛(ài)它在沉靜中默默孕育著春。有人不是說(shuō)么,冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我家養(yǎng)了一只小烏龜,它非常機(jī)靈!
它的殼是深綠色的,殼里有一個(gè)小腦袋,還有四只腿和一條小尾巴。因?yàn)樗臍さ?邊上有一圈黑邊,所以我給它取名叫“黑將軍”。
我家的小烏龜最喜歡吃肉。每次我給它喂食物的時(shí)候,它就會(huì)趕緊跑過(guò)來(lái),把脖子一伸,再把肉慢慢地吞下去,最后把頭抬起來(lái),看看我,好像在對(duì)我說(shuō)“謝謝你,小主人,真好吃!”它有時(shí)白天不吃食物,非要等到晚上才把食物吃掉。
小烏龜也特別的慵懶。每次它吃飽的時(shí)候,它就會(huì)在水里睡覺(jué)。要是在中午,太陽(yáng)曬到盆里來(lái)的時(shí)候,它便會(huì)爬上岸來(lái),伸著腳曬太陽(yáng),樣子非;。
它還非;顫。每次我給它換水時(shí),他就會(huì)高興的不得了,使勁地爬,直到我把它放在池子里它才變得老實(shí)了。有一次,我在換水的時(shí)候逗他玩,我把它和水一起往下倒,它嚇得使勁往上爬,生怕自己掉下去。
我非常喜歡這只小烏龜,它給我的生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
敬愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好!
許多年以來(lái),都是您精心哺育我:記得一天傍晚,放學(xué)回家的路上,天公不作美,一陣大雨突然而至,這可為難了正在放學(xué)路上的孩子們,走在半路上的我,在埋著頭拼命向前跑的時(shí)候,“妙妙,妙妙。”一陣溫暖又熟悉的聲音轉(zhuǎn)入我耳中,我知道“大救星”來(lái)了!皨寢?zhuān)以谶@里……”我連忙回應(yīng)朦朧中,一件雨衣很快披到了我身上,并把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),雨來(lái)的快也去的快,雨很快就停住了,我看自己半干半濕的衣服,正想耍孩子氣,怪媽媽姍姍來(lái)遲,可回頭看看在我身后的`媽媽?zhuān)頋裢,我一到嘴邊的話又被我噙著眼淚咽下了肚子。一句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話從我心里發(fā)出來(lái);“謝謝你,媽媽?zhuān) 倍鴭寢屩皇窍嘁曇恍,這一笑永遠(yuǎn)留在我記憶的長(zhǎng)河里。
媽媽你是偉大的,你是真摯的。我想,無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái),我之所有,我之所能,都將歸于你,在此,我要謝謝媽媽?zhuān)?/p>
祝媽媽身體健康,生活愉快!
您的女兒:許婷玉
20xx年12月30日
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
去年暑假,我到永春的桃聯(lián)鄉(xiāng)探望爺爺奶奶。那時(shí),正是稻谷成熟的季節(jié),也是蜜桃最甜的時(shí)候。金黃的稻子在夏日的熏風(fēng)中靜靜地微笑,廣闊的田野上飄散著一陣陣清香。
田野里,只見(jiàn)那稻田就像金色的海洋,沉甸甸地稻穗低垂著,有很多農(nóng)民伯伯正在收割稻子。
爺爺?shù)腵屋子前方有一塊菜地,是爺爺親手開(kāi)墾出來(lái)的。菜地里種了許多蔬菜。黃瓜的葉子嫩綠,好像小荷葉。它的花朵是金黃色的,果實(shí)帶刺,一條條翠綠的,真誘人。〈蠹t的是辣椒,一個(gè)個(gè)彎彎的,宛如羊角,你碰它一下,手指會(huì)辣得發(fā)麻。碧綠的、鮮嫩的,是生菜,它好像給大地披上了一件綠色的衣裳,給人一種清新亮澤的感覺(jué)。瞧,那一串串葡萄似的“櫻桃番茄”,全身披著紅色的外衣,在綠葉的襯托下,顯得格外艷麗。
菜地右邊,有一塊桃園。桃園里的蜜桃成熟了,它努著紅撲撲的嘴巴,再配上一身小茸毛,那么好看,那么可愛(ài),像含羞的姑娘一樣,低垂著頭,微紅著臉。爺爺從樹(shù)上摘下一個(gè)大桃送給我,我吃了一口,哇,好甜呀,我的嘴已經(jīng)被它迷住了。
暑假就要結(jié)束了,我也要啟程回廈門(mén)了,我對(duì)農(nóng)村有著一種戀戀不舍的情感。雖然在農(nóng)村呆的時(shí)間不長(zhǎng),但農(nóng)村給我的印象已經(jīng)深深地印在了我的心底。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
蠟燭,點(diǎn)亮了黑暗的世界,點(diǎn)亮了人們的內(nèi)心,燃燒了自己,化作角落里的塵埃。
但,她留給我們的并不是塵埃,而是偉大的靈魂。穿越數(shù)百年,數(shù)千年,來(lái)到曾經(jīng)的中國(guó)。那時(shí)候,沒(méi)有燈,古人們?cè)谝雇砣绾螌W(xué)習(xí)呢?他們只有點(diǎn)上蠟燭,借著那點(diǎn)微弱的光亮讀書(shū)、習(xí)字。所以,正是有了蠟燭,司馬遷才能寫(xiě)下千古名篇《史記》,談遷才能寫(xiě)下明史句著《國(guó)榷》。
現(xiàn)在,隨著科技的發(fā)展,時(shí)代的變遷,各式各樣、五顏六色的燈已經(jīng)取代了那時(shí)的蠟燭。蠟燭被替換了,親愛(ài)的老師們接替了蠟燭偉大的精神!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句詩(shī)就是歌頌老師。
在學(xué)校生活中,我們難免會(huì)遇到各種各樣的`問(wèn)題。有一次,我在寫(xiě)《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》有一個(gè)問(wèn)題我想了很久都沒(méi)有想出來(lái),于是便去問(wèn)了語(yǔ)文老師。老師先給我講了一遍,但是沒(méi)有懂。善解人意的老師看出了我的困惑。不厭其煩地再講了一遍,不懂,再講。就這樣講了一遍又一遍。后來(lái),老師換了一種講題方法。教我怎樣一步一步地去想怎樣得到最后的答案。照了老師的方法,先讀了一遍本課課文,再讀一遍題目。我茅塞頓開(kāi),連聲感謝老師。老師卻只是拍了拍我的頭:“懂了就好,懂了老師就最開(kāi)心”。
如果,學(xué)習(xí)是一條一望無(wú)際的道路,老師就是標(biāo)志牌;如果學(xué)習(xí)是夜間廣闊無(wú)垠的大海,老師就是黑暗中的燈塔。我愿意將您的義務(wù)傳承下去,讓這種精神流傳的更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
一個(gè)夏季的星期六,小力要去買(mǎi)文具。因?yàn)橄掠,樓門(mén)口的土坑成了水洼,所以小力帶上了一把雨傘。
小力站在大門(mén)口,要過(guò)馬路。只聽(tīng)“嘟——嘟——”兩聲,一輛高級(jí)“奔馳”飛馳而來(lái)。小力下意識(shí)地邊蹲邊把傘撐開(kāi),“嗖——啪啦”一聲,泥水濺到了小力的傘面上。小力看見(jiàn)傘面上的泥水笑了幾聲后,自言自語(yǔ)地說(shuō):“哈哈,好險(xiǎn),幸虧我打開(kāi)了傘,要不該濺我一身泥水了!我還不生病發(fā)燒了?”
可是他高興得太早了,不知怎么的,樓上潑下來(lái)一盆烏黑的洗菜臟水。小力一驚,呆住了,手中的傘“啪”的一聲掉進(jìn)了泥水中。
誰(shuí)那么不講文明禮貌?唉,防住了一邊卻沒(méi)有防住另一邊!小力邊想邊往回走。
是啊,世界上有許許多多防不勝防的事,但是再怎樣,也應(yīng)講公德,講文明,講禮貌啊。不要像事中的.那位潑水人一樣,把臟水往別人身上倒。
點(diǎn)評(píng):
一次小小的意外,一種不文明的行為,一句有力的反問(wèn),對(duì)不文明行為的有力抨擊,對(duì)和諧社會(huì)的無(wú)限向往。加油,你是一個(gè)很有愛(ài)心的好孩子,相信你會(huì)是同齡人的好榜樣。
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