小學(xué)四年級(jí)作文精品【3篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
有一天，人、車、路碰到了一起，人和車談起了一個(gè)話題，誰(shuí)的本領(lǐng)大。但路卻默默無(wú)言，具體是什么樣呢？請(qǐng)繼續(xù)往下看
人和車打了個(gè)招呼說(shuō)：“悅達(dá)起亞你現(xiàn)在真的比勞斯萊斯炫的多”。
“當(dāng)然。經(jīng)過(guò)江蘇人的優(yōu)良改造我的駕駛性能提高了許多，外觀比以前酷了很多，并且還增添了自動(dòng)駕駛的功能，比你們?nèi)祟悈柡Χ嗔恕�！車朝氣蓬勃的說(shuō)。
“別王伯賣瓜自賣自夸，”人好像在自言自語(yǔ)。
“別以為你們?nèi)祟惗鄥柡�，你們有什么本領(lǐng)都統(tǒng)統(tǒng)“拿”出來(lái)吧！
“缺點(diǎn)、缺點(diǎn)你不說(shuō)，你偏偏說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。你想想看，你是誰(shuí)造的'，你有多少個(gè)優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)我這一個(gè)優(yōu)點(diǎn)強(qiáng)，”人類張揚(yáng)的說(shuō)。
小鳥(niǎo)來(lái)了，看到了他們談?wù)摰那榫罢f(shuō)：“嘿嘿你們別說(shuō)了，沒(méi)看到你們腳下是什么嗎？你們有沒(méi)有別人的本領(lǐng)大？路爺爺拖住你們是多么厲害，多么偉大，你們就知道自己本領(lǐng)大，哪考慮過(guò)還有比自己本領(lǐng)大，而且默默地不張揚(yáng)的，為他人著想而且還無(wú)怨無(wú)悔。就算是你們是王者，哪一個(gè)不被路爺爺托著，再想想看，你們只要不被托著，能存活下來(lái)嗎？”
“他力氣這么大，托著我們能有多難”車強(qiáng)詞奪理的說(shuō)。
“路爺爺不是也被地震搖動(dòng)過(guò)。”燕子急切的說(shuō)。
“要不是大自然，大家都活不了，燕子你不用感謝我，感謝大自然吧，要不是大自然，我們都不能存活�！甭窢敔斨t虛的說(shuō)。
人和車領(lǐng)悟了，路爺爺，謝謝您，大自然，謝謝您，是您們給了我們生命，我們永遠(yuǎn)忘不掉您，我們一定會(huì)好好報(bào)答您的�！焙煤脼檫@個(gè)世界多做貢獻(xiàn)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
今天，數(shù)學(xué)老師讓我們回答一個(gè)問(wèn)題，大家都踴躍的舉起了手，我因?yàn)閯倓偵险n走了神，根本不知老師在說(shuō)什么，可能剛剛就我一個(gè)人沒(méi)有聽(tīng)吧，連差生都舉起了手。
這時(shí)，我的同桌小明對(duì)我說(shuō)：“喲，我們的大班長(zhǎng)怎么不舉手��？像我這樣的差生都舉起了手，怎么？大班長(zhǎng)，你不會(huì)做嗎？”我氣得火冒三丈，說(shuō)：“舉就舉，有什么了不起啊!”我小心的舉起了手，故意把手放矮一點(diǎn)兒，心里默默祈禱：老師啊，你千萬(wàn)別看見(jiàn)��！可老師卻偏偏叫了我，我站了起來(lái)，支支吾吾的說(shuō)道：“我……我不會(huì)��！”老師氣紅了臉，看在我是班長(zhǎng)的.份上，讓我坐下了，要不然，老師準(zhǔn)讓他站黑板頭！
終于下課了，這時(shí)，我的同學(xué)小月氣喘吁吁的跑來(lái)找我，說(shuō)：“不好了，不好了，數(shù)學(xué)老師讓你去她的辦公室！肯定要懲罰你！”我叫道：“不會(huì)吧？”我忐忐忑忑地走進(jìn)辦公室，走到了數(shù)學(xué)老師的面前，說(shuō)：“老師，是因?yàn)槲疑险n走神了的原因�！崩蠋熣f(shuō)：“那你為什么要舉手啊？”我把事情的來(lái)龍去脈告訴了老師，老師說(shuō)道：“這樣吧，如果再碰到這樣的事，你就舉起左手，那我就知道你不會(huì)答，但要面子，不過(guò)我希望你最好不要舉起左手，我希望你上課不要再走神了，懂嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，流下了淚水。
以后，我很少數(shù)舉起了左手，我覺(jué)得舉左手一點(diǎn)兒都不光榮，慢慢的，我上課沒(méi)有一次是不專心的，根本都不舉左手了，老師讓我們回答問(wèn)題的時(shí)候，我都高高的舉起了右手，生怕老師不知道我會(huì)答，我上課認(rèn)真了，我沒(méi)有辜負(fù)父母和老師的期望！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
水是我們生活中極其常見(jiàn)的一種元素。它平淡、純真、堅(jiān)毅而又極具智慧。
水美在西湖，恬靜而嫻雅。西湖之水“晴中見(jiàn)瀲滟，雨中顯空蒙”，平淡遂顯柔美，不為滄桑巨變而失去古韻。
水美在山溪，純潔而真摯。山溪之水猶如仙女飄帶，環(huán)山而披，百轉(zhuǎn)千回，清澈見(jiàn)底，純真遂顯嬌美，襯托著高山的壯美，遂有“碧水常繞青山轉(zhuǎn)”一說(shuō)。正是這水的韌性，賦予了綿延山脈靈秀的自然美。
水美在錢(qián)塘，雄壯而氣度恢弘。錢(qián)塘之水滔滔不絕，一浪緊接千層浪，前赴后繼拍打這岸堤，堅(jiān)毅遂顯壯美，令人蕩氣回腸。
水的美中之美在于它的智慧和靈性。千百年來(lái)，為何百川能歸海？正是因?yàn)樗闹腔酆挽`性。每當(dāng)高大山脈阻擋于前，溪流便立刻繞道而行。如此一來(lái)，越來(lái)越多的溪流得以匯聚，便可成長(zhǎng)江、黃河這樣的大江大河。正是因?yàn)樗闹腔�，成就了水的柔美、嬌美、壯美，最終歸海。
我要贊美水，贊美它的智慧。水流正象征著我們的`生活與處事！平常的待人接物要似水之柔，涼爽而溫柔。遇到不值得尊敬的人或事要似水之堅(jiān)，寒冷而堅(jiān)定。一到危急關(guān)頭要似水之智，靈活變通而無(wú)孔不入。
我心中一直認(rèn)為，如果一個(gè)人對(duì)生活冷漠到了0℃以下，那么生活就是冰。如果對(duì)生活不冷不熱，那么生活就是水，流動(dòng)但離不開(kāi)大地。如果對(duì)生活有100％的熱情，那么生活就充滿希望、飛向藍(lán)天、化霧成云。
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，抒發(fā)內(nèi)心的聲音，與水同行！
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