（優(yōu)）四年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
友善，是一陣春雨，滋潤(rùn)干涸的大地；友善，是一輪紅日，融化心靈的冰塊；友善，是快樂(lè)的源泉，愉悅?cè)藗兊纳硇摹?/p>
記得有一天，奶奶帶我去動(dòng)物園玩，我和奶奶一起上了15路公交車(chē)。今天運(yùn)氣真好，車(chē)上正好還剩下兩個(gè)座位，我和奶奶趕緊走過(guò)去坐下，司機(jī)剛要關(guān)門(mén)，正在這時(shí)，上來(lái)一個(gè)挺著大肚子的孕婦，她慢慢地走上車(chē)，我心想：我是讓給她坐呢？還是不讓給她坐呢？可我轉(zhuǎn)眼一想，雖然我是一個(gè)小朋友，但這位阿姨更需要這個(gè)座位�。∠氲竭@，我立刻起身向前扶住阿姨的手，指著空著的座位說(shuō)：“這里有座位，你來(lái)坐吧！”她連忙擺擺手說(shuō)：“不行，不行，小朋友，你坐吧！”奶奶看著我，臉上露出了會(huì)心的微笑。我連忙跑到奶奶身邊，奶奶一把將我抱在懷里，這位阿姨才安心地坐下了，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，謝謝你！”
我現(xiàn)在生活的二（1）班，也是一個(gè)友善的`集體，當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們會(huì)伸出熱情的雙手幫助我；當(dāng)我心情煩悶的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)來(lái)到我身邊安慰我；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上迷茫無(wú)助的時(shí)候，杜老師會(huì)拉著我的小手，給我戰(zhàn)勝困難的勇氣……
友善是快樂(lè)的源泉，愉悅身心。啊，友善，人間因你而快樂(lè)，世界因你而美好！
四年級(jí)作文 篇2
楊老師是語(yǔ)文老師也是我的班主任。她每天都換不同的衣服，身材高挑像模特一樣非常漂亮。一雙明亮而又銳利的眼睛，每天都是很精神的來(lái)給我們上課。楊老師說(shuō)話(huà)很溫柔，我特別喜歡聽(tīng)她的聲音。
楊老師對(duì)待工作非常認(rèn)真，仔細(xì)。有一次，楊老師叫我去她辦公室，我心里好緊張，心想：“楊老師一般不會(huì)叫人去辦公室，我是不是做錯(cuò)了什么事?原來(lái)是漏做了一題，楊老師沒(méi)有責(zé)怪我，只是叫我趕快回去補(bǔ)作業(yè)�；氐阶�，拿出記事本，發(fā)現(xiàn)是作業(yè)記了，回家忘了做，我真是馬虎。楊老師每次都能發(fā)現(xiàn)我作業(yè)里的小錯(cuò)誤，那怕只是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了都會(huì)給我挑出來(lái)。我覺(jué)得楊老師做事認(rèn)真，而且非常仔細(xì)。楊老師上課的內(nèi)容非常豐富，會(huì)想出很多的辦法讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，讓我們掌握的'更扎實(shí)。很多同學(xué)一年級(jí)時(shí)拼音學(xué)的不好。楊老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題主動(dòng)放棄休息時(shí)間給我們補(bǔ)拼音。除了上課，楊老師還會(huì)給我們講課外知識(shí)，一些小故事，笑話(huà)。還推薦了不少優(yōu)秀的書(shū)。讓我這個(gè)活潑好動(dòng)的人慢慢喜歡上了閱讀，開(kāi)拓了眼界……
我特別喜歡楊老師，認(rèn)識(shí)她是我上學(xué)以來(lái)最大的收獲!
四年級(jí)作文 篇3
在世界的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了愛(ài)，有親情的愛(ài)，有朋友間的愛(ài)，有師生間的愛(ài)……而最讓我難忘的，便是母愛(ài)
每天早上，我總會(huì)被我家特殊的“鬧鐘”驚醒，我的“鬧鐘”不光會(huì)響，還會(huì)出手的，掀翻被子，是經(jīng)常現(xiàn)象。你猜對(duì)了嗎？她就是我那調(diào)皮的媽媽。媽媽很關(guān)心我的身體，每天晚上，都會(huì)問(wèn)我明天要吃什么，她都會(huì)盡力滿(mǎn)足我的胃，所以她也是我獨(dú)一無(wú)二的“點(diǎn)餐機(jī)”。讀到這，你是不是認(rèn)為我的媽媽很好？
悄悄告訴你，這只是我的媽媽好的一面，對(duì)待我的學(xué)習(xí)可就沒(méi)好脾氣�？偸且�?yàn)閷?xiě)作業(yè)，我們倆吵得不可開(kāi)交
記得有一天，老師讓我們仿寫(xiě)一首現(xiàn)代詩(shī)歌：“金色花”。但我和我的媽媽卻因?yàn)槠渲械囊粋�(gè)詞吵了起來(lái)，那個(gè)詞是“花墻”，我們兩個(gè)對(duì)這個(gè)詞的意思各執(zhí)一詞，我也很執(zhí)著。拿出大辭典查找花墻的'解釋?zhuān)瑡寢屢矆?zhí)著的跟我講她認(rèn)為花墻的解釋……就這樣，我們僵持著，最后我哭了，其實(shí)寫(xiě)這首詩(shī)歌我已經(jīng)拖了近兩個(gè)小時(shí)，這時(shí)候的媽媽已經(jīng)失去了所有的耐心，她發(fā)泄出所有的怒火，一下子便把我的讀書(shū)筆記本和書(shū)扔到了地上，憤怒的問(wèn)我：“你還寫(xiě)不？！不寫(xiě)就睡覺(jué)！”我也非常害怕。其實(shí)，就這個(gè)詞，我也是在和媽媽較勁，才把媽媽惹的這么生氣。如果我早寫(xiě)了，就不會(huì)這樣了……我寫(xiě)完作業(yè)之后，給媽媽打了洗腳水，就這樣，我們和好了。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蹦赣H的恩情，我們唯有以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。最后，我想大聲的對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
四年級(jí)作文 篇4
盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了�！}記
春是何時(shí)降落人間的呢？是那“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，還是那“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”；是那“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，還是那“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”。相信每個(gè)人的答案都不盡相同。每年真真切切的感覺(jué)到春的來(lái)臨，是院子里的櫻桃花開(kāi)的絢爛的時(shí)候。這棵比我還年長(zhǎng)的櫻桃樹(shù)吐出粉色的花蕾，一朵朵，一串串，編織出一片粉紅色的天空，我的思緒便徜徉其中，做著有關(guān)于青春的溫暖的夢(mèng)。春風(fēng)拂過(guò)，花瓣飄飄灑灑了一地，可是滿(mǎn)足了我的少女情結(jié)。
春可是個(gè)愛(ài)變臉的娃娃，一個(gè)不開(kāi)心，就刮起風(fēng)來(lái)下起雨。昨天還恨不得換上短袖，今天就裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，竟不由得緊了緊棉襖。摩拳擦掌的準(zhǔn)備迎接春天，結(jié)果一場(chǎng)連綿的雨就把人們又送回了剛剛逃離的'冬天的魔爪，讓人不禁打趣“數(shù)日內(nèi)過(guò)遍了四季”。
有風(fēng)才好呢，小孩子們那個(gè)不是準(zhǔn)備了風(fēng)箏，躍躍欲試呢，趁著田地空空曠曠，大人們還未播種。三五成群的拋棄了笨重的棉襖，換上了春裝，霎時(shí)間有著一種身輕如燕的暢快感受。這個(gè)拿風(fēng)箏，那個(gè)握著線(xiàn)……在田地里奔跑，賺足了小伙伴們羨慕的目光。抬頭望去，大的小的，紅的粉的，像老鷹的像燕子的……在太空湛藍(lán)的懷抱里打著招呼，隨風(fēng)飛翔，誰(shuí)也不肯落了下風(fēng)，似要掙脫線(xiàn)的束縛。幾只燕子滑過(guò)，更是增添了幾分趣味。
誰(shuí)還舍得待在屋子里，浪費(fèi)這大好的春光呢？哦，我愛(ài)這春意融融的季節(jié)。
四年級(jí)作文 篇5
四川是天府之國(guó)，省會(huì)是美麗的成都。這里車(chē)水馬龍，到處是高樓大廈，很是繁華。
我和哥哥在在成都游玩了幾天準(zhǔn)備回綿陽(yáng)，我們好不容易到了火車(chē)客站。天吶，這里到處都是人山人海，擠得水泄不通。買(mǎi)車(chē)票的人排成了一條條長(zhǎng)龍。我心里頓時(shí)著急起來(lái)：什么時(shí)候才能坐上車(chē)�。扛绺缋业氖峙旁诹岁�(duì)伍的后面，買(mǎi)車(chē)票的人真是太多了，他們有的滿(mǎn)臉疲憊，有的`焦急不安，有的不�？词直�，有的忙著打電話(huà)……十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了……差不多快五十分鐘了，我和哥哥好不容易擠到車(chē)票窗口，終于買(mǎi)到了兩張到綿陽(yáng)的車(chē)票，心里頓時(shí)松了一口氣。
我和哥哥來(lái)到“成都—綿陽(yáng)”的車(chē)前�？墒�，人們看到了車(chē)，都顧不上排隊(duì)，使勁地向前擠……我一不小心被擠倒在車(chē)上，心里感到好委屈。眼淚就快流出來(lái)了，正在這時(shí)，有一位可親的阿姨叫住其他的人，急忙把我扶了起來(lái)，并把我安排到了座位上，溫柔地安慰問(wèn)：“小朋友，不要怕，沒(méi)事的！”我充滿(mǎn)激動(dòng)的望著阿姨，連忙向阿姨道謝。正好，我終于看到哥哥也幸運(yùn)的上了車(chē)，正在四處張望，當(dāng)他看到我時(shí)，哥哥笑了，我也笑了……
成都啊，真是太擁擠了！這次坐車(chē)讓我知道了出門(mén)在外，要學(xué)會(huì)自己照顧自己。
四年級(jí)作文 篇6
我們班啊，有一位無(wú)所不能的畫(huà)畫(huà)能手，她就是——程一格。
程一格平時(shí)愛(ài)笑愛(ài)鬧，可是一旦開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，就正兒八經(jīng)起來(lái)：眉頭微微皺起，眼神高度集中——她這是在觀(guān)察要畫(huà)的物品呢！小嘴稍稍抿起，有時(shí)還會(huì)輕咬嘴唇，這是她有靈感了呢！一會(huì)兒快速涂畫(huà)，一會(huì)兒仔細(xì)描繪，那投入的樣子真的很有魅力。難怪大家都說(shuō)，認(rèn)真工作的女孩最美！
國(guó)慶節(jié)前夕，班級(jí)要出黑板報(bào)了，畫(huà)畫(huà)這項(xiàng)光榮的任務(wù)當(dāng)然非程一格莫屬咯！可是老師這次精心挑選的幾幅畫(huà)可不是那么容易的！一幅是《牡丹花開(kāi)富貴圖》，一幅是《天安門(mén)前國(guó)旗飄》。錯(cuò)綜的線(xiàn)條、復(fù)雜的色彩加上密集的'人物，看得我們紛紛咋舌。老師試探著問(wèn)她：“一格，這兩幅畫(huà)你能畫(huà)嗎？不行的話(huà)老師再重新挑兩幅吧！”沒(méi)想到程一格只掃了一眼，就毫不猶豫地答應(yīng)下來(lái)：“沒(méi)問(wèn)題，小事一樁！”老師還是不放心，又問(wèn)了她一遍：“你確定？”“確定！”聽(tīng)了她過(guò)分自信的話(huà)，我們不禁為她捏了一把汗。
說(shuō)到就要做到，當(dāng)天下午一格就畫(huà)上了！只見(jiàn)她看一眼圖畫(huà)，刷刷用鉛筆在紙上畫(huà)幾筆，不一會(huì)兒一朵活靈活現(xiàn)的牡丹花就綻放在白紙上，不一會(huì)兒工夫，又是一個(gè)含苞待放的花骨朵兒。等到老師下班去查看的時(shí)候，！一幅嬌艷搖曳的牡丹圖怒放在我們眼前，比之前的樣圖還要美艷！
畫(huà)畫(huà)小能手不僅能照著畫(huà)，還會(huì)自己畫(huà)漫畫(huà)集呢！那一個(gè)個(gè)姿態(tài)各異、造型精美的動(dòng)漫少女仿佛要從畫(huà)紙上走出來(lái)，在你的面前舉起仙女棒，嬌喝一聲：“我要代表月亮消滅你！”看著她的畫(huà)就是一種視覺(jué)上的享受。
怎么樣？大家喜歡我們班的畫(huà)畫(huà)能手嗎？
四年級(jí)作文 篇7
早晨，萬(wàn)里無(wú)云，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我和媽媽興奮地去戶(hù)外散步。
我們順著小路來(lái)到樹(shù)林里，只見(jiàn)楓葉紅彤彤的，就像媽媽的手掌。銀杏葉金黃金黃的，太陽(yáng)照在上面，比媽媽的黃金手鏈還要亮。秋風(fēng)一吹。銀杏葉像美麗的蝴蝶在空中飛舞，然后慢慢地落下，地上就像鋪滿(mǎn)了金黃的地毯，踩在上面發(fā)出嗞嗞的聲音，十分清脆悅耳。
我們來(lái)到花園里，金燦燦的菊花，就像媽媽織衣的小絨球，散發(fā)出淡淡的清香，潔白的菊花，比雪花還要白，粉紅帶白的菊花，姿態(tài)不一，有的含苞欲放，有的'開(kāi)了幾瓣，有的還有完全綻開(kāi)，像一個(gè)害羞的小姑娘。桂花淡黃淡黃的，像一粒小米粒，它們聚在枝頭，好像在說(shuō)悄悄話(huà)呢！秋風(fēng)吹過(guò)，它們?cè)谥︻^躲在枝頭笑了，散發(fā)一股股淡淡的香味。
我奔向果園，看到了五光十色的葡萄，有紫的，有青的，有紫中帶青的……吃起來(lái)有的甜，有的酸。橘子黃澄澄的，就像調(diào)皮的小足球。蘋(píng)果紅紅的，就像我紅紅的圓臉蛋。果園里散發(fā)著迷人的果香，引得人們熱火朝天地采摘果實(shí)。
秋天真是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)��！
四年級(jí)作文 篇8
世界上有哪些東西需要我們節(jié)約？又有哪些東西值得我們珍惜呢？我認(rèn)為，水資源需要我們節(jié)約，生命和時(shí)間需要我們珍惜。
節(jié)約水資源是一件影響人類(lèi)生存的大事。老師曾對(duì)我們講過(guò)：“不要浪費(fèi)水資源”。當(dāng)時(shí)的我們把老師的話(huà)當(dāng)做“耳旁風(fēng)”。老師接著講到：“雖然地球表面大部分都是海洋，但是你們仔細(xì)想想，海水那么咸，誰(shuí)能長(zhǎng)年的喝海水呢？雖然海水可以?xún)艋娠嬘玫募儍羲�，但又有誰(shuí)能夠有那么多的資金來(lái)贊助呢？如果到那時(shí)候，世界上的最后一滴水將是人類(lèi)的淚水時(shí)，我們將無(wú)法生存”。直到老師給我們?nèi)恐v完其中的道理，我們才明白過(guò)來(lái)，不能浪費(fèi)水資源，讓我們一起珍惜水資源吧！
節(jié)約水資源，我要以身作則。記得有一次，我在學(xué)校洗手，我發(fā)現(xiàn)四樓的洗手臺(tái)上正在滴滴答答的往下流水，我趕忙找到后勤張老師，向他匯報(bào)了情況，張老師打電話(huà)叫來(lái)修理人員修好了水管，水不流了。我們?nèi)绻茏鲆恍┝λ芗暗氖虑閬?lái)保護(hù)水資源的浪費(fèi)的話(huà)，一定會(huì)非常高興的，我當(dāng)時(shí)就特別的高興。
我們要珍惜自己的生命。人，只要活著，就一定會(huì)有希望的.。我看過(guò)一本書(shū)，書(shū)中的一位白血病患者，在“死亡門(mén)前”逃了出來(lái)。當(dāng)別人問(wèn)他的時(shí)候，他說(shuō)：“世界在向我招手，生活拉著我的手，只要活著，一切都會(huì)好起來(lái)的”。他說(shuō)的話(huà)感動(dòng)了我，我要學(xué)習(xí)這位患者熱愛(ài)生命，堅(jiān)強(qiáng)的精神。
時(shí)間同樣很富貴，更需要珍惜。如果在在某地，一個(gè)人被車(chē)撞了，救護(hù)車(chē)趕到的速度決定著這個(gè)人的生命是否延續(xù)；時(shí)間一去不復(fù)返，所以我們要珍惜時(shí)間。
節(jié)約水資源，珍惜生命，珍惜時(shí)間。我們?nèi)巳擞胸?zé)，從自身做起。水資源是共同的，生命是有限的，時(shí)間是寶貴的，讓我們一起節(jié)約水資源，珍惜生命與時(shí)間吧！
四年級(jí)作文 篇9
“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明�！弊x著《牧童》這首詩(shī)，仿佛看到了牧童悠閑自在的生活。
原野上，一望無(wú)垠的綠草，滿(mǎn)滿(mǎn)地鋪在夕陽(yáng)下，晚風(fēng)中不時(shí)夾雜著三四聲悠揚(yáng)的笛聲，一個(gè)小童騎在牛背上，橫銜著牧笛，正悠悠地向我們走來(lái)……這番景色，怎不叫人心動(dòng)呢？鏡頭拉近了，小童黃昏之時(shí)回到家，吃飽飯后走出門(mén)外，連蓑衣都沒(méi)脫，伸伸懶腰，直直地躺在草堆上，抬頭望著明月升起……這樣的情景是否又令你想起自己純真難忘的童年呢？
人們常說(shuō)：“一生之中最難忘童年，最幸福的也是童年歲月。”是啊，童年，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有牽絆，更是少有繁瑣之事，整天想得是怎么玩，玩什么。我們的.眼睛看到的都是美麗的事物，花啊，草啊，喜歡微笑，喜歡趴在地上尋找新奇的小動(dòng)物，喜歡手里捏著彈珠，喜歡漂亮的藍(lán)天和白云，喜歡舔著冰棍坐在石凳上，喜歡擺弄爸爸的手表直到它不動(dòng)了，喜歡呼朋喚友一大堆人在那唧唧歪歪……
你看喲！這多么美好！
但童年時(shí)光好像會(huì)飛似的，匆匆而過(guò)，顯得短暫，讓人想抓也抓不住，想留也留不了，就在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，它也匆匆地從我的筆尖溜過(guò)，我抬頭看著畫(huà)上的“牧童”，倒是他還擺著 POSE ，一成不變，還是那樣悠悠在在，不僅令我微笑。
身處童年的快樂(lè)少年們，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年，好好珍惜每一分時(shí)光，記住每一刻童年尾巴上的爬滿(mǎn)的日子，像一只小螞蟻似的，儲(chǔ)藏童年樂(lè)趣，使自己的記憶寶庫(kù)永遠(yuǎn)光彩。
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