[精選]實(shí)用的四年級(jí)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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四年級(jí)作文 篇1
把夢(mèng)帶向藍(lán)天
這段時(shí)間的美術(shù)課，我們親手制作了風(fēng)箏。本周三下午，我們又親手把風(fēng)箏放上了藍(lán)天。
“飛呀，飛呀！”我們奔跑著，歡呼著，希望風(fēng)箏能帶著我們的夢(mèng)，飛向無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天。
我一手拿著風(fēng)箏，一手拉著線(xiàn)，只知道拼命地往前跑，卻沒(méi)有看見(jiàn)身后的風(fēng)箏已經(jīng)摔了十幾個(gè)跟頭。我一個(gè)勁兒地怪風(fēng)箏不好，回頭看見(jiàn)沈陽(yáng)的風(fēng)箏越飛越高，我好不羨慕呀！
于是，我又開(kāi)始加速跑，風(fēng)箏越飛越高。正當(dāng)我得意時(shí)，不知是風(fēng)箏想和同伴一起玩耍，還是想和它們一比高低，兩只風(fēng)箏竟纏在一趣了。此時(shí)，我的.嘴成了O字型，不停地嘟囔：“完了完了，這回徹底完了！”一邊這么喊著，一邊輕手輕腳地給風(fēng)箏做起了分身術(shù)。在一陣提心吊膽的搶救后，這兩名“好友”終于依依惜別了。
我心目中的白色戰(zhàn)機(jī)又起飛了，它自由自在地逍遙在空中。同學(xué)們的風(fēng)箏也在天空翩翩起舞，形成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，引來(lái)了低年級(jí)同學(xué)羨慕的目光。
天長(zhǎng)校園的上空，有無(wú)數(shù)的風(fēng)箏在盡情飛翔，它們?cè)斤w越高，我們的夢(mèng)也越飛越高，越飛越遠(yuǎn)！
四年級(jí)作文 篇2
學(xué)生是有差異的，我也沒(méi)有按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，但是對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生咱不能因?yàn)榇嬖诓町惖目陀^(guān)性而不管不問(wèn)，得幫助他們一把，給他們開(kāi)個(gè)小灶�？墒莾蓚�(gè)班的一百三十幾個(gè)學(xué)生，老師哪有那么的精力啊，只有充分依靠群眾了，讓學(xué)生幫助學(xué)生。
首先，我采取了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。讓學(xué)生自己選出自己小組的組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)除了負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)外，更重要的任務(wù)是幫助自己小組學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。要求是課前檢查作業(yè)、預(yù)習(xí)，課后檢查課堂學(xué)習(xí)效果，及時(shí)補(bǔ)救。另外，組長(zhǎng)每節(jié)課后隨意抽查自己小組成員的學(xué)習(xí)情況，把課堂學(xué)習(xí)留下的問(wèn)題及時(shí)解決掉。
其次，采取一對(duì)一的結(jié)對(duì)幫扶。結(jié)合小組內(nèi)學(xué)生成績(jī)，讓每一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生帶一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生，讓給每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都有一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)幫助他。一方面分解小組長(zhǎng)的任務(wù)，另一方面讓幫扶落實(shí)到人。一個(gè)小老師一個(gè)小學(xué)生，看看哪個(gè)小老師負(fù)責(zé)任，比比哪個(gè)小學(xué)生進(jìn)步大
我們?cè)妇笆峭瑢W(xué)們?cè)诨突ブ卸加羞M(jìn)步，在互幫互助中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
其實(shí)，有時(shí)候?qū)W生教學(xué)生要比我們老師更好一些，他們的想法會(huì)更貼近一些。好學(xué)生在教他人的'時(shí)候，自己也會(huì)有收獲有進(jìn)步，在能力上知識(shí)的學(xué)習(xí)上，這是一個(gè)雙贏(yíng)的事情。
要想達(dá)到自己預(yù)想的效果，就得形成一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，得費(fèi)心去做好，得先讓好學(xué)生樂(lè)于幫助差一點(diǎn)的學(xué)生，讓差一點(diǎn)的學(xué)生愿意跟著同學(xué)學(xué)習(xí)。對(duì)，愿意很重要啊！
我想，久了，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭會(huì)增加，學(xué)習(xí)的成績(jī)會(huì)提高。
四年級(jí)作文 篇3
今天我很高興。因?yàn)殪蠋煄覀內(nèi)⒂^(guān)沂河橡膠壩。
我6點(diǎn)多就起床了，把要帶的零食、飲料都裝在背包里。將我的自行車(chē)檢查一遍，把輪子檢查一遍，防輪胎沒(méi)有氣。一切準(zhǔn)備就緒。let'go school！我來(lái)到學(xué)校，學(xué)校門(mén)口的伙伴們都到齊了，就只差我了。我到校門(mén)口以后，老師點(diǎn)了一下名全到，我們出發(fā)了。
一路上的風(fēng)景，簡(jiǎn)直就是世外桃源，有花有草。在路上，我們遇到了一群羊，遇到了一片栗子林，遇到了一條喪命的蛇，見(jiàn)到了野生的'韭菜。2個(gè)時(shí)辰已過(guò)，我們已經(jīng)到達(dá)目的地，那里風(fēng)景如畫(huà)。
我們就在那里“野炊”，老師還帶了一些地瓜。老師說(shuō)：“我們先挖個(gè)坑來(lái)燒地瓜�！崩蠋熅驮谥�?chē)遥糜幸粋�(gè)坑可以燒地瓜。老師先讓我們采集干草、樹(shù)枝來(lái)燒火。我們把已收集的干草和樹(shù)枝放在那個(gè)坑旁邊。老師先把地瓜放在坑里，火已經(jīng)著了，然后那些地瓜在火中燒了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)，老師在上面放了一層土。老師說(shuō)：“這些地瓜要燜一燜。大概燒了十幾分鐘，地瓜好了。可是老師把地瓜拿出來(lái)以后，我們真的傻眼了。這些地瓜有3分之2是沒(méi)有熟的。
老師再次生起火來(lái)，把那些些未熟的地瓜放在坑里燒了起來(lái)。老師說(shuō)：“我一定要把這些地瓜全部烤熟�！贝蟾庞诌^(guò)了15分鐘，這些地瓜全熟了。我們拿起已經(jīng)烤熟的地瓜扒開(kāi)它的外皮，然后慢慢品嘗。雖然這地瓜有些燙，但是我們卻沒(méi)有感覺(jué)出來(lái)它有多熱？我們大口大口的吃完這些好吃的地瓜，就告別了美麗的風(fēng)景，騎上自行車(chē)飛奔。
我騎的非常快，錯(cuò)過(guò)了一個(gè)路口，要是我和大家在一起，我們就可以走一條近路了，可是我已經(jīng)離開(kāi)了好遠(yuǎn)的一段路程，我越騎越遠(yuǎn)，一轉(zhuǎn)眼，隊(duì)伍還沒(méi)有上來(lái)，我就在那里等待，大概等了有半個(gè)小時(shí)，隊(duì)伍終于上來(lái)了。我們又繼續(xù)行路，過(guò)了又有一個(gè)時(shí)辰，我們終于回到了學(xué)校。
四年級(jí)作文 篇4
有一天下雨，我穿了爸爸給我買(mǎi)的新鞋，可是我來(lái)到學(xué)校后，覺(jué)得我的腳一點(diǎn)也不暖和。每當(dāng)出太陽(yáng)的時(shí)候，即使是穿涼鞋，腳也感覺(jué)不到?jīng)鏊�。我就想，要是能發(fā)明一種能自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的鞋就好了。
后來(lái)有一天，有好多人在我家門(mén)外叫我，我出去一看，原來(lái)是我們組織的實(shí)驗(yàn)室的朋友，我才想起是我讓他們到我家來(lái)，和我一起發(fā)明高科技鞋的。我向他們表示道歉后，就和他們一起討論起來(lái)。我們足足討論了一天才畫(huà)出了草圖。于是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里分工合作，忙活了六天六夜后，我們的第一雙智能空調(diào)鞋終于問(wèn)世了。
我們發(fā)明的這種鞋，一年四季都可以穿。鞋的表面是一層太陽(yáng)能發(fā)電電池，電池是鞋工作的能源。在夏天腳感到熱的時(shí)候，它里面的'小空調(diào)就會(huì)釋放冷氣，頓時(shí)，腳就不會(huì)熱了，比涼鞋還要舒服，當(dāng)鞋里的溫度達(dá)到你設(shè)定的溫度時(shí)，冷氣就會(huì)自動(dòng)停止。冬天也一樣，鞋里的小空調(diào)會(huì)釋放熱空氣，讓腳不會(huì)再生凍瘡。
智能空調(diào)鞋還會(huì)自動(dòng)清洗。晚上脫下鞋以后，它就會(huì)從鞋底伸出兩只拿著海棉的機(jī)器手，把鞋底洗干凈；如果鞋里有汗臭味，鞋里的小風(fēng)扇就會(huì)把臭氣吹出。每二天直接穿上就可以了。
智能空調(diào)還有一個(gè)功能，那就是給腳按摩。在鞋里邊有很多智能的小按鈕，在你邊走路的時(shí)候，它就會(huì)邊給腳按摩。這樣一來(lái)，無(wú)論你走的是山路，公路，無(wú)論你走多遠(yuǎn)，都不會(huì)感到累。
我正和同伴們欣賞著我們發(fā)明的鞋，突然我聽(tīng)到媽媽叫我了。一回頭我便看見(jiàn)媽媽朦朦朧朧的身影，她還打了我一下。我沒(méi)有理媽媽?zhuān)倩剡^(guò)頭來(lái)看我的鞋的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)鞋突然之間不見(jiàn)了。再一看，我怎么會(huì)在被窩里？哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
但是我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)，將來(lái)我一定會(huì)發(fā)明這種智能空調(diào)鞋的。
四年級(jí)作文 篇5
這所學(xué)校離我家雖然也只有幾十里地，但剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校時(shí)我還是感到很孤獨(dú)，生活就像這秋天的天氣，總是給我?guī)?lái)涼意。吃過(guò)午飯，我一個(gè)人穿過(guò)小路朝教室走去。
什么東西這么香��？我突然止住了腳步。
我順著散發(fā)香氣的地方找去，原來(lái)是一株正開(kāi)得恣意爛漫的桂花樹(shù)。樹(shù)枝驕傲地展示著它的修長(zhǎng)和秀美，嫩綠的新葉既調(diào)皮又害羞地躲在老葉下面，映得老葉也顯得美麗、活潑了。就在那淺淺深深 的綠葉中鑲嵌著一簇簇金黃的花，整棵樹(shù)全是那么盛氣凌人的顏色。它們迎著午后的陽(yáng)光，嬉戲著，爭(zhēng)先恐后地把自己展現(xiàn)出來(lái)。反倒把一個(gè)夏天的綠給遮住了，香味撲面而來(lái)，讓人透不過(guò)氣卻不能止 住貪婪的目光。我的目光就在這株盛開(kāi)的桂花樹(shù)上來(lái)來(lái)回回地打量著。時(shí)間在這一刻仿佛靜止了……
花叢中成群的蜜蜂嗡嗡地鬧著，空氣中彌漫著一股股濃濃的`花香，我這才遲鈍地反應(yīng)過(guò)來(lái)，下意識(shí)地四處看看，在蕭瑟的秋風(fēng)中，除了幾棵無(wú)精打采的白楊，這株桂花樹(shù)就是唯一的風(fēng)景了。那么耀 眼的黃，即使遠(yuǎn)在300米處也能看到。那么沁人的香，彌漫了整個(gè)校園。
此時(shí)剛雖過(guò)中秋，但這時(shí)的秋風(fēng)也頗具寒意了，我扯扯長(zhǎng)的不能再長(zhǎng)的衣袖，重新審視著桂花樹(shù)，一股敬佩之意油然而生。街上人來(lái)人往，人們低著頭匆匆而過(guò)，襯著灰蒙蒙的天，真的是像快要“ 冬眠”了；而一棵柔弱的樹(shù)，能欣然面對(duì)秋風(fēng)的考驗(yàn)，展示充滿(mǎn)活力的自己。而我呢？除了春天，除了在母親身邊享受安適溫暖的生活，我還能面對(duì)什么？是寒風(fēng)，是雨雪，還是無(wú)情的考驗(yàn)？
這時(shí)，離行前母親的話(huà)又再一次浮現(xiàn)在耳邊：“孩子，安逸的環(huán)境培養(yǎng)不出堅(jiān)強(qiáng)的性格，離開(kāi)了母親，相信你會(huì)更棒的！”記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這一句話(huà)時(shí)，淚水伴著心里的委屈流了很長(zhǎng)時(shí)間，我總以為 是母親狠心。但今天，看到秋風(fēng)中這一樹(shù)金黃的桂花，我仿佛看到了自己在慢慢變得堅(jiān)強(qiáng)了。我感覺(jué)自己的心中也盛開(kāi)著一株桂花樹(shù)，那小小的花蕾變成了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的呼喊。是的，離開(kāi)了母親，我也 是一株獨(dú)立的桂花樹(shù)，我不會(huì)再害怕一個(gè)人的生活了，因?yàn)槲乙赂�、�?lè)觀(guān)地面對(duì)生活，面對(duì)生活中的困難和挫折。
在這孤獨(dú)秋季，在我失意之時(shí)，一株開(kāi)得正旺的桂花樹(shù)向來(lái)去匆匆的人們展示著自己的風(fēng)采。它讓一個(gè)女孩明白了，只有經(jīng)歷秋風(fēng)才會(huì)綻開(kāi)花蕾，才會(huì)驕傲地吐露出一樹(shù)金黃的桂花。
四年級(jí)作文 篇6
暑假的一天，我跟同學(xué)楊晨曦一起玩兒。突然，他提到前幾天賣(mài)報(bào)紙掙了8元錢(qián)，我聽(tīng)了很是羨慕，就約定第二天早上7點(diǎn)跟他一起去賣(mài)報(bào)。
第二天，我氣喘吁吁地趕到楊晨曦家的餐館門(mén)口與他會(huì)合。楊媽媽先帶我們?nèi)ヅl(fā)報(bào)紙。我買(mǎi)了10份，楊晨曦買(mǎi)了12份，楊晨曦的妹妹買(mǎi)了8份。然后，我們朝人民廣場(chǎng)的方向走去，一路走一路賣(mài)。
楊晨曦總是先我一步。一見(jiàn)到行人路過(guò)，他就跑上前去叫賣(mài)：“叔叔，買(mǎi)份報(bào)紙吧！”我卻張不開(kāi)嘴。一會(huì)兒，楊晨曦就賣(mài)了5份報(bào)紙，他的妹妹賣(mài)了2份，我只賣(mài)了1份。我的心情一低落起來(lái)。
阿姨見(jiàn)我不高興，趕緊喊楊晨曦幫忙。很快，我也賣(mài)出去3份。有意思的是，我和楊晨曦同時(shí)盯上了一位叔叔。那叔叔說(shuō)他只能買(mǎi)一份報(bào)紙，讓我們自己商量。我們用猜石頭剪刀布的方法決定誰(shuí)勝買(mǎi)誰(shuí)的，結(jié)果我用“布”贏(yíng)了楊晨曦的“石頭”，總算又賣(mài)出去1份。
在人民廣場(chǎng)賣(mài)了一會(huì)兒報(bào)，我們來(lái)到一橋附近，阿姨說(shuō)這兒過(guò)早的人多。果然，吃牛肉面的人真多，有的.地方還排起了長(zhǎng)隊(duì)。我們?nèi)舜┧笤谌巳褐�，不過(guò)，人雖多，買(mǎi)報(bào)紙的卻不多。好半天我才賣(mài)出去一份。楊晨曦的妹妹真厲害，很快就把剩下的4份全賣(mài)光了。楊晨曦只剩下2份，而我還有4份。此時(shí)的我又渴又累，掙錢(qián)可真難呀！
四年級(jí)作文 篇7
他很優(yōu)秀，許多女生接近他只為博得他一笑，他是女生們心目中的男神。除了她。她從來(lái)不會(huì)這么八卦，對(duì)于什么校花校草那些事，她一問(wèn)三不知。
但他愛(ài)上了她，就是那一次。那一天，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的她低著頭，心不在焉地跑著步，好像在想什么事情�！芭�！”忽然，她不小心撞到了他。但她一眼都沒(méi)看過(guò)他，只說(shuō)了聲“對(duì)不起”，就跑開(kāi)了。旁邊的女生紛紛討論說(shuō)：“看那個(gè)女的，竟然為了追到男神而不擇手段！”“就是，小人！”
他覺(jué)得不是那樣的，他冷冷地看了一眼那邊的女生，輕蔑又不屑地說(shuō)：“再說(shuō)一遍試試看？女人的嫉妒心真強(qiáng)！自己沒(méi)有別人漂亮就別亂說(shuō)！”女生們第一次看到這樣的他，似乎背后出了冷汗，落荒而逃。是的，雖然她低著頭，但他看到了她的樣貌：水靈靈的大眼睛，小巧玲瓏的.鼻子，櫻桃般的小嘴巴，還有那飄逸、烏黑的長(zhǎng)發(fā)。他真的被她清純的相貌迷住了。不僅僅是這樣，他覺(jué)得她是一個(gè)特別的女生。她不會(huì)只看自己的相貌。
陽(yáng)光依舊明媚，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，今天是一個(gè)非常與眾不同的日子。他，向她表白了。她害羞的樣子說(shuō)明了，她也愛(ài)他。兩情相悅的他們相處得很好，很令人羨慕。直到有一天。
“我不想再做你的男友了�！彼卣f(shuō)。
“為什么？我有哪里做得不好的，你說(shuō)出來(lái)，我可以改的！”她傷心欲絕地說(shuō)。
“沒(méi)有�！彼卮鸬�。
“那你為什么不想再做我的男友了？”她很傷心，帶著一絲絲絕望。
“我們相處了那么久，”他停頓了一會(huì)兒，繼續(xù)說(shuō)
“為什么你還要繼續(xù)做我的女朋友呢？”他突然抱住了她，摸著她那帶著香味的長(zhǎng)發(fā)，說(shuō)
“嫁給我吧�！彼蝗还蛳聛�(lái)，說(shuō)。
“你這個(gè)討厭鬼！真討厭！討厭討厭！”她的淚水如河流一樣流下來(lái)，她抱住了他，說(shuō)
“我當(dāng)然會(huì)答應(yīng)你！”
四年級(jí)作文 篇8
中國(guó)傳統(tǒng)文化有很多，比如：瓷器、剪紙、皮影、京戲臉譜、中國(guó)結(jié)、刺繡、國(guó)畫(huà)、對(duì)聯(lián)等等。
這些當(dāng)中我很喜歡中國(guó)京戲臉譜。通過(guò)我的收集，我得知京戲臉譜的來(lái)歷有四種：
一是古代打仗用面具嚇唬敵人，后來(lái)直接將面具上的圖案勾畫(huà)在臉上，就成了現(xiàn)在的臉譜。
二是演員扮演哪個(gè)角色就得像哪個(gè)角色，所以將角色畫(huà)的眉鼻眼口畫(huà)成那個(gè)角色的樣子，后來(lái)就演變成了臉譜。
三是以前畫(huà)妖魔鬼怪就按豹精畫(huà)豹頭，豬怪畫(huà)豬頭這種方法來(lái)畫(huà)。這種方法推廣到畫(huà)其它角色，逐漸形成了臉譜。
四是古代的盜賊為了防止別人認(rèn)出來(lái)，常常將自己的臉涂的亂七八糟。于是在演戲的時(shí)候，遇到兇狠的角色也在臉上亂勾亂抹，就形成了臉譜。
我家就有一盒京戲臉譜，它們分別畫(huà)的是趙匡胤、孟良、呼延贊、周德威、余洪、洪崔子建等十個(gè)人物形象。這其中我熟悉的孟良和呼延贊，他們都是《楊家將》這本書(shū)里出現(xiàn)過(guò)的英雄人物。
盒子里的.人物個(gè)個(gè)擠眉弄眼、奇形怪狀。有的畫(huà)了長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，有的把臉涂成了五顏六色，還有的把頭畫(huà)成各種沒(méi)見(jiàn)過(guò)的圖形。多么神奇��！
原來(lái)臉譜這么有趣，我越來(lái)越喜歡中國(guó)傳統(tǒng)文化中的京戲臉譜了。
四年級(jí)作文 篇9
大家都知道，五官一家和睦相處，可是它們?yōu)槭裁匆u(píng)出一個(gè)頭兒來(lái)呢？呵呵，還是讓我來(lái)告訴你吧！
有一天晚上，小主人睡著了，有一只叫著“壞壞”的小蚊子溜進(jìn)了小主人的房間來(lái)挑撥五官，他對(duì)五官們說(shuō)：“你們也真是的，雖然別人說(shuō)你們是一家人，可我一點(diǎn)兒也看不出來(lái)，你們的頭兒呢？：”壞壞一下子把所有可以挑撥它們的花都在一時(shí)間中吐了出來(lái)，問(wèn)得五官們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，等壞壞飛走后，它們一致通過(guò)選一個(gè)頭兒，請(qǐng)大腦當(dāng)評(píng)委。先是眼睛上場(chǎng)，它說(shuō)：“大家好！我是眼睛，只有有了我，人才能看見(jiàn)五彩繽紛美麗的世界，才能看見(jiàn)夏天夜晚的繁星，中秋的圓月……說(shuō)了許多，他才滿(mǎn)懷信心地下了臺(tái)，認(rèn)為一定是它的.頭兒。
第二個(gè)是鼻子，它說(shuō);我是鼻子，我在人身體中最重要，沒(méi)有聊我，人就沒(méi)有辦法呼吸到新鮮空氣了。
第三個(gè)是嘴，我是嘴，沒(méi)有我，人就不扔和別人說(shuō)話(huà)，交流了——它滔滔不絕地說(shuō)著，沒(méi)有一點(diǎn)兒要停下的意思，女夠了嗎？耳朵叫道;女還有沒(méi)有完呀！聽(tīng)了此話(huà)，嘴只好下去了。
耳朵對(duì)大家說(shuō)：大家好，我是耳朵，有了我，人才能聽(tīng)到百靈鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的歌聲，才能聽(tīng)到溪水的流動(dòng)聲——說(shuō)完后，它心滿(mǎn)意足地下去了。
大腦聽(tīng)了后說(shuō)：你們各有所長(zhǎng)，各有所短，缺一不可，可所為：尺有所長(zhǎng)，寸有所短呀！“
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