四年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
漢字，在中國(guó)無(wú)處不在，也是我們生活每天見(jiàn)面、每天接觸的朋友。漢字千奇百怪、妙趣橫生。他還有很悠久的歷史，從以前的甲骨文轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的行書、楷書。中文，也是世界上最美麗的文字，讓我們一起遨游漢字的王國(guó)吧！
漢字也有很多不同的讀音，有時(shí)一個(gè)讀音稍微變動(dòng)一下，就會(huì)變成其他的意思，例如重，這代表物體的重量很重，而重chong就八竿子打不著了，他的意思是很多，重復(fù)、重疊的意思，所以，這種多音字，也在漢字王國(guó)里面很奇妙哦。
錯(cuò)別字也是漢字中很常見(jiàn)的，有時(shí)也是不可避免的.。街頭那些廣告有時(shí)也會(huì)有錯(cuò)別字。我在小區(qū)的車庫(kù)卷閘門上面看到：“車庫(kù)門前禁止停車�！蔽乙谎劬驼J(rèn)出來(lái)他寫的禁寫錯(cuò)了。他的禁寫的不是很離譜，但漢字里根本沒(méi)有那個(gè)字。那個(gè)人林下面不是示，而是亦。街邊有些招牌或者是店名，有些是不會(huì)寫或者是不小心寫錯(cuò)，有些事是故意寫成與真確的字同音的字，這樣妙趣橫生，可以更多的吸引顧客。
諧音也是漢字大家族的一種。有時(shí)讀成正確的讀音反而讓人產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解；有時(shí)讀某個(gè)字的諧音，會(huì)讓人覺(jué)得你是在罵他。所以，不要讀成錯(cuò)誤的讀音，因?yàn)檫@可能會(huì)使人家理解錯(cuò)誤。
漢字很奇妙，還需要我們更多的去發(fā)現(xiàn)，更多的去理解，更多的去學(xué)會(huì)。
四年級(jí)作文 篇2
自從龜兔賽跑以來(lái)，它們倆都明白了一個(gè)道理：不要驕傲，要謙虛。可這回它們又會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)看故事龜兔VS狼。
一天，烏龜和兔子碰巧遇到了，它們互相打了個(gè)招呼，兔子說(shuō)：“那次賽跑，我太便宜你了，應(yīng)該直接沖到終點(diǎn)。要是有空，我們?cè)俦纫粓?chǎng)�！睘觚斦f(shuō)：“好，我等你。”
突然，從前方叢林里竄出一只狼。烏龜和兔子都很害怕，兔子正想跑，狼早已到了兔子的面前。烏龜看了，心想：兔子跑得那么快，都逃不掉，何況我呢？看來(lái)我得跟它決一死戰(zhàn)了。
烏龜見(jiàn)身旁有一根柳枝，它迅速地?fù)炱饋?lái)，對(duì)著狼猛抽。狼被抽了幾下也沒(méi)什么事，反而惡狠狠地盯著烏龜，鋒利的牙齒露了出來(lái)，還發(fā)出“嘎嘣嘎嘣”的聲音。狼冷笑著說(shuō)：“你等著，等我收拾了這只兔子再來(lái)收拾你！”
兔子乘狼分神的間隙，一扭身，撿起一塊大石頭，往狼的身上一砸，這回狼被砸趴下了，烏龜又拿起一個(gè)粗粗的.木棍，在狼的頭上敲了二十幾下，把狼敲昏了過(guò)去。最后，兔子又從樹叢中找來(lái)根長(zhǎng)樹藤，把狼結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地捆在一棵大樹上。它們終于松了一口氣。
烏龜說(shuō)：“兔子，我們交個(gè)朋友吧。其實(shí)，我挺喜歡你的�！�
兔子說(shuō)：“好啊！謝謝你救了我！”
烏龜說(shuō)：“別客氣，是我倆齊心協(xié)力才戰(zhàn)勝那只惡狼的�！�
從此，它倆成了最好的朋友。
四年級(jí)作文 篇3
爸爸在我家是一個(gè)“重量級(jí)”的人物，圓溜溜的腦袋，理了個(gè)大平頭，大大的眼睛，濃濃的眉毛。他是個(gè)慢性子，但做事可認(rèn)真了。
爸爸喜愛(ài)的東西很多，但最愛(ài)喝茶。他泡茶從不用飲水機(jī)的水直接泡，而是自己親手把水煮開(kāi)再慢慢地泡。我看見(jiàn)爸爸把剛泡好的茶倒掉后又泡，泡了又倒掉�！盀槭裁磁萘擞值沟舨缓饶�？”我奇怪地問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“茶葉從采摘，制作，包裝……過(guò)程都會(huì)弄臟茶葉，所以茶葉得洗干凈才能喝”。還說(shuō)：“第一遍泡出的茶水最臟不能要，第二遍泡出的茶水用來(lái)清洗茶具，讓茶具干凈又留有茶葉的香味，第三遍后泡出的茶水就能喝了”。爸爸把泡好的茶倒在三只小杯里然后一小囗一小囗慢慢地喝。要是我就會(huì)用大杯子狼吞虎咽一口喝完，可爸爸說(shuō)這樣喝茶是品嘗不到茶的.味道的，是個(gè)不懂喝茶的人。
我的爸爸工作很忙，但是在匆匆忙忙的日子里爸爸還是那樣認(rèn)真地泡茶，喝茶，獨(dú)自開(kāi)懷暢飲。
四年級(jí)作文 篇4
“人必有家，家必有訓(xùn)！”家風(fēng)是祖先留下的一筆寶貴財(cái)富，更是一本歲月積淀的人生教科書。我不由得產(chǎn)生疑問(wèn)：我們家的家風(fēng)家訓(xùn)又是什么呢？我去問(wèn)爸爸媽媽，他們讓我自己去找答案。
看著我那滿滿幾個(gè)書柜都塞不下的書籍，想到平時(shí)家里人一杯香茗一卷書頁(yè)那怡然自得的樣子，我想我找到了！“多讀書達(dá)觀古今，可以免憂�！边@就是我家的家規(guī)家訓(xùn)！
縱觀古今，很多名人的家訓(xùn)都離不開(kāi)“讀書”二字。如近代著名的武俠小說(shuō)家金庸先生，《笑傲江湖》、《射雕英雄傳》這些膾炙人口的武俠小說(shuō)里隨處可見(jiàn)作者的豐富學(xué)識(shí)和深厚的'古文功底，這些都來(lái)源于金庸先生自小愛(ài)讀書的良好習(xí)慣。金庸先生原名查良鏞，出生在浙江海寧。查家也是當(dāng)?shù)氐耐�，《查氏家�?xùn)》中有一條是“凡在童稚，讀書為本”，意思是凡是家中的青少年，都要以都是為第一要?jiǎng)?wù)。正是這自小沐浴的書香氛圍造就了一代武俠大師！
我家里也有著濃濃的讀書氛圍，各類書籍自小起一直伴隨著我成長(zhǎng)。識(shí)字前，每晚爸爸媽媽都會(huì)給我講睡前故事，在故事聲中我進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
等到識(shí)字以后，我的閱讀熱情更是高漲。在我們家最好的禮物就是書籍，生日禮物是書籍，新年禮物是書籍，兒童節(jié)禮物還是書籍……現(xiàn)在的我，已經(jīng)有了屬于自己的三個(gè)滿滿的書柜。
書籍為我開(kāi)啟了一扇扇通往精彩世界的大門，它開(kāi)拓了我的眼界，改造著我的人生觀。在文學(xué)的殿堂中我遇見(jiàn)了善良正直的文學(xué)少年桑桑、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的魔法師哈利波特、陽(yáng)光快樂(lè)的阿爾卑斯山少女小海蒂……我快樂(lè)地享受著書籍帶給我的幸福和愉悅。
每晚吃完晚飯、華燈初上，那是我們一家最開(kāi)心的閱讀時(shí)光：外公戴上老花鏡捧起報(bào)紙，媽媽翻開(kāi)她的小說(shuō)，爸爸經(jīng)常喜歡用他的Kindle，我寫完作業(yè)也趕緊加入到閱讀大軍中去。電視機(jī)在我家的地位可低了，難得被人寵幸。
“一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語(yǔ)乏味；三日不讀書，面目可憎。”書是我們最好的朋友，書是我們最重要的精神食糧，書也是我們心靈的港灣。閱讀已經(jīng)成為我家日常生活中必不可少的一部分，我想我一定會(huì)把這好家風(fēng)代代相傳下去！
四年級(jí)作文 篇5
22世紀(jì)，人們能利用電使植物脫離引力，瘋狂生長(zhǎng)?每次你犯了錯(cuò),總是我來(lái)幫你改正.真不害臊。這也怪我自己太注重分?jǐn)?shù)，不然你也不會(huì)這樣，這是我教育中的失誤，以后，我們一起來(lái)改進(jìn)，好嗎。有這樣的妹妹，我的生活變得真是多姿多彩?這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)豆豆蹲在我的腳旁，好像很想吃的樣子。
牛頓在探索了一生之后，終于歇下腳步，他將精力轉(zhuǎn)向了似乎與科學(xué)背道而馳的神學(xué)，人們都在嘆息，甚至拋棄了他，然而，他真的失去了本真了嗎？真的所謂精神失常了嗎？不！我們不會(huì)相信這些只看重成果獎(jiǎng)項(xiàng)的人的.話，我知道，牛頓在窮其一生的科學(xué)研究之后，已經(jīng)頓悟，宇宙之大，不會(huì)在乎人生自鳴得意的小智慧，越是深入地探索，越是能體會(huì)到造物主的深?yuàn)W與不可窺探，只有膚淺的人才會(huì)拿著一點(diǎn)點(diǎn)小發(fā)明高喊：“我看清了世界！”牛頓探究上帝，更不是祈求通往天國(guó)的路，他只是在山腳下，眺望山頂美麗的風(fēng)光。
周敦頤有文：“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉�！边@是中國(guó)人關(guān)于距離美的含蓄表達(dá)，難道稱不上精辟嗎？絕世的美人難道非要將毛孔放大到清晰可見(jiàn)才看得見(jiàn)美？五彩的油畫難道必須被肢解為一塊塊的色斑才能體味？精妙的詩(shī)句一定要把一個(gè)字?jǐn)U展成一段話才能欣賞？這個(gè)世界已經(jīng)夠繁瑣了，一定要將細(xì)節(jié)一一展現(xiàn)嗎？
滾滾紅塵，不盡愛(ài)恨情愁，蕓蕓眾生，誰(shuí)能乘云歸去？與其在俗世間滾爬，不如暢游山巔，共紅日之沉浮。南山下的雛菊，映著一張滄桑而同樣有花般笑容的臉，世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求。污濁的塵世，無(wú)盡的誘惑，金錢，地位，聲名，然而，這些海市蜃樓般的期盼，誰(shuí)又能真正看得清呢？有時(shí)，回頭不顧，在青山外眺望著似云似霧的一切，也是一種勇氣。
人都會(huì)有追求，也都會(huì)有一探究竟的渴望，然而有時(shí)努力追求的是一種殘缺、遺憾，而在遠(yuǎn)處眺望時(shí)，你收獲的卻是完美。
四年級(jí)作文 篇6
我愛(ài)春天的萬(wàn)物復(fù)蘇，也愛(ài)春天的花紅柳綠，但我更愛(ài)春天的雨。
這是一個(gè)悶熱的下午，忽然，窗外一道道閃電劃破了天幕。天空中的烏云像趕集似的聚攏來(lái)，小燕兒低飛在空中，在池塘里歡快地游來(lái)游去的魚兒悄悄地把頭露出水面，螞蟻成群結(jié)隊(duì)地帶著她們的食物往高處爬，躲在大樹上的蜘蛛忙著織網(wǎng)�？耧L(fēng)咆哮著，綠樹上的枝葉隨風(fēng)舞動(dòng)，閃電劃破了烏云，一道道金光飛快地直射下來(lái)。
一陣陣轟隆隆的'雷聲之后，空中下起了傾盆大雨!雨越下越大。開(kāi)始，豆大的雨點(diǎn)從天空中直掉下來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落人間。后來(lái)，雨下得猛烈起來(lái)。最后成了瓢潑大雨，撕開(kāi)大幕，把天河之水傾注到人間。
雨漸漸地下小了，不知不覺(jué)，太陽(yáng)出來(lái)了。草兒們抖擻了精神，樹葉們隨著微風(fēng)跳起舞蹈。小青蛙又坐回荷葉上呱呱地唱著歡快的樂(lè)曲。天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，五彩繽紛，就像一座彩虹橋掛在天空中。
我愛(ài)春雨，小草在春雨的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，小樹的葉子在風(fēng)雨中由淺綠色變成深綠色。樹葉更加茂密了，泥土在雨中更加濕潤(rùn)了，空氣在雨水的沖洗下更加清新了。那彌散著熟悉的春天的味道啊，令人陶醉!
我愛(ài)春雨!因?yàn)榇河曜虧?rùn)了萬(wàn)物復(fù)蘇的大地，也滋潤(rùn)了花草樹木，更澆灌了我們這些朝氣蓬勃、稚氣未脫的祖國(guó)花朵!
四年級(jí)作文 篇7
我想大家都有許多朋友吧！我也有好多好朋友，雨雨，就是其中一個(gè)。我平常叫她為---小創(chuàng)客！
雨雨比我小四個(gè)月，雖說(shuō)他沒(méi)有我大，但他做什么事情都不輸給我，比如：動(dòng)手能力！記得有一次他做出的事情讓我另眼相看！
有一次上午，我跟他一塊玩芭比娃娃，換衣服的時(shí)候，過(guò)于用力，把衣服扯破了，正當(dāng)我愁的時(shí)候，雨雨說(shuō)：“我們一起為他設(shè)計(jì)一件，并把它做出來(lái)吧!"我又對(duì)雨雨說(shuō)：“不行呀，因?yàn)楝F(xiàn)在家里沒(méi)有布料啊，怎么做��？"雨雨對(duì)我笑呵呵的說(shuō)：“沒(méi)事，我們用周圍的材料做吧！"我半信半疑地答應(yīng)了。我找來(lái)雨雨想要的東西，針、線、剪刀、彩筆、彩紙、小皮圈。雨雨先用筆在彩紙上畫出立體的帽子，然后對(duì)折剪了下來(lái)，帽子就做好了！接著做衣服，這次不做裙子，做上衣和褲子。上衣做成淺粉色的，褲子做成藍(lán)色的牛仔褲。我們用做帽子的方法做出了上衣，下面用剪刀剪了幾個(gè)小洞，中間用黑筆畫出字母。褲子用藍(lán)色彩紙來(lái)做！我們先用做帽子的'方法同樣做出了褲子，做完之后在上面剪了幾個(gè)洞，用針把線縫上，再用筆畫出一些紋理。我們沒(méi)有做鞋，因?yàn)橘I的時(shí)候有雙小白鞋，我們把它穿上。我看著娃娃，覺(jué)得少些什么，哦！頭發(fā)，把頭發(fā)高高扎起，用發(fā)圈固定!好啦，做好啦，我和雨雨開(kāi)心的看著她!
下午，我?guī)е尥蕹鋈�，那回頭率杠杠的，人們看到后都贊不絕口。
他的動(dòng)手能力強(qiáng)吧，他稱得上小創(chuàng)客這個(gè)美稱!
四年級(jí)作文 篇8
嗨，大家好，我是鉛筆新生代，是文具王國(guó)里的一個(gè)新成員，是自動(dòng)鉛筆的進(jìn)化。圓形木頭鉛筆是我的老前輩，但我的壽命可與他不同：他每次結(jié)束一段在紙上的旅程，總需要小主人用小刀或轉(zhuǎn)筆刀幫他剃剃頭，才能繼續(xù)下一段旅程，而且很快便走到旅途盡頭;而我，只需要輕松一按，便可延續(xù)一段又一段的學(xué)習(xí)之旅,還可經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)旅途后才需加芯!
常�？匆�(jiàn)許多小主人在用我的“老前輩”時(shí)，總是把小手弄得烏漆墨黑，連那白凈的作業(yè)紙也深受牽連。有的小主人沒(méi)事總愛(ài)咬“老前輩”的頭，甚至還不小心鉛中毒了，得了多動(dòng)癥……自從我問(wèn)世后，小主人們?cè)僖膊挥糜腥绱说?擔(dān)心了!
有個(gè)小男孩，他總是學(xué)不會(huì)正確的握筆姿勢(shì)，而且經(jīng)常寫著寫著，就趴到桌子上了，他的媽媽苦惱極了!
有一回，他們?cè)谖木叩暧鲆?jiàn)了“我”，一開(kāi)始帶著半信半疑的態(tài)度把我買回了家。每當(dāng)小男孩寫作業(yè)時(shí)，我總會(huì)特別提高警惕——因?yàn)槲疑砩线�有一語(yǔ)音提示功能了：當(dāng)小男孩握筆姿勢(shì)出錯(cuò)時(shí)，我馬上會(huì)念出一首小兒歌“拇指食指捏著，中指后面托著，小指后面藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后靠著”，小男孩便不由自主地調(diào)好姿勢(shì);當(dāng)小男孩寫著寫著不小心又趴下去時(shí)，我又立馬唱出另一首兒歌“眼離桌子一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)”，小男孩又像條件反射似的馬上調(diào)好坐姿。
一個(gè)星期，兩個(gè)星期……媽媽發(fā)現(xiàn)了小男孩的變化后，不禁對(duì)我刮目相看，還把我推薦給身邊同樣困擾的媽媽和孩子。一傳十，十傳百，相信不久的將來(lái)，有了我，媽媽們，也不用再擔(dān)心孩子們的寫姿和坐姿了!